小学美术人教版四年级下册第3课“五谷”作画教学设计
人教版四年级美术下册“五谷”作画教案
“五谷”作画教案一、教材分析本课节选自人教版四年级美术下册，课题为“五谷”。
本教材版本注重学生综合素质的培养，特别是在美术技能和审美能力方面。
本课通过引导学生对五谷作画，培养他们的观察能力、动手能力和创作能力，同时弘扬中华传统文化，增强民族认同感。
二、教学目标1.知识和技能：学生能够了解五谷作画的基本步骤和技巧，学会运用各种颜色和线条表现出五谷的形态和质感，并发挥自己的创意思维进行创作。
2.过程和方法：通过实践操作与小组合作，学生能够掌握五谷作画的方法，提高动手能力和协作能力。
3.情感态度价值观：学生能够感受到传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱和传承意识；通过对五谷作画的学习，增强对劳动人民的敬意和对美好生活的热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够掌握五谷作画的基本技巧和表现方法，并创作出有创意的五谷作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意思维，创作出别具一格的五谷作品；如何让学生感受到传统文化的内涵，激发对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学准备1.教师需要准备：五谷作画的相关图片和视频、五谷作画的示范作品、各种颜色和大小的画笔、调色板、水彩颜料等。
2.学生需要准备：素描纸、水彩纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具以及自己喜欢的五谷（如大米、黄豆、绿豆等）和工具（如剪刀、胶水等）。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）教师通过展示五谷作画的相关图片和视频，引导学生观察五谷的形态和质感，让学生感受到五谷作画的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解（15分钟）教师向学生讲解五谷作画的基本步骤和技巧：首先挑选自己喜欢的五谷，然后将其粘贴在素描纸上，再用水彩或其他颜料进行着色和渲染，最后通过剪贴等手法完成作品。
教师同时演示作画过程，让学生更加直观地了解作画方法和技巧。
3.学生实践操作（20分钟）学生按照教师讲解的步骤和技巧，开始实践操作。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处，同时鼓励学生发挥创意思维，创作出别具一格的作品。
四年级下册美术教学设计-《第3课“五谷”作画》人教版
四年级下册美术教学设计《第3课“五谷”作画》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能了解“五谷”作画的定义、特点以及基本技法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能掌握“五谷”作画的基本步骤，并能够创作一幅简单的“五谷”画。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强他们的环保意识和创新能力。
教学内容1. “五谷”作画的定义和特点：介绍“五谷”作画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
2. “五谷”作画的基本技法：讲解“五谷”作画的基本步骤和技巧，如选材、构图、粘贴等。
3. “五谷”作画的创作实践：学生通过观察实物或图片，进行“五谷”画的创作实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“五谷”作画的基本技法和步骤，能够独立完成一幅简单的“五谷”画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，运用不同的“五谷”进行创作，使作品具有个性和艺术性。
教具与学具准备1. 教具：实物或图片展示“五谷”作画的作品，PPT介绍“五谷”作画的基本知识。
2. 学具：不同种类的“五谷”，画纸，胶水，剪刀等。
教学过程1. 导入：通过实物或图片展示“五谷”作画的作品，引发学生的兴趣。
2. 新知识学习：利用PPT介绍“五谷”作画的定义、特点以及基本技法。
3. 实践操作：学生分组进行“五谷”画的创作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 《“五谷”作画》2. 内容：定义和特点基本技法创作实践作业设计1. 课堂作业：完成一幅简单的“五谷”画。
2. 课后作业：收集更多关于“五谷”作画的信息，进行深入研究。
课后反思通过本节课的学习，学生是否掌握了“五谷”作画的基本技法和步骤，是否能够独立完成一幅简单的“五谷”画，是否对传统艺术有了更深的理解和尊重。
同时，也要反思教学过程中可能出现的问题，如学生创作过程中遇到的困难，如何更好地引导和帮助他们解决问题。
四年级下册美术教案第3课 五谷作画 人教版
第3课五谷作画一．教学目标1.让学生学会用点状的谷物来组合画面。
2.教会学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。
3.培养学生对美的感悟能力。
二．学情分析四年级的小朋友对于新奇的材料充满了兴趣，动手能力是有的，能独立的完成作品了，前面的课也学习了点的处理，五谷本就是一个个的点组成的，由点组成线、面。
三．教学重难点1.让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。
2.如何引导学生利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
四．教学过程活动1【导入】引导阶段游戏导入，通过“摸宝箱猜宝贝”的游戏导入课题。
师：同学们，上课之前我们先来玩一个游戏，老师这里有一个宝箱，我请同学们上来摸宝贝。
提问：猜猜你摸到了什么？（大豆、大米、玉米等）每组选个同学上来摸。
师：这些宝贝有什么共同的特点啊？这些宝贝都是粮食，统称“五谷”。
它们为我们人类的生存提供了物质基础，平时我们要非常珍惜它们，但是今天我们要用这些谷物作画，我希望同学们还是像平时一样不要浪费一粒谷物。
出示课题“五谷”作画。
活动2【讲授】发展阶段欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
谷物画是以“五谷”（麦、稻、菽、）等粮食为原材料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。
下面我们一起带着下面两个问题来欣赏作品：（1)作品中用到了哪些谷物？（2）它们利用了谷物的哪些自然特征？结合教材，引导学生交流、讨论。
谷物就是一个个的点，点可以排列成线，谷物的大小就决定了线的粗细。
点作紧密的排列可以成面。
构成我们作品上的点、线、面。
教师示范，制作范画。
师：大家看了这些做品之后，想不想学会制作五谷画啊？下面我们就一起来学习怎样制作谷物画吧。
构思主题：确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。
选择材料：根据自己的构图，选择大小、质感、颜色合适的谷物。
均匀涂胶：将白乳胶均匀地涂在硬卡纸上。
仔细粘贴：将所需谷物平撒在图画纸上。
撒谷物的时候有两种方法，可以有序的排列，也可平撒。
人教版美术四年级下册《第3课 “五谷”作画》教案3
人教版美术四年级下册《第3课“五谷”作画》教案3一. 教材分析《第3课“五谷”作画》是四年级下册的美术课程，旨在让学生通过利用五谷作画，培养他们的创新意识和实践能力。
本课的主要内容是让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法，通过实际操作，体验五谷作画的乐趣，培养他们的审美观念和环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，对于五谷作画这种新型的创作方式，他们可能还比较陌生，需要通过实践来掌握基本技巧。
此外，学生的创新意识和环保意识需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生利用废旧物品进行创作的能力，提高他们的环保意识。
3.培养学生的创新意识和审美观念。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五谷作画的基本技巧。
2.创作具有个性和创意的五谷画作。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践和思考，掌握五谷作画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.五谷作画的材料和工具。
2.事先准备好的五谷画作示例。
3.相关的教学参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生了解五谷作画的概念，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）展示事先准备好的五谷画作示例，引导学生观察和分析，让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考五谷作画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等，提高学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五谷作画的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅五谷画作，下节课进行展示和评价。
四年级下册美术教学设计-第3课 五谷作画 人教版
四年级下册美术教学设计-第3课五谷作画（人教版）一、教学目标1.了解五谷的种类和用途，强化课堂知识；2.掌握简单的绘画技巧，培养艺术素养；3.增强学生的感受力和想象力，开发潜能。
二、教学内容1. 五谷的认识教师通过讲授、图片展示、实物展品等形式，引导学生了解五谷的基本概念，包括大米、小麦、玉米、高粱等。
2. 绘画创作根据五谷的特征和用途，设计简单的绘画创作内容，鼓励学生更好地表现自己的想法和感受。
可根据学生的能力和兴趣设定一定的难度，以达到有效的传授知识，提高学生的艺术修养。
三、教学方法1.讲解法：教师通过启发性的问答、情境教学等方式，让学生更好地理解营养带来的价值。
2.示范法：教师带领学生完成绘画过程，示范绘画技巧，并讲解如何处理好绘画中出现的问题。
3.交流法：鼓励学生在绘画过程中进行讨论、交流和分享，让学生在交流中体会到分享之乐，同时也培养了学生的交流能力。
第一步：教师介绍五谷的认识1.展示五谷的照片和相关的影像资料；2.通过问答方式和听录音的形式，让学生强化认知。
第二步：学生绘制五谷1.学生根据自己的想法和想象，绘制属于自己的五谷作品；2.学生讨论和交流自己的作品，分享成果。
第三步：评价和总结1.教师讲解五谷的特性，点评展示作品的一些技巧和绘画方法；2.总结这节课的知识，为下一步浸入式教学做准备。
五、教学重点和难点1.教学重点：教师介绍五谷的认识，培养学生对五谷的理解。
2.教学难点：设计合理的绘画创作内容，让学生通过绘画更好的表现自己的想法和情感。
六、教学时间安排本节课的学时为1课时，建议给予充足的时间让学生进行绘画创作，同时要抽出一定的时间学生之间的交流。
七、教学评价通过学生的绘画作品和学生的口头表达等多维度的综合评价，为下一步的教学提供参考。
同时对于教学效果的评价，也是教师日后教学改进和提升教学效果的重要依据。
通过对这堂课的反思和总结，不仅可以发现本堂课的不足之处，还可以更好地探索改进教学的方法和策略，不断提高课堂效果，打造一堂高质量的美术教育课程。
人教 版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计
人教版四年级美术下册《第3课“五谷”作画》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生将了解中国的传统五谷，学习使用调色板和水彩笔画五谷。
2.情感态度：培养学生尊重传统文化的态度，并意识到五谷对于人类生存的重要性。
3.思维能力：通过创作作品，提高学生的创造性思维和想象力。
二、教学内容及流程1. 知识点：五谷教学步骤：1.通过展示图片，让学生认识中国的五谷（小麦、稻米、玉米、高粱、豆类）。
2.对于每一种五谷，简要介绍其种植和作用等。
3.激发学生对于文化传承的兴趣，引导学生尊重传统文化。
4.提高学生对于五谷的认知，让学生理解五谷对人类生存的重要性。
2. 技能点：调色板和水彩笔画五谷教学步骤：1.介绍调色板的使用方法。
2.教学如何利用水彩笔画出五谷，包括颜色搭配和画法等。
3.我们可以通过练习简单的线条和色彩结合的练习来逐渐熟悉水彩笔的使用，并不断地加深我们对五谷的理解和创造性思维。
3. 创作：五谷画教学步骤：1.在完成前两个环节的学习之后，让学生自由创作自己的五谷画。
2.老师可以针对每一个学生的画作适当地给予意见和指导。
3.最后，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解并尊重传统文化，认识到五谷对于人类生存的重要性。
2.教学如何使用水彩笔画出五谷的过程和技巧；2. 教学难点1.让学生通过自由的创作展现对于五谷的理解和创造性思维。
2.让学生对于五谷的种类、特点、作用等都有更为深入的了解。
四、教学形式与手段形式1.授课。
2.学生自主创作。
手段1.显示器和图片资料。
2.大班演讲。
3.水彩笔、调色板等绘画工具。
五、课堂作业1.完成五谷的线条创作。
2.完成使用水彩笔的五谷绘画。
六、教学反思本次教学采用大班演讲与自主创作的方式，使学生在了解五谷的同时，还能通过自由创作的方式展现自己的创意和创造性思维。
在教学中，我采用了图片展示、介绍知识、教学演示、引导自主创作等方式，着重培养学生对于文化传承的兴趣，并引导学生尊重传统文化。
3. “五谷”作画(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
3. “五谷”作画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用五谷进行创作，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生关注生活、热爱生活、发现生活之美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 五谷作画的起源、发展和艺术特点。
2. 五谷作画的基本技法和步骤。
3. 五谷作画的创新实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和步骤，创新实践。
2. 教学难点：五谷作画的创新实践，如何引导学生将生活素材融入作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过展示五谷作画作品，引导学生关注五谷作画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解五谷作画的起源、发展和艺术特点介绍五谷作画的起源、发展历程，分析五谷作画的独特艺术魅力，如色彩、质感、立体感等。
3. 讲解五谷作画的基本技法和步骤演示五谷作画的基本技法，如粘贴、拼贴、叠加等，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生实践学生分组进行五谷作画实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 创新实践鼓励学生将生活素材融入作品中，进行创新实践。
教师关注学生的创新思路，给予适当指导。
6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，强调五谷作画的环保意义。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
六、教学资源1. 五谷作画作品图片、实物。
2. 五谷作画技法视频。
3. 五谷作画教材、参考资料。
通过本节课的教学，使学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，掌握五谷作画的基本技法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美，增强学生的环保意识。
第3课“五谷”作画教案人教版美术四年级下册
2. 五谷作画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解五谷作画的基本概念、创作方法和技巧。
过程：
讲解五谷作画的定义，包括其主要创作元素和表现手法。
详细介绍五谷作画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 五谷作画案例分析（20分钟）
3. 简述五谷作画的文化内涵，包括其民间信仰、习俗等方面的内容。
答案：五谷作画在民间信仰中具有象征意义，如象征丰收、平安等。在习俗方面，五谷作画常用于节日庆典、祈福活动中，如春节、中秋节等，具有祈福、庆祝的寓意。
4. 请选择一个五谷作画作品进行赏析，分析其创意、技巧、表现力等方面的特点。
答案：选择一个五谷作画作品，如《丰收图》，进行分析。作品以五谷为材料，表现出丰收的景象，创意独特。在技巧方面，作品通过粘贴布局、利用质感颜色等技巧，使画面具有丰富的表现力。在表现力方面，作品通过五谷的质感和颜色特点，表现出丰收的喜悦和生动感。
5. 根据所学内容，设计一个五谷作画作品，并简要说明创作思路。
答案：设计一个以“春天”为主题的作品。创作思路：首先，选择合适的五谷材料，如小麦、玉米等，以表现春天的气息。其次，构图设计上，以绿色为主色调，体现春天的生机勃勃。最后，利用五谷的质感和颜色特点，创作出春天的景色，如花朵、草地等。
第3课 “五谷”作画 教案 人教版 美术 四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课选自人教版美术四年级下册第3课《五谷作画》，主要教学内容是让学生了解和掌握利用五谷进行作画的基本技巧和创作方法。通过本节课的学习，学生能够运用五谷粘贴出各种有趣的画面，培养学生的创新意识和动手能力。
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小学美术人教版四年级下册第3课“五谷”作画教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、让学生学习用点状的谷物来组合画面。
2、教会学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。
3、培养学生对美的感情能力。
2学情分析
五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。
我国西北部分山区称之为“粮艺”、谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷粮食画是古老的中华绝技,一门传统民间工艺,艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。
该画立体感强,视觉冲击效果明显,给人一种震撼、亲切的感觉。
重庆五谷粮食画色彩自然,层次分明,立体感强,混然天成,颜色绚丽而生动,可谓是中华五谷艺术的最高境界。
经过数千年的洗礼,五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征,是华夏文化的重要组成部分,是世界文化的瑰宝。
3重点难点
让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。