小学科学三年级下册实验报告
小学科学三年级下册实验报告
学生实验报告1
实验名称：观察土壤
实验器材、药品：
几种土壤样本、照相机、电脑
实
验
方
法和步骤 1. 观察不同的土壤。
2. 观察土壤的形态。
3. 观察土壤的颜色
4. 查阅资料，了解土壤的知识。
实验结论：
不同的土壤有粗细和颜色区分。
实验评价： 日期： 20年 月 日
学生实验报告2
实验名称：研究土壤的成分
实验器材、药品：
几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，
实
验
方
法和步骤 1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。
2、把土泡到水里观察。
3、把土泡到水里搅拌后观察。
4，把土放到火上烤观察发生的象。
实验结论：
土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。
实验评价： 日期： 20年 月 日
学生实验报告3
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同
实验器材、药品：
沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子
实
验
方
法和步骤 1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。
2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。
3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。
实验结论：
沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。
实验评价： 日期： 20年 月 日
学生实验报告4
实验名称：做肥料袋
实验器材、药品：
塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线
实
验
方
法和步骤 1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。
2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。
3、把袋子放到黑暗的地方。
4、每周观察袋中发生的变化。
实验结论：
我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告5
实验名称：观察种子的内部结构
实验器材、药品：
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、
实
验
方
法和步骤 1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
实验结论：
种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告6
实验名称：探究种子萌发时需要的条件
实验器材、药品：
4个有盖瓶子、绿豆种子、水、纸巾同、冰箱。
实
验
方
法和步骤 1、把瓶子标上号1、2、3、4号。
2、分别在4个瓶中放两张纸巾，撒上些绿豆种子。
3、1号瓶不装水、2、3号瓶洒些水、4号瓶的种子浸泡在水中。
4、把1、3、4号瓶子放到柜子里，2号放到冰箱里，六天后观察4个瓶子。
实验结论：
种子萌发需要空气、适量的水和温度。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告7
实验名称：观察茎的运输作用
实验器材、药品：
水竹、烧瓶、水、红墨水、刀。
实
验
方
法和步骤 1、在烧瓶里注入水，再滴几滴红墨水让水变红。
2、取一根带叶的水竹播到烧瓶的红水中。
3、把它放到阳光下。
4、30分钟后取出水竹，切开茎观察。
实验结论：
植物的茎有运输水份和养份的作用。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告8
实验名称：叶的蒸腾作用的实验
实验器材、药品：
一盆小植物、水、塑料袋、阳光、
实
验
方
法和步骤 1、找一小盆带叶的植物。
2、选取两根差不多大的枝条。
3、将其中一根枝条的叶全部摘除。
4、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
5、把植物放到阳光下，几小时后观察发生的现象。
实验结论：
植物的叶具有蒸腾水份的作用。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告9
实验名称：植物向光性的实验
实验器材、药品：
两小盆同样的花、阳光、阳台、水、
实
验
方
法和步骤 1、选择两盆同品种、同样大小的植物。
2、一盆放到阳光下，另一盆放到阳台背光的地方。
3、给它们浇同样多适量的水。
4、分别观察、比较它们的生长情况。
实验结论：
植物的生长需要阳光、具有向光性。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告10
实验名称：观察并解剖植物的花
实验器材、药品：
菜花、小刀、捏子、放大镜、盘子、
实
验
方
法和步骤 1、选择几朵完整的完全菜花。
2、把菜花用小刀一一分开（解剖）。
3、观察花的各个部分。
实验结论：
完全花可分为萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
实验评价：一般 日期： 20 年 月 日
学生实验报告11
实验名称：用多种方法研究固体的性质
实验器材、药品：
石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤、
实
验
方
法和步骤 1、用肉眼观察固体，形状和颜色。
2、再次用放大镜观察这些物体的组成。
3、观察这些固体的体积。
4、用小锤试一下这些固体的软硬。
实验结论：
固体都有一定的形状、体积、颜色和硬度。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告12
实验名称：研究固体的混合和分离
实验器材、药品：
细沙、石子、水、豆子、水泥、筛子
实
验
方
法和步骤 1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。
2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。
3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。
4、用筛子分离豆子和沙子。
5、用筛子分离细沙和小石子。
实验结论：
两种或两种以固体混合后有的不能分离，有的用工具可以分离。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告13
实验名称：研究固体的沉和浮
实验器材、药品：
铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、水槽、水、
实
验
方
法和步骤 1、把铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、放入有水的水槽中观察。
2、把一个苹果切成两份放入水中观察。
3、把一个苹果切成4份放入水中观察
实验结论：
固体在水中有的会上浮，有的会下沉，同一个物体改变大不后也会有沉浮的变化。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
学生实验报告14
实验名称：研究固体的溶解和分离
实验器材、药品：
烧杯、水、食盐、面粉、白糖、滤纸、蒸发皿、
实
验
方
法和步骤 1、把两克食盐倒入50克的水中观察。
2、把两克白糖倒入50克的水中观察。
3、把两克面粉倒入50克的水中观察。
4、用滤纸分别过滤食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
5、用蒸发皿分别蒸食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
实验结论：
有的固体能在水溶解而有的不能；溶解的固体用过滤的方法不能分离，只能用蒸发的方法分离出来。
实验评价： 日期： 20 年 月 日
小学科学三年级下册实验报告单
1
________小学科学实验报告单
班 级 实 验 者
时 间 实 验 名 称 观察蚕卵
实验
目的 观察蚕卵的颜色、大小变化。
实验器材 蚕卵，桑叶，放大镜
实验
步骤
1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状
2、利用放大镜，仔细观察。
3、汇报交流观察记录
观察到
的现象
或结论 蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。
指导教师 评定等级 2
________小学科学实验报告单
班 级 实 验 者
时 间 实 验 名 称 观察蚕卵
实验
目的 观察蚕卵的颜色、大小变化。
实验器材 蚕卵，桑叶，放大镜
实验
步骤
1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状
2、利用放大镜，仔细观察。
3、汇报交流观察记录
观察到
的现象
或结论 刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐色。
指导教师 评定等级 1
________小学科学实验报告单
班 级 实 验 者
时 间 实 验 名 称 测量水的温度
实验
目的 会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计
实验器材 3杯不同冷热的水、3支水温计
实验
步骤
1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计用于测量水的温度。
2、间隔相同时间连续测量和记录3杯不同冷热的水的温度。
观察到
的现象
或结论 水的温度分别为10℃、30℃、80℃
下册三年级第二个报告的第2个结论
________小学科学实验报告单
班 级 实 验 者
时 间 实 验 名 称 测量水的温度
实验
目的 会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计
实验器材 3杯不同冷热的水、3支水温计
实验
步骤
1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计用于测量水的温度。
大象版小学科学三年级下册实验报告单(可编辑修改word版)
大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 猜猜看
实验材料
玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、水槽中盛大半槽水。
2、将一纸团塞入杯底。
3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。
实验现象
纸没有湿。
实验结论
杯子里的空气具有压力，水不会上升。 大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 纸杯烧水
实验材料
酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
3、示范安全使用酒精灯。
4、小组讨论所用实验材料。
5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，
填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象
纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
实验结论
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。 大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 做纸风车
实验材料
剪刀、硬彩纸
实验方法和过程
1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风车来。
2、你的纸风车转得快吗？解释一下原因。
3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。
实验现象
向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。
实验结论
风具有力量，风车可以证明风的存在。 大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人：
实验名称 观察风力风向
实验材料
风向标、风力计、风扇
实验方法和过程
1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为支架。
2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组合器材就完成了。
3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大小。
3、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。（观察风向的时候，风扇的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风向标，影响实验效果）
小学科学三年级下册演示实验报告单认识液体
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：认识液体
年级：三年级下册第三单元
课题：3、认识液体
实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板
实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验步骤 操 作 要 点
1. 认识液体性质 1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜欢的方法观察，发现液体共同的特点，填写实验表格。
2、观察三种液体，重在发现虽然每种液体从颜色、透明度等方面都不相同，但有很多液体的共同特性。
3、交流，总结出液体的性质。
2. 比较同体积的不同液体的质量和流速
1、在天平两边各放一张滤纸，调节平衡。
2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校准的天平上比较。
3、在流速比较演示板的凹槽里，滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四种液体的量要差不多，然后慢慢将演示板提起，一定要让液体“自己”流下来，不能借助外力，观察、比较哪个流速快。
3. 实验总结 总结出液体既具有相同的性质，不同液体之间又有不同的性质。
4. 整理器材 实验器材清理干净，天平放回包装盒内。
实验结论：
液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油
流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜
教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
小学科学实验报告单
三 年 级 下 册 实验名称 观察植物的种子
实验者
实验器材 各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验目的 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验原理 不同植物的种子特点不同
实验过程 1、用感官与放大镜观察种子的外部形态特征;
2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
3、解剖种子,观察内部结构。
观察的现象
蚕豆外面有 ,解剖后有 瓣,叫 、内与 。玉米的结构分
实验结果 种子由 、 、 、 构成。
不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同。
指导教师 评定等级(时间) 教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
小学科学实验报告单
三 年 级 下 册 班 次 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 种植我们的植物
实验猜测: 种子萌发先长根,再长茎与叶。
实验目的:懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程
实验器材:小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验步骤:1、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。
2、把凤仙花种子放在杯壁与纸的中间。
3、往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程;
观察到的现象:种子萌发先长( ),再长( )与( );植物的根向( )的方向生长,根的生长速度( )。
实验结论: 种子在土壤中萌发就是先长根,再长茎与叶。根总就是向下生长,根的
生长速度很快。 教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
小学科学实验报告单
教科版三年级下册科学实验报告单
1 三联小学科学实验报告单 (1)
三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 观察植物的种子
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、放大镜。
实验步骤：
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、
内部有 和 。玉米的结构分
实验结论： 种子由 、 、 、 构成。
2 三联小学科学实验报告单（2）
三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 种植我们的植物
实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
实验步骤：
1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：
实验结论：
3 三联小学科学实验报告单(3)
三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 植物茎的作用
实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
实验器材：（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
实验步骤：
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。
小学科学三年级下册演示实验报告单认识固体
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：固体混合前后体积和质量的变化
年级：三年级下册第三单元
课题：1、认识固体
实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网
实验类型：教师演示实验、学生分组实验
实验步骤 操 作 要 点
1. 质量的变化 1、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平。
2、指导天平的正确使用：①将天平放置在水平的桌面上；②将游标放置于“0”刻度；③用左右调节螺旋校准左右平衡；④左盘放置要称的物品，右盘放置砝码；5、⑤砝码放置应先小后大，最后调节游标，使两边平衡；6、⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量，砝码不要用手直接拿，应用镊子取用。
3、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别测量出它们的质量。
4、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。
5、比较混合前、后重量的变化。
2. 体积变化 1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。 2、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注意不要洒落在外面，读出读数。
3、比较混合前、后体积的变化。
3．分离混合物 1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行分离操作，指导学生先用大孔的筛网过滤。
2、再用小孔的筛网二次过滤。
4．实验总结 比较两组数据，总结出混合后的规律。
5．整理器材 实验器材清理干净，天平放回包装盒内。
实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
苏教版小学三年级(下册)科学实验报告单
学生实验报告单
学校:
.下载可编辑.
姓名
班级 三年级 组次 实验时
科目 科学 实验内
容 研究土壤成份
所需
仪器
名称
及数
量 土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯
实
验
过
程
及
步
骤 1、 用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块。
2、 将刚才的土块放入水中。
3、 用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。
4、 用酒精灯点燃加热土壤。
5、 让学生观察变化。
6、 等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
实验结果 土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
教 师
评 语 学生实验报告单
学校:
.下载可编辑.
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校:
.下载可编辑.
姓名
班级 三年级 组次 实验时
科目 科学 实验内
容 不同土壤的渗水性
所需
仪器
名称
及数
量 沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜
实
验
过
程
及
步
骤 1. 观察土壤样品
2. 放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
3. 倒水：让水缓慢地流进土壤。
4. 观察比较
5. 实验总结
根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。
实验结果 沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
教 师
评 语 学生实验报告单
学校:
.下载可编辑.
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校:
.下载可编辑.
姓名
班级 三年级 组次 实验时
科目 科学 实验内
容 制作肥料袋
所需
仪器
名称
及数
量 塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓
实
验
过
程
及
步
骤 1、 放土
2、 放入蚯蚓
3、 加水
4、 翻动
5、 持续观察
6、 交流
实验结果 可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了 很大的作用。
教 师
评 语 学生实验报告单
学校:
.下载可编辑.
签字
年 月 日
学生实验报告单
小学科学三年级下册实验报告范例
小学科学三年级下册实验报告范例
引言
实验目的是通过进行实验，观察和了解物体的浮沉现象，并探究造成物体浮沉的因素。
实验材料
- 一个宽口的透明玻璃杯
- 一些小石子
- 一些细沙
- 一些细木屑
- 水
实验步骤
1. 将透明玻璃杯放在水平的桌面上，加入适量的水。
2. 将一些小石子放入玻璃杯中。
3. 观察小石子的浮沉情况，记录下观察结果。
4. 将小石子倒出，加入一些细沙。
5. 观察细沙的浮沉情况，记录下观察结果。
6. 将细沙倒出，加入一些细木屑。 7. 观察细木屑的浮沉情况，记录下观察结果。
实验结果
在加入水中观察小石子、细沙和细木屑的浮沉情况后，我们得出以下观察结果：
- 小石子：小石子沉到了杯底。
- 细沙：细沙部分沉到了杯底，部分浮在水面上。
- 细木屑：细木屑全部浮在水面上。
实验分析
根据实验结果，我们可以得出以下分析：
- 小石子比水的密度大，所以会沉到杯底。
- 细沙和水的密度相近，所以部分细沙会沉到杯底，部分浮在水面上。
- 细木屑比水的密度小，所以都会浮在水面上。
实验结论
根据实验分析，我们得出以下结论：
- 物体的浮沉与物体和液体的密度有关。 - 物体的密度大于液体时，物体会沉到液体底部；物体的密度小于液体时，物体会浮在液体表面。
总结
通过本次实验，我们观察和了解了物体的浮沉现象，并探究了造成物体浮沉的因素。这些知识对我们理解物质的特性和应用有一定的帮助。
教科版三年级下册科学实验报告单(1)
1 开发区广州路小学科学实验报告单 (1)
三 年 级 下 册 班 次 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 观察植物的种子
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、放大镜。
实验步骤：
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、
内部有 和 。玉米的结构分
实验结论： 种子由 、 、 、 构成。
2 开发区广州路小学科学实验报告单（2）
三 年 级 下 册 班 次 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 种植我们的植物
实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
实验步骤：
1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：
实验结论：
3 开发区广州路小学科学实验报告单(3)
三 年 级 下 册 班 次 实验组别
时 间 年 月 日 实验者
实验名称: 植物茎的作用
实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
实验器材：（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
实验步骤：
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。
三年级下册实验报告
小学科学三年级下册实验报告
学生实验报告1
实验名称：观察土壤
实验器材、药品：
几种土壤样本、照相机、电脑
实
验
方
法和步骤 1.观察不同的土壤;
2.观察土壤的形态;
3.
观察土壤的颜色
4.
查阅资料,了解土壤的知识;
实验结论：
不同的土壤有粗细和颜色区分;
实验评价： 日期： 2012年 月 日
学生实验报告2
实验名称：研究土壤的成分
实验器材、药品：
几种土壤样本,烧杯,水,玻璃棒,纸,酒精灯,三角架,石棉网, 实
验
方
法和步骤 1、把土包在纸里用力握一握,进行观察;
2、把土泡到水里观察;
3、把土泡到水里搅拌后观察;
4,把土放到火上烤观察发生的象;
实验结论：
土壤的主要是由黏土、沙子,腐殖质、水、空气等组成;
实验评价： 日期： 2012年 月 日
学生实验报告3
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同
实验器材、药品：
沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子
实
验
方
法和步骤 1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察;
2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是,浇上同样多的水,观察它们的渗水性;
3、在3盆土中种上同一种种子,同样的条件下观察植物的生长; 实验结论：
沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的;
实验评价： 日期： 2012年 月 日
学生实验报告4
实验名称：做肥料袋
实验器材、药品：
塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线
实
验
方
法和步骤 1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧;
2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀;
3、把袋子放到黑暗的地方;
4、每周观察袋中发生的变化;
实验结论：
我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的;
实验评价： 日期： 2012 年 月 日
学生实验报告5
实验名称：观察种子的内部结构
实验器材、药品：
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、 实