上好体育课对小学生很重要
小学生体育运动训练课
小学生体育运动训练课体育运动训练是小学教育中不可或缺的一部分，通过体育运动的训练可以促进学生身体的健康发展，培养他们的协作能力和团队精神。
本文将从体育运动训练的重要性、训练内容及方法以及训练效果等方面进行探讨。
一、体育运动训练的重要性体育运动训练对小学生来说具有重要的意义。
首先，体育运动训练可以增强学生的体质。
在课堂上，学生们往往需要长时间坐着，缺乏运动。
而通过体育运动训练，可以让学生参与各种运动，增强心肺功能，加强肌肉力量，提高身体的灵活性和协调性。
其次，体育运动训练可以培养学生的团队合作精神。
在团队运动中，学生需要与他人配合，共同完成任务。
通过团队合作，学生可以培养互相帮助和支持的意识，学会尊重他人意见，提高协作能力，这对学生未来的社交生活和工作能力都具有重要的影响。
最后，体育运动训练可以锻炼学生的意志力和毅力。
体育运动训练往往需要学生付出较大的努力和坚持不懈的精神，尤其是面对训练中的困难和挑战时。
通过克服这些困难，学生会培养出坚持不懈的毅力，这对他们未来的学习和生活都具有重要意义。
二、训练内容和方法小学生体育运动训练的内容和方法应该根据学生年龄特点和体能发展水平来制定。
首先，训练的内容要多样化，包括跑步、跳绳、足球、篮球、乒乓球、游泳等。
要让学生参与各种不同的运动项目，以充分发展他们的身体素质和体能。
其次，训练方法要注重针对性和趣味性。
针对性是指根据学生的特点和需求制定相应的训练计划，使每位学生都能得到有效的锻炼。
趣味性则是指通过设立游戏、竞赛等形式，增强学生对训练的兴趣和积极性。
只有让学生喜欢体育运动，他们才会主动参与，获得更好的效果。
此外，训练过程中要注重安全保障。
为了保证学生的安全，学校应配备专业的体育教师，定期为学生进行身体检查，并提供必要的防护措施和应急预案。
保障学生的安全是体育运动训练的前提和保证。
三、训练效果评估为了评估体育运动训练的效果，学校可以制定相应的评估体系。
评估体系应包括对学生体能、技能和表现等方面的评估，并针对学生的不足之处提供相应的改进意见和训练计划。
浅谈体育课对小学生的健心价值
篓 惫 亨 篓 育 呈 ， 三 ； 工 作 成 绩 量 化 与 浮 动 工 资 制 ， 按 照 安 全 管 理 目 标 ， 结 合 学 校 实 际 ， 校 师 生 的 安 全 意 识 某 趸 ： 综合素质 、 发展 自我特色 。实施安全教育 ， 学 ： 。 。 一 。 ～ ’ ’ ～ 一
一
学生喜悦 与得意溢于 言表 ； 跳 不过去 的 、 动作 不标准 的学生满 脸 沮丧 、 心情 急躁 、 自卑害羞 ， 有 的甚 至还嫉妒别人等 。这 时候应 迅 速抓住学 生的思想行为充 分暴 露 的有利 时机 ， 因势利导 ， 引导 学 生正确对待成 功与失败 ， 鼓励他们 及时克服不 健康心理 ， 引导 他 们要勇敢战胜 困难 ， 提高 自信心 。 三、 培 养 学 生 和谐 共处 、 公 平 竞争 的意 识 现在的小学生 由于在家庭 中具有 特殊 的地位 ， 受到父母过 度 的保护 ， 没有与兄弟 姐妹共 同生 活的经验 ， 再加上 个别家长不 正 确的引导 ， 社会 的一些不 良影响 ， 使他们养成 了“ 唯我独尊 ” 的思 想， 不善 于体会共 同享受 的欢乐 ， 缺乏协调人际关系的能力 ， 常常 以 自我为 中心 ， 常因一些小事 而发生争执 ， 在交 往中不懂得尊 重
（ 作 者单位 吉林省柳 河县 凉 水 中心 校 ）
摘
养等。
要： 新课 改要求 关注全体 学生 ， 关注 学生的全 面发展。体育教学不仅仅是身体 的运 动， 还伴 随着知识的学 习， 心理素质 的培
关键词 ： 素质教 育； 体 育； 小学生； 健心价值 如今 ， 文化课成绩在教学评价 中占据着主导地位 ， 学校 、 家长 和社会仍 然以学生 的文化课成绩 为标 准衡量学生 的发展 ， 衡量教 师工 作的优劣 ， 因而忽视 了学生 的体 育锻炼 ， 体育课成 了可有可 无 的副课 ， 这种现象在农村小学尤为普遍 。 其实 ， 作为一名体育教 师， 我认 为一个强健的体魄需要从小锻炼 。 培 养 学生 坚 韧 不 拔 、 敢 于 吃 苦 的 精神 从上学期开始 ， 我在五年级 的每节体育课上都特意安排了 １ ５ 分钟小学生广播体操训练 。尽管孩子们 已经会做这套广播体操 ， 但做得并不规范 。刚开始好多孩子都坚持不 了， 毕竟没 有做 游戏 那么有趣 ， 有时候一个动作要反复做好多次 ， 单调无趣 。 我加强对 孩子 的要求 ， 时时关注鼓 励孩子 ， 孩子在训 练中体验到 成功的喜 悦， 大家慢慢能坚持 了。这样在不断的强化训练中锻炼学生的毅 力， 培养他们坚韧不拔 、 敢于吃苦的意志。 二、 培 养 学 生 正 确 对待 “ 成” 与“ 败” 的 健 康 心理 现在 的孩子大 多数是独生子女 ， 从 小娇生惯养 ， 几 乎是 要 什 么有什 么 ， 父母 将他们视 为“ 掌 上明珠 ” ， 尽 自己最大 的努力 满足 他们 的一 切要求 ，从 而导致孩 子不能正确对 待学习 、生 活中的 “ 成” 与“ 败” 。体育课上学 生的情绪 、 态度等暴露得特别快 ， 比如跳 高， 面对一个新 的高度 ， 新的动作 ， 动作标 准而且完成跳跃任 务的
小学生体育课的重要性及教学方法
小学生体育课的重要性及教学方法体育课是小学生学习中不可或缺的一部分。
它不仅有助于培养孩子们的身体素质，还能促进他们的身心健康发展。
本文将探讨小学生体育课的重要性，并提出一些教学方法，以帮助教师更好地开展体育教育。
首先，小学生体育课的重要性不可忽视。
在现代社会，由于科技的进步和生活节奏的加快，孩子们往往久坐于电视前或电脑旁，缺乏运动。
这种久坐不仅会导致孩子们的肌肉发育不良，还会增加他们患上肥胖、近视等疾病的风险。
而体育课可以提供一个锻炼身体的机会，帮助孩子们增强体质，预防疾病的发生。
此外，体育课还能培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，提高他们的自信心和自尊心。
这些品质对孩子们的未来发展至关重要。
那么，如何更好地开展小学生体育课呢？首先，教师应该注重激发孩子们的兴趣。
孩子们对于新鲜事物总是充满好奇，因此教师可以通过设计有趣的游戏和活动来吸引他们的注意力。
例如，可以组织趣味跑步比赛，让孩子们在快乐的氛围中锻炼身体。
此外，教师还可以根据孩子们的兴趣爱好，选择适合他们的运动项目，如篮球、足球、游泳等，从而激发他们的参与热情。
其次，教师应该注重培养孩子们的基本运动技能。
小学生正处于身体发育的关键时期，因此教师应该重点关注他们的基本运动技能的培养。
例如，跑步、跳跃、投掷等。
这些基本技能的掌握不仅有助于孩子们在体育活动中的表现，还能为他们今后参与各种运动项目打下基础。
教师可以通过示范、练习和反馈的方式，帮助孩子们逐步掌握这些技能。
此外，教师还应该注重培养孩子们的体育精神和道德品质。
体育不仅仅是一种运动，更是一种精神。
教师应该通过体育课的教学，培养孩子们的团队合作精神、友谊意识和公平竞争意识。
例如，在比赛中，教师可以引导孩子们遵守规则，尊重对手，学会接受胜利和失败。
这样的教育不仅有助于孩子们的身心健康发展，还能为他们今后的社会交往打下良好的基础。
最后，教师应该注重体育课与其他学科的结合。
体育课与其他学科之间存在着紧密的联系，教师可以通过体育课来引导孩子们学习其他学科的知识。
论培养小学生体育课堂良好的学习习惯
论培养小学生体育课堂良好的学习习惯培养小学生良好的体育课堂学习习惯对于他们的身心健康和全面发展非常重要。
体育课不仅可以帮助学生发展身体素质，更重要的是可以培养他们的团队合作精神、毅力和自律能力。
本文将探讨如何培养小学生良好的体育课堂学习习惯，以帮助他们更好地参与体育活动并积极健康地成长。
一、培养积极的体育课态度要培养小学生良好的体育课堂学习习惯，就要从培养他们积极的体育课态度开始。
教师可以通过组织丰富多彩的体育活动，引导学生养成喜欢运动、热爱体育的习惯。
也可以通过教育引导，告诉学生体育课对于他们的身体健康和心理健康是多么重要，从而激发他们参与体育活动的热情。
二、培养合理的运动习惯在体育课堂上，教师们应该引导学生培养合理的运动习惯。
教师要给学生提供正确的运动姿势和动作技巧，帮助他们掌握正确的运动方式。
要教育学生要树立正确的运动观念，做到合理锻炼，不偏食不过量，避免运动过度伤害身体。
三、培养团队合作精神在体育课堂上，培养学生的团队合作精神是非常重要的。
教师可以通过组织各类团体活动，引导学生学会互助合作。
在团体活动中，学生不仅可以培养团队合作能力，还能增进彼此间的友谊，提高团队整体素质。
四、培养自律意识培养学生的自律意识是培养良好的体育课堂学习习惯的核心。
学生要意识到，只有自律才能在体育活动中获得更好的效果。
教师可以通过设立奖惩制度，激发学生的自律意识，让他们自觉遵守纪律，尊重他人，培养良好的体育课堂学习习惯。
五、鼓励学生克服困难在体育课堂上，学生可能会面对各种各样的困难和挑战。
教师要鼓励学生勇敢地面对困难，培养他们的毅力和勇气。
也要教育学生要坚持到底，不怕失败，相信自己一定能克服困难，这样才能培养学生积极向上的学习态度和顽强的意志品质。
六、建立良好的体育学习习惯为了培养学生良好的体育课堂学习习惯，教师还可以在课堂上引导学生建立良好的体育学习习惯。
要培养学生良好的学习态度，让他们认识到体育课堂同其他学科一样重要，要严肃对待。
浅谈体育在小学教育中的重要性
浅谈体育在小学教育中的重要性允捧中学：奎建琴摘要：青少年儿童的健康成长关系到民族的希望、国家的未来。
因此，全民健身计划纲要明确提出了青少年儿童是国民体育实施重点对象。
对青少年儿童的培育，有赖于家庭、学校、社会三股合力，是一项巨大的系统工程。
可近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至于体育课也成为了学生们害怕上的课程之一。
为了进一步明确并强化学校体育在小学教育中的重要性，进一步提高学校体育课在小学教育教学中的作用。
在今后的教育教学工作中，为了能更好的、确实的体现体育在小学教育中的重要性。
文中我运用文献资料法、访问调查法、问卷抽样调查、归纳推理法等多种研究方法，我主要从社会、学校、家庭、学生自身对体育文化的重视进行调查研究，从我县对体育的重视程度来看，以及学校领导对体育在小学教育中的关注程度。
根据我县学校体育课的开设以及体育器材、器械、体育教师的配备情况，不难看出我县体育发展现状——上级有关部门、社会群体对学校体育文化教育的重视程度不够，不仅忽视了体育在学校的作用和对学生健康的重要性。
而且还忽视了学校体育对学生身心健康的影响，还严重阻碍了学校体育教育的发展。
针对现状，从以下几个方面来阐述体育在小学教育中的重要性以及今后体育在学校中的发展前景。
关键词：体育，小学教学，重要性1研究目的学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，它与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，学校体育同样也是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。
一个民族体质的强弱，关系到国力强弱和民族的兴衰。
作为一名中国人加强自身的身体锻炼，提高国人的身体素质我们责无旁贷。
现今我们要把大力发展学校体育文化，加强体育教师队伍建设，完善学校体育管理制度，提高学校体育教学质量，放到学校发展规划中去，力求学校体育教学工作健康、和谐、有效发展。
小学体育活动的积极影响
小学体育活动的积极影响体育活动在小学阶段对孩子的成长和发展起着重要的积极影响。
通过参与体育活动，孩子们不仅可以锻炼身体，提高体质，还可以培养团队合作精神、培养自信心、培养坚持不懈的毅力等。
本文将从身体健康、团队合作、自信心和毅力四个方面来探讨小学体育活动的积极影响。
首先，小学体育活动对孩子的身体健康有着显著的积极影响。
体育活动可以增强孩子的体质，提高身体素质。
通过跑步、跳绳、游泳等运动，孩子们可以锻炼心肺功能，增强肌肉力量，提高身体的灵活性和协调性。
此外，体育活动还可以促进孩子的新陈代谢，增强免疫力，预防疾病的发生。
通过长期坚持体育活动，孩子们可以养成良好的运动习惯，保持健康的生活方式。
其次，小学体育活动可以培养孩子的团队合作精神。
在体育活动中，孩子们需要与队友合作，共同完成任务。
无论是足球、篮球还是排球等团体项目，都需要队员之间的默契配合和相互支持。
通过与队友一起训练和比赛，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的决策，学会与他人合作，培养团队合作精神。
这种团队合作精神不仅在体育活动中有用，也可以在日常生活中发挥作用，帮助孩子们更好地与他人相处。
此外，小学体育活动还可以培养孩子的自信心。
在体育活动中，孩子们需要面对各种挑战和竞争。
通过不断地努力和训练，孩子们可以逐渐提高自己的技能水平，取得进步和成绩。
这种积极的经历可以增强孩子们的自信心，让他们相信自己可以克服困难，取得成功。
同时，体育活动也可以让孩子们学会接受失败，从失败中吸取教训，不断提高自己。
这种积极的心态和自信心可以帮助孩子们在学习和生活中更加积极主动地面对各种挑战。
最后，小学体育活动可以培养孩子的毅力和坚持不懈的精神。
体育活动需要孩子们付出辛勤的努力和持续的训练。
通过坚持不懈地训练，孩子们可以逐渐提高自己的技能水平，取得进步和成绩。
这种坚持不懈的精神可以帮助孩子们在面对困难和挫折时不轻易放弃，勇往直前。
同时，体育活动也可以让孩子们学会设定目标，制定计划，并努力去实现。
小学生体育课上的重要性
小学生体育课上的重要性在小学生的成长过程中，体育课扮演着一种特殊而重要的角色。
它不仅仅是一堂简单的课程，而是一个孩子身心发展的重要组成部分。
想象一下，体育课就像是一位亲切而严格的导师，引导着学生们走向健康和活力的道路。
首先，体育课教会了学生们如何与自己的身体建立联系。
这位导师告诉他们：你们的身体是宝贵的，需要被照顾和尊重。
通过各种运动和游戏，学生们学会了如何运用自己的肢体，如何提高灵活性和协调能力。
这不仅仅是为了今天的课堂，更是为了他们未来的生活。
其次，体育课教导学生们团队合作的重要性。
这位导师教会他们：一个人的力量是有限的，但团队的力量是无穷的。
在各种体育项目中，学生们学会了彼此信任、合作和支持。
他们学会了如何在竞争中尊重对手，在失败中坚持不懈。
这些都是未来社会生活中必不可少的技能。
此外，体育课还教育学生们关于健康生活方式的重要性。
这位导师告诉他们：运动不仅可以强健身体，还可以清晰思维、增强学习能力。
通过体育课，学生们了解到了均衡饮食、充足睡眠和适量运动的重要性。
他们学会了如何在快节奏的生活中找到平衡点，保持身心健康。
最后，体育课不仅仅是锻炼身体，更是培养品格和精神的场所。
这位导师告诉他们：体育精神就是坚持不懈、永不放弃。
在挑战面前，学生们学会了勇敢和毅力。
他们体验到了胜利的喜悦，也学会了从失败中汲取经验。
这些经历将伴随他们一生，成为他们成长道路上的宝贵财富。
综上所述，小学生体育课的重要性不可低估。
它不仅帮助学生们建立健康的身体，还培养了他们团队合作的精神、健康生活的意识，以及面对挑战时坚韧不拔的品质。
这位亲切而严格的导师，不仅教会了学生们运动的技能，更在他们心中播下了健康、团结和毅力的种子。
快乐体育课让小学生享受运动的乐趣
快乐体育课让小学生享受运动的乐趣体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它对小学生的身心发展起着重要的作用。
然而，在传统的体育课中，往往存在着单调乏味、过于注重竞争、对学生要求过高等问题，这给小学生带来了很大的压力，使其失去了对运动的兴趣。
因此，为了让小学生享受运动的乐趣，快乐体育课应运而生。
快乐体育课的特点是活泼有趣、注重互动和鼓励学生自主参与。
首先，在课程设计上，可以引入一些富有创意和趣味性的运动项目，如足球游戏、轮滑比赛、绳索跳等。
这样的游戏化设计不仅能激发学生的参与欲望，还能培养他们的动手能力、协作精神和团队意识。
其次，在教学过程中，教师可以采用互动式的教学方法，与学生进行积极的互动和交流。
例如，教师可以询问学生对运动的兴趣和看法，倾听他们的意见和建议，并根据学生的需求和兴趣，灵活地调整教学内容和方式。
同时，教师可以充分展示自己的热情和专业知识，鼓励学生积极参与，建立良好的师生互动关系。
此外，快乐体育课应该注重对学生的身体素质和技能的培养。
在课堂上，教师可以安排一些针对不同程度和兴趣的学生的练习活动，通过分组比赛、集体训练等形式，鼓励学生发挥自己的特长和潜力。
同时，教师还可以设立一些小型的体育比赛和运动会，为学生提供展示自我的机会，增强他们的信心和自尊心。
除了运动技能的培养，快乐体育课还应着重培养学生的运动兴趣和运动习惯。
在课程中，教师可以通过讲解运动的好处和乐趣，向学生传授正确的运动知识和技巧。
此外，教师还可以鼓励学生在课后进行个人自由活动，如骑自行车、跳绳、打篮球等，培养学生的自我锻炼能力和主动参与运动的意识。
快乐体育课的实施需要学校领导、教师和家长的共同努力。
学校领导要高度重视体育课程的改革，提供必要的场地设施和教学资源，支持教师的创新教学；教师要不断提升自身的专业素养，关注学生的需求和潜力，并灵活运用多种教学方法；家长要积极配合学校的体育教学工作，培养孩子对运动的兴趣和热爱。
综上所述，快乐体育课作为一种新的体育教学模式，能够让小学生在活泼有趣的课堂氛围中，享受到运动的乐趣。
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上好体育课对小学生很重要
小学生是祖国的未来，是振兴国家和民族的希望。
一个国家和民族的繁荣昌盛，有赖于全民族综合素质的提高，也就是提高思想道德素质、文化素质和身体素质。
当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。
小学生认真地上好体育课，积极参加体育锻炼，不仅是自己健康成长的需要，也是使自己成为祖国栋梁之材的需要。
小学生上好体育课的意义有哪些呢？
一、能够提高运动系统的功能，促进小学生的生长发育。
1、体育锻炼对骨骼的影响。
骨骼对人体起着支架作用，对器官起着保护作用，同时对人体的各种运动起着支撑和杠杆作用。
科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变的粗实、坚固，也有利于脊柱、胸廓、骨盆、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。
但是，锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响，所以，体育老师一定指导学生按科学的方法进行锻炼。
2、体育锻炼对关节的影响。
通过体育课的学习和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活而又牢固。
如体操运动员、杂技演员其柔韧性之好，充分说明了体育锻炼的惊人作用。
3、体育锻炼对肌肉的影响。
少年儿童的肌肉正处在发育的过程中，身体各部位肌肉的发展速度也不平衡，而坚持体育课学习和锻炼，可以使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。
（1）肌肉可以变的粗壮、结实、有力。
（2）可使肌肉中物质和能量代谢过程加强。
（3）可以提高神经系统对肌肉的控制能力。
（4）可以减少肌肉内的脂肪堆积，使少年儿童肌肉发育均衡，体态端正，防止肥胖症。
二、能提高内脏器官的功能，使其体格健壮。
1、对血管系统的影响。
体育锻炼需要消耗能量，而能量的产生主要靠血液输送氧气和营养物质来供给，这样就会使血管开放、心脏跳动加快、血液循环加快，长期进行下去，无疑对心肌和血管的弹性是很好的锻炼。
经常参加锻炼的学生，其心脏搏动次数要少于不常锻炼的学生，因为他们的心肌强而有力，只需搏动较少的次数就可以排出较多的血液来满足运动的需要，而不经常锻炼的学生，他们的心脏弱而无力，只有靠搏动较多的次数，才能排出运动时所需要的血液量。
2、对呼吸的影响。
体育锻炼时，人体对氧气的需要量增加，要求呼吸器官加强工作，久而久之，呼吸肌变得强而有力，呼吸系统的功能也就随之提高了。
当进行大强度的运动时，他们的呼吸器官也不会因为呼吸次数过频而出现疲劳。
由此可见，体育锻炼为小学生适应剧烈运动提供保证。
三、能够消除大脑疲劳，提高学习效率。
大脑是指挥小学生学习、生活、娱乐、锻炼的司令部。
大脑活动的规律是兴奋和抑制交替进行。
小学生学习的时间一长，就容易出现疲劳感，注意力不集中，思考力下降，学习效率降低，这时候就要多休息一会儿，才能恢复精力。
此外，体育锻炼还能促进人体的新陈代谢，使血液循环加快，供给大脑的氧气和营养物质增多，使废物排出体外，既改善了脑的工作条件，又使大脑更加高效率的工作，提高了小学生的学习效率。
体育教学中，应在继续发展左脑功能的同时，注重右脑潜能的开发。
如在各类体育活动中，设计一些以左侧肢体练习为主的方法。
相对于其他学科，左侧肢体训练是体育教学的优势。
同时多采用直观教学，使学生大脑两半并用，从而促使他们健康和谐地发展。
这种从生理基础着手的教学方法，为培养学生的创造性思维奠定了基础。
四、能够培养小学生良好的心理品质，加强对他们的思想道德教育。
1、能促进儿童情感的发展。
上体育课时，小学生表现出来的高兴、愉快、生气、内疚等都是情感的表现。
这些情感和其它的心理活动一样，是由于体育课上的许多客观事物引起的。
例如对待竞争：有的同学表现出乐观和积极的态度，从而表现得兴奋、跃跃欲试；有的同学则比较畏惧。
对待胜利：有的同学兴高采烈；有的同学虽然很高兴，但不是手舞足蹈，比较沉稳，感到很光荣。
对待集体的成绩：有的同学表现出很强的责任感、义务感和友谊感；有的同学却比较淡漠等等。
2、能培养儿童的意志品质。
比如跑800米，我们要动员身体的全部力量，克服身体的惰性，如果没有明确的锻炼目标和顽强的意志，很难全力以赴的跑完全程。
又比如做山羊分腿腾越，我们要高度的集中注意力，要勇敢、果断跳过山羊，这同样需要我们的意志，克服恐惧心理，达到目标。
上体
育课时，我们要经常遇到各种困难，克服这些困难的过程，就是磨练意志品质的过程。
通过参加体育锻炼，能培养小学生机智、果断、沉着、冷静等心理品质，也可以培养团结战斗的集体主义精神，可以锻炼胜不骄、败不馁、勇敢顽强、坚持到底等良好作风。
3、能够发展儿童的个性。
（1）可以促进儿童兴趣的发展。
上体育课使大家非常感兴趣，但这种兴趣并不是意识到体育课有多么重要而产生的，而是由于体育课中的各种活动吸引的结果。
这只是一种直接兴趣，随着年龄的增长，思想水平的提高，会逐渐认识到体育锻炼对增强体质的重要性，使对体育的直接兴趣转变成对体育比较持久、稳定的兴趣，可以使他们自觉积极的进行体育运动。
（2）可以提高儿童的能力。
体育课的学习是一个动脑的过程，当老师讲解动作时，同学们认真听，积极思考，认真记忆。
老师做示范，就要观察、注意，最后通过自己的实际练习，将老师的讲解、示范的内容综合的体现出来。
这一过程中包括了一般能力中的许多内容，因此，体育课看、听、想、练的过程，就是发展能力的过程。
（3）转变观念，认识小学体育课的重要性
小学体育作为一门基础学科，历来不被人重视，因为它不考试，只考核，得不出一个具体的分数。
无论是老师还是家长一般关注的是学生的文化课成绩，学校考核教师一般也是以文化课的成绩来考核教师，而体育老师无法具体考核，成绩只能得平均数，这极大影响了教师的工作热情。
通过这次学习，使我充分认识到了体育教学的重要性。
体育的教学，学生能学到体育的基本技能和基本知识，还能学到卫生健康知识，安全知识。
体育锻炼是学生增强体质的重要途径。