三只蝴蝶
中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇)
中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。
二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。
三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。
引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。
7、分组表演展示。
（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。
三只蝴蝶故事
三只蝴蝶故事在一个美丽的春天，三只小蝴蝶孵化出了它们的蛹，它们分别是红色的小蝴蝶、黄色的小蝴蝶和蓝色的小蝴蝶。
它们在花丛中欢快地飞舞着，享受着春天的暖阳和花香。
红色的小蝴蝶叫小红，它非常勇敢和好奇，喜欢探索未知的世界。
每天，它都会飞到不同的花朵上，觅食、观察、玩耍。
小红喜欢和其他昆虫交朋友，它们一起玩耍、互相帮助，生活充满了乐趣和快乐。
黄色的小蝴蝶叫小黄，它是个非常温柔和体贴的小蝴蝶。
小黄喜欢在花丛中慢慢飞舞，它喜欢和花朵们交流，倾听它们的故事，分享它们的快乐。
小黄总是在花丛中找到属于自己的一片宁静，享受着与花朵们的美好时光。
蓝色的小蝴蝶叫小蓝，它是个非常聪明和灵巧的小蝴蝶。
小蓝喜欢和其他小动物一起玩游戏，它们经常在花丛中举行各种有趣的比赛，比如飞行比赛、花瓣跳跃赛等等。
小蓝总是能够轻松地赢得比赛，它们在花丛中留下了许多快乐的回忆。
然而，有一天，一场大风突然袭来，把小红、小黄、小蓝分散开来。
它们被吹到了不同的地方，失去了彼此的联系。
小红、小黄、小蓝都非常惊慌，它们不知道该怎么办才能重新找到彼此。
在漫长的寻找过程中，小红、小黄、小蓝都遇到了许多困难和挑战。
它们不断地飞行，不断地寻找，不断地努力。
经过了许多艰难的磨练，最终，小红、小黄、小蓝终于再次相遇了。
它们彼此拥抱，泪流满面，因为它们知道，只有彼此在一起，它们才能真正快乐。
从此以后，小红、小黄、小蓝再也不分开，它们一起飞翔在蓝天下，一起在花丛中嬉戏，一起分享彼此的快乐和悲伤。
它们知道，只有团结一致，它们才能克服一切困难，享受生活的美好。
三只蝴蝶的故事告诉我们，团结和友爱是非常重要的。
当我们面临困难和挑战的时候，只有团结一致，才能找到解决问题的方法，才能战胜困难，迎接美好的未来。
让我们向三只蝴蝶学习，让友爱和团结伴随我们的成长，让我们共同创造美好的明天。
三只蝴蝶故事的道理
《三只蝴蝶》的故事讲述了三只蝴蝶在雨中相互帮助、共同抵抗困难的故事。
这个故事告诉我们以下几个道理：
1. 团结互助：在困难面前，团结合作是非常重要的。
三只蝴蝶相互帮助，共同寻找避雨的地方，最终成功地躲避了雨水。
这告诉我们，只有大家团结一致，互相帮助，才能克服困难。
2. 友谊的力量：故事中的三只蝴蝶是好朋友，它们彼此关心、相互支持。
它们的友谊帮助它们克服了困难，这表明真正的友谊是强大而珍贵的。
3. 坚持不懈：尽管遇到了困难，但三只蝴蝶没有放弃，而是坚持寻找避雨的地方。
这告诉我们，面对困难时，我们要坚持不懈，努力寻找解决问题的方法。
4. 乐观积极：在故事中，尽管蝴蝶们遇到了困难，但它们仍然保持乐观的态度，相信自己能够找到避雨的地方。
这告诉我们，在面对困难时，保持积极的心态是非常重要的。
总之，《三只蝴蝶》的故事传达了团结、友谊、坚持和乐观的重要价值观，这些道理对于我们的成长和生活都具有重要的启示意义。
小班教案《三只蝴蝶》4篇
小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿故事：三只蝴蝶()PPT课件
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
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4
他们看到了绿花姐姐，于是说
绿蝴蝶的颜色像我， 请进来。红蝴蝶、 蓝蝴蝶，请到别处 去吧！
绿花姐姐，绿花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
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5
他们看到了蓝花姐姐，于是说
蓝蝴蝶的颜色像我， 请进来。红蝴蝶、 绿蝴蝶，请到别处 去吧！
蓝花姐姐，蓝花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
我们都是好朋友， 相亲相爱不分手， 要来一起来， 要走一起走。
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6
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去， 找不着避雨的地方，真是着 急呀！可是他们谁也不愿意 离开自己的朋友。
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7
这时候，太阳公公从云缝里看见了， 连忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再 下了。 天晴了，太阳公公发出光和热，把三 只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着 太阳，一块儿在花园里快乐地跳舞游 戏。
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8
三只蝴蝶
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1
花园里有三只蝴蝶。一只 红蝴蝶，一只绿蝴蝶，还有 一只蓝蝴蝶。
它们天天在一天，他们正在草地上捉 迷藏，突然下起大雨来。
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3
哪里可以躲雨呢？ 他们看到了红花姐姐，于是说
红蝴蝶的颜色像我， 请进来。绿蝴蝶、 蓝蝴蝶，请到别处 去吧！
红花姐姐，红花姐姐， 大雨把我们的翅膀打湿 了，让我们到你的叶子 下避避雨吧！
中班语言《三只蝴蝶》
中班语言《三只蝴蝶》文档中班语言《三只蝴蝶》一、教学内容：本课选用的小故事《三只蝴蝶》选自小学语文教材，主要讲述了三只蝴蝶为了帮助一位受伤的小鸟，不畏困难，坚定信念，最终找到解决问题的故事。
本课主要学习生字词：蝴蝶、小鸟、花朵、勇敢、坚定等，同时通过故事让学生理解团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
二、教学目标：1. 学生能够理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 学生能够正确认读和理解生字词。
3. 学生能够通过故事，体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
三、教学难点与重点：重点：故事内容的理解，生字词的学习。
难点：通过故事，引导学生体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
四、教具与学具准备：教具：教学PPT、生字词卡片、故事绘本。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程：1. 情境引入（5分钟）：通过播放与故事相关的动画片，引导学生进入学习情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲解故事内容，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 生字词学习（10分钟）：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组，每组选择一个生字词，用彩纸制作成卡片，并进行展示。
5. 故事讨论（10分钟）：教师引导学生讨论故事中三只蝴蝶的行为，让学生体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
6. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。
六、板书设计：板书设计如下：《三只蝴蝶》蝴蝶小鸟花朵团结友谊勇敢坚定七、作业设计：1. 请学生复述故事内容。
答案：三只蝴蝶为了帮助一位受伤的小鸟，不畏困难，坚定信念，最终找到解决问题的故事。
2. 请学生谈谈对故事中三只蝴蝶行为的看法。
答案：三只蝴蝶的行为表现出他们的团结、友谊、勇敢和坚定，值得我们学习。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的情境引入，引导学生关注故事内容，通过生字词学习和实践练习，巩固学生对生字词的理解。
在故事讨论环节，学生能够体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
中班语言《三只蝴蝶》
中班语言《三只蝴蝶》导言幼儿园是人们成长道路上重要的一站，幼儿在这里接受基础知识教育的同时也开展了许多有趣的活动，这其中阅读故事也是必不可少的一项。
本文将为大家分享一则适用于中班的语言故事——《三只蝴蝶》。
故事简介《三只蝴蝶》是一则寓言故事，讲述了三只蝴蝶分别寻找食物的经历。
第一只蝴蝶理所当然地选择采蜜，第二只蝴蝶却花费了许多心思，不仅仅采蜜，也采集了花粉，留给了花儿们更多的潜力，第三只蝴蝶则并没有像前两只蝴蝶那样去采蜜，他选择想象梦中的奇妙体验。
故事分析本故事主要传达的含义就是在生活中，我们无法避免遇到各种选择，如何进行选择，往往关乎一个人的处世态度以及生活质量。
而这三只蝴蝶的故事也十分形象地阐述了这一点。
第一只蝴蝶的选择十分自然，她只想到了自己，很少考虑其他因素。
第二只蝴蝶则有所升华，他并没有只顾着自己，而是考虑到更多的生命体——他采集了花粉，去滋养花儿们，也体现出了一种善良之心。
而第三只蝴蝶则更加高层次，他的想象力被贯彻在了实践中，将梦境变为现实。
而读者也可以从故事中获悉，不同选项会产生不同的结果，乃至影响不同个体的情绪、心态，如何进行选择往往关乎一个人的处世态度以及生活质量。
具体应用本故事的讲述可与生活中许多场景相仿，在学前教育中教师可以通过讲述一些故事让孩子们学会正确对待选择。
教师可以通过引导孩子们思考故事中蝴蝶的不同选择，从而让他们自己来评估每个选项会产生的结果及其影响，进而带领他们理解和学会自己正确地进行选择，从而树立他们正确的处世态度。
同样的，故事也可以为大人们提供一个引子，提醒他们自己要多去思考，多加选择，才能走出一条更好的人生路。
三只蝴蝶的故事
三只蝴蝶的故事从前，有三只美丽的蝴蝶，它们分别是红色的小灰蝶、黄色的亚洲黄蝶和蓝色的青带蝶。
它们生活在同一个花园里，每天快乐地飞舞着，享受着大自然的馈赠。
红色的小灰蝶名叫小红，她喜欢飞到玫瑰花丛中，和玫瑰花儿亲密地玩耍。
她喜欢玫瑰花的香味，也喜欢玫瑰花瓣的柔软。
每当太阳升起，小红就会飞到玫瑰花旁，和花儿们一起享受清晨的阳光，享受生活的美好。
黄色的亚洲黄蝶名叫小黄，她喜欢飞到向日葵田里，和向日葵嬉戏。
她喜欢向日葵的笑脸，也喜欢向日葵的温暖。
每当午后，小黄就会飞到向日葵田中，和花儿们一起感受午后的风，感受生活的美好。
蓝色的青带蝶名叫小蓝，她喜欢飞到蓝天白云间，和阳光嬉戏。
她喜欢蓝天的辽阔，也喜欢白云的轻盈。
每当黄昏，小蓝就会飞到天空中，和云朵们一起欣赏夕阳，欣赏生活的美好。
三只蝴蝶经常一起飞舞，分享彼此的快乐和美好。
它们相互之间没有嫉妒和争斗，只有友爱和包容。
它们明白，每一种花儿都有它独特的美丽，每一片天空都有它独特的蔚蓝。
所以，它们愿意倾听对方的故事，分享对方的快乐，一起感受大自然的馈赠。
然而，有一天，一场大风突然袭来，花园里的花朵被吹得摇摇欲坠，蝴蝶们也被风吹得东倒西歪。
小红被吹到了树枝上，小黄被吹到了草丛里，小蓝被吹到了水池边。
它们都不知道对方的去向，也不知道自己该怎么办。
在大风中，小红想起了小黄和小蓝，她明白，只有和它们一起，才能重新找到彼此，才能重新感受生活的美好。
于是，她拼尽全力，挣脱了树枝的束缚，向着向日葵田飞去。
在大风中，小黄也想起了小红和小蓝，她明白，只有和它们一起，才能重新找到彼此，才能重新感受生活的美好。
于是，她振翅高飞，冲出了草丛的困扰，向着玫瑰花丛飞去。
在大风中，小蓝也想起了小红和小黄，她明白，只有和它们一起，才能重新找到彼此，才能重新感受生活的美好。
于是，她奋力挣脱了水池的阻碍，向着蓝天白云飞去。
最终，三只蝴蝶在花园的中央相遇了，它们相互拥抱，相互安慰，相互鼓励。
它们明白，只有团结一致，才能战胜困难，才能重新享受生活的美好。
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三只蝴蝶
花园里有三只蝴蝶。
一只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是黄的，一只蝴蝶是白的。
他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
他们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！”
红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来；黄蝴蝶，白蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。
”
雨下得更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐
声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子底下避避雨吧！”
黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来；红蝴蝶，白蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。
”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子底下避避雨吧！”
白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来；红蝴蝶，黄蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。
”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真是着急呀！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再下了。
天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳，一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。