国际象棋活动课——小站帽
国际象棋的的课程设计
国际象棋的的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握国际象棋的基本规则，包括棋子的走法、特殊移动（如过路兵、王车易位）以及胜负判定条件。
2. 学生能够了解国际象棋的历史背景和它在不同文化中的地位。
3. 学生能够识别并运用基本的棋局策略（如开局原则、中局战术和残局技巧）。
技能目标：1. 学生通过实际操作，提高逻辑思维能力和策略规划能力。
2. 学生能够独立完成一局完整的国际象棋比赛，并能够进行基本的棋局复盘分析。
3. 学生通过参与棋局对弈，提升问题解决能力和决策能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养公平竞争意识，尊重对手，遵守比赛规则。
2. 学生在国际象棋的学习过程中，体会团队合作与个人努力的重要性。
3. 学生通过国际象棋的学习，增强自信心，学会在挑战中保持积极态度。
4. 学生了解国际象棋作为一项智力运动，能够培养生活情趣，丰富精神世界。
课程性质：本课程以理论与实践相结合的方式进行，注重培养学生的实际操作能力和棋艺水平，同时强调对学生综合素质的培养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将结合他们的认知能力、兴趣点和接受程度，采用互动式、游戏化的教学策略。
教学要求：课程要求教师具备丰富的国际象棋知识和教学经验，能够引导学生在实践中学习，确保每个学生都能参与到课堂活动中，实现个性化学习。
通过棋局实战和策略分析，提升学生的综合运用能力。
二、教学内容1. 国际象棋的基本规则与术语：- 棋盘与棋子的构成- 棋子的走法、吃子规则- 特殊规则：过路兵、王车易位、兵的升变2. 国际象棋的历史与文化：- 国际象棋的起源与发展- 国际象棋在不同国家的传播与影响- 国际象棋的知名赛事与棋手介绍3. 棋局策略与技巧：- 开局原则与常见开局- 中局战术：双攻、牵制、陷阱等- 残局技巧：王兵残局、车兵残局、马兵残局等4. 实战训练与棋局分析：- 棋局实战练习，分组对弈- 棋局复盘，分析优劣势与改进策略- 教师示范与讲解，解答学生疑问5. 棋德与比赛礼仪：- 公平竞争，尊重对手- 遵守比赛规则，服从裁判- 比赛中的行为规范与礼仪教学内容安排与进度：第一周：国际象棋的基本规则与术语第二周：国际象棋的历史与文化第三周：开局原则与常见开局第四周：中局战术与实战练习第五周：残局技巧与棋局分析第六周：棋德与比赛礼仪，组织班级内的小型比赛教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于国际象棋的章节紧密相关，涵盖了棋艺知识、棋局策略、棋德棋风等方面的内容。
少儿国际象棋入门教案
少儿国际象棋入门教案教案标题：少儿国际象棋入门教案教学目标：1. 了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习象棋棋子的移动方式和攻击方法。
3. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
4. 培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. PPT或投影仪，用于展示棋盘布局和棋子移动。
3. 学生练习册和答案解析。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PPT或投影仪展示国际象棋棋盘，并介绍棋盘的布局和命名方式。
2. 向学生解释国际象棋的起源和普及程度，并强调国际象棋对于思维能力的培养作用。
授课（25分钟）：1. 解释国际象棋中每个棋子的名称、形状和特点，并展示它们在棋盘上的初始位置。
2. 逐一介绍每个棋子的移动方式和攻击方法，并通过示范让学生理解。
3. 强调国际象棋中的基本规则，如先手、轮流走棋等。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组2-3人，进行实践训练。
2. 每个小组选择一个学生扮演“老师”的角色，对其他小组成员进行指导。
3. 给学生一些简单的棋局，让他们根据所学知识进行实际操作。
4. 监督学生的实践过程，并给予必要的指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学内容，强调国际象棋的重要性和益处。
2. 鼓励学生继续学习和练习国际象棋，提高他们的思维能力和决策能力。
3. 解答学生可能存在的疑问，并鼓励他们提出更多问题。
作业：1. 要求学生回家练习国际象棋的基本规则和棋子移动方式。
2. 布置一些简单的棋局，要求学生在下节课前解决。
教学延伸：1. 组织学生参加国际象棋比赛，提高他们的竞技水平。
2. 引导学生学习国际象棋的开局和战术，提高他们的棋艺水平。
3. 鼓励学生参加象棋社团或俱乐部，与其他爱好者交流学习。
幼儿园国际象棋活动方案
幼儿园国际象棋活动方案第一章：活动简介本章将介绍幼儿园国际象棋活动的背景和目的，并概述活动方案的内容和组织安排。
1.1 背景随着幼儿园教育的发展，越来越多的学校意识到国际象棋对幼儿智力和思维能力的培养具有重要意义。
国际象棋可以帮助幼儿提高逻辑思维、推理能力和集中注意力的能力，有助于培养幼儿的判断力和决策能力。
1.2 目的本活动旨在通过国际象棋的学习和实践，激发幼儿的智力潜能，提高思维能力，培养幼儿的逻辑思维和合作精神。
通过游戏的方式，培养幼儿的自信心和竞争意识，以及团队协作能力。
1.3 活动内容本活动将通过以下方式展开：1）国际象棋基础知识学习：向幼儿介绍国际象棋的规则、棋子和棋盘布局等基本知识，并进行互动学习；2）实践对局：幼儿将分组进行国际象棋对局，锻炼思维能力和决策能力；3）国际象棋比赛：组织幼儿间的国际象棋比赛，增强幼儿的竞争意识和团队精神；4）国际象棋艺术欣赏：通过观看国际象棋专家的比赛录像和棋艺表演，激发幼儿对国际象棋的兴趣。
第二章：活动准备本章将介绍幼儿园国际象棋活动的准备工作，包括教材选择、师资培训和教具准备。
2.1 教材选择选择适合幼儿学习的国际象棋教材，包括图书、视听资料和电子教具等。
要求教材内容简明易懂，适合幼儿的认知水平和兴趣特点。
2.2 师资培训为教师提供国际象棋基础知识的培训，使其掌握国际象棋的规则、策略和教学方法。
培训可通过请专业教师进行讲座，或组织教师参加相关培训课程。
2.3 教具准备准备国际象棋教具，包括棋盘、棋子和计时器等。
确保教具的质量和数量满足活动需要，同时要保证教具的安全性，避免幼儿误食或受伤。
第三章：活动实施本章将介绍幼儿园国际象棋活动的具体实施步骤和方式。
3.1 基础知识学习让幼儿通过图片、实物和互动游戏的形式，认识国际象棋的棋盘、棋子和基本规则。
教师可以使用幻灯片或手绘的方式进行讲解，让幼儿更好地理解和记忆。
3.2 实践对局将幼儿分成小组，进行国际象棋对局。
幼儿园大班国际象棋活动策划方案分享
幼儿园大班国际象棋活动策划方案分享幼儿园大班国际象棋活动策划方案分享近年来，越来越多的家长开始关注幼儿园教育的品质和独特性。
为了丰富孩子们的幼儿园生活，提高他们的智力和思维发展，许多幼儿园开始引入国际象棋活动。
国际象棋作为一项古老而又经典的智力游戏，能够帮助孩子们培养逻辑思维、耐心和专注力。
制定一个精心的国际象棋活动策划方案是至关重要的。
一、活动目标1. 培养孩子们对国际象棋的兴趣和热爱；2. 锻炼孩子们的逻辑思维和分析能力；3. 提高孩子们的专注力和思考问题的能力；4. 促进社交交流，帮助孩子们学会团队合作和相互尊重。
二、活动内容1. 国际象棋基础知识介绍通过简单、生动的方式向孩子们介绍国际象棋的起源、规则和棋盘布局，激发他们对这项活动的兴趣。
2. 观摩名家对弈邀请专业国际象棋选手来幼儿园进行示范对弈，让孩子们近距离感受国际象棋的魅力，并激发他们的学习动力。
3. 制定国际象棋小组赛按照孩子们的国际象棋水平，组织小组比赛，让他们在比赛中体会到胜利的喜悦和失败的教训，培养他们的竞争意识和团队协作精神。
4. 制作国际象棋手工制作通过手工制作国际象棋棋子，培养孩子们的动手能力，让他们参与到国际象棋的创作和设计中。
三、活动时间安排为了让活动能够充分展开，建议将活动时间安排在每周一次，每次1-2小时。
这样可以让孩子们有足够的时间去学习和练习国际象棋，也不会影响到正常的课程学习。
四、活动评估1. 通过观察孩子们对国际象棋活动的参与程度和表现，对其国际象棋水平进行评估，增加活动的针对性；2. 采用问卷调查和家长的反馈意见，对活动效果进行评估和改进，以更好地满足孩子们的需求。
在国际象棋活动策划方案中，我们需要关注的是孩子们的参与度和学习效果。
通过这些活动，不仅可以培养孩子们的智力和思维能力，还可以提高他们的自信心和团队意识。
希望通过这篇文章的分享，您能够更加了解如何策划一场成功的幼儿园大班国际象棋活动。
幼儿园大班国际象棋活动策划方案分享近年来，越来越多的家长开始关注幼儿园教育的品质和独特性。
幼儿园大班国际象棋启蒙教育教案
幼儿园大班国际象棋启蒙教育教案1. 前言国际象棋是一项古老而又具有深厚教育意义的游戏。
在幼儿园大班阶段，适合通过国际象棋启蒙教育来培养幼儿的思维能力、逻辑思维和专注力。
本文将重点介绍幼儿园大班国际象棋启蒙教育的教案设计和实施方案。
2. 课程目标国际象棋启蒙教育的目标是培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象力和专注力。
通过学习国际象棋，幼儿可以提高逻辑分析和解决问题的能力，锻炼大脑的思维能力。
国际象棋也能够培养孩子的耐心和专注力，对于培养孩子的自律性和自信心也有很大帮助。
3. 教学内容（1）基本规则：首先介绍国际象棋的基本规则，包括棋盘、棋子、行棋规则等内容。
通过简单直观的教学方式，让幼儿初步了解国际象棋的基本规则，为后续学习打下基础。
（2）棋子走法：在掌握基本规则后，逐步介绍各个棋子的走法和特点。
通过示范和实际操作，让幼儿能够熟练掌握各个棋子的移动方式，并了解各个棋子的特点。
（3）基础策略：引导幼儿了解国际象棋的基础策略，包括控制中心、发展棋子、保护棋子等内容。
通过实例讲解和练习，让幼儿逐步理解国际象棋的基本策略，为将来的深入学习打下基础。
4. 教学方法（1）趣味性教学：利用游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国际象棋，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
（2）示范引导：教师进行实际操作示范，让幼儿能够直观地理解国际象棋的规则和走法。
（3）互动交流：鼓励幼儿进行互动交流，共享自己的想法和体会，促进彼此之间的学习。
5. 教学评估通过观察幼儿在学习过程中的表现、参与度以及对基本规则和走法的掌握情况来进行评估。
也可以设置一些简单的小测验来检测幼儿的学习效果。
6. 总结与展望国际象棋启蒙教育是幼儿园教育的重要组成部分，其教育意义不可忽视。
通过国际象棋启蒙教育，可以培养幼儿的思维能力、逻辑思维和专注力，对幼儿的智力发展和品格培养都有着重要的作用。
个人观点：国际象棋是一项古老而又具有深厚教育意义的游戏，在幼儿园大班阶段开展国际象棋启蒙教育是非常有益的。
幼儿园国际象棋教学活动方案
幼儿园国际象棋教学活动方案一、前言随着幼儿园教育的不断发展，国际象棋这一智力运动逐渐受到家长和教师们的认可。
作为一项体育运动，轻松愉快的国际象棋教学不仅可以锻炼孩子的身体，而且还能培养孩子的智力。
因此，设计一套合理的教学方案，既能满足孩子的需要，又能让家长和教师们满意，是十分必要的。
二、活动内容1.目标本次活动旨在引导孩子们了解国际象棋的规则、发展智力和思维能力，培养他们的耐心、判断力和集中力，同时建立团队协作精神。
2.准备工作(1)教材：国际象棋教材、围棋教材；(2)器材：国际象棋棋盘、棋子、计时表、围棋棋盘、围棋棋子；(3)其他：PPT制作、音乐设备、食品饮料、奖品、场地搭建等。
3.活动安排(1)活动主题：国际象棋初级班(2)活动时间：每周一次，每次1.5小时。
(3)活动流程：①主持人宣布团队名单，并引导孩子集体做热身活动；②老师先讲解围棋规则，引导孩子玩围棋，培养孩子的目视能力和分类推理能力；③介绍国际象棋，重点讲解英文棋谱、棋子种类、移动方式、攻守技巧以及如何计时等规则；④小组活动：按团队进行分组，要求团队所有成员对战一次，所得分数按照团队汇总，通过排名决定奖励；⑤小游戏环节：抢答环节、猜谜环节等，增强学习的趣味性和互动性；⑥总结课：老师回顾本堂课的内容，请孩子分享所学经验和体会，并鼓励孩子为下一节课做好准备。
三、教学方法1.游戏化教学：通过游戏化的方式培养孩子们的学习兴趣，让学习成为一种快乐的体验。
2.体验式教学：将知识教学和动手操作相结合，让孩子们身临其境地体验国际象棋的魅力，更深入地理解规则。
3.分组合作：通过小组合作的形式培养孩子们的团队协作精神，让他们在集体互动中学会合作和互相帮助。
四、教学评估本次活动以竞赛和奖励的形式进行，通过团队在所有小组中排名的方式，鼓励孩子们参与活动，增强孩子们的自信心。
在活动结束时，老师会回顾本次活动的成功之处和不足之处，为下一节课改进。
五、注意事项1.安全第一：教室内设置安全警示标志，保证孩子们的人身安全。
幼儿园国际象棋教育活动记录
幼儿园国际象棋教育活动记录幼儿园国际象棋教育活动记录为了提高幼儿自我学习、思考、判断和决策的能力，我校在幼儿教育活动中引入了国际象棋教育。
下面是我校幼儿园国际象棋教育活动记录。
一、活动目的1. 培养幼儿的思考、判断和决策能力。
2. 激发幼儿对智力游戏的兴趣和热情。
3. 提升幼儿的注意力、创造力、想象力和逻辑思维能力。
二、活动内容我们在教室中按照国际象棋的规则摆出棋局，老师先讲解棋盘、棋子的基本知识及移动规则，然后让幼儿自由探索和尝试。
在过程中，老师会给予指导和帮助，让幼儿更好地理解和运用规则。
当幼儿们掌握了基本规则和操作方法后，我们就开始组织比赛。
在比赛中，幼儿和幼儿之间相互交流，通过比赛不断提高各自的棋艺。
三、活动效果通过这种方式引导幼儿学习国际象棋，我们收到了很好的效果。
在这个过程中，幼儿们除了学习到如何玩棋子以外，还学会了如何思考、判断和决策。
相对于其他游戏，这项活动可以锻炼幼儿的思维能力、激发幼儿的创造性，同时也可以增强他们的自信心和勇气。
在参加比赛时，老师会及时给幼儿们点拨，他们也会因为自己赢了一盘而感到开心和自豪，因此能够更好地保持自信心，并激发对国际象棋的兴趣和爱好。
四、活动延伸为了让幼儿更好地学习和掌握国际象棋，我们也将这项课程延伸到了家庭，鼓励家长在家中与孩子一起学习和玩耍。
同时，我们也鼓励幼儿将棋局、棋谱带回家，与父母、朋友分享，从而继续延伸国际象棋教育的效果。
总之，国际象棋教育不仅能够让幼儿们在玩耍中学习，还能够提高幼儿的思考能力。
我们相信，在这项活动的引领下，孩子们的思维能力会得到更好的锻炼，以后也能够更加独立、自信地面对生活和学习。
幼儿园中班国际象棋教案
幼儿园中班国际象棋教案一、教学目标1.让幼儿初步了解国际象棋的棋盘、棋子和走法。
2.培养幼儿分析问题和决策的能力。
3.提高幼儿的注意力、观察能力和思维能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和竞争精神。
二、教学准备1.国际象棋棋盘和棋子。
2.基础规则和示范棋谱。
3.讲解稿、动画教学视频。
4.组织竞赛所需奖品。
三、教学内容和方法第一课：国际象棋的起源和基本规则1.通过图片、故事和动画视频向幼儿介绍国际象棋的起源和发展历程。
2.解释国际象棋棋盘、棋子的摆放方法。
3.分别让幼儿了解国际象棋中的”国王”和”卒”的走法，并进行示范。
第二课：国际象棋的基本走法1.通过图片和示范讲解国际象棋中各个棋子的走法。
2.强调国王的保护和卒的晋升。
3.让幼儿进行翻盘游戏，巩固棋子的走法。
第三课：国际象棋的战略与技巧1.通过故事、图片和视频向幼儿介绍国际象棋中的战略和技巧。
2.强调幼儿要观察和分析对手棋局，制定相应的反击策略。
3.让幼儿进行模拟对弈，提高他们的观察能力和思考能力。
第四课：团队竞赛与比赛筹备1.将幼儿分成若干小组进行团队竞赛，每组选择一名代表参加比赛。
2.组织幼儿进行小组对抗赛，提高他们的竞争意识。
3.鼓励幼儿互相学习和交流，共同进步。
四、教学活动安排1.每节课前先进行简短的复习，巩固前几节课的内容。
2.通过故事、图片、动画视频等形式向幼儿介绍新的知识点。
3.结合示范和实践，让幼儿亲自操作棋盘和棋子，练习走法和运用技巧。
4.定期组织团队竞赛，激发幼儿的兴趣和参与度。
5.在比赛之前，预留足够的时间准备，如：讨论策略、研究棋谱等。
五、评估方法1.每节课结束时，通过提问和棋盘展示，检查幼儿对学习内容的掌握情况。
2.对于课堂参与积极、表现突出的幼儿进行奖励，并鼓励其他幼儿向他们学习。
3.在团队竞赛和比赛中，综合考察幼儿的棋艺表现和团队合作能力。
六、教学反思1.教学中是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2.是否需要调整教学方法和教学内容，以适应不同幼儿的学习需求？3.是否能够合理利用教学资源，提高教学效果和效率？4.是否能够及时发现和解决幼儿在学习过程中的问题和困惑？5.整个教学过程中是否能够注重培养幼儿的综合能力和素质？6.对于幼儿的进步和表现是否进行及时的反馈和肯定？。
国际象棋社团课程方案模板
一、课程名称国际象棋社团课程二、课程目标1. 培养学生对国际象棋的兴趣，提升学生的逻辑思维能力和创造力。
2. 增强学生的团队协作精神，培养良好的竞技体育道德。
3. 通过国际象棋的学习，提高学生的自我管理能力和自律意识。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的高尚情操。
三、课程内容1. 国际象棋基础知识- 棋盘与棋子的认识- 棋子的走法与吃法- 棋局的布局与策略2. 国际象棋基本技巧- 对局中的开局、中局、残局策略- 棋局的计算与判断- 棋局的攻守与防守3. 国际象棋比赛规则与礼仪- 比赛规则及裁判方法- 比赛礼仪与裁判员职责- 赛事组织与策划4. 国际象棋历史与文化- 国际象棋的起源与发展- 国际象棋在各个国家的传播与影响- 国际象棋与中国传统文化的关系5. 国际象棋实践与比赛- 社团内部模拟比赛- 校内外比赛参与与交流- 比赛经验分享与总结四、课程安排1. 每周一次，每次2课时2. 每学期16周，共32课时五、教学方法1. 讲授法：由教师讲解国际象棋的基本知识和技巧，引导学生掌握棋盘上的布局与策略。
2. 实践法：通过实际操作，让学生在棋盘上练习棋子的走法、吃法以及攻守技巧。
3. 比赛法：组织内部模拟比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队协作精神。
4. 案例分析法：通过分析经典棋局，让学生了解不同棋局的策略与技巧。
六、课程评价1. 学生对国际象棋的兴趣与认知程度2. 学生在国际象棋知识、技巧和比赛中的表现3. 学生在团队协作、竞技体育道德等方面的成长七、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 融入传统文化元素，培养学生的文化素养。
3. 通过比赛与交流，提升学生的竞技水平与团队协作能力。
八、课程保障1. 教师队伍：选拔具有国际象棋专业知识和教学经验的教师。
2. 教学设施：配备标准棋盘、棋子等教学设备。
3. 赛事组织：定期组织校内、校外比赛，为学生提供展示平台。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
幼儿园国际象棋课程设计美篇
幼儿园国际象棋课程设计美篇国际象棋是一项智力竞技运动，它利用棋子在棋盘上移动的规则，在两个对手之间进行竞赛。
在现今快节奏、智能化的社会中，国际象棋不仅仅是一项运动，更是一项独立的智力竞技。
在幼儿园阶段，国际象棋的学习和探索，对于提高孩子们的智慧、逻辑思维和交际能力，起着巨大的促进作用。
一、课程背景国际象棋课程的开设能够激发孩子的兴趣、创意和想象力。
幼儿园是幼儿教育的一个重要阶段，在幼儿园阶段开设象棋课程，可以辅助幼儿进行智力开发、交往练习、观察判断和思维反应等多方面的培养。
因此，在幼儿园阶段开设国际象棋课程是非常有必要的，并且课程设置应该充分体现以儿童为主体，以游戏为基础和以趣味为宗旨的教学理念。
二、课程目标1. 培养幼儿观察、分析、判断、计算和决策的能力。
通过孩子们学习国际象棋规则及运用规则进行游戏，从中培养幼儿的观察力、判断力、计算力和决策力，并帮助他们理解并学会一些常用的策略和规律。
开发幼儿的思维实力，更好的培养孩子的情商和智商。
2. 提高幼儿形象思维和想象力。
通过学习象棋，在孩子们年幼的阶段，对于形象思维和创造意识起到很好的辅助，帮助幼儿通过想象力、直觉和观察，创造更多的可能性。
3. 培养幼儿团队协作和竞争意识。
开设国际象棋课程，并按照比赛标准进行比赛，可以让孩子们了解竞争的意义，明白合作才能成功的道理，形塑孩子们积极向上的竞争心理，培养团队精神，从小树立“团结协作，共创辉煌”的意识。
三、变化课程形式给孩子线上线下的多种形式领略国际象棋的知识加上一些活动设计，以变化形式的教学让孩子们掌握更多的知识和启发自己的好奇心，增加教学的趣味性，让孩子们在学习中娱乐，达到学习和娱乐的双重效果。
1. 游戏的开发和设计孩子喜欢玩游戏，这是非常自然的爱好。
因此，可以设计一些针对幼儿的象棋游戏，让孩子们在游戏中学习，同时放松心情和增加兴趣。
例如：可以设计一个幼儿专用的纸牌游戏，规则和象棋有异曲同工之妙，玩法简单，更容易吸引孩子的注意。
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国际象棋活动课——小站帽
活动目标：
1．知道国际象棋有六种棋子并初步感知每种棋子的名称和平面棋子的主要特征
2．学习最基本的归类和对应的方法
3．发展有意注意的能力
活动准备
大棋盘、卡通形象的棋子、平面棋子、帽饰、玩具宝剑、王冠小帽等活动过程
一、导入
上次我们说道，小动物们要在一起玩国际象棋游戏，你们还记得吗？哪些小动物来参加这个游戏？
数数有几种动物？
真巧，国际象棋也有六种棋子，这六种小动物刚好扮演国际象棋的六种棋子，他们要戴上国际象棋游戏的小站帽参加游戏。
初步感知棋子名称及特征
二、游戏——戴帽子
（分别出事平面棋子逐一介绍特征并将平面棋子与卡通形象对应）1．介绍王：这些帽子里哪个是有宝剑标志的？
2．介绍象：国际象棋中的象是用传教士的帽子来代替的
3．介绍车：国际象棋游戏里还有车，这是一辆城堡牌的车，你们看哪个棋子像城堡？
4．介绍兵：国际象棋里还有小兵，这顶圆圆的小脑袋帽子就是小兵帽
5．介绍后：国际象棋游戏里还有后，王后最爱漂亮，头上带着珍珠王冠。
6．游戏——帽子找朋友
根据这些棋子的特征来找出相应的棋子。
三、游戏——看谁找的快
（脱离卡通形象，认识棋子）
小动物头上戴的战帽你们都认识了吗？（幼儿人手一份平面棋子，听教师描述棋子的名称或特征，然后找出棋子）
四、结束
小动物们戴上了帽子，能开始玩国际象棋打仗游戏了吗？不行，他们排好队才能打仗呢，怎么排队呢？我们下次再讲吧。