以坚持为主题的演讲稿讲课教案
《坚持就是胜利》教案初中
教案：《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
3. 引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，取得更好的成绩。
二、教学重点1. 让学生通过实例感受到坚持的力量。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
三、教学难点1. 如何引导学生将坚持的精神运用到实际生活中。
四、教学方法1. 实例分析法：通过列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
3. 实践法：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
五、教学内容1. 导入：通过提问方式引导学生思考坚持的含义和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
六、教学步骤1. 导入：提问学生对于坚持的理解和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
七、课后作业1. 列举自己在坚持过程中的例子，分析坚持给自己带来的收获。
2. 制定一个坚持的计划，将自己的坚持精神运用到学习、生活和工作中。
八、教学反思通过本节课的教学，学生是否能够理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性？学生是否能够在实际生活中运用坚持的精神，取得更好的成绩？这些将是我在课后需要反思的问题。
关于坚持的主题班会教案常用版（3篇）
关于坚持的主题班会教案常用版主题：坚持不懈，勇往直前一、教学目标1.了解坚持的重要性，培养学生坚持的意识和品质。
2.激励学生勇往直前，不畏困难，坚持努力。
3.培养学生解决问题的能力和意志力。
二、教学准备1.多媒体设备2.图片、视频等教学材料。
三、教学流程1.引入（5分钟）通过播放视频、图片或提问，引出坚持的概念和重要性。
教师可以问学生：你们认为坚持是什么？为什么我们要坚持？2.讲解（10分钟）讲解坚持的重要性和意义：坚持是一种必备的品质，在追求目标的过程中，会遇到各种困难和挫折，只有坚持下去，才能克服困难获得成功。
举例子说明，如著名科学家爱因斯坦，在探索相对论的过程中，遇到了无数次失败和困难，但他坚持不懈，最终获得了成功。
3.案例解析（15分钟）提供一些实际生活中的案例，让学生分析并思考：在这些案例中，出现了哪些困难？他们是如何坚持下来的？从中学到了什么？4.活动（15分钟）分成小组，每个小组选择一个案例，让学生进行表演或讲述。
其他学生可以提问，讨论案例中的困难和坚持的表现。
5.总结（10分钟）请几个学生上前总结本次班会的内容和感悟。
教师引导学生总结坚持的重要性和意义，强调坚持是成功的关键。
6.延伸（15分钟）让学生自己思考并回答：你们生活中有没有坚持的例子？在以后的学习和生活中，你们打算如何坚持下去？四、教学反思坚持是一种重要品质，在学生的成长过程中，具有至关重要的作用。
通过本次班会，学生对坚持的概念有了更深入的了解，也明确了坚持的重要性。
通过案例分析和小组活动，培养了学生的思考能力和解决问题的能力。
在延伸部分，学生也能够自主思考和表达对坚持的理解和打算，取得了预期的教学效果。
这样的班会形式对于培养学生的意志力和解决问题的能力非常有帮助。
关于坚持的主题班会教案常用版（二）主题：坚持不懈，勇往直前年级：高一班会时间：60分钟教案目标：1.了解坚持的重要性及对个人和社会的积极影响。
2.培养学生坚持不懈的品质和毅力，提高面对困难时的应对能力。
《坚持不懈》教案
《坚持不懈》教案一、引言在教育教学中，如何培养学生的坚持不懈精神是一项重要的任务。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生在学习和生活中坚持不懈，克服困难，取得更好的成就。
二、教学目标1. 了解坚持不懈的重要性，并明确坚持不懈对于个人发展的积极影响。
2. 学会制定明确的目标，并通过坚持不懈的努力实现目标。
3. 培养学生的毅力和耐心，增强他们积极面对挑战的能力。
4. 通过多种教学活动，培养学生在不同情境下坚持不懈的意识和能力。
三、教学内容与活动1. 活动一：讨论坚持不懈的意义（适用于小组讨论）a. 分成小组，让学生讨论坚持不懈对于个人发展的积极影响。
b. 每个小组选出代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2. 活动二：制定个人目标（适用于个人作业）a. 要求学生列出自己在学习或其他方面想要达成的目标。
b. 学生需要思考并描述每个目标的实际意义和困难。
c. 老师可以提供指导，帮助学生制定合理和可行的目标。
3. 活动三：团队挑战（适用于课堂活动）a. 将学生分成小组，给予他们一个挑战任务，如完成一项团体项目。
b. 要求学生在规定时间内完成任务，并鼓励他们共同努力，互相支持。
c. 团队完成任务后，学生们能够体会到坚持不懈所带来的成果和成就感。
4. 活动四：名人故事（适用于个人研究）a. 学生选择一个有关坚持不懈的名人故事，进行研究和总结。
b. 学生需要探索这个名人是如何克服困难，坚持不懈地追求目标的。
c. 学生可以通过演讲、展板、PPT等形式向全班进行分享。
五、教学反思通过以上教学活动，学生可以深入理解和体验坚持不懈的重要性。
他们能够明确个人目标，并通过不懈的努力和毅力去实现这些目标。
同时，他们在团队合作中也能够体验到坚持不懈所带来的成就感和成功的味道。
通过名人故事的学习，学生们可以从他人的经历中学习到更多的坚持不懈的智慧和勇气。
六、延伸活动1. 学校可以组织坚持不懈主题的演讲比赛，鼓励学生分享自己的坚持故事。
有关坚持的主题班会教案
有关坚持的主题班会教案
主题班会教案：坚持
一、活动目的
通过开展有关坚持的主题班会活动，引导学生树立正确的坚持意识，培养学生坚持不懈的品质，提高学生的自我管理和自我激励能力。
二、活动准备
1. 主题：坚持
2. 时间：每周一下午第二节课
3. 地点：XX教室
三、活动流程
1. 开场（5分钟）
- 老师简单介绍本周主题为“坚持”，并解释活动目的。
- 学生自我介绍，分享上周坚持完成的事情。
2. 主题讲解（10分钟）
- 通过故事、名人事迹或视频等形式，向学生介绍坚持的重要性。
- 解释坚持的含义，引导学生思考坚持的意义。
3. 分享经验（15分钟）
- 学生分享自己坚持的经验，包括学习、运动、兴趣爱好等方面。
- 学生交流分享中的困难和收获，互相鼓励和支持。
4. 活动讨论（15分钟）
- 分小组讨论，探讨坚持的原因和方法。
- 每组选择一名代表发表讨论成果。
5. 小结总结（10分钟）
- 老师进行整体总结，强调坚持的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中坚持努力，持之以恒。
四、活动总结
通过本次主题班会教案的设计，帮助学生认识到坚持的重要性，并激发学生坚持不懈的决心，培养学生的毅力和自律性格，有助于学生的全面发展和成长。
希望学生能在日常生活中不断坚持，追求更美好的未来。
学会坚持主题班会教案
学会坚持主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生理解什么是主题班会及其重要性；2. 培养学生坚持主题班会的能力；3. 提升学生的自我表达和思辨能力。
二、教学内容：1. 介绍主题班会：通过讲解主题班会的概念和意义，让学生了解主题班会对他们的成长和发展的积极影响。
2. 分析主题班会的主要内容和形式：讲解主题班会的具体内容和形式，引导学生了解主题班会可以使用的多种表达方式。
3. 强调坚持主题班会的重要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到坚持主题班会的积极意义和影响。
4. 提供学生分享主题班会的机会：鼓励学生主动参与主题班会，并提供机会让他们分享自己的经历和感悟。
三、教学步骤：1. 导入：通过引入一个有趣的故事或问题，引起学生对主题班会的兴趣。
2. 介绍主题班会：简单明了地解释主题班会的定义和作用。
3. 分析主题班会的主要内容和形式：列举一些主题班会的具体内容和形式，引发学生的思考和讨论。
4. 强调坚持主题班会的重要性：通过向学生讲述一些成功的案例，让他们认识到坚持主题班会的益处，并启发他们主动参与。
5. 提供学生分享主题班会的机会：组织学生进行主题班会，并鼓励他们主动分享自己的经验和感悟。
6. 总结：回顾本节课的内容和学生的参与情况，强调坚持主题班会的重要性和价值。
四、教学资源：1. PPT演示文稿：用于介绍主题班会的定义、内容和形式。
2. 案例分析资料：用于强调坚持主题班会的重要性。
3. 小组讨论指导问题：用于引导学生思考和讨论主题班会的内容和形式。
五、教学评估：1. 学生的参与情况：观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2. 学生的表达能力：评价学生在主题班会中的自我表达程度和思辨能力。
六、教学延伸：1. 组织学生开展主题班会活动，推广主题班会的实施。
2. 鼓励学生在其他场景中积极运用主题班会的思维方式。
七、教学反思：通过观察学生的参与情况和反馈意见，反思教学中的不足，进一步完善教学策略和内容。
《我坚持我成功》教案
《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能带来成功。
2. 培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明白只有付出努力，才能收获成功。
二、教学内容1. 第一课时：认识坚持的重要性教学重点：让学生通过讨论和分享，认识到坚持对于成功的重要性。
教学难点：如何引导学生从自身经历中体会到坚持的价值。
2. 第二课时：培养坚持的品质教学重点：培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
教学难点：如何激发学生的内在动力，让他们愿意坚持。
3. 第三课时：坚持与成功的例子教学重点：让学生通过观察和分析成功人士的例子，认识到坚持的力量。
教学难点：如何选取合适的例子，使学生产生共鸣。
4. 第四课时：学会坚持的方法教学重点：培养学生学会坚持的方法和技巧。
教学难点：如何让学生将这些方法运用到实际生活中。
5. 第五课时：总结与反思教学重点：让学生通过总结和反思，加深对坚持的认识。
教学难点：如何引导学生进行深入的反思。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，达到共同学习的目的。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验和启示。
3. 实践操作法：让学生在实际生活中运用所学的方法和技巧，锻炼坚持的品质。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对坚持的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对于坚持方法和技巧的运用，评价他们的实际操作能力。
3. 学生自我评价：要求学生在课后进行自我反思，评价自己在坚持方面的进步。
五、教学资源1. 成功人士的案例资料：用于分析和讨论，让学生从中汲取经验和启示。
2. 相关书籍和文章：为学生提供更多的学习材料，加深他们对坚持的认识。
3. 网络资源：用于查找和分享更多的成功故事，激发学生的学习兴趣。
六、第六课时：坚持与毅力的关系教学重点：让学生理解毅力是坚持的保障，毅力越强，坚持的能力越强。
坚持的主题班会教案
主题班会教案：坚持不懈一、教学目标1.了解坚持的重要性以及对个人成长的意义；2.掌握坚持的方法和技巧；3.培养学生坚持不懈的品质和意愿；4.培养学生面对困难时的积极态度。
二、教学内容1.什么是坚持？–解释坚持的概念；–分享成功人士的坚持故事，如乔布斯、爱迪生等。
2.坚持的重要性和意义–分析坚持对个人成长和发展的重要性；–引导学生思考自己在哪些方面需要坚持。
3.坚持的方法和技巧–分享常见的坚持方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等；–鼓励学生分享自己在某个方面进行坚持时采用的方法和技巧。
4.克服困难与挫折–分析常见困难与挫折，并引导学生思考应对策略；–分享成功人士克服困难与挫折的经历。
5.坚持的案例分析–分析一些具体案例，让学生了解坚持对个人和社会的影响；–引导学生思考如何在自己的生活中运用坚持这一品质。
三、教学方法1.情境导入法：通过分享成功人士的坚持故事，激发学生的兴趣，引起思考。
2.视频展示法：播放相关视频，让学生直观地感受到坚持所带来的成果和价值。
3.小组讨论法：将学生分成小组，探讨如何在面对困难时坚持不懈，并分享彼此的经验和想法。
4.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考坚持对个人和社会的影响，激发他们对坚持的认同和意愿。
5.角色扮演法：让学生扮演成功人士或面临困难的角色，通过角色扮演来理解和体验坚持的过程与结果。
6.互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验坚持不懈所带来的成就感，并加深对坚持的认识。
四、评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的质量和积极性等，给予评价。
2.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和贡献等，给予评价。
3.案例分析评价：评估学生对案例分析的理解程度、思考深度和提出的建议等，给予评价。
4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、角色理解和解决问题能力等，给予评价。
5.游戏成绩评价：根据学生在互动游戏中的表现和成绩，给予相应的评价。
坚持的主题班会教案
坚持的主题班会教案一、背景近年来，学生的学习动力和自律意识普遍下降，许多学生缺乏对目标的坚持和执行力。
针对这一现状，本校决定开展“坚持”主题班会活动，通过定期举办主题班会，引导学生树立坚持的意识，培养他们的毅力和耐心，提高学生的自我管理能力，从而全面促进学生成长。
二、活动目标1.帮助学生认识坚持的重要性，树立坚持的信念。
2.激发学生对目标的追求，培养学生的毅力和耐心。
3.提升学生的自我管理能力，增强他们的自律意识。
4.促进学生身心健康发展，培养积极向上的心态。
三、活动内容与安排第一期：认识坚持•时间：第一周周一•内容：–分享成功人士的坚持故事，激发学生对坚持的向往。
–通过小组讨论，探讨坚持的含义，引导学生反思自己的坚持意识。
第二期：制定目标•时间：第二周周一•内容：–引导学生分析自身优势和不足，设定个人学习、生活或兴趣目标。
–学生互相交流目标，互相监督，形成相互督促的氛围。
第三期：面对困难•时间：第三周周一•内容：–分享克服困难的方法和经验，鼓励学生勇敢面对挑战。
–组织小组活动，让学生在团队中相互支持，共同解决问题。
第四期：坚持成果展示•时间：第四周周一•内容：–学生展示他们在一个月内的坚持成果，并分享心得体会。
–教师点评学生的表现，表彰坚持和进步的学生，并鼓励其他学生继续努力。
四、评估与反馈•每期活动结束后，开展学生满意度调查，收集学生的意见和建议。
•教师团队进行活动效果评估，总结经验，不断完善活动方案，确保活动的有效性和持续性。
五、资源准备•主题班会PPT或海报制作•学生目标制定工具•学生成果展示准备材料•活动奖励和表彰证书六、其他注意事项•活动期间要重视学生个体差异，注重因材施教，确保每位学生都能够受益。
•活动结束后，要及时向学生和家长汇报活动成果，并鼓励家长积极配合学校的教育工作。
通过“坚持”主题班会活动的开展，相信能够激发学生的内在动力，培养其坚持不懈的品质，为其未来的成长打下坚实的基础。
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以坚持为主题的演讲稿以坚持为主题的演讲稿导读：本文以坚持为主题的演讲稿，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
人生没有捷径，成功在于坚持!下面是精心为大家整理的“以坚持为主题的演讲稿”，优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!以坚持为主题的演讲稿【一】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：穷且益坚，不坠青云之志;老当益壮，宁移白首之心。
”当我看到这句话时，心中总会澎湃许久，无数仁人志士的面容浮现在我的脑海。
所以今天我要讲几个故事，让我们回眸过去，把握现在，共创未来。
荒凉的大地，萧瑟的寒风，突如其来的猩红热让年幼的齐奥尔科夫斯基听力全无，陷入无声的孤独世界。
面对挫折，齐奥尔科夫斯基没有放弃。
家境贫寒，他去图书馆学习，不舍昼夜;实验艰难，他自制风筝进行实验，身体力行。
家中失火，熊熊火光中他捡起残存的资料，走过废墟，继续前行。
“艰难困苦，玉汝于成。
”终于，宇宙脱离速度横空出世，风洞模型石破惊天。
齐奥尔科夫斯基永不言弃而终成大业。
永不言弃，是一种坚定的信念，一种执著的追求，更是一种可贵的自信。
生活中，我们无法回避挫折，只能勇敢面对。
挫折并不可怕，重要的是在挫折中永不言弃，直至击败挫折。
还记得刘翔永不言弃的12秒91吗?还记得中国女排永不言弃的惊天逆转吗?还记得爱迪生研制电灯时永不言弃的勇气吗?他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。
能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力决定成败。
永不言弃，是一种在你逆境中绝地反击的钢铁意志，是一把通往成功的金钥匙。
荀子曾说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
”巴西第一位工人出身的总统卢拉，从小家境贫寒，小学没毕业就到街上擦皮鞋，12岁在洗染店当学徒，14岁在一家五金厂当工人，后来参加了工会组织，创建了巴西劳工党，并四次竞选总统，无数次的挫折没有击倒卢拉，他通过20多年的奋斗，最终获得成功，实现人生理想。
永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻易放弃的人，等待他的只会是绝望。
永不言弃的人，总会是一个乐观安适的心态;而轻易放弃的人，心绪烦恼万分，终日生活在苦恼与悲观之中。
永不言弃的人，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦;而轻易放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。
太阳的光辉因永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里;江河因永不言弃，才流泻千里，到达浩瀚无边的海洋;小草因为永不言弃，以星星点点的渺小，连成一片，绿满大地。
如果我们曾一千次地对自己的理想说：永不言弃!那么，我们有什么理由去抱怨第一千零一次失败的遭遇?我们有怎能在一千零一次的时候，与苦苦期盼的成功失之交臂?朋友们，请相信吧，“会当凌绝顶，一览众山小。
”相信自己，永不言弃，就能拥抱奇迹!我的演讲到此结束，谢谢大家!以坚持为主题的演讲稿【二】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：同学们，当困难拌住你成功脚步的时候;当失败挫伤你进取雄心的时候;当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功!因为坚持，毛毛虫能够破蛹成蝶，亲吻蓝天;因为坚持，柔弱的水能够到达大海，拥抱那一片蔚蓝;因为坚持，平凡的人能够实现梦想，打开成功的大门......坚持，这一可贵的精神，实在有无穷的力量。
一直以来，体育都是我的弱项，大家也常常拿着体育来嘲笑我，让我沮丧不已却又无能为力，心底埋藏着深深的不服气。
于是为了提高自己的体育，我在周六周日的网球训练中总格外卖力，最累的体能训练我也坚持了下来，我慢慢对自己有了信心，我相信自己一定可以。
终于，学校决定进行一次体育测试，我既紧张又激动，希望在测试中“一雪前耻”，不再受他人的嘲笑。
可就在这时，又一次失败让我心情跌到了谷底:体育课上老师决定先来一次小的800米测试，我惴惴不安地踏上跑道，随着老师一声令下，跌跌撞撞的冲出起点，但我没能跑完400米就放弃了。
再一次看着别人不屑的眼神，我在心中狠狠的责骂着自己，我恨自己甚至没能坚持到最后，恨自己的懦弱，我告诉自己，无论结果如何，哪怕挂在队尾，也一定要坚持。
我终于再次坚定了信念。
到了测试的日子，我不由得紧张起来，想寻求一下安慰，可看看四周，朋友们都是一脸严肃，忙着准备自己的，哪里又管得了我。
我深出一口气，平复一下自己乱糟糟的心情，和大家一起站在了起跑线上做好了准备。
开始跑了，大家你挤我，我挤你，逐渐排成了一列，我跑在第四位。
我努力调整着呼吸和节奏，耳边静的出奇，只听到呼呼的风声和自己沉重的脚步声。
我像是一个机器人，机械的跑着，跑着。
快400米了，我的呼吸越来越急促，不由的大口大口地喘着气，眼前的跑道也有点模糊......又是上次的情形!我急忙在心中一遍遍告诉自己：一定要坚持下来，绝不能放弃!这句话在我脑海里一遍遍回旋，给了我不少的动力。
慢慢的，700米快到了，我前面的好友似乎也有些体力不支，我追上了她，在她旁边时，我小声对她说：“坚持住!”她有点惊讶，微微点了点头，艰难地支撑着，跟在我的身后。
我看到胜利就在前方，我开始了冲刺，我用自己尽可能最快的速度跑完了最后的一百米，我紧跟着第二名冲过了终点!那一刻，我感到自己的世界仿佛是春暖花开，在旁边观看的一名同学为我们竖起了大拇指。
绷了一下午的心终于放松了下来，那时我知道，我终于坚持了下来，战胜并证明了自己：我，一样可以。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过："天才就是长期的坚持不懈。
"我国着名的数学家华罗庚也曾说："做学问，做研究工作，必须持之以恒。
"的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。
古今中外，有多少这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。
刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。
在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越;跨越、奔跑、起跳。
日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味!但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔，雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。
我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功!世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
我的演讲到此结束，谢谢大家!以坚持为主题的演讲稿【三】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我与大家交流的题目是《成功贵在坚持》。
谈到贵在坚持，大家是否会想起我国古代著名的思想家荀子呢?在荀子的《劝学篇》中有一句话“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”这句话的意思是：好的马一下也不能跳出十步远，差的马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不放弃。
如果半途而废，即使是一块朽木，你也刻不动它;然而只要你一直刻下去不放弃，哪怕是金属、石头，都能雕刻成功。
这就是说，成功的秘诀不在于一蹴而就，而在于你是否能够持之以恒。
曾有这样一个故事。
新生开学，老师说：“今天只学一件最容易的事情，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，每天做300下。
”一个月以后有90%的人坚持。
又过了一个月，仅剩80%的人坚持。
一年以后，老师问：“每天还坚持做300下甩手的请举手!”整个教室里，只有一个人举手，他后来成为了世界上伟大的哲学家——柏拉图。
从这个故事中可以发现：成功没有秘诀，贵在坚持不懈。
任何伟大的事业，都成于坚持不懈，毁于半途而废。
其实，世间最容易的事是坚持，最难的，也是坚持。
说它容易，是因为只要你愿意，人人都能做到;说它难，是因为能真正坚持下来的，终究只是少数人。
人的一生又何尝不是如此呢?像我们小学生，人生刚刚迈出第一步，更应该拥有坚持不懈的精神，坚持认真听讲，坚持把每一篇作业做好，坚持每天锻炼身体，坚持培养的好习惯，改正不良习气。
只有如此，当我们走出校门的时候，才能被社会所需要，施展自己的才华，实现我们的人生价值。
同学们，让我们一起努力，坚持不懈，向自己的目标前进吧!我的演讲到此结束，谢谢大家!以坚持为主题的演讲稿【四】各位老师，各位同学，大家上午好!今天我发言的主题是《品尝坚持的力量》。
我们一直认为团结就是力量，这句话至今已经成了许多人的座右铭。
团结，一切困难都可以迎刃而解;团结，任何敌人都可以战胜。
不可否认，这句话对于集体而言是正确的，但是在我们个人的学习和生活中往往是坚持起着决定性的作用。
约翰逊说：“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。
”钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果。
”巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”这三句话，告诉我们一个道理：坚持就是力量。
惟有坚持才是踏向成功的基石。
雨果坚持写作，用了六十年的时间才写成了不朽之作《悲惨世界》;曹雪芹坚持用了十年的光景才写下了不朽的《红楼梦》;李时珍用了三十载的时间才坚持完成了《本草纲目》的撰写;王羲之练字用光了一大缸墨水，最后他的《兰亭集序》流芳百世。
无数人用自己的亲身经历向我们诠释了这样一个道理：坚持就是力量，坚持就是通向成功不可获缺的精神力量。
开学第一课我们都看了，其中的xx给我留下了深刻的印象。
同学们，我们总是认为我们基础差，学习成绩赶不上别人，有如此多的困难无法克服，那就想想xxx吧。
一个没有双臂的人，在离开学校两年后重返校园，经过自己不懈的努力，于20xx年，以优异的成绩被中山大学录取。
相比杨孟衡而言，我们至少还有健全的双手。
在我校，又有谁在学习上的困难会超过杨孟衡呢?有些人在埋怨基础不好，英语单词记不了。
你知道吗?高考词汇量大约只有3500个，其中高中词汇大约2100个。
如果我们用三年的时间记住这2100个单词的话，我们只用坚持每天记住2个单词。
对大多数的同学而言，每天记住两个单词，是小菜一碟，而难就难在这种容易的事情你要坚持做1095天。
所以，许多人选择了中途放弃，没有坚持。
没有坚持就是没有力量，没有坚持也就是没有通向成功的精神力量。
试看xx高中的改革创新。
在改革创新之初，质疑声一片，声讨声一片，许多人都持怀疑态度。
如果当初没有坚持下去，xx高中的改革创新就会半途夭折，20xx届的高考辉煌也就是纸上谈兵，我校今天的大好局面也就难以实现。
19xx年创立阿里巴巴集团的马云曾经说过：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳。
所以从今天起，我们要学会坚持!因为有了坚持，我们才会朝着目标坚定地前行;因为有了坚持，我们才会努力寻求解决困难的办法;因为有了坚持，我们才有可能把梦想变为现实。