缩写小说 (精选)
小说缩写——精选推荐
⼩说缩写
⼀天，周瑜请诸葛亮商议军事，让诸葛亮三天内造好⼗万⽀箭，还叫诸葛亮当⾯⽴下军令状。
之后，周瑜吩咐军匠们故意延迟，想置诸葛亮于死地。
诸葛亮向鲁肃借了⼆⼗条船，每条船上要三⼗名军⼠，船⽤青布幔⼦遮起来，⼀千多个草把⼦排在船的两边。
还请鲁肃不要告诉周瑜，周瑜答应了。
第⼀天、第⼆天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮才请鲁肃去取箭。
这时，⼤雾漫天。
诸葛亮下令把船⽤绳索连接起来，⼀字摆开，逼近曹军的⽔寨，还叫船上的军⼠擂⿎呐喊。
曹操听见⿎声，果然不敢出兵，只叫⼸弩⼿射箭。
不⼀会⼉船上就插满了箭。
曹操这才知道中了诸葛亮的计时，派兵追赶，可是诸葛亮的船顺风顺⽔，已经驶出⼆⼗多⾥了，追也来不及了。
诸葛亮满载⽽归，周瑜听了借箭的经过后，⾃叹不如。
鲁达巧遇九纹龙史进,在⼀家酒楼中与史⼤郎吃酒,听到附近有啼哭声，叫来⼩⼆责问情况．⼩⼆把⼀对⽗⼥的遭遇告诉鲁达，原来这对⽗⼥被郑屠诈骗．为了还清⽋债则来轻唱．当听到郑屠号称镇关西时⼤怒，绝对好好的教训他⼀下．第⼆天鲁达吩咐这对⽗⼥先⾏离去，剩余锁事由洒家决断．这对⽗⼥就离开了，鲁达去了郑屠的作坊，先叫郑屠切⼗⽄精⾁，⼜让郑屠切了⼗⽄肥⾁．接着还让郑屠切⼗⽄软⾻，郑屠知道被耍了，⼤叫⼀声，与鲁达⼤⼤出⼿．鲁提辖三拳两脚就把郑屠打倒在地，后来看郑屠发⿊⽤⼿⼀探．已经死了！鲁提辖本想就教训⼀下．没有想到被打死了，鲁提辖想肯定要吃官司．就⽴刻起⾝，⼀边⾛⼀边还说：你这厮诈死！因为旁边有很多⼈在看．然后回家收拾⾏李，往东京⽅向离去。
缩写小说作文范文500字
缩写小说作文范文500字九年级缩文1【缩写小英雄雨来】晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边有个村庄叫芦花村，12岁的雨来就是个这个村的。
雨来爱在河里游玩，他在小朋友中间游泳本领是最高的，如藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮他都会。
秋天到了，爸爸从集上回来，与妈妈商量让雨来去上夜校，在夜校里，老师认真的教他们：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
有一天晚上，门突然响了一下，爸爸进来了，他一身武装打扮，他说了几句话就走了，说是到区上去，区上在哪儿，谁也不知道。
第二天，雨来正在炕上念书，忽然听见街上有人跑的声音，还没等他问什么，只听李大叔说：“快，我藏进洞之后，你要把缸移圃原地方，并且不要对任何人说。
”雨来正要离开，鬼子已经跑到他的跟前，一把抓住了他的脚。
任凭敌从用尽各种办法，雨来始终没有说出李大叔的下落。
鬼子气烦了，伸开鹰一样的爪子，扭着耳朵，向两边拉，雨来疼得直咧嘴。
而后又把他脸上的肉拧成一块，又向他的胸脯上打了一拳，雨来向后退去后脑勺正碰在柜合上，但立刻又被抓了过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，血从鼻子里流出来，溅在课本上的两行宁上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
而后，芦花村里的人们听到了几声枪声，人们含着泪说，雨来是个好孩子，死的可惜。
李大叔过了好一会儿才从洞里出来，当他听到雨来被敌从枪毙时，眼泪就要流下来，急忙向河沿跑去，可是河沿上边一滴血也没看见。
忽然人们从哗哗流去河水中发现了一个小脑袋，正是雨来。
原来枪响以前，雨来就趁敌人不备，一头扎到河里去了。
九年级缩写作文2【缩写范进中举】范进中了秀才，母亲、妻子俱各欢喜，丈人胡屠户腆着肚子，拎了副大肠道贺，顺便把范进教训了一顿，范进唯唯诺诺，只有听的份。
次日，范进少不得拜拜乡邻。
到了六月末，这些同案的人约范进去乡试。
范进又向丈人借旅费应考乡试，被丈人骂了个狗血淋头。
范进心里一直做着中举的美梦，他怎么就甘心进不了考场呢后来范进瞒着丈人去，出了考场，家里已经饿了两三天，他又被胡屠户狠狠地训斥了一顿。
缩写《金色的鱼钩》
缩写《金色的鱼钩》
《金色的鱼钩》是美国作家艾米丽·丹珀特撰写的小说，缩写为《JGH》。
本书是一部感人至深的家庭小说，主要讲述了一个年轻母亲桂花和她的两个孩子，以及她的父母和妹妹之间的复杂、曲折的关系。
书中，主角桂花的丈夫离世后，她面临着抚养两个孥的巨大压力。
与此同时，她父母的婚姻也正遭遇着崩溃的危机。
她的父亲伊桑在疾病的折磨下，渐渐失去了对家庭和生活的热爱，妹妹和母亲则成为了精神上的支柱，但事实上也因此让他们之间的关系变得更为错综复杂。
在这个家庭结构繁复的背景下，桂花和她的家人们开始重新认识彼此的情感，并相互依靠，度过了生活中的种种风雨。
最终，他们逐渐发现，即便在人生的苦痛与挣扎中，家庭依然是绝佳的庇护所，而真正的爱、真正的幸福，也始终不会远离他们。
简爱缩写600字
简爱缩写600字《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典小说。
故事讲述了主人公简·爱从小孤苦无依到成为独立自强的女性的成长历程。
下面是对《简爱》的一个简单缩写。
简爱（简）是一个孤儿，她从小就没有父母的关爱，被寄养在舅舅家。
她的舅舅家庭不友善，对她不闻不问。
简在这个环境中渡过了孤独而苦涩的童年。
她非常聪明，但在学校受到了歧视和欺凌。
她学会了一个人生活，不依赖他人。
简长大后，成为了一名家庭教师。
她被雇佣到萨顿庄园，成为了主人罗切斯特先生的女儿阿黛尔的家庭教师。
简在庄园里过上了安稳而充实的生活。
她和罗切斯特先生相处得很好，两人逐渐产生了感情。
然而，他们之间的阶级差异成为了他们之间的障碍。
罗切斯特先生是个富有而有魅力的男人，但他已经有了一段不幸的婚姻。
他的妻子贝拉是个疯狂而邪恶的女人，被关在了庄园的一楼。
罗切斯特先生一开始没有告诉简他的婚姻状况，直到他们打算结婚时才被揭示出来。
简面临了一个艰难的选择，她决定离开庄园，不愿成为罗切斯特的二奶。
简离开庄园后，她遇到了一群慈善家，他们为她提供了食宿。
简开始了新的生活，她变得更加独立和坚强。
她决心追求自己的幸福，不再受到他人的束缚。
她开始写作，并通过出版自己的作品实现经济独立。
在简重新获得自由和独立后，她收到了一封来自罗切斯特先生的信。
他告诉她，他的妻子已经死去，他想和她重新开始。
简感到震惊和高兴，她决定回到罗切斯特的身边。
最后，简和罗切斯特结为夫妻，他们的爱情最终战胜了阶级和社会的限制。
《简爱》是一部关于女性独立和追求幸福的经典小说。
通过简的成长历程，勃朗特描绘了一位女性如何通过自己的努力和坚持，克服困境，追求自由和幸福。
这个故事给人们带来了希望和启示，鼓励每个人勇敢面对生活中的挑战，追求自己的梦想。
初中小说缩写作文
初中小说缩写作文在我的记忆中，印象最深的莫过于妈妈的那双手了。
它同许多温暖的、柔软的手不同，妈妈的手粗糙有力。
即使在一百双手中，我也能很快辨认出妈妈的手，因为妈妈的左手中指受过伤。
那是在我很小的时候，妈妈到附近工厂上夜班，由于劳累过度，不小心被机器刮去了指甲盖。
尽管妈妈的手受过伤，但她还是没有闲着的时候。
人家小朋友能得到的，妈妈依靠那双勤劳的手，也让我得到。
回忆起存有一次，我从幼儿园回去，妈妈说晚上喝鱼，我高兴极了，因为我最喜欢喝鱼啦。
可是妈妈将一盘鱼端上桌时，我却撅起了小嘴，责怪道：“人家都喝大鱼，我家常常喝小鱼。
”说道着便大哭了出来。
妈妈连忙把我生财至怀里，说我说道：“这鱼虽小，但这就是妈妈下河沟一条一条捉住的！”妈妈说着，使我看看她的手，捉鱼时被划出了两道血口子。
我看看了立即暂停了哭声，可怜地用我的小手捂住妈妈伤势的手，妈妈也握住我的手，欣喜地苦笑了。
妈妈不但经常捉鱼，还上山摘荔枝。
妈妈让我知道了：富人家能买到的东西，我们用双手就可以得到。
他们买菜，我们用手种菜：他们买鱼，我们就到河里捉鱼……我指出主要必须掌控以下几点：1、在写作文前必须存有整体的把握住，将自己将要写下的内容直观罗列，必须确切自己必须写下什么，千万不要想起哪写道哪.对文章的结构必须存有一个想象，想好文章大致分为几个部分，每个部分的地位和促进作用就是什么，大概必须写下多少字.2、写文章的时候必须突出重点，切勿记流水帐.因为对文章已经存有了一个想象，这时你只需将想象的内容写下出就行了.3、在写下的时候还要特别注意调整你想象的文章.因为你写下的时候可能会突发性启发（我经常就是写下着写下着忽然存有了一个不好的见解），这时你就须要把第一步的工作稍微重复一下，再次对文章展开整体的调整，把不好的启发宽容进来（但是千万特别注意不要写下跑题了）.4、必须学会权衡.因为考场作文通常就是一次顺利的，难以作出大幅的修正，字数和时间又相当非常有限，所以当你同意什么以后，必须专心拍下去，切勿游移不定.5、语言方面必须尽量简约，防止乏味、吉夫里县的语句.6、如果必须写下小小说，首先必须想好你必须写下的故事与考题之间存有什么关系，这个故事如何与题目相互印证.。
缩写小说五年级下册六百字
缩写小说五年级下册六百字
《猎人海力布》
从前，有个名叫海力布的猎人，他乐于助人，大家都非常尊敬他。
说说海里的情形吧，老龙王总是把女儿关在房间里，让她读书、学习。
好不容易老龙王喝了王母娘娘赠送的千年酿造的葡萄酒，昏昏沉沉地睡着了，小白蛇才得以离开王宫，去外面游玩一番。
“救命呀！救命呀！”小白蛇正在深山中玩耍，却被突袭来的老鹰给抓住了。
真是无巧不成书，此时，正在打猎的海力布听到了小白蛇的呼救，急忙搭箭开弓，从老鹰手中救下了小白蛇。
小白蛇对海力布说：“谢谢您，敬爱的猎人，您救了我，我要报答您！我是龙王的小女儿，我的父王会好好酬谢您的。
”海力布半信半疑地跟着小白蛇去了龙宫。
到了宫殿，老龙王见到小白蛇安然无恙，对海力布非常感激，准备带他去宝库挑选珍宝，可海力布什么都不想要。
小白蛇跟他说的能听懂动物语言的宝石倒是让海力布心动。
后来，海力布开口向老龙王索要，老龙王便送给了他宝石。
海力布临走时，小白蛇再三嘱咐他宝石的禁忌，便离开了。
自此以后，海力布每次都能打到好多猎物，方便极了。
可好景不长，
海力布从动物口中听到了一个消息：今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
便赶紧飞身上马，劝乡亲搬家离开此地。
然而，没有人相信他说的话。
一位老人走了出来，语重心长地说：“海力布，我们祖祖辈辈生活在这里，就算搬，也不容易呀！”
海力布知道时间紧迫，深深地叹了口气，将事情的原委一五一十地说了出来。
话音刚落，海力布便成了一块石头。
乡亲们震惊不已，含泪搬离。
那块由海力布变成的石头，被人们世世代代纪念着。
《长安的荔枝》缩写
《长安的荔枝》缩写
小说主角是个唐玄宗时期的人九品上林署监事，50多岁的李善德（以下简称老李）。
他在基层混了大半辈子，终于在京城的偏远处买了房，这不仅花光了20多年的积蓄，还欠下巨额贷款。
但有房的感觉真好，那种幸福就像是喝了桂花蜜一样甜。
小说借古讽今，有很多共鸣点，这是第一个共鸣点。
当然，解读的角度有很多，共鸣点也不尽相同。
当老李得知委派的任务是从岭南运鲜荔枝到长安，这个不可能完成的任务时，他已经做好了赴死的准备。
但是好友杜甫的劝告，即不试过怎么知道必败，让他向死而生，重新振作了起来。
这是第二个共鸣点。
当我们面临有限的选择时，悲观的人看到的是只有一个机会，而勇敢的人看到的是还有一个机会。
正因为没得选，所以坚定：背水一战，胜负犹未可知，不战而退，就只有死路一条。
这正是许多人的生活现状，如出生贫寒的少年，面临35岁红线的中年人，体弱多病的老年人。
解决千里运输荔枝的难题可以往两个方向努力，一是延长荔枝的保鲜时间，二是缩短运输时间。
读唐诗“一骑红尘妃子笑”，我们以为就靠一人一骑把荔枝从岭南运到了长安，或许我们还能想到是中间换了骑手和马，接力运输。
但是事情远非如此简单，这也是小说的创新之处。
五千里，路线有很多，选哪一条，沿途有山有河，水陆怎么接驳；沿途荔枝的损耗，人和马的补给；荔枝是冰镇还是盐渍，用什么容器等等，一切都需要规划和部署。
绿野仙踪缩写300字
绿野仙踪缩写300字《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆创作的一部经典童话小说，其缩写为LYXZ。
本文将为您深入解读这个令人陶醉的奇幻故事。
### 绿野仙踪（LYXZ）：奇幻之旅的开端#### 引言《绿野仙踪》（LYXZ）是一部充满魔幻元素的小说，由弗兰克·鲍姆于1900年创作。
这个故事以其生动的场景、独特的角色和深刻的寓意而闻名。
让我们一同踏上这场奇幻之旅，探寻其中的奥秘。
#### 第一章：小女孩的梦想故事的开篇，我们遇到了小女孩多萝西·盖尔。
她生活在一个灰暗乏味的农场，但她却充满梦想和幻想。
多萝西被一场飓风卷入奇异的国度——奥兹国。
这一章描绘了她最初的迷茫和对未知世界的好奇。
#### 第二章：黄色的砖路多萝西在奥兹国中遇到了一位美丽的北方女巫，她告诉多萝西只需沿着黄色的砖路前行，就能找到奥兹巫师，实现她的愿望。
这一章讲述了她的旅程开始，以及她遇到的第一位同伴——稻草人。
#### 第三章：稻草人的渴望与稻草人的相遇不仅使多萝西找到了可靠的同伴，还展现了稻草人的愿望——拥有大脑。
他们一同继续沿着黄色的砖路前行，迎接更多的冒险和神奇。
#### 第四章：铁皮人的心愿接下来，他们遇到了铁皮人，一个渴望拥有心脏的机械人。
这一章深入挖掘了铁皮人的故事，以及他与多萝西和稻草人之间的深厚友谊。
#### 第五章：怯懦的狮子在奇幻之旅中，三人还结识了一只怯懦的狮子，他渴望拥有勇气。
这一章描述了狮子在面对恐惧时的成长，以及他在团队中的不可或缺之处。
#### 第六章：奥兹国的真相当终于到达奥兹城堡时，他们才发现奥兹巫师并非传说中那样神秘高深。
原来，奥兹巫师只是一个普通人，但他通过魔法和谎言，帮助了多萝西等人实现内心的愿望。
这一章揭示了故事的核心寓意：勇气、智慧、友谊和爱是每个人心中最珍贵的宝物。
#### 结论《绿野仙踪》以其独特的故事情节、丰富的幻想元素和深刻的寓意，成为世界童话文学的瑰宝。
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《缩写小说》教学设计
⊙总体构思
“能从文章中提取主要信息进行缩写”，是一种重要而实用的语文能力。
这节课精心设计导写材料，力求精要有效地让学生习得缩写要领，通过组织商讨备写方案的合作活动，激活学生的深层思维。
在此基础上，创造情境，让学生进行片断缩写、评点得失，在实践中养成提取信息的能力。
⊙过程设计
【教法学法】
通过提出两个有价值的问题，组织起两次合作探究活动，让学生在活动中习得缩写方法并学以致用；创设情境，提供写作实践与检验平台，通过扎实有效的训练，培养学生提取信息的能力。
【教学流程】
（一）准备：
1.请一擅长朗诵的学生课前熟背《鲁提辖拳打镇关西》的“三激”、“三打”情节，反复训练声情并茂地按原文讲故事的能力。
2.准备一张材料，印有两篇缩写例文，按班级人数课前印发，以备比较得失，习得缩写方法。
（二）导入。
提到缩写小说，老师不禁想起《红楼梦》第四十二回中的一个情节。
老太太要惜春画大观园，惜春正发愁呢，薛宝钗一席话让她茅塞顿开。
她说：“这园子却像画儿一般，山石树林，楼阁房屋，远近疏密，也不多也不少，恰恰是这样，你若照这样儿画，必不讨好。
”又说：“该多该少，分主分宾，该添的要添，该藏该减的要藏要减，该露的要露。
这一起了稿子，再端详斟酌，方成一幅图样。
”（一面板书：缩写要领：分主宾、添、藏、减、露、再斟酌）我想，缩写小说时，原著就像这大观园一般样样不少，缩写之时，就要分清主要人物次要人物、主要情节次要情节，添上过渡词句使得文从句顺；藏去可有可无的情节，化繁为简，再保留最能展示人物个性的部分。
这以后再通篇斟酌，就可大功告成了。
大家手中有一份材料，是《鲁提辖拳打镇关西》1—7段的片断缩写。
大家边阅读边对比，讨论一下孰优孰劣，运用缩写的10字要领来说说理由。
（三）活动探究，评说优劣。
1.例文甲。
三人来酒楼坐下。
酒保道：“官人，打多少酒？”“先打四角酒来。
”酒保又问，鲁达大怒：“但有，只顾卖来。
”
三人正说些闲话，说得入港，只听隔壁有人在哭，鲁达大怒：“洒家在吃，却有人在哭，打扰洒家，洒家不曾少给你酒钱。
”酒保道：“是个绰酒座的。
”原来是一个妇人和老头，是东京人氏，受一个叫镇关西的大官人折磨，鲁达看金老爷父女可怜，便资助父女回乡。
2.例文乙。
鲁达、史进和李忠三人来到潘家酒楼，点了酒菜，边说些闲话边喝酒。
正在兴头上，听见隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。
鲁达焦躁，把碟儿盏儿丢在楼板上。
唤来小二，一问，方知是绰酒座儿唱的金氏的父女俩。
父女道是“镇关西”霸道，仗势欺人。
鲁达大怒，欲杀郑屠，被李、史二人劝阻，鲁达倾其所有，又向史进借了十两银子给了金氏父女。
与李、史二人分了手，径自回府。
例文乙“三人”前添上“鲁达、史进、李忠”，表意更明确；甲文第二句起酒保与提辖的关于点菜的对话属可有可无情节，减去；“鲁达焦躁，把碟儿盏儿扔在地板上”体现鲁达焦躁个性，可保留；甲文鲁达大怒时与酒保的对话情节可化繁为简，改为如乙文“鲁达焦躁，唤来小二，一问，方知是绰酒座儿唱的父女俩；”甲乙两文均略去金氏父女卖唱的来龙去脉，未能为下文做足够的铺垫，未能凸现鲁达“拳打”伸张正义的性质，不应略去，可转为第三人称叙述角度，化繁为简，比如缩写为：郑屠虚钱实契，强迫金翠莲做妾，三个月后他家的大娘子却将金姑娘赶出来，还追讨三千贯典身钱。
“鲁达大怒，欲杀郑屠，被李史二人劝住”的情节，应如乙文一样简化而非省略，它能表达鲁达嫉恶如仇的性格；鲁达回府后，“愤愤不平难以入睡”的情节表现鲁达个性应保留。
以上通过小组合作探究完成。
老师对缩写的10字要领再加以强调和总结。
（四）学以致用，讨论缩写方案。
1.这节课缩写鲁达“三激”“三打”郑屠的片断。
请一生上台声情并茂地按原文讲故事。
并在听和评的过程中熟悉故事情节，为缩写夯实基础。
2.分组合作，按缩写要领讨论缩写方案，要求尽量全面细致，并说明理由，老师倾听、调控、指导各小组活动。
（五）写作实践，评说得失。
1.学生课堂写作，教师关注过程并个别指导。
2.选较有代表性的作品于投影仪显示，辅以朗读，组织学生按缩写要领评说得失。
（六）作业：课后就小说单元任选一篇进行全文缩写。
【板书设计】
缩写要领
分主宾
添、藏、减、露
再斟酌
【教学探讨】
小组合作探究的学习方式操作起来如何更扎实、有序、有效？我想在备课环节应充分备学、备课堂一切可能，并设计应变的措施，才能保证大多数学生有效参与，课堂节奏稳步推进。
⊙设计亮点
在有限的课堂时间完成了例文辨析、方法习得、方案讨论、写作实践、得失评说的丰富内容，学生都思维活跃，能有效参与，充分体现了课堂教学的课改精神。
⊙专家点评
课堂活动充分，训练有效，学生的思维被激发到最活跃、最深刻的状态。
教师高举“体验”与“实践”的旗帜，为作文改革提供了一种可以遵循、学习的方向。