寻纸的力量大班教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
详细内容包括：探索纸张的不同折叠方法和组合方式，了解纸张承重能力的提升，通过实践活动让孩子们感知力量与结构的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸张通过折叠和组合能提升承重能力的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理。
难点：引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具车等。
学具：每组一张大报纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同折叠方法的纸张，让幼儿猜测哪一张纸能够承受更大的重量。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张的折叠和组合方法，讲解如何提升纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张折叠和组合，尝试提升纸张的承重能力。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的折叠和组合方法，讨论哪种方法最有效。
六、板书设计1. 纸的力量折叠方法组合方式承重能力提升七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起尝试用纸张制作一个可以承受最大重量的结构。
2. 答案：结构样式不限，关键在于折叠和组合方法能使纸张承重能力提升。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于力量与结构的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
如：参观桥梁、建筑物等，了解其结构原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的小组讨论4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理，难点在于引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。
2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。
3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。
活动过程1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。
（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。
幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案(1)
幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容包括：认识纸张的承重能力，了解纸张结构与其承重能力的关系，通过实验探索如何增强纸张的承重能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的承重能力，培养他们对科学现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践探索能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解纸张结构与其承重能力的关系。
教学重点：让幼儿通过实验探索，了解增强纸张承重能力的方法。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
学具：每组一套实验材料（纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸，提问：“大家觉得这张纸可以承受多大的力量呢？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解纸张承重能力（5分钟）教师简要讲解纸张的承重能力，引导幼儿关注纸张结构与其承重能力的关系。
3. 实验探索（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组发放一套实验材料。
（2）教师指导幼儿进行实验，观察不同结构纸张的承重能力。
（3）实验过程中，鼓励幼儿相互交流，分享实验心得。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个实验结果，讲解如何增强纸张的承重能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿尝试解答。
六、板书设计1. 纸的力量2. 纸张承重能力3. 纸张结构与其承重能力的关系4. 增强纸张承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个增强纸张承重能力的作品，并记录制作过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验中的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，以便及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的科学现象，激发他们的探究兴趣。
重点和难点解析1. 实验探索过程中幼儿的操作安全和协作能力的培养。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思教案：《纸的力量》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，结合教材第五章《生活中的科学》进行讲解。
本节课通过探索纸的承重能力，引发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的观察、思考能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
3. 引导幼儿发现纸的承重能力，并能够简单解释原因。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验发现纸的承重能力。
难点：让幼儿能够简单解释纸具有承重能力的原因。
四、教具与学具准备教具：纸、书本、积木、称、盆栽等。
学具：每组一份实验材料包（包括纸、书本、积木、称、盆栽等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆栽，提问：“小朋友们，你们知道盆栽为什么能够站在桌子上吗？”引导幼儿思考纸的承重能力。
2. 实验探究（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组领取实验材料包。
（2）教师指导幼儿进行实验，观察纸的承重能力。
（3）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
（4）实验结束后，教师邀请幼儿分享实验结果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示图片，讲解纸的承重能力在生活中的应用，如纸牌搭建、纸桥等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么纸具有承重能力？”引导幼儿思考并回答。
（2）幼儿动手尝试用纸搭建不同形状的结构，观察承重能力的变化。
六、板书设计纸的力量：实验观察生活中的应用纸的承重能力七、作业设计请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸的力量，如报纸搭建、纸箱制作等，并拍摄照片，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验探究，让幼儿发现了纸的承重能力，并在生活中找到了应用。
幼儿在课堂上积极参与，表现出对科学的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活中的科学现象，培养幼儿的观察、思考能力。
同时，注重家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节关注本教案的教学内容聚焦于幼儿园大班科学领域，结合教材第五章《生活中的科学》进行讲解。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸的特性，探索纸的承重能力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的优良品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、重物（如书本、小石块等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一张白纸，提问：“你们知道纸是什么做的吗？纸有什么用处？”引导幼儿思考和回答。
3.2 探索纸的承重能力：3.2.1 教师将白纸放在桌子上，邀请幼儿尝试在纸上放置重物，观察纸的承重能力。
3.2.2 教师与幼儿一起讨论纸的承重能力，引导幼儿发现纸的承重能力与纸的厚度、大小、折叠方式等因素有关。
3.3 制作纸桥：3.3.1 教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，邀请幼儿分组制作纸桥。
3.3.2 教师与幼儿一起探讨如何使纸桥更加坚固，引导幼儿思考和尝试不同的制作方法。
3.4 测试纸桥的承重能力：3.4.1 教师邀请幼儿将纸桥放置在桌子上，放置重物进行测试。
3.4.2 教师与幼儿一起观察纸桥的承重能力，记录测试结果。
3.5 总结与展示：3.5.1 教师邀请幼儿分享自己的制作经验和纸桥的承重能力。
3.5.2 教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与纸的力量活动，共同探讨纸的承重能力。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将纸的力量活动延伸至户外，观察和探索不同材质承重能力的差异。
第五章：教学评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与度、合作意识和创新能力。
5.2 教师对幼儿的制作作品进行评价，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和纸的力量活动的延伸情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用过重的物品导致纸张破裂时可能产生的伤害。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
《纸的力量》大班科学教案及教学反思一、教学目标1.了解纸的基本特性，探索纸的力量。
2.培养动手操作、观察、思考的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：探索纸的力量，发现纸的特性。
2.教学难点：如何运用纸的特性，设计出有创意的纸结构。
三、教学准备1.材料准备：不同种类的纸（如报纸、卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行操作。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道纸有哪些用途吗？生：可以用来写字、画画、做手工等。
师：那你们知道纸的力量吗？今天我们就来一起探索纸的力量。
2.探索纸的力量（1）分组讨论师：请同学们分成小组，每组选一种纸，讨论一下如何让这张纸承受更重的物品。
（2）实践操作师：每组根据讨论结果，尝试让纸承受更重的物品。
注意观察纸的变化和承受力。
（3）分享成果师：请各组分享一下你们的成果，说说你们是如何让纸承受更重的物品的。
3.纸的力量展示（1）师：现在请大家欣赏一下老师带来的纸结构作品，看看它们是如何运用纸的力量来承受重物的。
（2）师：同学们，你们想不想自己动手设计一个纸结构呢？我们就来进行这个环节。
4.设计纸结构（1）师：请同学们分成小组，每组设计一个纸结构，要求能够承受一定重量的物品。
①结构要稳固，不易倒塌；②尽量减少材料的使用，节约资源；③设计要有创意，可以借鉴老师带来的作品。
（3）师：设计完成后，请各组展示你们的作品，并说明设计思路。
（1）师：通过今天的活动，你们对纸的力量有什么新的认识？（2）师：在实践操作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？（3）师：今后你们在日常生活中，如何运用纸的力量来解决问题？五、教学反思1.本节课通过让学生动手操作，探索纸的力量，激发了他们对科学的兴趣，培养了合作精神。
2.在实践操作过程中，学生能够积极参与，主动思考，发现纸的特性，并运用到实际操作中。
3.在教学过程中，教师要注意引导，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。
纸的力量大班科学活动教案
纸的力量大班科学活动教案纸的力量大班科学活动教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的纸的力量大班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸的力量大班科学活动教案1活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张？”（1）、幼儿尝试，交流自己变的方法：——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗？”（2）、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢？”2、看实验理解科学道理：（1）、教师实验，帮助幼儿理解：——“猜猜哪张纸先破？”（2）、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的？”纸的力量大班科学活动教案2教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。
中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。
孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。
目标预设1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
重点、难点本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力量的纸绳。
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寻纸的力量大班教案
寻纸的力量大班教案
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的寻纸的力量大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
【自由选择活动科学领域】Bigeyesmalleye活动纸纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1、观看动画片【纸的.力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
我们可以看到什么样的纸？
用纸可以干什么？
纸可以承受多大的重量？
把纸铺开可以放几个硬币？
把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2、观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
今天我们要做的实验叫什么？
做实验的时候都需要哪些东西呢？
平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
看一看实验顺序。
1）在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。
2）在纸上放硬币。
【活动：在纸上放硬币。
】
3、分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。
往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢？
折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢？
为什么这种纸可以放更多的硬币呢？
【结束】
4、实验结束后，Bigeyesmalleye活动纸纸的力量（坚固的纸桥）写出实验结果。
注意事项
实验后一定要洗手。
活动评价
比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。
教师活动相关信息
把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。
所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。
根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。