九年级化学_第一单元_化学改变了世界_复习课件_鲁教版

●例：探究活动（或实验）报告
探究活动名称
探究活动目的 实验用品
步骤和方法 （可用图示）
现
象
分析和结论
问题和建议 反思与体会 自我评价 组内（他人）评价
一、初中化学常见仪器
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二、药品的取用规则
1、取用药品做到“三不原则” 2、节约药品 3、用剩用品做到“三不一要” 4、注意保护眼睛
4.化学变化和物理变化的区别:
有没有新物质生成
5.化学变化和物理变化的联系： 发生化学变化过程中一定同时伴随着物 理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变 化。
二、科学探究的基本环节
提 出 问 题 猜 想 与 假 设 收 集 证 据
设 计 实 验 进 行 实 验
获 得 结 论
交 流 与 评 价
1、必须用外焰加热，且加热前要预热，接触焰心会炸裂； 2、加热时，试管内液体不得超过试管体积的1/3； 3、加热时，试管口不得对着有人的地方； 4、不能用管壁有水珠的试管加热； 5、加热的试管不能立即用冷水冲洗； 6、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹 在离试管口1/3处。
7、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、 烧瓶要放在爱石棉网上加热。量筒、集气瓶等 不能用来加热。
复习课
化 学 改 变 了 世 界
奇妙的化学 化学之旅 走进化学实验室
一、化学变化和物理变化 1.物理变化
没有生成新物质的变化，叫做物理变化。
2.化学变化
生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。
3.化学变化的基本特征：有新物质生成 常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还 伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。
俯视：读数>实际值
仰视：读数<实际值
托盘天平的使用
注意事项
重点
（1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各 放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放 在纸上称量。 （2）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧 杯、表面皿）里称量。 （3）称量前要调节天平平衡：先将游码移到零刻 度，然后调节平衡螺母，直到天平平衡为止。 （4）称量物放在左盘，砝码放在右盘；先加大 砝码，在加小砝码，后移游码。
物质的加热
（温度最高）
1、酒精灯的使用方法
使用酒精灯时，要注意以下几点： a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
重点 d、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，
物质的加热
给物质加热时注意：
B 例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学 变化的是（ ） A．樟脑球在衣柜中渐渐消失 B．吃进的食物一段时间后被消化了 C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
1.判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质
生成。“新物质”是指在组成或结构上与变化前得物 质不同的物质，而不是指在外形或状态上不同的物质。 2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象 判断物理变化、化学变化。
7.某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究，请填写如下内容： （1）取一支蜡烛，用小刀切一小块，把它投入水中，蜡烛浮在水 面上。 结论：石蜡的密度比水 小 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 三 层， 温度由高到低的顺序是 外焰﹥内焰﹥焰心 ； （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。 片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡， 澄清的石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后产物为 水和二氧化碳 。 （4）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被 熏黑，你认为该同学的以下做法中，不合适的是 （ C ） A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实 验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项 是 C 。(填序号)
•
A
B
C
D
例3.（2010· 娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究， 实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的 是（ ） D
A．液体的倾倒
B．液体的量取
C．点燃酒精灯 D．滴加液体
5.某学生用托盘天平称量2.5g食盐用于 实验，在称量中发现指针偏向分度盘左 边，接下来应采取的措施是（ D ） A．增加砝码 B.减少砝码 C．添加食盐 D.减少食盐
6.正确量取18mL水，应选用的仪器是 （ B ） ① 5mL量筒 ②20mL量筒 ③50mL量筒 ④ 胶头滴管 A．①④ B．②④ C．③④ D．④
2．判断镁带在空气中燃烧是化学变化的 主要依据是（ C ） A．产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C．生成白色固体 D.镁带消失
3.下列实验操作中，正确的是（
D）
4. 某学生俯视量筒内液体读数为20ml， 则实际液体体积为 ( ) B A. 大于20ml B. 小于20ml C. 等于20ml D.无法判断
药品的取用
1.固体药品的取用
保存：广口瓶
取用：药匙、纸槽、镊子
重点
块状：“一横二放三慢竖” 粉状：“一斜二送三直立” 注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
2.液体药品的取用
①大量液体 直接倾倒
保存在细口瓶中
注意：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml）取用。
倾倒：“一倒二向三紧挨”
②一定量的液体
难点
例4.某学生用托盘天平称量12.6g(1g以 下用游码)样品，称量后发观砝码和游码 的位置放颠倒了，则他实际称量的样品 质量是多少克?
答案：样品实际质量为11.4 g
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难点
例5.某同学用量筒量取液体，量筒放平 且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处， 读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视 凹液面最低处读数为11毫升。则该同学 实际倒出的液体体积为（ ）C A. 小于6毫升 B. 等于6毫升 C. 大于6毫升 D. 无法判断
8、给液体加热，试管应与桌面成45度角；给固体 加热时，试管口要略向下倾斜。 重点
检查装置的气密性
重点
连接仪器后，将导管的一 端浸入水里，再用手紧握 容器外壁，若装置不漏气， 导管口应有气泡冒出，放 开手后，导管口有一段水 柱。
仪器洗涤
重点
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水 滴也不成股流下。
化学实 验室药 品的一 些图标
化学实验的基本操作
药品的取用
固体药品的取用 液体药品的取用
物质的加热
酒精灯的使用方法 给物质加热
物质的称量
托盘天平的使用 量筒的使用
仪器的连接与洗涤
仪器的连接 仪器的洗涤
药品的取用
1.固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药 匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。块状药 品： 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器 时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口 以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地 滑到容器的底部，以免打破容器。 粉末状药品：用药匙或纸槽，先将试管倾斜，将盛有药 品的药匙或纸槽送至试管底部，然后使试管直立起来， 以免药品沾在试管口和试管壁上。
量筒和胶 头滴管
视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
③少量液体
胶头滴管
滴管的使用
重点
液体的量取
取用少量液体时还可用滴管。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
取用一定量的液体药品， 1 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在 上，不要平放或倒置，防止液体 常用量筒量出体积，体积接 近时要用滴管滴加。量液时， 倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽 量筒必须放平，视线要与量 ② 不要把滴管放在实验台或其他地 方，以免沾污滴管。用过的滴管 筒内液体的凹液面的最低处 要立即用清水冲洗干净（滴瓶上 保持水平，再读出液体的体 的滴管不要用水冲洗），以备再 积。 用。
量筒读数技巧
量筒读数时，要求量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平， 而俯视或仰视均会对读数产生影响。此时可通过画图来判断。
通过这一节课 的学习，你有哪些 收获？
1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会 的文明和进步离不开化学，下列事实与 化学无关的是（ B ） A．发展低碳经济，保护环境 B．日环食、日偏食的产生 C．开发新能源，研制新材料 D．药物和保健品的研制
类型一
常见仪器的选择和使用
例2.（2010．泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有 利于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
A B C D E F ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
I
G ；
H
I
A ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 D ； G ； ④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 B ； 或 C、 I ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 C或I；