《我长高了》说课教案教学设计
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)4篇
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)中班健康公开课教案《我长高了》 (2)精选4篇（一）教学目标:1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。
2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。
3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。
教学准备:图片或实物展示学生的身高线。
图片或实物展示不同食物的营养价值。
相应的教具：可测量身高的尺子。
教学过程:Step 1: 导入通过问学生问题来导入话题。
老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？学生：可以变得更高、更强壮。
老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。
Step 2: 探究老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。
老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？学生：是身高线。
老师：那你们知道身高线是什么吗？学生：是标记出我们的身高变化的线。
老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。
老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。
Step 3: 分享老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。
老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。
Step 4: 学习老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。
老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。
老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。
此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。
还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！Step 5: 总结老师让学生总结课堂内容，并反思自己的身高变化。
幼儿园大班主题教案《我长高了》
幼儿园大班主题教案《我长高了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》中的第四章《我长高了》。
详细内容包括身高测量、成长记录、身体发育等方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，学会用工具测量身高。
2. 培养幼儿观察、记录、表达自己在成长过程中身高变化的能力。
3. 增进幼儿对身体健康、成长发育的认识，激发他们关爱身体、健康成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：身高测量方法、成长记录的制作。
教学重点：身高的概念、观察和记录身高变化。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画笔、纸张、成长记录表、多媒体课件。
学具：身高尺、画笔、纸张、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“量身高”的活动，让幼儿相互测量身高，分享成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示身高尺，讲解身高测量的方法。
（2）教师示范如何制作成长记录表，引导幼儿记录自己的身高变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行身高测量，相互协作完成测量任务。
（2）幼儿制作成长记录表，记录自己的身高变化。
（1）教师组织幼儿分享身高测量和成长记录的成果。
（2）教师点评幼儿的表现，强调身高的概念和健康成长的意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 身高的概念2. 身高测量方法3. 成长记录制作七、作业设计1. 作业题目：记录本周自己的身高变化。
2. 答案：根据实际情况填写成长记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在身高测量和成长记录过程中的表现，针对存在的问题进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的身高测量和成长记录。
（2）组织幼儿参观医院儿童生长发育科，了解身体发育的更多知识。
（3）开展主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，增进彼此的了解。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿相互测量身高的活动组织。
2. 例题讲解中身高测量方法和成长记录表制作的步骤。
中班我长高了教案20篇
中班我长高了教案20篇这是中班我长高了教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：长高了教案(附教学反思)教学意图：幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，提高幼儿美术技能和表现能力。
教学目标1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。
2、培养幼儿积极进取的生活态度。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备蜡笔，白纸。
教学过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。
）小结：二、观察自己的基本形象和主要特征。
1、提问：请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。
2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。
3、教师示范。
按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加。
4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。
提问：小结：三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、在纸的上方画个大大的脸。
2、有顺序地画出身体各部分的特征。
3、添加某些细节，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。
四、总结评价，结束活动。
1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。
2、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。
3、教师总结：五、活动延伸1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
教学反思孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。
活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。
大班健康我长高了教案5篇
大班健康我长高了优质教案(5篇一、教学内容本节课选自大班健康领域教材《我长高了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细讲解身体生长发育的知识，重点探讨如何通过合理的饮食和运动促进身高的增长。
二、教学目标1. 了解人体生长发育的基本知识，认识到身高增长与饮食、运动的关系。
3. 培养学生的合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解身高增长与饮食、运动之间的关系，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、食物模型、运动器材。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示身高尺，让学生测量自己的身高。
（2）学生分享自己身高的变化，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解身高增长与饮食、运动的关系。
（2）学生结合自己的实际情况，讨论如何通过饮食和运动促进身高增长。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让学生记录自己的饮食和运动情况。
（2）学生根据记录表，分析自己的饮食和运动是否合理，并提出改进措施。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织学生分组讨论，分享自己的饮食和运动经验。
（2）每组推荐一名代表进行汇报，全班交流。
（2）学生分享自己的学习心得，反思如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《我长高了》2. 内容：（1）身高增长与饮食、运动的关系（2）良好饮食习惯的培养（3）运动意识的增强七、作业设计1. 作业题目：（1）记录自己一周的饮食和运动情况。
（2）结合所学知识，为家人制定一份合理的饮食和运动计划。
2. 答案：（1）饮食记录表：日期：饮食情况：运动情况：2022年9月1日早餐：牛奶、面包；午餐：米饭、蔬菜、瘦肉；晚餐：面条、蔬菜、瘦肉早上：跑步；下午：跳绳（2）家庭饮食和运动计划：家庭成员：爸爸、妈妈、我饮食计划：早餐：牛奶、鸡蛋、面包午餐：米饭、蔬菜、瘦肉晚餐：面条、蔬菜、瘦肉运动计划：爸爸：每天下班后散步半小时妈妈：每周三次瑜伽课我：每天放学后跳绳、跑步各10分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让学生了解身高增长与饮食、运动的关系，提高了学生的兴趣。
2024年小班语言活动我长高了教案
2024年小班语言活动我长高了教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第二章第三节《我长高了》。
内容包括身高测量、比较、描述等，通过实践活动，让幼儿感知和表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的身高变化。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用语言描述身高变化，进行观察、比较、表达。
重点：培养幼儿的语言表达能力，观察、比较、合作、分享能力。
四、教具与学具准备教具：身高测量尺、挂图、卡片、故事书。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行身高测量，让幼儿观察、比较，并引导幼儿用语言描述自己的身高变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片展示，讲解身高测量的方法，引导幼儿用语言描述身高变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相测量身高，用语言描述彼此的身高变化。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论：怎样让自己的身高长得更快？幼儿分享自己的经验，培养合作、分享的品质。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于身高变化的故事，引导幼儿关注自己的成长。
六、板书设计1. 板书《我长高了》2. 板书内容：身高测量方法语言描述身高变化观察比较表达合作分享七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友的身高变化。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和描述，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与程度，以及语言表达能力的提高。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的身高测量，共同记录幼儿的成长变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 小组讨论的组织5. 作业设计的具体性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《我长高了》这节课中，教学难点与重点的确定是关键。
幼儿园大班教案《我长高了》
幼儿园大班教案《我长高了》教案一：我长高了教学目标：1.了解身体的变化并提高自我认知。
2.通过课程学习，提高幼儿们的语言表达本领以及感官认知技能。
3.培育幼儿的自我探究和检验方法的本领，提高学习的自主性。
4.让幼儿通过学习更加重视自身的身体健康和个人本领提升。
教学过程：一、起始环节1.课堂热身老师与孩子们唱歌跳舞，活跃气氛。
2.自身介绍老师向幼儿们介绍本身，包括本身的身高，体重，衣裳鞋子的尺码，引导幼儿们也可以介绍本身。
3.讨论老师问“小伙伴们，你们是否感受到本身的身体正在不断变化呢？”引导幼儿们打开本身的心路历程。
二、正式环节1.老师说故事小鸟长大的故事。
通过叙述小鸟的成长过程，培育幼儿的古怪心和求知欲。
2.孩子们的个人认知讨论老师带领幼儿们通过呈现和描述，让孩子们讨论本身身高，体重，鞋子和衣裳的尺码，以及其他个人的数据。
3.测量身高老师引导幼儿们测量本身的身高，直到他们都测完本身的身高。
4.测量体重老师向幼儿们介绍什么是体重，并引导幼儿们测量本身的体重。
5.小组活动幼儿们被分为几个小组，每个小组负责量某个物品的尺寸大小，例如绳子的长度，小球的直径等。
6.共享和讨论幼儿们共享和呈现本身与小组的工作成果，老师知道他们的想法和想法时，则引导孩子们一起进行讨论和交流。
三、结束环节1.讨论老师与孩子们讨论他们从本节课所学习到的新学问。
2.总结老师总结课程，强调重点，让幼儿们进一步牢记课堂内容。
3.拓展活动老师引导幼儿们参加室外运动，如跑步，跳绳等，以及其他相关的活动。
评估方法：1.课堂表现评估孩子们的参加度，对课堂的反馈程度。
2.个人表现考虑个别孩子在自我认知、体感反馈和运动技能培育方面的表现。
3.作品表现评估幼儿们在测量身高、体重和其他物品的表现。
【创意幼教】最新幼儿园中班健康活动教案：我长高了教案(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园中班健康活动教案：我长高了教案(四篇)在幼儿园中班的健康活动中，我们要教会孩子们如何正确地看待自己的身高。
因为每个孩子都有一个成长的过程，而这个过程是需要时间和耐心的。
今天，我们就来分享一下关于“我长高了”的教案，希望能够帮助到大家。
一、1.1 认识身体各部位我们要让孩子们认识自己的身体各部位，包括头部、颈部、胸部、腰部、臀部、手臂、腿部等。
通过观察和比较，让孩子们了解自己身体的大小和比例关系。
也可以引导他们说出自己最喜欢的身体部位，并解释原因。
二、1.2 测量身高体重我们要进行身高体重的测量。
这不仅可以让孩子们了解自己的身体状况，还可以让他们学会用数字来描述自己。
在测量之前，我们要告诉孩子们不要担心自己的身高或体重是否达标，因为每个人都有自己的特点和优点。
三、2.1 分享成长经历在课堂上，我们可以邀请几位小朋友来分享自己的成长经历。
比如，有的孩子可能在去年还是班里的小矮子，但是今年已经长高了很多；有的孩子可能一直都很健康，但是最近开始注意饮食和运动，也有了明显的进步。
通过这样的分享，可以让孩子们感受到自己的成长是一件值得骄傲的事情。
四、2.2 学习健康知识除了分享成长经历之外，我们还要教给孩子们一些健康知识。
比如，要让他们知道如何保持良好的姿势、如何合理饮食、如何进行适当的运动等等。
这些知识不仅可以帮助孩子们更好地保护自己的身体，还可以让他们在未来的成长过程中更加健康快乐。
五、3.1 制作身高记录表为了让孩子们更好地记录自己的成长过程，我们可以让他们制作一张身高记录表。
在表格中，他们可以写下自己每天的身高数据，并且可以用不同的颜色或符号来表示自己的情绪状态(比如高兴可以用笑脸表示)。
这样一来，不仅可以让孩子们更加关注自己的身体状况，还可以培养他们的观察力和表达能力。
六、3.2 制定健康计划我们要鼓励孩子们制定一份健康计划。
这份计划可以包括他们每天的运动量、饮食习惯、休息时间等等。
幼儿园健康活动精品教案我长高了
幼儿园健康活动精品教案我长高了一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材《我长高了》，主要围绕幼儿身体成长的话题，详细内容涉及第一章“认识身体”，第二节“我们的生长发育”。
通过本节课的学习，让幼儿了解身体成长的基本知识，认识到健康成长的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自己的身体成长过程，掌握生长发育的基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达身体成长变化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体成长的过程，了解生长发育的基本规律。
教学重点：培养幼儿关注自身健康成长，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、生长发育图、水果蔬菜模型、故事书《小熊拔萝卜》。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事书《小熊拔萝卜》引入话题，让幼儿关注小熊的身体变化，引发幼儿对自身身体成长的兴趣。
2. 讲解：使用身高尺和生长发育图，向幼儿讲解身体成长的过程，让幼儿了解生长发育的基本规律。
3. 实践：让幼儿分组，每组挑选一个水果蔬菜模型，观察并描述其特点，然后进行绘画创作，表达自己对身体成长的期待。
4. 例题讲解：以“小熊为什么会长高？”为例，引导幼儿思考并回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的身高，并与同伴比较，分享成长快乐。
六、板书设计1. 板书我长高了2. 内容：身体成长过程发育规律健康成长习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身高，并与家人分享成长故事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，真实表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体成长知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习生活，共同关注幼儿健康成长。
同时，鼓励家长在家中开展相关活动，如共同制作身高墙，记录幼儿成长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
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《我长高了》说课教案教学设计
《我长高了》说课
一、分析教材，把握中心。
1、说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第
三单元数学活动课《我长高了》。
2、教材简析：《我长高了》是在学生学习了厘米和米的
认识基础上联系学生的生活实际设计的测量长度的活动。
在
测量长度活动中，教材通过让学生互相测量身高、步长、两
手伸开长以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米
的认识，学会用刻度尺量物体长度的方法。
3、教学目标：（1）在活动中学生进一步巩固对厘米、
米的认识；（2）学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行
简单的测量活动，初步形成对周围一些事物的量化概念；（3）在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。
这部分的教学重点是学生掌握正确的量物体的方法，会
进行简单的测量活动。
教学难点是在活动中渗透简单的统计
思想。
二、选择教法，指导学法。
根据二年级学生的认知特点及本课教学内容的特点，我
设计了一条通过教师启发，学生动手操作，从感知中加深对
厘米和米的认识，掌握正确测量方法的途径，采取导一扶一
放的教学策略，把学习的主动权交给学生。
为了使教学目标得以顺利实现，在重视教法选择的同
时，更要重视对学生学法的指导。
1、猜测感知：通过猜一猜讲桌和窗的长度，感知厘米
和米的和长度。
2、动手操作：引导学生动手实际测量物体的长度，掌
握正确的测量方法，同时加深对厘米和米的认识。
3、归纳概括：在活动中，教师用统计表记录数据，使
学生初步了解收集数据的方法，积累一些对统计初步知识的
感性认识。
4、自由测量：通过指导学生自由测量，想一想，议一议，让学生自己探索知识。
三、优化教程，合理安排。
本课时计划分四个教学环节，每个环节设立不同的侧重点，提出不同层次的要求，逐步达到教学目的。
第一个环节：创设情境，激发欲望。
1、温故铺垫：比划出1厘米、1米的长度，目的是唤起学生对厘米和米实际长度的回忆。
2、谈话创设情境：同学们能猜一猜讲桌的长和窗户的
宽吗？通过大家自由猜测，加深对厘米和米的认识。
这时教
师提出大家的猜测是否准确这一疑问，激发了学生的求知
欲。
第二个环节：实际测量，掌握方法。
在这个环节中，首先教师放手让学生自己去测量讲桌的
长和窗户的宽，验证刚才的猜测是否准确；然后教师将学生
测量的结果收集在一起，引导学生观察，发现问题，为什么
有的会不一样？学生思考后发现有的同学在测量时方法不
对，因而出现了误差；最后教师针对这一问题指导学生思考，正确的测量方法应该是怎样的？在学生叙述后再用课件展
示加深印象，从而使每个同学都能掌握测量的正确方法，并
将此方法运用到实际生活中。
第三个环节：渗透统计内容，建立感性认识。
1、谈话引入：猜一猜同学的身高大约是多少？怎样知
道猜测结果是否正确？
2、请同学演示并叙述测量身高的正确方法。
3、分小组开展活动，测量自己的身高。
4、将同学的身高数据收集整理成一张表，引导学生学
习看统计表，初步了解通过统计表可以获得一些有用的信
息。
5、让学生讨论后再说一说自己了解到了什么内容，逐
步渗透统计初步知识，建立对统计初步知识的感性认识。
第四个环节：自由测量，深化发展。
在这个环节中，放手让学生去自由测量，想测量什么就
测量什么，通过对各种不同实物的测量，巩固正确的测量方法，学会使用各种测量工具，同时也可使学生获得日常生活
中的一些常识性的数据。
资料提供者：。