(完整版)我是校园志愿者教学设计
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的概念和职责，提高学生的志愿服务意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质，增强团队协作能力。
3. 引导学生关注校园环境，提高环保意识和文明素养。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高实践操作能力。
二、教学内容1. 校园志愿者定义与职责2. 志愿服务的意义和价值3. 校园志愿者活动策划与实施4. 志愿者精神与文化5. 校园环保与文明礼仪三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的概念、职责和意义，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质。
2. 难点：引导学生关注校园环境，提高环保意识和文明素养，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教案、活动道具等。
2. 学具：笔记本、文具、活动道具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园志愿者风采，引导学生关注本节课主题。
2. 讲解：讲解校园志愿者的定义、职责、意义和价值，让学生了解志愿服务的重要性。
3. 案例分析：分享校园志愿者活动的成功案例，让学生感受志愿者精神的魅力。
4. 小组讨论：分组讨论如何策划和实施校园志愿者活动，培养学生的团队协作能力。
5. 实践操作：分组进行校园环保和文明礼仪实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 校园志愿者2. 志愿服务的意义和价值3. 志愿者活动策划与实施4. 志愿者精神与文化5. 校园环保与文明礼仪七、作业设计2. 设计一个校园志愿者活动方案。
3. 反思自己在校园生活中的文明礼仪和环保意识。
八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学手段，让学生了解了校园志愿者的概念、职责和意义，培养了学生的志愿服务意识。
同时，通过校园环保和文明礼仪实践活动，提高了学生的环保意识和文明素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点和想法。
在小组讨论环节，引导学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者 全国通用
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者一、活动目标通过参与志愿服务活动，培养学生责任感、集体意识和社会意识，提高学生的社会适应能力和实践能力，加深对社会的了解，提高道德修养和人文素质。
二、教学重点1.发展学生的社会责任感。
2.培养学生为自己和他人服务的精神。
3.提高学生的组织能力和合作意识。
三、教学难点1.如何引导学生参与志愿服务，并让学生真正体会其中的乐趣。
2.如何帮助学生提高组织能力和服务质量。
四、教学方法1.课堂讲授和案例分析相结合，引导学生深入思考和讨论。
2.实践活动中，根据学生的兴趣和特长，开展不同形式的志愿服务，让学生学以致用，体验服务乐趣。
五、教学过程第一步：学生自主选择服务对象让学生自主选择服务对象，例如社区老人、幼儿园的小朋友、残疾人福利院等，每个学生自行选择一个服务对象。
第二步：活动策划让学生根据自己选择的服务对象和具体情况，制定服务计划，包括时间、地点、服务项目、服务人数、服务时间等。
在计划制定过程中，引导学生考虑服务对象的实际需求和服务效果。
第三步：实践活动学生按照计划，开展志愿服务，根据具体情况，可选择送礼物、歌舞表演、义卖等形式的服务。
活动结束后，学生需要对服务的效果进行评估和总结，提出对未来服务的改进措施。
六、教学评估1. 学生的活动策划书要求学生在活动前编写一份活动策划书，包括服务对象、服务项目、服务时间、服务人员、服务地点、费用预算等。
对学生的策划能力和组织能力进行评估。
2. 服务效果评估通过观察服务过程和服务对象的反馈，评估学生的服务效果。
评估项目包括服务态度、服务内容、服务质量等。
3. 服务总结要求学生在活动结束后进行服务总结，包括服务的优点、缺点、改进措施和自己的感想。
评估学生的思考能力、表达能力和总结能力。
七、教学拓展1.建立小学生志愿服务组织。
2.开展周末义工活动。
3.利用节假日和暑假时间，组织学生开展社会实践活动。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者的工作内容，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生沟通协调能力。
4. 通过对校园志愿者的角色体验，提升学生自我价值观念，培养责任感。
二、教学内容1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保知识与实践5. 团队协作与沟通技巧三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生主动参与志愿者活动，提升学生自我价值观念，培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者工作手册。
2. 学具：笔记本、水笔、志愿者工作手册。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍志愿者的定义与作用，引导学生关注校园志愿者。
2. 讲解：教师详细讲解校园志愿者的各项工作内容，让学生了解志愿者的工作。
3. 体验：学生分组参与志愿者活动，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 交流：学生分享志愿者活动心得，讨论志愿者服务精神与品质。
5. 实践：教师引导学生关注校园环境，开展环保实践活动，增强环保意识。
六、板书设计1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保实践5. 团队协作与沟通技巧七、作业设计1. 写一篇关于志愿者活动的心得体会。
2. 制定一个校园环保行动计划，倡导同学们共同参与。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
在本次教学中，作业设计旨在引导学生深入思考志愿者活动的意义，并将所学知识运用到实际生活中。
一、作业设计理念1. 结合课程内容：作业应与课堂教学内容紧密结合，使学生在完成作业的过程中能够回顾和巩固所学知识。
2. 注重学生主体性：作业应充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生主动参与，发挥学生的主观能动性。
3. 培养实践能力：作业应注重学生的实践操作，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和素质教育的深入人心，学生德、智、体、美、劳全面发展已成为教育教学的重要目标。
校园是学生学习、生活的主阵地，创建优美、和谐的校园环境，直接影响到学生的健康成长。
本节课以“我是校园志愿者”为主题，旨在培养学生的社会责任感和主人翁意识，使他们主动参与到校园志愿服务活动中，为构建和谐校园贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责，明确志愿服务的意义。
2. 培养学生热爱校园、关心他人的情感，增强团队协作精神。
3. 提高学生沟通、表达、组织、协调等实践能力。
三、教学内容1. 校园志愿者基本职责与意义2. 志愿服务活动的组织与实施3. 志愿者精神的传承与发扬4. 校园志愿者故事的分享与交流四、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，明确志愿服务的意义，参与志愿服务活动。
2. 难点：培养学生主动承担社会责任的意识，提高志愿服务的实践能力。
五、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具、志愿者服装等。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者的工作。
2. 新课导入：讲解校园志愿者的基本职责与意义，让学生认识到志愿服务的重要性。
3. 案例分享：介绍成功的校园志愿者活动案例，激发学生的兴趣和参与热情。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设计一种校园志愿者活动，并制定活动方案。
5. 小组展示：各小组展示活动方案，其他同学提出改进意见。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 基本职责：关爱他人、服务校园、传递正能量2. 活动意义：锻炼自我、培养团队精神、提升社会责任感3. 志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步八、作业设计1. 书写一篇关于本次活动的感悟，分享自己的收获。
2. 制定一个课后志愿服务活动计划，落实校园志愿者的责任。
九、课后反思本节课通过讲解、分享、讨论等形式，让学生了解了校园志愿者的基本职责与意义，提高了学生参与志愿服务活动的积极性。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生主动参与校园活动，积极为校园文化建设做贡献的态度。
3. 提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
4. 引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和爱护公共财物的习惯。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和意义3. 校园志愿者活动的组织与实施4. 学生分组讨论和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理团队合作中遇到的问题，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、活动记录表2. 学具：笔记本、彩笔、活动记录表五、教学过程1. 导入：教师通过讲解校园志愿者的定义和职责，引导学生了解校园志愿者的基本概念。
2. 新课导入：教师讲解校园志愿者的活动内容和意义，让学生认识到参与校园志愿者活动的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些校园志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的具体实施过程。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何组织校园志愿者活动，以及如何在活动中发挥自己的作用。
5. 实践活动：学生分组进行校园志愿者活动模拟，体验志愿者工作的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和意义3. 活动组织与实施4. 学生参与与实践七、作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于校园志愿者的日记。
2. 设计一个校园志愿者活动方案，包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解教学效果，发现问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的综合实践能力。
本节课通过讲解、案例分析、分组讨论、实践活动等环节，让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
《我是校园志愿者》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
我是校园志愿者（教学设计）本教学设计是针对五年级下册综合实践活动中的校园志愿者主题设计的。
通过课程设计，旨在提高学生的社会责任感和参与意识，培养他们的合作能力和团队协作精神，同时让学生更好地了解社会工作和志愿服务的意义和作用。
一、教学目标1.让学生理解志愿服务和社会工作的意义和作用，树立良好的社会责任感。
2.锻炼学生的合作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3.让学生学会如何自我管理，合理分配自己的时间和精力。
4.提高学生的口头表达和写作能力，促进信息的传递和交流。
二、教学过程第一课时：介绍志愿服务教学目标让学生了解志愿服务的概念及其作用；教学过程1.通过引导学生自主思考，用自己的话解释“志愿服务”的概念，带领学生逐渐理解志愿服务。
2.带领学生讨论志愿服务对社会的贡献，以及个人参与志愿服务的意义和作用。
3.引导学生体验志愿服务的过程，了解志愿者所参与的工作种类。
教学材料无第二课时：介绍校园志愿者教学目标让学生通过了解校园志愿者的工作内容，来展现志愿服务的具体形式；教学过程1.给学生介绍校园志愿者的定义及其工作内容。
2.让学生聚焦校园志愿者工作的目的和意义，了解校园志愿者的工作种类。
3.分组让学生亲身参与，尝试体验校园志愿服务的实际工作。
教学材料无第三课时：志愿者的岗位职责教学目标让学生了解志愿者的岗位职责，针对性地选择适合自己参与的志愿工作；教学过程1.介绍常见的志愿服务岗位，让学生了解各岗位职责。
2.让学生自我评估并选择适合自己参与的志愿工作。
3.通过小组合作，让学生分工合作，了解如何协同完成志愿服务工作。
教学材料无第四课时：学生志愿活动规划教学目标锻炼学生的时间管理能力，让他们更好地分配各项工作的时间；教学过程1.让学生了解时间管理的概念，明确时间是一种有限资源。
2.通过具体的实例和讨论，让学生了解如何合理地规划时间。
3.让学生根据自己所选的志愿服务项目，进行时间规划和组织管理。
教学材料无第五课时：志愿服务报告展示教学目标提高学生的口头表达能力和信息传递的能力，让学生学会如何组织一次演讲活动；教学过程1.让学生了解演讲的目的和意义，明确向他人表达自己想法的重要性。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计—我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和教育事业的发展，校园文化的建设越来越受到重视。
作为学校教育的重要组成部分，综合实践活动课程旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
为了让学生更好地融入校园生活，提高他们的综合素质，我校六年级开展了“我是校园志愿者”的综合实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和义务，提高他们的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生热爱校园，积极参与校园文化建设，成为有担当、有爱心的校园志愿者。
三、教学内容1. 校园志愿者的定义与职责2. 校园志愿者活动的组织与开展3. 校园志愿者常见问题及解决方法4. 校园志愿者心得体会交流四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，学会组织与开展志愿者活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
2. 教学难点：如何引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的实践操作能力。
五、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、志愿者服装六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者活动。
2. 讲解：详细讲解校园志愿者的职责、义务以及如何组织与开展志愿者活动。
3. 实践：分组进行校园志愿者实践活动，让学生亲身体验志愿者工作的乐趣。
4. 交流：学生分享志愿者心得，讨论在实践中遇到的问题及解决方法。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 志愿者定义与职责2. 志愿者活动组织与开展3. 常见问题及解决方法4. 心得体会交流八、作业设计1. 编写一篇关于本次志愿者活动的新闻稿。
2. 绘制一幅展示志愿者风采的画作。
3. 写一篇关于志愿者心得的作文。
九、课后反思本次教学活动旨在让学生了解校园志愿者的职责，提高他们的团队协作能力和社会责任感。
小学综合实践活动_《我是校园志愿者》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学五年级综合实践活动《我是校园志愿者》活动实施方案(教学设计)一、主题背景：为了落实和谐校园,争做文明小学生的需要，学校德育处开展了班级“手拉手”活动，高年级的学生要和对应的班级开展联谊活动。
从日常行为习惯、学习习惯、班级活动等方面开展互帮互助的校园志愿服务活动。
这也正契合了综合实践活动课程的需要，于是，我们在立足学生需要的基础上，开展了这次有意义的活动。
本次综合实践活动我们本着立足于生活，成长于活动的原则，按新课程纲要中社会服务的活动方式以及流程，引领学生完整的经历志愿服务的过程，体验服务的充实与愉悦。
提升实践能力，落实服务意识。
二、学情分析：校园志愿者对学生并不陌生，学校教导处、德育处在实行学生自主管理中，都有这样的团队，但能选上的大多是学习好的优等生。
这样的机会对他们来说，并不是很稀罕，工作主动性不高，奉献服务意识较差。
而那些中等生，甚至学习潜在生，想参加却得不到机会。
因而，对大多数学生来说，服务他人，帮助弱小的意识还没有植根于学生心中，此次实践活动对于所有同学都有着很强的需要性。
从活动能力来看，五年级学生已经具备了一定的实践能力，他们会聚焦问题，也会通过多种途径查找资料，但规划能力、解决问题的能力，探究问题的方法策略，以及与人交往的能力还有待于进一步的提高，需要在有效的活动中进行锻炼。
三、主题目标：1.能够主动关注校园生活，多角度地了解被服务者的需求，并根据自己的实际情况选择志愿参与的项目。
2.能在活动经历中，掌握服务他人的基本方法与技巧，分享或体验受助者和施助者的真实感受。
3.学会归纳整理调查问卷表，制定服务计划，按步骤实施计划，并能在活动结束后，正确评价，做出总结，与他人分享自己的经历，经验，在活动过程中锻炼小组合作能力和与人交往的能力。
4.通过校园志愿活动的真实参与，增强主体意识和社会责任感，同时在经历中体验“我参与、我快乐、我收获、我成长”的志愿服务乐趣。
四、建议课时 6课时（课内4课时课外2课时）现场执教课时第四课时五、各课时内容简介第一课时：(课内)校园志愿服务主题起始课1.了解志愿活动，解读志愿者2.明白志愿服务的前提是明确服务对象及需求3.拟定《小学低年级学生志愿服务的需求性调查问卷》第二课时：（课外）校园志愿服务调查问卷实践课1.以小组为单位开展课外调查活动，就统计数据做出校园低年级学生志愿活动需求性分析第三课时：（课内）校园志愿服务计划拟定课1.根据各小组成员实际情况，选择参与服务的项目4.小组合作写出志愿活动计划书第四课时：（课内）校园志愿服务模拟（详案见附件）第五课时：（课外）校园志愿服务活动实施1.小组同学利用课外活动时间走进需要志愿服务的班级，按照实施计划落实校园志愿服务活动。
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《我是小小志愿者》教学设计
教学目标：
1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片
学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：
一、欣赏视频，激情导入
1.播放录象，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人？
2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些志愿者分别表示什么意思？
3.同学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。
（我是校园志愿者）
二、创设情境，活动体验
活动一：感知志愿者无私奉献的品质
1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
（1）小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？
（2）读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？
a那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）
b指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
2.图片拓展
(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？
(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作
1展示图片，夸夸志愿者：
(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
(2)指名学生述说图片的内容。
(3)在你成长的过程中为别人做过哪些像这样值得骄傲的事情？
想一想，写在书上的光荣榜上。
我的光荣榜
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(4)展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。
2.角色体验：
(1)有这么多的志愿者为社会默默服务着，我们又能做些什么？出示社区的一些图片，在此基础上学生进行情景模拟，教师参与活动。
(2)小记者采访这些志愿者，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。
3.出谋划策
“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。
我们一起帮他想想办法。
”
（1）提出问题
瞧，小咪将他们小区的同学组成了一支“爱心小分队”，每周日下午为小区树木浇水、清理杂物，但是遭到了个别家长的反对，说他们是“浪费时间，耽误学习，多管闲事”。
如果你是爱心小队的成员，你该怎么办？
（2）分四人小组讨论
（3）小组派代表交流。
（4）你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你。
活动三：制作爱心卡
1.学生将准备好的卡纸剪成心形并在卡上写上自己的爱心宣言也可以画出爱心画面。
2.投影展示学生的爱心卡。
3.师生评议。
三、活动延伸。
1.种植“爱心树”
（1）教师激发学生的兴趣：亲爱的同学们，“爱心树”是世间最美的树。
在种植“爱心树”的过程中，你将逐步学会关爱身边需要帮助的人，把自己的爱无私地奉献给每一位需要帮助的人。
（2）投影出示种植“爱心树”的要求。
2.大屏幕出示《阅读链接》让学生再次感悟志愿者的崇高品质。
四、课时总结
同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务——地球是我家，建设靠大家。
让我们也来参加志愿者的队伍。
献出你的一份爱，我们的明天将会更美好。
（配乐《志愿者之歌》）。