最新人教版八年级物理下册浮力全章导学案
最新人教版物理八年级下册导学案
10.1《浮力》导案年级：八学科：物理编制人：审核：组长：签发：第一标：设置目标【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、知道什么是浮力。
2、知道浮力产生的原因（难点）。
3、知道浮力大小的决定因素（重点）【使用说明】1．依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
2．每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。
第二标：达成目标【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。
）【自主学习，疏理基础】一、浮力1.定义：浸在液体中的物体受到的向上的力。
2.施力物体：。
3.测量：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G,把物体浸人液体中，弹簧测力计的示数为F,则浮力F浮= 。
4.产生的原因：浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的压力不同，即：Fq = F向上一F向下。
式中F向上为物体受到液体向上的压力,F向下为物体受到液体向下的压力。
二、决定浮力大小的因素1.探究方法：法。
2.结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的有关、跟液体的有关。
物体浸在液体中的越大、液体的越大，浮力越大。
认真研读教材小组互批后组长反馈释疑【综合升华】（5分钟，小组合作讨论，老师及时点拨。
）［例题］在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A.可能跟物体浸人液体的深度有关B.可能跟物体排开液体的体积有关C.可能跟液体的密度有关D.可能跟物体的密度有关为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中：(1)铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。
（均选填“变大”“变小”或“不变，’）(2)通过以上实验可以验证上述猜想是正确的。
（填上面猜想的字母）答案：(1)变小变大不变不变(2) B 组内探讨，交流。
八年级物理下册《10.3 浮力的应用》导学案(新版)新人教版
新人教版八年级物理下册《10.3浮力的应用》导学案一学习目标1、通过收集关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值2.知道物体的浮沉条件，并能分析解决相应的物理问题3了解轮船潜水艇、气球、飞艇是怎样工作的，从而明确浮力应用的社会价值教学重、难点、重点：浮沉条件及其应用难点：浮沉条件及其应用能力立意：培养用浮沉条件分析解决实际问题的能力使用说明：1、用10分钟时间自学教材57—59页，疑问之处用红笔标记2、用10分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究”部分，并准备课堂交流学法指导：通过实例分析上升到理论，再回到实际生活中，指导实践，二 . 自主学习：1.实验引入：将牙膏皮压实后放入水中下沉，用小棒让它鼓起来，能浮在水面上，同一物体有两种截然不同的表现，这说明了什么？2.知识点一：浮沉条件浸没在液体中的物体的浮沉决定于物体受到的和的大小判断方法（1）受力比较：①当时，物体上浮，最终漂浮在液面上②当时，物体悬浮在液体中③当时，物体下沉（2）密度比较：①当，物体上浮，最终漂浮②当，物体悬浮③当，物体下沉3、知识点二：轮船排水量：满载货物时排开水的。
一艘轮船的排水量是5000t，在密度为1.0×103kg/m3的河水中，排开河水的体积为，它若在密度为1.03×103kg/m3的海水中，排开海水的体积为，这样它从河中驶入海里，轮船将一些（填“上浮”或“下沉”）4.知识点三：潜水艇其构造特点是两侧有水舱，向水舱中充水时，潜水艇重力加大，就逐渐潜入水中，当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时，潜水艇重力变小，从而实现。
5.知识点四：气球和飞艇原理：气球里充的气体密度空气的密度，所受的浮力它的重力，实现上浮。
三、合作探究：1.将重为100g的物体放入盛满水的容器中，（水足够深）有90g水溢出，则（）A、物体不会浮在水面上B、物体会浮于水中C、物体会沉入盆底D、不能据此断物体的浮沉2、体积相同的A、B两个实心小球静止在水中，所处状态如图，A、B两球的密度ρA ρB，A、B两球受到的浮力FA FB3、一艘排水量为1000t的货轮在海上航行，满载时受到的浮力是 N，由海上驶入长江中，排开水的体积将（填“变小”、“变大”或“不变”）在长江中受到的浮力 N (g==10N/kg)四.达标测评1、一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截成大小不等的两部分，再把这两部分放入该液体中，则（）A、两部分都上浮B、体积大的上浮，体积小的下沉C、两部分都悬浮D、体积小的上浮，体积大的下沉2、将一方形木块放入盛水的容器中，木块1/3的浸没在水中，此时木块排开水的重为3N，则木块受到的浮力是N，木块的密度是，在木块上放入一铁块，木块刚好全部浸没在水中，如图所示，则铁块质量。
八年级物理下册《浮力》导学案 新人教版
八年级物理下册《浮力》导学案新人教版一、教学目标学习目标：1、了解浮力（包括浮力的方向、施力物体、浮力的单位）。
2、了解浮力产生的原因和影响浮力的大小因素。
3、理解计算浮力的两种方法（即阿基米德原理和称重法）。
二、教学重、难点教学重点：1、教学重点：探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理2、教学难点：启发探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理时的科学方法教学过程（一）、引入新课：浮体演示实验：橡皮球（空心体）在液体中上浮。
问：为什么会上浮？请同学们从日常生活和常见的自然现象中举例说明浸入液体中的物体受到浮力。
如：水中的游鱼、游泳的人、漂浮的物体、沉入水中的物体等，在气体中的物体同样也受到气体的浮力，如：空气的浮力等。
浸入液体（或气体）中的物体受到浮力。
那么浮力的方向朝哪边？观察书上四幅图，说出答案。
浮体演示实验（二）、新课讲授1、沉的物体受浮力吗？（互动1）提问(2)：如何判定大钩码是否受到向上浮力的作用？请同学们讨论判定方案：把金属球或胶水瓶吊在弹簧测力计的下面，在让它们浸入水中，比较前后两次的读数，如果示数减少了，则说明金属球或胶水瓶受到向上浮力的作用。
且减少量就是浮力的大小，即（F浮= G-F拉）。
这也是测量浮力的方法。
我们把这种方法叫称量法：F浮= G-F拉（板书），并让学生实验。
提问几组：胶水瓶有否受到向上浮力的作用，胶水瓶受到浮力多大？结论:浸在水中的金属球和胶水瓶也受到浮力的作用。
总结归纳得出浮力的初步概念：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的托力，这个力叫做浮力。
F浮= G-F拉说明：从“上浮”到“下沉”，从“浸没”到“部分浸在”，从水到其它液体，改变实验条件，异中求同比较，提供归纳素材。
通过归纳，培养学生从特殊到一般的初步得出浮力的初步概念能力。
浮力是一种力，施力物体是液体（或气体），其大小的单位也是牛顿，方向竖直向上；那么同学们的水袋浸没时受的浮力多大呢？G水袋= （N）水袋的重力F拉 = （N）水袋在液体中受到拉力F浮 = （N）水袋浸没在受到的浮力(选用塑料袋重可忽略不计) 水袋排开液体的重G排液= （N）你发现了什么？（G水袋= F 浮，G排液= G水袋）从而，F浮=G排=m排液g=ρ液V排液g。
八年级物理下册 10.1 浮力 精品导学案 新人教版
第一节浮力学习目标1.认识浮力的存在，了解浮力产生的原因2. 会用测力计测量浮力的大小3.知道浮力的大小与哪些因素有关学习过程一、自主学习自学教材P49-52，我知道1.由生活经验可知，在装水的玻璃水槽中有塑料鸭子、乒乓球、小木块、铝块、铁块。
能浮在水面上的是 _______,沉下去的是。
2.分析浮在水面上的物体的受力情况可知，物体在竖直方向上受到________和________的作用。
重力的方向____________,浮力的方向__________.浮力的施力物体是，浮力的受力物体是。
3.浮力产生的原因是_______________________________,即F浮=______，这种计算浮力的方法叫压力差法。
4.物体在液体中所受浮力的大小，跟它____________________有关，跟__________的有关。
__________________________越大,____________________越大，浮力就越大。
二、合作探究1. 探究：沉下去的物体受到浮力吗？①猜想：沉下去的物体。
②我设计的实验是:___________________________________ 。
③结论：沉下去的物体 ___。
这种测量浮力的方法是二次称重法。
2.如图10.1—1所示，边长为10cm的正方体铝块悬挂在水中，测得上表面离水面10cm,求：①上表面受到水的压强P上是 Pa上表面的表面积s为：_______________m2上表面受到水的压力F上是 N②下表面受到水的压强P下是 Pa下表面的表面积s为：_______________m2下表面受到水的压力F下是 N③上下表面受到水的压力差F是 N.○4则物体所受到的浮力为_________N.3.若取一个大雪碧瓶，用剪刀剪去底部，拧开盖子倒过来如图，将一个乒乓球放在里面，轻轻向瓶中倒水，水已经没过乒乓球，发现乒乓球仍然浮不上来，这是什么原因？乒乓球受到浮力了吗？三、牛刀小试1.边长为5cm的正方体铝块，用测力计测得在空中重G1为3.4N,没入水中测得重G2为2.1N,则F浮= .2.如图10.1—2中A和B是自由移动的物体，C和D是容器自身凸起的一部分，往容器里注一些水，则没有受到浮力的是（）四、知识小结通过认真学习，我知道：1.漂在水面上的物体受到浮力，沉在水底的物体也受到浮力。
最新人教版八年级物理下册导学案(全册 共79页 附答案)
最新人教版八年级物理下册导学案（全册共79页附答案）目录第一节力第二节弹力第三节重力复习与小结第八章力和运动第1节牛顿第一定律第2节运动和力第3节摩擦力复习与小结第九章压强第1节压强第2节液体压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系复习与小结第十章浮力第1节浮力第一节力教师寄语：愚人不能从智者哪里学到什么，而智者却能从愚人那里学到很多。
学习目标：1、知道力的概念和力的单位2、知道力的三要素，能用示意图表示力。
3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。
5、在观察和体验过程中，培养科学态度。
中心任务：力的概念、力的示意图、力的作用是相互的。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：认识力的作用效果。
1、推土机推土，施力物体是______________，受力物体是______________。
2、力是__________对_________的作用。
发生作用的两个物体，一个是______物体，一个是_________物体。
3、力的单位是______，简称____________，符号是_____________。
4、托起两个鸡蛋所用的力大约是__________成年男子右手的握力大约是700N一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。
5、阅读课本，力作用的效果部分。
（1）物体的运动状态改变是指____________________________。
（2）力可以改变物体的_________________（3）力可以使物体发生__________________。
任务二：认识力的三要素。
1、力作用的效果与力的________有关；与力的___________有关；与力的__________有关。
2、力的三要素是______________、_______________、___________。
八年级物理下册101浮力导学案(新版)新人教版.docx
第一节浮力•、课程实施标進知识内容完成时间课程标准内容细目教学实施具体要求评价方式浮力2课时1、通过实验认识浮力2、认识浮力产生的原因3、探求浮力大小与哪些因素有关1、浮力2、浮力产生的原因3、浮力影响因素1、理解浮力产生的原因2、知道浮力大小与什么因素有关作业测试实验操作二、教学重点、难点重点：决定浮力大小的因素难点：浮力产生的原因三、知识要点（一）认识浮力1.浮力（1）鸭子能浮在水而上，用钢佚做的轮船也能浮在水而上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的__________ 力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向浮力。
2.浮力的施力物体是_________ o3.浮力的方向__________ o4.测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）_________________________________________ 图甲屮，利用弹簧测力计测量铝块的________________________________ ，大小为.（2）图乙屮，把铝块浸没在水屮后发现弹簧测力计的示「数变时示数为_____ N,原因，是___________（3）弹簧测力计示数减小的值，就是力为_______ No称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中（不接触容器底和侧壁），读出弹簧测力计的示数F拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体屮的物体所受的浮力大小，即F萨G-F示（称重法）。
【答案】1、（1）浮（2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小, 3,水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1；（二）浮力产生的原因图示位置深度压强压力前后两个面相等相等向前和向后的压力是一对平衡力~~ *左右两个面相等相等向左和向右的压力是一对平衡力。
的力，叫做的大小,No上下两个面上表面的深度小于下表面的深度向下的压一强小于向上的压强F向下大于F向上1.理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a的正方体，上表面距离水面h】, 下表而距离水而的深度为h2・①左右表面和前后表面受到的压强________________ ,受到的压力__________ ,侧面压力的合力_____________ ;②上表面受到液体压强为P向下二 _____________________ ,下表面受到液体压强为P向上二 _______________________ ;③上表面受到的液体压力为F向下二__________ ,上表而受到的液体压力为F向上二__________________________ ;【答案】①：相等、相等、0；②P gh P gh下；③P向下S、P向±S2.____________________________________________________ 浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的________________________________________________ o F浮二___________ （压力差法）。
八年级物理下册 求浮力的方法导学案(新版)新人教版
八年级物理下册求浮力的方法导学案（新版）新人教版【学习目标】1、知道四种不同情况下求浮力的方法【自主测评】1、浸在液体力的物体受到__________的浮力作用，浮力大小等于______________________________。
2、阿基米德原理的数学表达式_____________________。
3、【师生互动】方法一：公式法1、一物体的体积是0、2m3，将其一半浸没在水中，受到的浮力是多大？2、一金属块的质量是10kg，密度是5103kg/m3，将该金属块浸没在酒精中（ρ酒精=0、8103kg/m3），受到的浮力是多少？方法二：实验法1、一物体挂在弹簧测力计下，测力计的示数是2N，将物体浸没在水中，测力计的示数变为1、4N，则物体所受的浮力是多大？2、一金属球的质量是2、5kg，挂在弹簧测力计下并浸没在酒精中，测力计的示数是20N，则金属球受到的浮力是多大？☆ 你能求出上题中金属球的密度体积吗？☆ 如果该球是实心球，你能求出它的密度吗？方法三：分析法1、一木块的质量是0、5kg，放在水中漂浮在水面，则木块受到的浮力是多大？2、一小球放入酒精中呈“悬浮”状态，该球的质量是500g，则该球受到的浮力是多大？☆、你能求出上题中小球的体积吗？☆ 如果这个小球是实心球，你能求出它的密度吗？方法四：定义法一正方体的边长为0、2m，浸没在水中，上表面距离水面50cm，求该正方体受到的浮力是多大？【达标测评】1、一金属球的质量是500g，挂在弹簧测力计下并浸没在酒精中，测力计的示数是3N，则金属球受到的浮力是___________N。
2、一木块的质量是0、5kg，放在水中漂浮在水面，则木块受到的浮力是________N，若将其放在水银中时仍然漂浮，则受到的浮力是_______________N 。
3、一金属块的质量是3kg，密度是2103kg/m3，将该金属块浸没在酒精中（ρ酒精=0、8103kg/m3），受到的浮力是多少？4、一正方体的边长为10cm，浸没在水中，上表面距离水面0、2m，求该正方体受到的浮力是多大？。
八年级物理下册《浮力》导学案人教版
八年级物理下册《浮力》导学案人教版一、学习目标1.了解浮力的概念和作用；2.掌握物体浸入液体中所受的浮力和引起浮力的条件；3.进一步理解浮力与物体的重力和体积有关。
二、学习内容1.浮力的概念和作用；2.物体浸入液体中所受的浮力；3.引起浮力的条件；4.浮力与物体的重力和体积的关系。
三、学习要点1. 浮力的概念和作用浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。
当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，这是由于液体的压强差所引起的。
浮力的作用有以下几个方面：•护身浮力：浮力可以让人体在水中浮起来，起到护身作用；•升力：浮力是我们制作飞机、气球等能够在空中飞行的工具的重要原理；•浮力还可以用于浮标、浮子等测量液体中物体的密度或液位的工具。
2. 物体浸入液体中所受的浮力当物体浸入液体中时，液体会对物体产生一个向上的浮力，其大小等于物体排开液体的重量。
不同物体受到的浮力大小是根据物体的形状和密度来决定的。
3. 引起浮力的条件引起浮力的条件有以下几个要素：•液压强：液压强是指液体对物体单位面积的压力；•液体密度：液体密度是指液体单位体积的质量；•物体体积：物体体积是指物体所占据的空间大小。
物体浸入液体中受到的浮力等于液体的密度乘以液压强和物体的体积之积。
4. 浮力与物体的重力和体积的关系根据阿基米德原理，物体浸入液体中受到的浮力等于物体的重力。
即物体的重力等于液体的密度乘以液压强和物体的体积之积。
凡是物体受到的浮力大于物体的重力，物体就会浮起来；凡是物体受到的浮力小于物体的重力，物体就会下沉。
只有物体的浮力等于重力时，物体才能在液体中处于静止状态，称为。
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浮力【目标】（1）知道什么是浮力；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；【重点、难点】经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
【问题1】体验浮力、建立概念〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题：它们的共同点是：_______________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明：。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明：。
〖总结1〗〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。
【问题2】浮力的测量〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？〖方案〗器材：。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变，时弹簧测力计示数为F＇= ；1．浸在或者里的物体受到的托力，这个力称为浮力。
结论：下沉的物体（受/不受）到浮力作用。
〖思考〗浮力的测量方法根据F浮+ F＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮= 。
〖总结2〗【问题3】影响浮力大小的因素〖活动〗按P92图10-29所示的步骤进行实验。
步骤：1.如图（a）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。
2.如图（b）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。
3.如图（c）所示，将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数，记录你看到的现象和数据。
4.如图（d）所示, 将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，与圆柱体浸没在纯水中的示数比较，记录你看到的现象和数据。
分析与归纳（l）比较图B和图C得到的结论：物体所受浮力的大小与它排开液体的体积（有/无）关。
（2）从图C的实验数据可得到的结论：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度（有/无）关。
（3）比较图C和图D得到的结论: 物体所受浮力的大小与液体的有关。
〖总结3〗课堂达标1.浸在中的物体，受到液体向的力叫做浮力．2. 弹簧测力计的下端吊着一个金属球，当静止时，弹簧测力计的示数是4 N；若将金属球慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数将逐渐(变大/变小)，金属球受到的浮力将逐渐(变大/变小)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数是2．4 N，这时金属球受到的浮力是N；此时金属球排开的水重N。
当金属球全部浸没在水中后，这时金属球受到的浮力是N，弹簧测力计的示数是N 3．浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的（）A、压强增加，浮力不变B、压强增加，浮力增加C、压强不变，浮力增加D、压强不变，浮力不变4．将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中，铁块受到的浮力是（）A、在盐水中最大B、在水中最大C、在酒精中最大D、在三种液体中一样大；称重法测浮力的公式：F浮= G- F＇（其中G表示，F＇表示）浸在液体中的物体受到浮力的大小与和有关。
5．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟____________ ______有关。
(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关。
(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____________ ______N。
阿基米德原理【目标】（1）复习巩固浮力的概念；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；（3）运用阿基米德原理解决浮力问题。
【重难点】能熟练运用阿基米德原理解决浮力问题1．浸在或者里的物体受到的托力，这个力称为浮力，浮力的方向总是的。
2. 浸在液体中的物体受到浮力的大小与和有关。
与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、物体形状（有、无）关。
3. 称重法测浮力的公式：F浮= G- F＇（其中G表示，F＇表示）4. 阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于。
（2）表达式：Ｆ浮＝Ｇ排液＝。
问题1】阿基米德原理〖活动〗10.11探究浮力的大小（1）如图（a）所示，用弹簧测力计测出金属块的重力G物。
（2）如图（b）所示，用弹簧测力计测出空桶的重力G桶。
（3）如图（c）所示，在溢水杯中装满水。
（4）如图（d）所示，把金属块浸没在溢水杯的水中,当水停止外流时读出弹簧测力计的示数G物′,算出金属块受到的浮力G物- G物′。
（5）如图（e）所示，用弹簧测力计称出装有水的桶的重力G桶′，算出物体排开液体的重力G桶′-G桶。
〖结论〗1．浸在液体中的物体所受浮力的大小等于。
这一规律最早由发现，故称。
2.表达式：Ｆ浮＝Ｇ排液＝。
3．阿基米德原理说明：浮力大小只与有关，与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、物体形状无关。
4．进一步研究发现阿基米德原理同样适用于。
课堂练习：练习1. 浸没于水中的钢球，在继续下沉的过程中，它受到的：（）A．浮力变大，压强变大； B.浮力变小，压强变小；C.浮力不变，压强变大；D.浮力不变，压强变小。
（3）浮力与物体的形状的关系结论3：物体所受到的浮力的大小与物体的形状关。
练习2.如图，把完全相同的锥体浸没在水中，当锥尖朝上和锥尖朝下时，所受浮力（）A.锥尖朝上时大；B.锥尖朝下时大；C.一样大；D.一样大，但都等于零。
练习3体积相同的铁球、铝块和木块，浸在液体中的情况如图，则比较它们受到的浮力（）A.铁球受的浮力最大；B.铝块受的浮力最大；C.木块受的浮力最大；D.它们受的浮力一样大。
练习4浸没在有水的烧杯底部的鸡蛋受到的浮力为F1；杯中加入适量的浓盐水后，鸡蛋受的浮力为F2。
则F1和F2的大小关系是：（）A．F1﹥F2； B.F1﹤F2； C.F1=F2； D.无法确定。
练习5.某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的实验：（1）对比分析B、C两次实验，得出结论是__________________ ____________；（2）对比分析C、D两次实验，得出结论是_________ _____________________；（3）对比分析D、E两次实验，得出结论是______排__ ______________________；【问题2】阿基米德定律Ｆ浮＝Ｇ排液＝ρ液g v排此结论适用于液体的气体。
ρ液为对应的液体或气体的密度；v排为物体排开液体的体积，若全部浸入液体中，v排等于物体的体积；若物体部分浸入液体中，v排为液面下的体积。
练习6. 一边长为0.1m 的正方体铁块平放在水底，它受到的浮力是____ ___N ，重力是___ __N ，对容器底的压力是_____ _N ，对容器底的压强是____ ____Pa 。
（g 取10N/kg 铁的密度是7.9×103kg/m 3）物体的浮沉条件及应用（1）【目标】1．通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。
2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用【重点】理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法 【难点】灵活利用浮力知识解决实际问题 【问题1】物体的浮沉条件〖思考〗阅读课本P57内容，提出问题：物体的浮与沉是由什么因素决定？ 〖活动1〗怎样使物体上浮或下沉⑴将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手，它们将如何运动？⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器）①橡皮泥： 。
从受力角度看，此方法中改变的力是 。
是怎样改变的？。
②塑料小瓶： 。
此方法中改变的力是 。
③生鸡蛋： 。
此方法中改变的力是 。
是怎样改变的？ 。
⑶结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。
〖总结1〗（1）漂浮：。
（2）悬浮：。
〖活动2〗探究物体的浮沉条件⑴问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？⑵议一议：①怎样测量物体所受的重力？。
②怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮、下沉和漂浮。
在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮、下沉和漂浮。
③怎样利用所给的量筒测量和计算物体上浮、下沉和漂浮时受到的浮力？答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。
b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮、下沉或漂浮状态，再记下V2。
c.则V排= ，F浮= 。
d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。
⑶将所得到的数据填写在下表中。
（填写表格中所缺部分）⑷如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫。
〖结论〗则物体的浮沉条件可以归纳为：当物体浸没时：①如果F浮﹤G，则物体。
②如果F浮﹥G，则物体。
③如果F浮=G，则物体。
当物体部分浸入时，④如果F浮=G，则物体。
〖总结2〗〖思考〗判断物体浮沉的另一种方法对实心的物体而言，．．．．．．．．．根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。
根据阿基米德原理可得：F 浮=ρ液V 排g ， 又因为G=mg=ρ物V 物g对于浸没的物体而言：V 排=V 物① 若,则F 浮<G ，物体下沉。
② 若ρ液=ρ物,则F 浮=G ,物体悬浮在液体中任何深度的地方。
③ 若 ,则F 浮>G ，物体上浮。
④上浮稳定后处于漂浮状态，这时F 浮=G〖总结3〗〖思考〗悬浮和漂浮有什么异同？答：(1)相同之处: 物体受到的浮力都等于物体受到的重力. 即F 浮 G 物(2)不同之处:① 排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V 排 V 物;漂浮时,V 排 V 物.② 密度不同:对实心物体而言，悬浮时, ρ物 ρ液; 漂浮时ρ物 ρ液.物体的浮沉条件及应用（2）【目标】1．通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。
2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用【重点】理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法 【难点】灵活利用浮力知识解决实际问题在液体中的情况 F 浮与G 物之间的大小关系ρ液与ρ物之间的大小关系对实心的物体而言．．．．．．．．①ρ液＞ρ物, 物体上浮，上浮稳定后处于漂浮状态 ②ρ液=ρ物, 物体悬浮在液体中任何深度的地方 ③ρ液＜ρ物, 物体下沉（实心的物体）上浮 漂浮 悬浮 下沉【问题1】物体浮沉条件的应用〖应用1〗判断物体浮沉：练习1.如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。