《道德与法治》主题课程教学设计模版

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《道德与法治》主题课程教学设计

告诉我们这里是人行横道，行人必须从这里走；我认识第四张照片，它是交通标志告诉我这里禁止非机动车辆通行．）

２、揭示题题：真想不到，同学们的知识这样丰富！正是交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌<板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命，我们的“荷花节”举办得这样成功，也有他们的一份功劳，所以老师认为他们是荷花节上最亮丽的风景，最值得我们敬佩，也最让人难忘。其实不只是在荷花节上，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天<板书：每一天>，他们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。

二、回归生活，搭建探究平台

１、认识交通标志

谈话：

交通标志不只这几个，还有好多好多，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？

生自由展示：

（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；……）

谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）

<课件展示>黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

２、了解交警手势信号

谈话：和它们一起工作的，还有好多可敬的交警叔叔，大家知道交警叔叔是怎样指挥交通的吗？不知道？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看<播放课件>听清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？

那同学们可以先练习一下。

（生练习后上台展示。生生评议，师生评议）

３、小游戏

A游戏要求：

同学们，我们不但要成为出色的交通警，更要成为一个个遵章驾驶的小司机。下面我们就来做一个小游戏，名字就叫“争当文明小司机”，大家看，我们的座位排得正是一个十字路口的形状，而且每位在路边的同学，都可以随意出示交通指示标志，“小司机”迅速作出判断，判断正确就可以通过这个路口，不正确的话就没收驾驶证，虚心向同学们学习。听明白了吗？好，谁来争当第一位文明小司机？

B生１－－２名参与游戏，其他学生作为交警及时反馈。

C生生评议，师生评议

三、案例反思，激发社会责任感

１、案例透析

导入：两位小司机表现得真好，即使违章了，也能够虚心接受老师同学们的批评教育。可以社会上有些人的表现还不如咱们小学生，他们总是以为“我是司机我怕谁”，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。瞧，前几天，在我们莱州市就发生了这样一件事。<引用莱州电视台５月２１日播报的“解放车撞人逃逸案”，镜头中伤者家属痛不欲生，其场面惨不忍睹>同学们，看到这则新闻，你有什么话想对大家说？

生自由作答：

（我觉得骑摩托车的秦先生太可怜了，这么年轻就失去了腿成了残废；解放车司机，违章驾驭，应该把它抓起来；我想对解放车司机说，被撞的如果是你，撞你的人跑了，你又会有怎样的感想？……）引导学生反思：同学们真有同情心和正义感，老师真高兴，如果你在事发现场你会怎样去做呢？

学讨论后回答。

２、数据分析

谈话：如果同学们在场的话，也许事情的结局要比现在好很多，而现在，肇事司机虽然已抓捕归案，但秦叔叔却永远地失去了一条腿，这太让人心痛了。

同学们，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。<课件出示> 据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。

另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约３０余人）。

引导：这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？

生自由回答：

（每年死于车祸的人太多了，太恐怖了；违章的驾驶员你们真是太可恨了！请遵守交通规则吧！我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。）３、反思根源

引导：那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？（全社会每个人都遵守交通规则）说得好！那我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。

生讨论后回答：

（过马路要走人行横道；骑自行车不能带人；要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停；坐公共汽车要先下后上；坐车时，不要把手伸向窗外……）师：我国于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，大家可以登录网站，相信你一定会受益匪浅。如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。

四、自主创作，倡导社会新风尚

１、选择方法

引导：大家想一想怎样才能使每个人都能够严格遵守交通规则，各个小组有什么好办法？

生回答：如我们小组想创作一首拍手歌；我们小组

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