小学科学三年级下册实验报告
小学科学三年级下册实验报告 学生实验报告1 实验名称：观察土壤 实验器材、药品： 几种土壤样本、照相机、电脑
实 验 方 法和步骤 1. 观察不同的土壤。 2. 观察土壤的形态。 3. 观察土壤的颜色
4. 查阅资料，了解土壤的知识。
实验结论： 不同的土壤有粗细和颜色区分。 实验评价： 日期： 20年 月 日 学生实验报告2 实验名称：研究土壤的成分 实验器材、药品： 几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，
实 验 方 法和步骤
1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。 2、把土泡到水里观察。 3、把土泡到水里搅拌后观察。 4，把土放到火上烤观察发生的象。
实验结论： 土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。 实验评价： 日期： 20年 月 日 学生实验报告3 实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同 实验器材、药品： 沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子 实 验 方 法和步骤 1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。 2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。 3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。
实验结论： 沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。 实验评价： 日期： 20年 月 日 学生实验报告4 实验名称：做肥料袋 实验器材、药品： 塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线 实 验 方 法和步骤 1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。 2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。 3、把袋子放到黑暗的地方。 4、每周观察袋中发生的变化。
实验结论： 我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告5 实验名称：观察种子的内部结构 实验器材、药品： 蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、 实 验 方 法和步骤 1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。 2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。 3、把种子剖开观察。
实验结论： 种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告6 实验名称：探究种子萌发时需要的条件 实验器材、药品： 4个有盖瓶子、绿豆种子、水、纸巾同、冰箱。
实 验 方 法和步骤
1、把瓶子标上号1、2、3、4号。 2、分别在4个瓶中放两张纸巾，撒上些绿豆种子。 3、1号瓶不装水、2、3号瓶洒些水、4号瓶的种子浸泡在水中。 4、把1、3、4号瓶子放到柜子里，2号放到冰箱里，六天后观察4个瓶子。
实验结论： 种子萌发需要空气、适量的水和温度。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告7 实验名称：观察茎的运输作用 实验器材、药品： 水竹、烧瓶、水、红墨水、刀。 实 验 方 法和步骤 1、在烧瓶里注入水，再滴几滴红墨水让水变红。 2、取一根带叶的水竹播到烧瓶的红水中。 3、把它放到阳光下。 4、30分钟后取出水竹，切开茎观察。
实验结论： 植物的茎有运输水份和养份的作用。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告8 实验名称：叶的蒸腾作用的实验 实验器材、药品： 一盆小植物、水、塑料袋、阳光、 实 验 方 法和步骤 1、找一小盆带叶的植物。 2、选取两根差不多大的枝条。 3、将其中一根枝条的叶全部摘除。 4、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。 5、把植物放到阳光下，几小时后观察发生的现象。
实验结论： 植物的叶具有蒸腾水份的作用。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告9 实验名称：植物向光性的实验 实验器材、药品： 两小盆同样的花、阳光、阳台、水、 实 验 方 法和步骤 1、选择两盆同品种、同样大小的植物。 2、一盆放到阳光下，另一盆放到阳台背光的地方。 3、给它们浇同样多适量的水。 4、分别观察、比较它们的生长情况。
实验结论： 植物的生长需要阳光、具有向光性。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告10 实验名称：观察并解剖植物的花 实验器材、药品： 菜花、小刀、捏子、放大镜、盘子、 实 验 方 法和步骤 1、选择几朵完整的完全菜花。 2、把菜花用小刀一一分开（解剖）。 3、观察花的各个部分。
实验结论： 完全花可分为萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 实验评价：一般 日期： 20 年 月 日 学生实验报告11 实验名称：用多种方法研究固体的性质 实验器材、药品： 石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤、 实 验 方 法和步骤 1、用肉眼观察固体，形状和颜色。 2、再次用放大镜观察这些物体的组成。 3、观察这些固体的体积。 4、用小锤试一下这些固体的软硬。
实验结论： 固体都有一定的形状、体积、颜色和硬度。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告12 实验名称：研究固体的混合和分离 实验器材、药品： 细沙、石子、水、豆子、水泥、筛子 实 验 方 法和步骤 1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。 2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。 3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。 4、用筛子分离豆子和沙子。 5、用筛子分离细沙和小石子。
实验结论： 两种或两种以固体混合后有的不能分离，有的用工具可以分离。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告13 实验名称：研究固体的沉和浮 实验器材、药品： 铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、水槽、水、
实 验 方 法和步骤 1、把铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、放入有水的水槽中观察。 2、把一个苹果切成两份放入水中观察。 3、把一个苹果切成4份放入水中观察
实验结论： 固体在水中有的会上浮，有的会下沉，同一个物体改变大不后也会有沉浮的变化。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告14 实验名称：研究固体的溶解和分离 实验器材、药品： 烧杯、水、食盐、面粉、白糖、滤纸、蒸发皿、 实 验 方 法和步骤 1、把两克食盐倒入50克的水中观察。 2、把两克白糖倒入50克的水中观察。 3、把两克面粉倒入50克的水中观察。 4、用滤纸分别过滤食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。 5、用蒸发皿分别蒸食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。
实验结论： 有的固体能在水溶解而有的不能；溶解的固体用过滤的方法不能分离，只能用蒸发的方法分离出来。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告15 实验名称：比较各种不同液体的性质 实验器材、药品： 油、水、蜂蜜、牛奶、木板、小烧杯、天平、
实 验 方 法和步骤
1、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在小烧杯中观察颜色闻一闻它们气味，再尝一尝味道。 2、倒同体积的油、水、蜂蜜、牛奶在小烧杯中用天平测，和水比一下谁重一些。 3、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在斜放的木板上观察比较它们流动的速度。
实验结论： 不同的液体有不同的气味、味道；在同一斜面上的流速不同，单位体积的重量也不一样。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告16 实验名称： 观察液体在水中的沉和浮 实验器材、药品： 烧杯、植物油、水、蜂蜜、 实 验 方 法和步骤 1、在一烧杯中倒入半杯水。 2、把植物油倒入这杯水中观察。 3、把蜂蜜倒入这杯水中观察。 4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。
实验结论：。 不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告17 实验名称：观察热水在冷水中的流动 实验器材、药品： 水槽、小瓶子、冷水、红颜色的热水、
实 验 方 法和步骤
1、在小瓶子上系上绳子。 2、把红颜色的热水倒放小瓶子里。、 3、把装有红色热水的小瓶子放入装有冷水的水槽中观察。
实验结论： 爱热后的水体积膨胀比冷水轻会上浮（向上流）。 实验评价： 日期： 20 年 月 日 学生实验报告18 实验名称：研究液体的混合 实验器材、药品： 量杯、酒精、水、小天平、
实 验 方 法和步骤
1、用天平称50克的酒精、50克的水。 2、把各50克的酒精和水混合到一起再称观察重量的变化。。 3、把各50毫升的酒精和50毫升的水混合到一起再量观察体积的变化。
实验结论： 两种液体混合后重量是两者的和，而体积并不等于两者的和。 实验评价： 日期： 20 年 月 日
冀教版三年级下册科学实验报告
冀教版三年级下册科学实验报告篇一：冀教版科学三年级下册实验报告科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：科目科学班级三年级实验日期：篇二：冀教版三年级下册科学实验报告实验报告篇三：冀教版小学科学三年级下册实验报告单实验操作要求及评分标准1. 清点器材（15分）（1）有清点实验器材的动作。
（5分）（2）能准确说出器材名称。
（10分） 2. 进行实验（50分）（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。
（10分）（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。
（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。
（10分） 3. 填写实验报告（20分）（1）简要写出实验步骤。
（10分）（2）记录实验现象，得出实验结论。
（10分） 4. 整理仪器、收拾桌面（15分）（1）仪器归位、摆放整齐。
（10分）（2）桌面整洁。
（5分）（一）实验名称: 观察物体发生时的现象实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。
实验步骤：1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。
2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。
实验现象：1. 绿豆跳动2. 锯条颤抖实验结论：物体发声时振动。
（二）实验名称: 水能传声实验器材：水槽、砂纸。
实验步骤：1. 水槽中加满水。
2. 一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。
实验现象：听到了磨砂纸声音。
实验结论：水能传声音。
（三）实验名称: 光的传播实验实验目的: 研究光是怎样传播的。
实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。
实验步骤：1. 将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
2. 将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。
最新教科版三年级科学下册全册实验报告单
三年级下册第1个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称: 观察植物的种子实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验步骤：1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫；内部有和。
玉米的结构分、、、。
实验结论：种子由、两部分构成，其中胚又由、、构成。
三年级下册第2个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称: 播种实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验步骤：1、播种方法：选种、放土、下种、盖土、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：播种后约5天，种子破，长出根，然后长出，芽下有两片。
种子慢慢地发芽生长了。
实验结论：播种的方法：1、 2、 3、4、5、。
种子的发芽生长需要、和。
三年级下册第3个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称: 植物根的作用实验目的：根有吸收水分的作用实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤：①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
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学生实验报告12
实验名称：研究固体的混合和分离
实验器材、药品：
细沙、石子、水、豆子、水泥、筛子
实
验
方
法和步骤
1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。
2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。
3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。
4、用筛子分离豆子和沙子。
5、用筛子分离细沙和小石子。
塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线
实
验
方
法和步骤
1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。
2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。
3、把袋子放到黑暗的地方。
4、每周观察袋中发生的变化。
实验结论：
我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。
实验评价：
日期：2018年月日
学生实验报告5
实验名称：观察种子的内部结构
实
验
方
法和步骤
1、把瓶子标上号1、2、3、4号。
2、分别在4个瓶中放两张纸巾，撒上些绿豆种子。
3、1号瓶不装水、2、3号瓶洒些水、4号瓶的种子浸泡在水中。
4、把1、3、4号瓶子放到柜子里，2号放到冰箱里，六天后观察4个瓶子。
实验结论：
种子萌发需要空气、适量的水和温度。
实验评价：
日期：2018年月日
学生实验报告7
3、把各50毫升的酒精和50毫升的水混合到一起再量观察体积的变化。
实验结论：
两种液体混合后重量是两者的和，而体积并不等于两者的和。
实验评价：
日期：2018年月日
学生实验报告19
实验名称：想办法使沉在水中的物体浮起来
实验器材、药品：
水、水槽、水杯、食盐、橡皮泥、鸡蛋、土豆、
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学校年(班)级实验者
时间实验名称磁铁什么地方的磁力大
实验器材：条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测：磁铁的两端磁性最强.
实验步骤：
1.把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E.
2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个
数.
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多,中间为0.
实验结论：磁铁两端磁性最强.磁铁上磁力最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极.
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学校年(班)级实验者
时间实验名称磁铁两极的研究
实验器材：条形磁铁两根
我的猜测：两块磁铁靠近吸引.
实验步骤：
1.把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D,再将它们相互接近,观察结果.
2.用符号“→←”表示相互吸引的情况,用符号“←→”表示相互排斥的情况,把实验的结果记录下来.
观察到的现象：B和C排斥,B和D相吸,A和C相吸,A和D排斥.实验结论：磁铁同极相互排斥,异级相互吸引.
指导教师：评定等级：
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三年级下册科学实验报告两篇
三年级下册科学实验报告两篇第 1 页共 26 页三年级下册科学实验报告两篇篇一：三年级下册科学实验报告实验名称光的传播实验实验目的研究光是怎样传播的实验器材手电筒一个，完全相同的中间带孔的硬纸片三张，纸屏一个。
实验步骤 1、将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上，（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象； 2、将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
观察到的现象孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。
实验结论光是沿直线传播的第 2 页共 26 页实验名称光的组成实验目的研究光的组成实验器材手电筒一个，三棱镜一面，纸屏一面实验步骤将手电筒光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到纸屏上出现七色光带。
观察到的现象纸屏上出现七色光带实验结论光是由七种色光组成的。
实验名称导体和绝缘体光的反射第 3 页共 26 页实验目的研究哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
实验器材曲别针塑料尺铁钉铜线气球干木条玻璃片橡皮铝片陶瓷片实验步骤将下列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。
观察到的现象能使灯泡发亮的物体容易使电通过，,不能使灯泡发亮的物体不容易使电。
实验结论容易使电通过的物体是导体，不容易使电通过的物体是绝缘体。
实验名称实验目的光是否可以被反射第 4 页共 26 页实验器材手电筒一个，中间带缝的硬纸片 1 张，平面镜一个，纸和尺子。
实验步骤将中间带缝的硬纸片、平面镜放在纸上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。
观察到的现象光的传播路线不一样，被改变了。
实验结论光可以被反射实验名称光是否沿直线传播实验目的研究光是怎样传播的第 5 页共 26 页实验器材笔直的塑料软管蜡烛火柴实验步骤用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；软管折成一定角度时再看蜡烛发出的光观察到的现象软管是直的时候能看到烛光；软管折弯后就看不见烛光了。
小学科学三年级(下册)实验报告单
实验过程
实验结果
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年级
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
实验过程
1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。
2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕。
3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕。
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸，观察屏幕。
实验结论
有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。
实验过程
1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。
2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。
3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动。
4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿的水面，水面振动。
5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动。
实验结论
声音是由物体的振动产生的。
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年级
时间
实验名称
光的传播实验
小组成员
实验目的
光是怎样传播的
实验器材
纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。
实验过程
1用钉子把摞在一起的三纸板中心扎一个小孔。
2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一纸板并用积木块使它站立。点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火焰。
3用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。
实验结论
电流从电池流出通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。
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实
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三年级下册科学实验报告单
三年级下册科学实验报告单实验名称：蓝色和红色的混合实验目的：通过观察和实验，让学生了解蓝色和红色混合后的颜色变化，并探索颜色混合的原理。
实验材料：•2杯透明的玻璃杯•蓝色颜料•红色颜料•1杯清水•搅拌棒实验步骤：1.在第一个玻璃杯中加入适量的蓝色颜料。
2.在第二个玻璃杯中加入适量的红色颜料。
3.各自向玻璃杯中加入相同的清水，使颜料与水的比例相同。
4.用搅拌棒搅拌每个玻璃杯中的混合物，确保颜料充分溶解。
5.将两个玻璃杯中的混合物倒入一个新的玻璃杯中。
6.用搅拌棒搅拌新的玻璃杯中的混合物，观察颜色的变化。
实验结果：当蓝色颜料和红色颜料混合后，我们发现颜色变成了_____________（填入实际观察到的颜色）。
实验分析：颜色的变化是由于蓝色颜料和红色颜料的颜色混合相互作用所致。
在光的折射和吸收过程中，蓝色颜料和红色颜料的颜色被混合，形成了新的颜色。
实验结论：通过我们的实验，我们得出了颜色混合的结论：蓝色和红色混合后的颜色是_____________（填入实际观察到的颜色）。
实验拓展：你还可以尝试使用其他颜色的颜料进行混合实验，观察不同颜色的混合反应。
你还可以探索不同比例下颜色的变化情况，并记录下你的观察和实验结果。
实验注意事项：•在进行实验时要注意安全性，避免颜料溅到眼睛或衣物上。
•在实验过程中要保持实验环境的整洁，不要乱扔废弃物。
•实验结束后要将玻璃杯和搅拌棒清洗干净，以便下次使用。
实验总结：通过这个实验，我们学到了颜色混合的原理以及如何进行简单的颜色混合实验。
希望同学们能在实验中获得乐趣，并进一步探索科学的奥秘。
大象版小学科学三年级下册实验报告单(可编辑修改word版)
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实验步骤：1.把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E。
2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个数。
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.实验结论：磁铁两端磁性最强。
磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。
小学科学实验报告单学校年(班)级实验者时间实验名称磁铁两极的研究实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。
实验步骤：1.把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。
2.用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D 排斥。
实验结论：磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
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