小学科学三年级下册实验报告
小学科学三年级下册实验报告
学生实验报告1
实验名称：观察土壤
实验器材、药品：
几种土壤样本、放大镜
头
验
方
法和
步骤 1 .观察不同的土壤。
2 .观察土壤的形态。
3 .观察土壤的颜色
4 .查阅资料，了解土壤的知识。
实验结论：不同的土壤有粗细和颜色区分。
实验评价： 1日期：年 月日
学生实验报告2
实验名称：研究土壤的成分
实验器材、药品：
几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，
去
验
方
法和
步骤 1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。
2、把土泡到水里观察。
3、把土泡到水里搅拌后观察。
4,把土放到火上烤观察发生的象。
实验结论：土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。
实验评价： 1日期：年 月曰
学生实验报告3
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同
实验器材、药品：
沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子
头.,…,
验
方
法和
步骤 1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。
2、把沙土、黏土和壤土分别装入 3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它
们的渗水性。
3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。
实验结论：沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度
也是不同的。
学生实验报告4
实验名称：做肥料袋
实验器材、药品：
塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线
，头二，
验 1、 把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。
2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。
3、把袋子放到黑暗的地方。
法和
步骤 4、每周观察袋中发生的变化。
实验结论：
我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。
实验评价： I0B 年 月日
学生实验报告5
实验名称：观察种子的内部结构
实验器材、药品：
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、
去
验
方
法和
步骤 1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
实验结论： 种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。
实验评价： i0fl： 年 月日
学生实验报告6
实验名称：探究种子萌发时需要的条件
实验器材、药品：
4个有盖瓶子、绿豆种子、水、纸巾同、冰箱。
，头;;，
验
方
法和
步骤 1、把瓶子标上号1、2、3、4号。
2、分别在4个瓶中放两张纸巾，撒上些绿豆种子。
3、1号瓶不装水、2、3号瓶洒些水、4号瓶的种子浸泡在水中。
4、把1、3、4号瓶子放到柜子里，2号放到冰箱里，六天后观察 4
个瓶子。
实验结论：种子萌发需要空气、适量的水和温度。
实验评价： । H期： 年 月日
学生实睑报告7
实验名称：观察茎的运输作用
实验器材、药品：
水竹、烧瓶、水、红墨水、刀。
，头;;，
验
方
法和 1、在烧瓶里注入水，再滴几滴红墨水让水变红。
2、取一根带叶的水竹播到烧瓶的红水中。
3、把它放到阳光下。
4、30分钟后取出水竹，切开茎观察。
实验结论：植物的茎有运输水份和养份的作用。
实验评价： ।日期： 年 月 日
学生实验报告8
I实验名称：叶的蒸腾作用的实验 实验器材、药品：
一盆小植物、水、塑料袋、阳光、
头
验
方
法和
步骤 1、找一小盆带叶的植物。
2、选取两根差不多大的枝条。
3、将其中一根枝条的叶全部摘除。
4、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
5、把植物放到阳光下，几小时后观察发生的现象。
实验结论：植物的叶具有蒸腾水份的作用。
实验评价： I日期： 年 月日
学生实验报告9
实验名称：植物向光性的实验
实验器材、药品：
两小盆同样的花、阳光、阳台、水、
去
验
方
法和
步骤 1、选择两盆同品种、同样大小的植物。
2、一盆放到阳光下，另一盆放到阳台背光的地方。
3、给它们浇同样多适量的水。
4、分别观察、比较它们的生长情况。
实验结论：植物的生长需要阳光、具有向光性。
实验评价： ।日期： 年 月日
学生实验报告10
实验名称：观察并解剖植物的花
实验器材、药品：
菜花、小刀、捏子、放大镜、盘子、
去
验
方
法和
步骤 1、选择几朵完整的完全菜花。
2、把菜花用小刀一一分开（解剖）。
3、观察花的各个部分。
实验结论：完全花可分为萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
实验评价：一般 ।日期： 年 月日
学生实验报告11
实验名称：用多种方法研究固体的性质
实验器材、药品：
石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤、
头
验
方
法和
步骤 1、用肉眼观察固体，形状和颜色。
2、再次用放大镜观察这些物体的组成。
3、观察这些固体的体积。
4、用小锤试一下这些固体的软硬。
实验结论：固体都有一定的形状、体积、颜色和硬度。
实验评价： ,0»： 年 月日 学生实验报告12
实验名称：研究固体的混合和分离
头验器材、约品：细沙、石子、水、豆子、水泥、筛千
去
验
方
法和
步骤 1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。
2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。
3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。
4、用筛子分离豆子和沙子。
5、用筛子分离细沙和小石子。
实验结论：两种或两种以固体混合后有的不能分离， 有的用工具可以分离。
实验评价： 田期： 1年 月日
学生实验报告13
实验名称：研究固体的沉和浮
实验器材、药品：
铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮妮、树叶、苹果、小皮球、塑料
瓶、水槽、水、
头
验
方
法和
步骤 1、把铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮泥、树叶、苹果、
小皮球、塑料瓶、放入有水的水槽中观察。
2、把一个苹果切成两份放入水中观察。
3、把一个苹果切成4份放入水中观察
实验结论：固体在水中有的会上浮，有的会下沉，同一个物体改变大不后
也会有沉浮的变化。
实验评价： 10)8： 年 月日
学生实验报告14
实验名称：研究固体的溶解和分离
实验器材、药品：烧杯、水、食盐、面粉、白塘、滤纸、蒸发皿、
去
验
方
法和
步骤 1、把两克食盐倒入50克的水中观察。
2、把两克白糖倒入50克的水中观察。
3、把两克面粉倒入50克的水中观察。
4、用滤纸分别过滤食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
5、用蒸发皿分别蒸食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
实验结论：有的固体能在水溶解而有的不能；溶解的固体用过滤的方法不
能分离，只能用蒸发的方法分离出来。
实验评价： ।日期： 2012年 月日
学生实验报告15
实验名称：比较各种不同液体的性质
实验器材.、药品：油、水、蜂蜜、牛奶、木板、小烧杯、天平、
头
验
方
法和 1、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在小烧杯中观察颜色闻一闻它们
气味，再尝一尝味道。
2、倒同体积的油、水、蜂蜜、牛奶在小烧杯中用天平测，和水比
一下谁重一些。 步骤 3、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在斜放的木板上观察比较它们流
动的速度。
实验结论：不同的液体有不同的气味、味道；在同一斜面上的流速不同，
单位体积的重量也不一样。
实验评价： I0B 年 月日
学生实验报告16
实验名称： 观察；夜体在水中的沉和浮
实验器材、药品： 烧林、植物油、水、蜂蜜、
实 1、 在一烧杯中倒入半杯水。
验 2、把植物油倒入这杯水中观察。
方 3、把蜂蜜倒入这杯水中观察。
法和 4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。
步骤
实验结论：。不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。
学生实验报告17
实验名称：观察热水在冷水中的流动
实验器材、药品：
水槽、小瓶子、冷水、红颜色的热水、
实
验
方
法和
步骤 1、在小瓶子上系上绳子。
2、把红颜色的热水倒放小瓶子里。、
3、把装有红色热水的小瓶子放入装有冷水的水槽中观察。
实验结论：爱热后的水体积膨胀比冷水轻会上浮（向上流） 。
实验评价： i0»： 年 月日
学生实验报告18
实验名称：研究液体的混合
实验器材、药品：
量杯、酒精、水、小天平、
去
验
方
法和
步骤 1、用天平称50克的酒精、50克的水。
2、把各50克的酒精和水混合到一起再称观察重量的变化。。
3、把各50毫升的酒精和50毫升的水混合到一起再量观察体积的
变化。
实验结论：两种液体混合后重量是两者的和，而体积并不等于两者的和。
实验评价： ।日期： 年 月 日
学生实验报告19
实验名称：使沉在水中的物体浮起来
实验器材、药品：
教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
第 1 页 共 37 页 小学科学实验报告单
三 年 级 下 册 实验名称 观察植物的种子
实验者
实验器材 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜.
实验目的 观察各种植物种子的形状、大小、颜色.
实验原理 不同植物的种子特点不同
实验过程 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；
2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构.
3、解剖种子,观察内部结构.
观察的现象
蚕豆外面有 ,解剖后有 瓣,叫 、内和 .玉米的结构分
实验结果 种子由 、 、 、 构成.
不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同.
指导教师 评定等级（时间）
第 2 页 共 37 页 小学科学实验报告单
三 年 级 下 册 班 次 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 种植我们的植物
实验猜测： 种子萌发先长根,再长茎和叶.
实验目的：懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程
实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等.
实验步骤：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁.
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间.
3.往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里.
4、观察种子的萌发过程；
观察到的现象：种子萌发先长（ ）,再长（ ）和（ ）；植物的根向（ ）的方向生长,根的生长速度（ ）.
实验结论： 种子在土壤中萌发是先长根,再长茎和叶.根总是向下生长,根的
生长速度很快.
第 3 页 共 37 页 小学科学实验报告单
三 年 级 下 册 班 次 实验组别
小学科学三年级下册演示实验报告单结晶分离的实验
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：结晶分离的实验
年级：三年级下册第三单元
课题：2、把固体放倒水里
实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料
实验类型：教师演示实验
实验步骤 操 作 要 点
1. 调制饱和盐水 1、在三个烧杯里倒上小半杯热水，所用的水尽量温度高一些。
2、分别在三个烧杯中加入食盐，不停搅拌，使加入的盐全部溶解，一直加到盐不能继续溶解为止。溶解食盐时搅拌要充分，使饱和度达到最高。
3、三杯水应该依次一杯一杯地完成，做完一杯再做第二杯。
2. 制作彩色结晶树枝 1、在热水里放入少许绘画颜料，搅拌均匀，对盐水进行着色。
2、将着过色的盐水分别倒入小碟子中，再放入事前选好的小树枝，小树枝最好浸入盐水中，让盐水慢慢蒸发。
3、不能将树枝直接放入烧杯中，应使用小碟子，这样冷却结晶容易依附树枝，而且时间短。（教师演示的可以放在班级中让学生持续观察）
4、几天后，让学生把制作的成品带回学校展示、评比。
3. 整理器材 实验器材清理干净，将待冷却的溶液放置在不易接触的地方。
实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
苏教版小学三年级下册科学实验报告单
学生实验报告单
学校：
姓名 班级 三年级 组次 实验时间
科目 科学 实验内容 研究土壤成份
所需仪器名称及数量 土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯
实
验
过
程
及
步
骤 1、用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块。
2、将刚才的土块放入水中。
3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。
4、用酒精灯点燃加热土壤。
5、让学生观察变化。
6、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
实
验
结
论 土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
教
师
评
语
签字 年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名 班级 三年级 组次 实验时间
科目 科学 实验内容 不同土壤的渗水性
所需仪器名称及数量 沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜
实
验
过
程
及
步
骤 1、观察土壤样品
2.放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
3.倒水：让水缓慢地流进土壤。
4.观察比较
5.实验总结
根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。
实
验
结
论 沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
教
师
评
论
签字 年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名 班级 三年级 组次 实验时间
科目 科学 实验内容 制作肥料袋
所需仪器名称及数量 塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓
实
验
过
程
及
步
骤 1.放土
2.放入蚯蚓
3、加水
4、翻动
5、持续观察
6、交流
实
验
结
论 可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。
教
师
评
语
签字 年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名 班级 三年级 组次 实验时间
科目 科学 实验内容 空气是否占据空间
所需仪器名称及数量 注射器、橡胶堵头、水（自备）
实
验
过
程
小学三年级科学实验报告单
小学三年级科学实验报告单
小学三年级科学实验报告单
实验名称：水的三态变化
实验目的：通过观察和实践，了解水的三态变化过程。
实验材料：冰块、水杯、火柴、热水、冷水
实验步骤：
1. 准备工作：将冰块放在室温下融化，取一些冷水和热水备用。
2. 实验一：观察冰的变化过程
a. 将冰块放入水杯中。
b. 观察冰块的外观和状态。
c. 等待一段时间，观察冰块的变化。
3. 实验二：观察水的沸腾过程
a. 将水杯中的水倒入锅中。
b. 用火柴点燃炉子，将锅放在炉子上加热。
c. 观察水的变化，注意是否有气泡产生。
d. 等待水沸腾后，观察水的状态。
4. 实验三：观察水的冷凝过程
a. 将锅中的水倒入水杯中。
b. 将水杯放在冰箱中或者用冷水冷却。
c. 观察水的变化，注意是否有水滴凝结在杯壁上。
实验结果：
1. 实验一：冰的变化过程 a. 冰块开始时是固态，外观坚硬。
b. 随着时间的推移，冰块慢慢融化，变成液态的水。
2. 实验二：水的沸腾过程
a. 加热后，水开始产生气泡，水温逐渐升高。
b. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾，变成气态的水蒸气。
3. 实验三：水的冷凝过程
a. 冷却后，水开始凝结，水蒸气变成液态的水滴。
实验分析：
通过这次实验，我们可以看到水在不同温度下的变化过程。水的三态变化包括固态、液态和气态。当水温低于0摄氏度时，水会凝结成冰，变成固态。当水温在0摄氏度到100摄氏度之间时，水是液态。当水温超过100摄氏度时，水会沸腾，变成气态的水蒸气。
这个实验告诉我们，物质的性质会随着温度的变化而发生改变。冰、水和水蒸气都是水的不同态，它们之间可以相互转化。这种变化是由于水分子的热运动引起的。当水分子热运动剧烈时，水就会变成气态的水蒸气；当水分子热运动减弱时，水就会凝结成冰。
实验总结：
大象版小学科学三年级下册实验报告单(可编辑修改word版)
大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 猜猜看
实验材料
玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、水槽中盛大半槽水。
2、将一纸团塞入杯底。
3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。
实验现象
纸没有湿。
实验结论
杯子里的空气具有压力，水不会上升。 大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 纸杯烧水
实验材料
酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
3、示范安全使用酒精灯。
4、小组讨论所用实验材料。
5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，
填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象
纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
实验结论
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。 大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 做纸风车
实验材料
剪刀、硬彩纸
实验方法和过程
1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风车来。
2、你的纸风车转得快吗？解释一下原因。
3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。
实验现象
向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。
实验结论
风具有力量，风车可以证明风的存在。 大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 观察风力风向
实验材料
风向标、风力计、风扇
实验方法和过程
1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为支架。
2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组合器材就完成了。
3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大小。
3、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。（观察风向的时候，风扇的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风向标，影响实验效果）
小学科学实验报告单十六篇
第 1 页 共 32 页
小学科学实验报告单十六篇
篇一：小学科学实验报告单
学校 班级 实验者
时间 20XX.9.6 实验名称 观察一棵大树
实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
我的实验步骤：1、我们观察了柏树树。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
验
程
第 2 页 共 32 页
观察到的现象：1、我们观察了柏树。
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖 。
实验结论 树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
疑问 树的形状为什么各不相同
指导教师 评定等级（含日期） 20XX.9.8
第 3 页 共 32 页
篇二：小学科学实验报告单
学校 班级 实验者
时间 20XX.9.6 实验名称 观察一棵大树
实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
我的实验步骤：1、我们观察了雪松
。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
验
程
第 4 页 共 32 页
观察到的现象：1、我们观察了雪松。
2、树冠圆锥形。。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色，裂成鳞片
实验结论 树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
疑问 树的形状为什么各不相同
指导教师 评定等级（含日期） 20XX.9.8
第 5 页 共 32 页
篇三：小学科学实验报告单
学校 班级 实验者
小学科学实验报告【优秀7篇】
第 1 页 共 15 页 小学科学实验报告【优秀7篇】
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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苏教版小学三年级科学下册实验报告单
第 1 页 共 13 页 苏教版小学三年级科学下册实验报告单
锦屏县铜鼓三年级（苏教版）科学下册实验报告单 课题
了解土壤 实验名称
研究土壤成份
班级
三年级 指导教师
杨斌 实验时间
20__ 年 3 月 7 日 实验组长
组员
实验材料
土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯 实验过程：
1、用餐巾纸包住刚挖出的土块。2、将刚才的土块放入水中。
3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。4、用酒精灯点燃加热土壤。
5、让学生观察变化。6、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
我们发现：
纸巾有
，水中有 第 2 页 共 13 页 ，水面上有
，有
和
。
实验结论：
土壤的主要成分有
、
、
、
、
。
教师评价：
锦屏县铜鼓三年级（苏教版）科学下册实验报告单 课题
了解土壤 实验名称
比较不同土壤的渗水性
班级
三年级 指导教师
杨斌 实验时间
20__ 年 3 月 7 日 实验组长
组员
实验材料 第 3 页 共 13 页 沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜 实验过程：
1、观察土壤样品 2.放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
3.倒水：让同样多的水流进不同的土壤里。
我们发现：
不同的土壤渗出的水
。
实验结论：
沙土渗水
、壤土渗水
、黏土渗水
。
教师评价：
锦屏县铜鼓三年级（苏教版）科学下册实验报告单 课题
果实和种子 实验名称
观察种子的内部构造
班级
三年级 指导教师
杨斌 实验时间
20__年3月18 日 实验组长
组员 第 4 页 共 13 页 实验材料
出芽豆、浸泡过的豆类种子、放大镜、镊子
实验过程：
剥开浸泡过的种子及出芽豆，观察它的结构
我们发现：
种子有
、
、
。
实验结论：
种子内部有
、
。
教师评价：
锦屏县铜鼓三年级（苏教版）科学下册实验报告单 课题
果实和种子 实验名称
种子萌发的条件
苏教版三年级科学下册实验报告单
---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 1 苏教版三年级科学下册实验报告单
篇一：苏教版小学科学三年级下册实验一览表
苏教版小学科学三年级下册实验一览表
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤
实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
实验类型：学生操作实验和教师演示实验
实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：比较沙土、黏土、壤土---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 的渗水性 年级：三年级下册第一单元
课题：2、了解土壤
实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验类型：教师演示 学生操作实验
实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：固体混合前后体积和质量的变化 年级：三年级下册第三单元
课题：1、认识固体
实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网 实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单
验内容：结晶分离的实验 年级：三年级下册第三单元 课题：2、把固体放倒水里 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
苏教版小学三年级(下册)科学实验报告单
学生实验报告单
学校:
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姓名
班级 三年级 组次 实验时
科目 科学 实验内
容 研究土壤成份
所需
仪器
名称
及数
量 土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯
实
验
过
程
及
步
骤 1、 用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块。
2、 将刚才的土块放入水中。
3、 用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。
4、 用酒精灯点燃加热土壤。
5、 让学生观察变化。
6、 等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
实验结果 土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
教 师
评 语 学生实验报告单
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签字
年 月 日
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姓名
班级 三年级 组次 实验时
科目 科学 实验内
容 不同土壤的渗水性
所需
仪器
名称
及数
量 沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜
实
验
过
程
及
步
骤 1. 观察土壤样品
2. 放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
3. 倒水：让水缓慢地流进土壤。
4. 观察比较
5. 实验总结
根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。
实验结果 沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
教 师
评 语 学生实验报告单
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签字
年 月 日
学生实验报告单
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姓名
班级 三年级 组次 实验时
科目 科学 实验内
容 制作肥料袋
所需
仪器
名称
及数
量 塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓
实
验
过
程
及
步
骤 1、 放土
2、 放入蚯蚓
3、 加水
4、 翻动
5、 持续观察
6、 交流
实验结果 可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了 很大的作用。
教 师
评 语 学生实验报告单
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