学校教学常规管理工作汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇
小学教学常规管理工作总结汇报材料9篇第1篇示例：小学教学是一项重要的工作，教师在教学过程中不仅仅要授课，还要做好常规管理工作，确保课堂秩序井然，让学生在一个良好的环境中学习成长。
下面我将对过去一段时间的常规管理工作进行总结汇报。
一、规范课堂纪律在过去的教学中，我始终坚持规范课堂纪律，通过不断强调规定的课堂规则，引导学生自觉遵守。
在上课前，我会提醒学生关掉手机，保持安静，避免互相干扰。
在课堂上，我会及时制止学生讲话、打闹等行为，确保课堂秩序井然。
通过这样的方式，我成功地营造了一个良好的学习氛围，让学生们更专注地学习。
二、建立激励机制除了规范课堂纪律，我还注重建立激励机制，激发学生学习的兴趣和动力。
在我教学的过程中，我会及时表扬学生的优秀表现，鼓励他们继续努力。
我还设立了一些小奖励措施，比如表现优秀的学生可以获得一些小礼物或称赞，这些激励措施有效地激发了学生学习的积极性。
三、注重家校联系在常规管理工作中，家校联系也是至关重要的。
我会定期与学生的家长沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也会邀请家长参加一些学校活动，让他们更多地了解学校的教育理念和教学方式。
通过保持良好的家校联系，我成功地建立了一个密切的合作关系，促进了学生综合素质的提升。
四、定期评估总结在常规管理工作中，及时进行定期评估总结也是很重要的一环。
我会定期对过去一段时间的管理工作进行总结，分析出现的问题和不足之处，及时调整教学策略和管理方式。
通过这样的评估总结，我不断提高了自己的管理水平，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
常规管理工作对学生的学习和成长起着关键性的作用。
通过规范课堂纪律、建立激励机制、加强家校联系和定期评估总结等方式，我成功地提升了自己的管理能力，为学生创造了一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善管理工作，为学生的健康成长贡献自己的力量。
第2篇示例：小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作目标与任务本学期，我们小学教学常规管理工作的主要目标是确保全体学生在良好的教学环境中学习，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
教育教学常规工作汇报材料1（5篇）
教育教学常规工作汇报材料1（5篇）第一篇：教育教学常规工作汇报材料1教育教学常规工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！本学年，我校按照区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，树立“质量立校，管理兴校，科研强校”的理念，努力打造香中特色品牌。
突出“改善条件、建好队伍、强化管理、提高质量”四个方面的工作。
当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。
下面我将具体工作做以简要汇报。
一、学校管理1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。
实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。
2、端正教育思想，规范办学行为。
学校每学期和班主任及任课教师签订治理教育乱收费、规范办学行为目标责任书，规范了教师的行为。
几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。
3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。
特别对劳技、健康、体音美等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。
同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。
4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。
去年12月底进行元旦拔河赛，2012年4月举行了达标运动会等传统体育活动。
5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了辖区内每个适龄儿童都能接受义务段教育。
6、我校始终坚持把德育放在首位。
在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。
一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：9月份，开展了新生入学教育及队列训练；在区教育局组织的“唱响经典红歌、传承民族精神”歌咏比赛中，我校合唱队演唱的歌曲《少年少年祖国的春天》、《祖国不会忘记》荣获二等奖；国庆前夕，学校还精心组织了以“迎国庆、爱我中华”为主题的演讲比赛；11月份，学校在全体师生及家长中开展了“感恩我们要行动”的大型感恩教育活动，使同学们懂得了感恩父母、感恩老师、感恩身边的人。
教学常规工作检查汇报材料3篇
教学常规工作检查汇报材料教学常规工作检查汇报材料精选3篇（一）教学常规工作检查汇报材料1. 教学目标和计划：列出本次检查所检查的教学目标，以及相关教学计划的情况。
2. 教学准备：描述本次教学的准备工作，包括教案准备、教材准备、教具准备等。
3. 教学环境和教学资源：对本次教学所使用的教室环境和教学资源进行描述，包括教室布置、教学设备、教学素材等。
4. 教学过程：详细描述本次教学的全过程，包括开场导入、知识讲解、示范教学、实践演练等环节的设计和实施情况。
5. 教学方法和手段：介绍本次教学所采用的教学方法和教学手段，包括讲授法、讨论法、实践法等，以及使用的教学辅助工具和多媒体设备等。
6. 学生学习情况：描述学生在本次教学中的参与情况和学习表现，包括学生的学习态度、学习积极性、学习效果等。
7. 教学评价和反思：对本次教学进行评价和自我反思，包括教学效果评估、课堂管理情况、教学策略调整等方面的总结。
8. 改进措施：针对本次检查中存在的问题和不足，提出具体的改进措施和建议。
9. 其他事项：记录本次检查中的其他事项，如学生问题反馈、家长反馈等。
以上是教学常规工作检查汇报的基本内容，根据具体情况可以进行适当调整和补充。
这些材料可以用于向上级汇报教学工作的情况，也可以作为自我总结和提升教学能力的参考。
教学常规工作检查汇报材料精选3篇（二）尊敬的领导：根据您的要求，我将对前一段时间的教学常规工作进行汇报，以下是具体内容：1. 授课情况- 我按照教学计划安排，按时完成了所有的课程授课工作。
- 在课堂上，我采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、互动讨论等，以提高学生的学习效果。
- 我注重培养学生的实践能力，积极组织实践教学活动，帮助学生将理论知识应用到实际中去。
2. 学生学习情况- 大部分学生能积极参与课堂活动，对教学内容有基本的理解。
- 学生的学习态度较为端正，完成课后作业、参与小组讨论等。
- 部分学生存在知识掌握不牢靠、理解能力较弱的情况，我将会在接下来的教学中加强辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规管理工作汇报材料
教学常规管理工作汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XX，我在这里向大家汇报一下我们近期的教学常规管理工作情况。
一、教学常规管理概况近期，我校教学常规管理工作积极开展，围绕提高教育教学质量，优化学校教学环境，全面做好师生日常管理工作，为学校教学教育事业的发展打下了坚实的基础。
二、教师队伍建设和培训情况我校高度重视教师队伍建设和专业能力的提升，通过定期开展教师培训、组织教研活动等方式，提升了教师的教育教学水平。
在近期的教师培训中，我们特别加强了教学设计、教学评价等方面的培训，以提高教师在课堂上的教学效果和学生学习成绩。
三、学生管理情况我们通过制定学生行为规范及奖惩机制，积极引导学生树立正确的学习观念和道德观念。
同时，加强班级管理，注重学生个性化发展，积极营造良好的班级氛围。
我们还根据学生的需要，组织一些培养学生综合素质的活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、课堂教学管理情况近期，我们加强了对教育教学过程的监控和评估。
我们注重听课评课活动，教师间互相学习，不断提高教学水平。
另外，我们也开展了一些课堂教学试点活动，推行教学探究等教学方法，提高了教学质量。
五、学生评价和家长满意度调查我们开展了学生对教学工作的评价活动，通过问卷调查等方式，了解学生对教学内容、教学方法等的看法和建议，为进一步改进教学工作提供了依据。
同时，我们定期向家长发送家长满意度调查问卷，以了解家长对学校教学工作的认可度和满意度，并根据反馈意见及时进行调整和改进。
六、团队合作和共享经验我们鼓励并倡导教师之间的团队合作和共享经验，通过定期召开教研会议、开展教师交流活动等方式，促进教师间的合作与学习。
同时，我们还积极借鉴和学习其他优秀学校的经验和做法，不断推动学校教育教学水平的提高。
以上是我校近期的教学常规管理工作情况汇报，感谢大家的聆听。
我们将继续努力，进一步完善和提高教学管理工作，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢！。
教学常规管理工作汇报材料
教学常规管理工作汇报材料教学常规管理工作汇报材料范文工作的材料汇报证明是对工作归纳的归纳总结，运用演绎推理所作的证明。
我平时整理了许多教学常规工作检查管理汇报材料模板。
下面是店铺为你带来的教学常规管理汇报材料，一起来看一看吧。
教学常规管理汇报材料篇一xx小学分南、北两个学区，南校区占地面积4500平方米，建筑面积3500平方米，现有32个教学班，学生2435名，北校区占地3000平方米，建筑面积1000平方米，现有9个幼儿班，在园幼儿900多人。
学校有教职工127人，其中大专及以上学历98人。
多年来，学校坚持以党的教育方针为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础、重实验、创特色，深化教育改革，优化教学管理，全面实行素质教育。
全体师生团结拼搏，求实创新，开拓进取，勇创一流成绩。
学校被授于“市规范学校、县教育教学工作先进单位、激励教育发展基地、少先队先进红旗大队等荣誉称号。
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。
一学年来，我校认真组织学习并严格贯彻执行《xx县中小学教学常规》。
全校教师达成共识，团结一致，积极进取，现将一学年来的教学常规工作汇报如下：一、主要做法与成效：(一)常规管理1、课程设置和教学计划情况我校能严格执行省颁的课程计划，合理编排课程表，开足上齐各门课程，不随意增删课程，增减课时。
配备了专职音、体、美、安全课的教师，各科计划制定完整，学情分析合理，学期教学目标明确，对教学内容的把握比较到位，就如何提高课堂效率、培优补差等措施有着自己的思考和认识，教学进度安排合理。
2、编写教案情况我校教师能根据学情、课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
3、课堂教学和作业批改情况各班的课堂秩序井然，学生学习积极性高，发言踊跃，教师教学认真，教学态度端正，课堂氛围和谐、民主。
学校常规教学管理情况汇报材料
学校常规教学管理情况汇报材料[标题]学校常规教学管理情况汇报材料（二）[引言]学校的常规教学管理是学校教育工作的重要组成部分，对于保障教学质量、促进学生全面发展起着关键作用。
为了全面了解学校常规教学管理情况，特对学校的常规教学管理措施和效果进行汇报。
[一、学校常规教学管理措施]1. 定期制定教学计划学校每学期开始前，由教务处组织各科教师进行教学计划编制工作。
教师根据学科特点和学生实际情况，合理安排教学内容和进度。
教学计划需包括教学目标、内容、教学方法和评估方式等，确保教学有条不紊地进行。
2. 建立教学反馈机制学校注重教师与学生之间的互动和沟通，定期进行教学反馈。
每周，教师进行教学总结及评价，学生则填写教学反馈表，提出对教学和教师的建议和意见。
教师根据反馈结果进行反思和调整，提高教学效果。
3. 加强教师培训和交流为提升教师的教学水平和教育教学能力，学校定期组织教师培训和交流活动。
教师培训包括教育教学理论知识的学习和教育技术的提升，交流活动则是通过教学观摩、研讨会和学科组会议等形式，促进教师之间的互相学习和共同进步。
4. 完善教学管理制度学校建立了一套完善的教学管理制度，对各项教学工作进行规范和管理。
包括考试制度、课堂管理制度、教学质量评价制度等，确保教学活动有序进行，并能及时发现和解决问题。
[二、学校常规教学管理效果]1. 教学质量稳步提升经过多年的积累和不断完善，学校的教学质量稳步提升。
教学评估结果显示，学生的综合素质和学术水平明显提高，学习成绩稳步提升，学校的教学水平得到了广泛认可。
2. 学生素质全面发展学校注重学生的全面发展，通过多种途径对学生进行素质教育。
学生参加各类课外活动和社团组织，培养团队合作能力和创新精神。
学校开展各种比赛和竞赛，激发学生的竞争潜力。
同时，学生还积极参与社会实践和志愿服务，培养社会责任感和公民意识。
3. 教师教育教学能力提升通过培训和交流活动，学校的教师教育教学能力得到了提升。
教学常规管理工作汇报材料(通用篇)
教学常规管理工作汇报材料（通用篇）教学常规管理工作汇报材料一、引言教学常规管理是学校的日常工作中非常重要的一环，它涵盖了学生的日常行为纪律管理、教室管理、课程计划管理等各个方面。
本篇材料将详细介绍我在教学常规管理工作方面所做的工作和取得的成绩。
二、学生行为纪律管理学生行为纪律管理是教学常规管理的重点内容之一。
在过去的学期里，我采取了一系列措施来维护学生的行为纪律。
首先，我坚持每周开展班会活动，通过班会向学生传达校规校纪和班级规章制度，强调规则的重要性。
其次，我定期召开家长会，和家长沟通孩子的学习和行为情况，让家长和学校形成合力。
此外，我还加强了日常的班级巡查工作，及时发现和解决学生的违纪问题。
通过这些努力，学生的行为纪律得到了有效的维护，学校的纪律环境逐渐改善。
三、教室管理教室管理是教学常规管理的另一个重要方面。
作为班主任，我注重教室环境的整洁和秩序的维护。
我经常组织学生进行教室卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯，让他们自觉维护整洁的教室环境。
我还制定了严格的课堂纪律，要求学生听课期间保持安静，不得随意交谈或使用电子设备。
此外，我定期进行班级教室观摩，及时给予学生反馈和建议，提高他们的课堂自律意识。
通过这些努力，教室的秩序得到了有效的维护，学生的学习效果也有所提升。
四、课程计划管理课程计划管理是教学常规管理的核心内容之一。
为了保证教学的顺利进行，我制定了详细的教学计划，并依照计划进行每节课的备课工作。
我注重教学内容的设计，根据学生的实际情况和学科要求，合理安排每节课的教学目标和教学内容。
在教学过程中，我注重课堂教学方法的灵活运用，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还注重课堂的反思，及时总结教学中的问题和不足，不断提高自己的教学水平。
通过这些努力，我的课程计划管理工作得到了较好的效果，学生的学习成果也有所提升。
五、总结与展望通过我在教学常规管理工作中的不懈努力，我取得了一定的成绩。
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学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
二、民主决策，建章立制，是抓好教学常规的基础1、建章立制。
建立科学的教学管理制度和量化考评细则，是提高质量的保证。
近几年来，我校在管理实践中，勇于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。
先后制定了《安团实验学校章程》、安团实验学校教职工月考评方案、安团实验学校教学管理制度、安团实验学校教学质量奖惩方案、安团实验学校班级考评办法、安团实验学校教学常规管理实施细则、《安团实验学校教师年度考评细则》等，印发给教职工讨论和酝酿，让广大教师充分发表意见或建议。
在广泛征求教师意见的基础上，学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商，反复的修改，然后在教代会上表决通过，最后付诸实施。
通过一系列办法、制度的制定，使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
2、民主决策，多方参与。
制度的制定与落实，目的在于服务大多数人，以有利于维护广大师生切身利益，促进学校发展。
因此，对于重大决策制度的执行，我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议，少一些独断专行，多一些民主决策，让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感，切实体会到他们的主人翁地位；在制度的执行过程中，我们让教师参与常规检查，调动大家共同遵守常规，民主管理学校的热情，且注意让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。
三、措施具体，操作规范，是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实。
在工作中，我们着重抓好教学常规的七个环节：备、教、辅、改、考、评、研。
（一）、抓实集体备课。
我们一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课；一方面在备课内容的深入上花力气。
我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定时间，定内容，定对象，定场所，定主持人。
活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。
1、学：要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容，熟悉，研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析每个章节知识的的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。
教法的选择应根据教材内容、教学目的，学生的年龄特征，知识基础和接受能力，做到因材施教。
练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发差生的学习动因，做到层次清楚，重点突出，前后衔接，过渡自然。
充分利用教具，实验和多媒体手段，优化课堂教学。
根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案，思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题。
2、研：研讨时，教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。
3、写：在集体讨论的基础上，老师们重视审视自己的教学设计，再次进行修改。
4、说：重新修定后，一节教学内容指定一位教师说课。
5、评：听完一节的说课后，其余老师及时进行评议，并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议，以达到集思广益，优势互补的目的。
即使统一备课，集体备课。
自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教学“个性化”。
这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。
对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。
通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
（二）、实施“培尖补差”战略。
我校学生生源复杂，学生基础参差不齐，因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。
我们具体办法是“三定”：定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。
“两结合”：实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。
辅导措施主要有三点：第一，课堂上，教师重点辅导这些对象。
教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。
第二，让优秀生带好后进生。
每个班主任在排座位时，坚持好生、差生同桌，便于优胜帮助差生。
课堂讨论时，前后同桌相互配合，好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。
这样不仅是优差生同时得到提高，而且营造出良好的互相学习氛围。
第三，实施差生过关制度。
他们坚持利用课堂上的“边角时间”，有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。
课堂上实施“培类”，“补差”的战略，大大提高了课堂教学效果，学生学的紧张，学的生动，为全面提高教学质量提供了保证。
（三）、扎实开展校本研训。
校本研训是促进教师专业成长的重要途径。
我们从三个方面着手。
1、规范培训资料管理。
我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范：每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”，并具体注明教师个人信息；在培训内容的收集、登记上，我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料，都及时装入教师个人档案，做好登记，年终根据教师培训内容材料逐项加分。
2、精心设计培训方式。
一是接受上级培训和学习，必须有书面汇报或汇报课。
二是学校集体培训。
每周五利用下午放学后例会半小时时间，集中学习业务内容。
三是定时间开展以校为本的教研活动。
四是教师自学。
整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊，平时互相借阅，做好笔记。
五是“帮教结对子”。
实现捆绑式发展，每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。
六是每学期组织一次教学水平展示月活动，提高教师教学能力。
3、提高远教资源运用能力。
我们做法是：在时间上，根据“工作、学习两不误”原则，把集中培训定在晚上；在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等；在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。
提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。
（四）、落实校本课程开发。
我们主要利用漳河和本地资源优势，结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。
在落实地方课程上我们“三定”：定教材、定时间、定教案。
同时将综合实践活动作为纳入课表，组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。
四、率先垂范，身体力行，是抓好教学常规的前提领导深入基层，吃苦在前，享受在后，公平公正，诚恳待人，廉洁自律，给教师充分的信任，为每一位教师营造自身发展的空间，构建施展才华的平台，营造一个平等团结、尊重的氛围，创造一个宽松的环境，这样教师就会心情愉快地为学校工作。
近年来，我们学校中层以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各项规章制度，凡是要求教师、学生做到的，学校领导必须先做到。
例如我校领导在带课上都主动承担初三教学；在听课、参加教研活动方面，学校领导经常深入课堂教学随机听课，了解实验教学情况，检查课改实验进展状况，与教师一起在教学实践中探索，积极参加教研活动，参与实验教师的备课、听课、评课，交流研讨。
面对课改实验中出现的问题，与老师们一起认真分析探讨，寻求积极的对策。
同时领导实行分工明确，责任到人。
学校领导除了学校基本分工外，每人蹲一个年级，每个中层干部包一个教研组。
作为年级负责人，分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中，从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与，决不做“旁观者”。
另外我校实行领导干部、党员包1-2名留守学生和学困生，平时与他们谈心，交流学习、思想，关心他们生活，从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。
领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围。
五、加强监控，督查落实，是抓好教学常规的保证在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理。
因此，学校主要实行定期检查、不定期抽查。
学校教学常规管理工作汇报材料篇2本学期在市教育局的正确领导下，我校按照学校期初制定的工作计划认真落实工作，各项工作抓得比较实，比较到位。
现将我校具体工作汇报如下：一、秋学期开学以来教育教学工作开展情况1、开学初对全校师生进行安全教育，主要针对师生的交通安全、饮食安全、防火安全和预防传染病的发生。
2、加强对学生的纪律、卫生两方面的教育。
坚决杜绝打仗斗殴的现象发生，个人卫生要保持清洁，防止传染病的发生。
3、加强对教师的师德师风的教育，增强教师的事业心和责任感，为残疾孩子服好务。
4、在抓好常规教学的同时，主要抓了教师的手语技能的提高、聋生的口语康复训练培养、智障生对事物认识能力。
5、9月份教师进行了多媒体课件制作大赛，收到了良好的效果。