人格测试16PF解析
16pf人格类型指标
16pf人格类型指标16PF（卡特尔16种人格因素问卷）是一种人格测试工具，包含16种独立的人格因素，以下是这些因素的详细解释：1.乐群性（A）：指对社交活动的热衷程度。
高分者外向、热情，低分者缄默、孤独。
2.聪慧性/智慧性（B）：指抽象思维的偏好程度。
高分者好学不倦，低分者愚钝、低智能。
3.稳定性（C）：指情绪稳定和成熟程度。
高分者情绪稳定、成熟，低分者情绪易波动、不成熟。
4.恃强性/影响性（E）：指影响和控制别人的欲望。
高分者有支配、影响他人的欲望，低分者谦逊、顺从。
5.兴奋性（F）：指对刺激的敏感程度。
高分者轻松兴奋，低分者严肃、审慎。
6.有恒性（G）：指做事的尽职和道德责任感。
高分者有恒负责，低分者苟且敷衍。
7.敢为性（H）：指冒险和敢为的倾向。
高分者冒险敢为，低分者畏怯退缩。
8.敏感性（I）：指对事物反应的敏感程度。
高分者敏感、感情用事，低分者理智、现实。
9.怀疑性（L）：指对人的不信任和猜疑。
高分者怀疑、刚愎，低分者依赖随和。
10.幻想性/想象性（M）：指对现实和虚构的区分度。
高分者现实、合乎成规，低分者幻想、狂放不羁。
11.世故性（N）：指待人的圆滑和机心。
高分者坦白、直率、天真，低分者朴实、单纯。
12.忧虑性（O）：指担忧和悲观的倾向。
高分者安详、沉着，低分者烦恼自扰。
13.实验性/变革性（Q1）：指对变革和创新的接受程度。
高分者独立自主，低分者保守传统。
14.独立性（Q2）：指依赖和独立的倾向。
高分者自主、决策力强，低分者依赖、随波逐流。
15.自律性（Q3）：指自我约束和自律的程度。
高分者严谨而不苟且，低分者随心所欲、不拘小节。
16.紧张性（Q4）：指紧张感和松散感的倾向。
高分者紧张、神经质，低分者轻松、随和。
以上是卡特尔16种人格因素问卷中包含的16种独立的人格因素，它们涵盖了个人在情绪、认知、行为和动机等方面的特点，可以帮助理解个人的性格特征和行为模式。
卡特尔16PF测试报告
卡特尔16PF测试报告一、简介卡特尔16PF（16 Personality Factors）测试是由美国心理学家雷蒙德·卡特尔（Raymond B. Cattell）于20世纪50年代开发的一种测量个体人格特征的工具。
该测试基于16个主要人格因素，通过对个体对于自我和他人关心的程度、个体对于物质事物的态度和行为方式、以及个体对于人际关系的看法和处理方式等多个方面的评估，揭示个体的人格特点和倾向。
二、测试结果根据您在卡特尔16PF测试中的得分，分析得出以下几个主要的人格特征：1. 焦虑情绪（Anxiety）：您在焦虑情绪因素上的得分较高，表明您在面对特定情境下容易感到紧张、焦虑和担忧。
您可能会对未知的事物和不确定的情况感到更加敏感和不安。
2. 独立性（Independence）：您在独立性因素上的得分较高，表明您更倾向于独立思考和行动，对于他人的意见和影响比较不敏感。
您希望拥有自己的主导权，不易受他人左右。
4. 创造力（Creativity）：您在创造力因素上的得分较高，表明您具有较强的想象力、创新能力和对于艺术等创造性领域的兴趣。
您可能更加擅长寻找新的解决方案和具有独特思维方式的问题解决。
5. 紧张（Tension）：您在紧张因素上的得分较高，表明您有着较高的紧张感和敏感性。
您可能对自己或他人的行为和环境的不和谐感到易于焦虑，并有时会有些情绪上的波动。
三、分析和建议根据您在卡特尔16PF测试中的得分，可以看出您是一个情感较为敏感、独立思考和社交活动比较频繁的人。
以下是一些建议，帮助您更好地发展您的人格特点：1.管理情绪：由于您在焦虑情绪和紧张因素上的得分较高，建议您学会管理和释放负面情绪，例如通过运动、冥想或寻求专业心理辅导来处理压力和焦虑。
2.接纳他人意见：尽管您对自己的独立性很重视，但要注意接纳他人的意见和建议。
与他人分享和倾听他们的观点可以提供更广泛的视野和解决问题的思路。
3.培养社交技巧：鉴于您在社交性因素上的得分较高，可以通过参加社交活动、加入兴趣小组或学习社交技巧来扩大社交圈子和与他人更好地互动。
陈图农-16PF结果解释
４：怯懦与果断型 低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立， 依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。
高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄， 通常主动寻找可以施展所长的环境或机会， 以充分表现自己的独创能力。
５：心理健康因素
总分在4-40分之间, 平均22分 , 低于12分者情绪颇不稳定, 10%
姓名 x1 年龄: 42 身份:成人(男性) -------------------------------------------------------------------------因素 原始分 量表分 低分特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高分特征 -------------------------------------------------------------------------A 12 6 缄默孤独 ...............*.............. 乐群外向 B 11 8 智力较低 .....................*........ 智力较高 C 23 9 情绪激动 ........................*..... 情绪稳定 E 19 9 谦虚顺从 ........................*..... 好强固执 F 22 10 严肃审慎 ...........................*.. 轻松兴奋 G 13 6 权宜敷衍 ...............*.............. 有恒负责 H 18 8 畏缩退却 .....................*........ 冒险敢为 I 11 6 理智实际 ...............*.............. 感情用事 L 6 3 信赖随和 ......*....................... 怀疑刚愎 M 10 5 合乎成规 ............*................. 幻想不羁 N 12 7 坦率天真 ..................*........... 精明世故 O 5 4 沉着自信 .........*.................... 忧虑抑郁 Q1 13 6 保守传统 ...............*.............. 自由激进 Q2 15 6 依赖从众 ...............*.............. 自主果断 Q3 10 4 矛盾冲突 .........*.................... 自律严谨 Q4 4 2 心平气和 ...*.......................... 紧张困扰 -------------------------------------------------------------------------适应与焦虑: 2 内向与外向: 10 感情用事与安详机警: 8 怯懦与果断: 7 心理健康: 39 专业成就: 66 创造能力: 84 , 6 成长能力: 19 --------------------------------------------------------------------------
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一个个给你解释下吧
乐群性7，中等分数，就是说你对别人还是挺热情的。
聪慧性8，较聪慧，善于抽象思考。
稳定性1，超低分。
情绪激动，易生烦恼，容易受环境的支配，而心神动摇不定。
不能面对现实，时时会暴躁不安。
所有神经病人和精神病人稳定性都很低。
恃强性和兴奋性都一般，恃强性就是说面对强权的反应，兴奋性是说你的情绪是严肃还是轻松，你属中等。
有恒性2，你苟且敷衍，缺乏奉公守法精神。
敢为性3，畏怯退缩，缺乏信心。
敏感性8，你较敏感，易受感动，较女性化，有时过分不切实际，缺乏耐心和恒心，富于幻想。
怀疑性7，猜忌方面属正常。
幻想性6，也是中等。
世故性3，思想简单，感情用事。
与人无争，与世无杵，自许，心满意足。
为人处事不是很好，不够聪明。
忧虑性9，就是你会有点沮丧悲观。
实验性4，比较保守。
独立性8，自立自强，当机立断。
自律性2，矛盾冲突，不顾大体，不能克制自己，又不能尊重礼俗，
更不愿考虑别人的需要，充满矛盾却无法解决。
紧张性8，缺乏耐心，心神不安，态度兴奋。
适应与焦虑性61，易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意。
你属于内向的人，容易感情用事。
思想较独立。
心里有些不太稳定，有创造力，但环境适应能力低。
16PF量表分析
16PF量表分析一、16PF量表的构成1. 表面特质：个体在日常生活中表现出的行为特征。
2. 源特质：隐藏在表面特质背后，相对稳定的人格特质。
3. 因子：通过心理测量学方法得出的最基本的人格特质。
在16PF量表中，十六个因素分别是：1. 乐群性（Warmth）2. 智力（Reasoning）3. 稳定性（Emotional Stability）4. 活泼性（Dominance）5. 持续性（RuleConsciousness）6. 兴奋性（Social Boldness）7. 抑郁性（Sensitivity）8. 敏感性（Vigilance）9. 世故性（Abstractedness）10. 忧虑性（Apprehension）11. 变革性（Openness to Change）12. 自信性（SelfReliance）13. 紧张性（Perfectionism）14. 自律性（Tension）15. 求新性（Abstractedness）16. 适应性（Decisiveness）二、16PF量表的测量与解读16PF量表采用自我报告的形式，共有187个题目，涵盖了多个生活场景和情境。
受测者在规定时间内完成问卷，根据答案计算出十六个因素的得分。
每个因素的得分范围通常为110分，分值越高，表明该特质在个体人格中的表现越明显。
1. 乐群性：高分者外向、热情，低分者孤独、冷漠。
2. 智力：高分者逻辑思维能力强，低分者思维迟钝。
3. 稳定性：高分者情绪稳定，低分者情绪波动大。
4. 活泼性：高分者果断、有领导力，低分者温顺、缺乏决断力。
通过16PF量表分析，我们可以深入了解个体的人格特质，从而在求职、教育、心理咨询等方面发挥指导作用。
在下一部分，我们将探讨16PF量表在实际应用中的价值。
三、16PF量表的应用场景2. 教育辅导：教师可以利用16PF量表了解学生的性格特点，因材施教，提高教学效果。
3. 心理咨询：心理咨询师通过分析客户的16PF量表结果，可以更准确地识别心理问题，制定个性化的咨询方案。
测试16PF分析结果
16PF分析结果：A因素（乐群性）原始分:9 转化成标准分为:6(总分10分) 您的A因素得分状态为：中间状态低分：缄默，孤独，冷漠。
高分：外向，热情，乐群。
B因素（聪慧性）原始分:6 转化成标准分为:4(总分10分) 您的B因素得分状态为：中间状态低分：知识面比较窄，抽象思考能力比较弱。
高分：富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷。
C因素（稳定性）原始分:12 转化成标准分为:5(总分10分) 您的C因素得分状态为：中间状态低分：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
高分：情绪稳定而成熟，能面对现实。
E因素（恃强性）原始分:8 转化成标准分为:5(总分10分) 您的E因素得分状态为：中间状态低分：谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分：好强固执，独立积极。
F因素（兴奋性）原始分:15 转化成标准分为:8(总分10分) 您的F因素得分状态为：高分低分：严肃，审慎，冷静，寡言。
高分：轻松兴奋，随遇而安。
G因素（有恒性）原始分:14 转化成标准分为:6(总分10分) 您的G因素得分状态为：中间状态低分：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
高分：有恒负责，做事尽职。
H因素（敢为性）原始分:13 转化成标准分为:7(总分10分) 您的H因素得分状态为：中间状态低分：畏怯退缩缺乏自信心。
高分：冒险敢为，少有顾忌。
I因素（敏感性）原始分:7 转化成标准分为:3(总分10分) 您的I因素得分状态为：低分低分：理智，着重现实，自恃其力。
高分：敏感，感情用事。
L因素（怀疑性）原始分:11 转化成标准分为:6(总分10分) 您的L因素得分状态为：中间状态低分：依赖随和，易与人相处。
高分：怀疑，刚愎，固执已见。
M因素（幻想性）原始分:13 转化成标准分为:5(总分10分) 您的M因素得分状态为：中间状态低分：现实，合乎成规，力求妥善合理。
高分：幻想的，狂放不羁。
N因素（世故性）原始分:9 转化成标准分为:6(总分10分) 您的N因素得分状态为：中间状态低分：坦白，直率，天真。
16PF量表分析
卡特尔16种个性因素量表（16PF）16PF各根源特性高低分的主要特征：说明：高低分依标准分（10分）划分，1--4.5分为低分特征，4.5--6.5分为中间状态，6.5--10分为高分特征。
A（乐群性）低分数的特征（以下简称低）：缄默、孤独、冷漠。
高分数的特征（以下简称高）：外向、热情、乐群。
B（聪慧性）低：迟钝，知识面窄，抽象思维能力低。
高：聪明，知识面宽，善于推理判断，思维敏捷正确。
C（稳定性）低：情绪激动，易生烦恼，不能应付生活中所遇到的挫折。
高：情绪稳定而成熟，能面对现实，以沉着的态度应付现实中的各种问题。
E(恃强性)低：谦逊、顺从，人际间处事通融，行为恭顺。
高：好强固执，独立积极，自以为是，反抗权威。
F(兴奋性)低：严肃、审慎、冷静、寡言，行动拘谨。
高：轻松兴奋，随遇而安，活泼，愉快，健谈。
G(有恒性)低：苟且敷衍，缺乏责任感和高尚的目标、理想。
高：有恒负责，做事尽职，细心周到，有始有终。
H(敢为性)低：畏怯退缩，缺少自信心，凡事采取观望态度。
高：冒险敢为，少有顾忌。
I(敏感性)低：理智，自恃其力，看问题客观，少有感情成份。
高：敏感，感情用事，易受感动。
L（怀疑性）低：信赖随和，不与人角逐竞争，无猜忌。
高：怀疑刚愎，固执己见，不信赖别人。
M（幻想性）低：现实，合乎常规，办事力求妥善合理，不鲁莽行事。
高：富于幻想，常狂放不羁，可能富有创造力。
N(世故性)低：坦白，直率，天真。
高：聪明能干，处事老练，行为得体。
O（忧虑性）低：安详，沉着，有自信心。
高：忧虑抑郁，烦恼自扰。
Q1（实验性）低：保守，尊重传统观念与行为标准，不愿尝试探新。
高：自由激进，不拘泥于现实，重视实证，不轻易苟同原有结论。
Q2（独立性）低：依赖，随群附众，不坚持己见。
高：自立自强，当机立断，能独立完成任务。
Q3（自律性）低：矛盾冲突，不顾大体，不能克制自己。
高：知己知彼，自律谨严，能合理支配自己的感情与行为。
Q4（紧张性）低：心平气和，闲散宁静，缺乏进取心。
16PF结果解释
１６ｐｆ结果解释卡特尔十六种人格因素测验（16PF）（1）简介卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。
这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。
本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
十六种人格因素是各自独立的相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被测试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
十六种人格因素以及八种次级因素的含义如下：因素A--乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
高分特征：外向，热情，乐群。
因素B--聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。
高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。
因素C--稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。
因素E--恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分特征：好强固执，独立积极。
因素F--兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。
高分特征：轻松兴奋，随遇而安。
因素G--有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
高分特征：有恒负责，作事尽职。
因素H--敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏信心。
高分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I--敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。
高分特征：敏感，感情用事。
因素L--怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。
高分特征：怀疑，刚愎，固执己见。
因素M--幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。
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高分特征
紧张困扰，激动挣扎，体验到高度的 紧张。压力感受性和危机感高。
个性的复杂的性，不能仅仅靠一套测验 数据就来解释或者说归纳人的性格；再好的 人格测试量表，对个体的人格解释结果只能 仅供参考。
本测试仅供参考。 若有不明之处，请与心理咨询中心联系 联系电话：33612084、33612068 地 址：大学生活动中心402室
低分特征 缺乏对事情进行控制和进行事先的计划和 组织，更乐于任由事情变化，并可以容忍某 种程度上的无组织性。
缺乏坚强的意志、自制力（自控力）和 明确的目标。
高分特征
通过对事情的事先计划和准备来对事情 进行控制。有十分清晰的个人标准，并以此 来规划自己的行为。自律谨严，往往有较强 的自制力和意志力量、能够较坚定地追求自 己的理想，但有失弹性。
低分特征 很少倾向于冒险尝试新的做法与观念。 保守的，尊重传统观念与行为标准。无条件 地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见 解，不愿尝试探求新的境界。常常激烈反对 新思想以及一切新的变动。
高分特征
自由的，批评激进，不拘泥于现实。对 新观念与经验有强烈的兴趣，似乎对变革有 很高的开放性。
独立性
联 系 人：李老师、王老师
职业成功的关键之一在于找到适合自己的职业或
行业，选择的职业或从事的行业有利于发挥个体
性格中的优势，从中实现自身的价值，体会成功 的快乐。了解自己的性格是适合什么样的工作； 对方提供的职位需要什么性格的人。
2、对学生心理调适、教育工作具有现实指导意义
一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之
分。了解自己的个性特征，有意识扬长避短，提
低分特征
自私、唯利是图、缺乏社会责任感和奉公守法
的精神；对于人群及社会没有绝对的责任感；甚至
于有时不惜知法犯法，不择手段已达到某一目的。 不喜欢遵从严格的规则和外在强制性指导，较 之多数人更少地遵从书本原则。但有时，常能有效 的解决实际问题，而无须浪费时间和精力。
高分特征 有恒负责，做事尽职。崇尚社会பைடு நூலகம்制性 标准和规则，并愿意遵从它们。具有明确的 目标理想，以及较强责任感。
低分特征 接纳自我、高自尊、有自信心。
高分特征 不能自我接纳，自觉不容于人 ；自我批 判意识较强，对现实中的失误倾向于承担太 多的个人责任；人生不如意十之八九，容易 甚至沮丧悲观。忧虑抑郁，烦恼自扰。容易 忧郁、自责、缺乏安全感、焦虑、不安、自 扰。
实验性（变革性）
对新观念与经验的开放程度。心态 和思想是开放自由，还是比较保守落 伍的水平。
但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑。 表现为聪明，富有才识，善于抽象思考，学习 能力强，思考敏捷正确。通常学习能力强，思考敏 捷正确，文化水准高。
稳定性
能沉着地应付生活中的变化的程度，情绪 的稳定性水平。即对日常生活要求应付水平 的知觉水平。
低分特征 情绪激动，易生烦恼，易受环境支配。难以
平。做人比较坦率真诚，还是比较老练事
故的水平。将个人信息私人化的倾向。
低分特征
坦白，直率，天真。喜欢待人公开、直 率。更乐于解释有关自己的各种信息。但有 时由于过于对自我不加掩饰，显得幼稚。
高分特征
精明能干，世故。不愿轻易透露个人信息。 似乎是一位爱保守个人秘密的人。
忧虑性（自虑性）
对自己的长处和缺陷有较现实的认识， 能为自己的失误承担责任和从这些失误中 吸取教训的程度。自我批判、自我接纳的 程度。
高社会适应水平。
了解学生的性格，在与学生的互动中，做到
因势利导，因材施教，帮助学生发挥其性格中的
强项，对培养学生提供有效的依据。
16PF人格概述
什么是人格？
人格是个体独特的、相对稳定的行为模式。 人格是发自于内，形诸于外的统一体。
心理过程和个性心理。
卡特尔对人格研究的贡献
1、卡特尔将对人类行为的1800种描述称为人格
恃强性（影响）
在团队、组织或社会中，倾向于领导、影响 别人还是倾向于服从的水平；将自己的观点、看 法强加于他人的程度；向他人表达自己的观点，
但同时也让他人表达其观点的程度；当有不同的
观点时，愿意接受它的程度。
低分特征 谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分特征 好强固执，独立积极。武断、盛气凌人、 争强好胜、固执已见。喜欢去影响他人 。
低分特征
现实，合乎成规，力求妥善合理。做事 通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不 鲁莽从事。有时可能过分重视现实，为人索 然寡趣。
高分特征
勤于思考，并不拘泥事情本身的细节， 而倾向于思索有限事实之外的东西。幻想的， 狂放不羁。
积极的幻想—理想；消极的幻想—空想。
世故性（隐蔽性）
对多数人都较为公开地展示自我的水
的表面特质，并将这种描述通过因素分析的统计合并
成16种因素，称这16种因素为根源特质。
2、根源特质是人类的潜在的、稳定的人格特征，
是人格测验应把握的实质。
3、这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构
成了其不同于其他人的独特人格（多维度）。
4、十六种人格因素是各自独立的，相互
之间的相关度极小，每一种因素的测量都能 使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的 认识，更能对被试人格的十六种不同因素的 组合作出综合性的了解，从而全面评价其整 个人格。
像大多数人一样沉着地应付一些生活要求。通常不
能，应付生活上所遭遇的阻扰和挫折，容易受环境
的支配，而心神动摇不定。当在事业和爱情中受挫
时情绪沮丧，不易恢复。不能面对现实，时时会暴 躁不安，心身疲乏。
高分特征
情绪稳定而成熟，能面对现实。感到能
够控制生活的现实需要，并且能够比大多数 人更沉着、冷静地应付这些要求。
紧张性
所体验到的躯体紧张水平的程度。
在平时状况下和遇到事情的时候，是
比较心平气和还是容易紧张的水平。
低分特征 躯体紧张水平较低，很少感到对别人不耐烦和
不满。心平气和，闲散宁静。放松、平静，有时显
得反应迟钝、不敏感；很少有挫折感、遇事镇静自 若。通常知足常乐，保持内心的平衡。可能显得过
分疏懒，缺乏进取心。
自律性
15
6.37
紧张性
12
5.80
原始分和标准分： 1、测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，
测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义。
2、标准分数是根据原始分数同与个体相似群体的测 验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定个 体在这个群体中的位置。 3、使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，表现
敏感性（情感性）
对事物的判断较容易受自己的情感和价 值观影响的程度（看待事物的客观或主观的 程度）。
低分特征
理智的，着重现实。在进行判断和决策 时，倾向于注重逻辑性和客观性。
高分特征
敏感，感情用事，易受感动。有时过 分不切实际。在团体活动中，不着实际的看 法与行为常常减低了团队的工作效率。高感 性的个体在对事物进行评价时，更关注自己 的品位、价值观和感觉。
敢为者
在社会情境中感到轻松或压抑的程
度（内心想法和外在行为表现的一致
性程度），以及是否有喜欢冒险的倾
向水平。
低分特征
凡是持观望态度、畏怯退缩、害 羞个性，拙于发言，更不愿和陌生人交 谈。
高分特征
在社会情境中比大多数人都表现自如 （真实），较之其他人更少感觉到来自他人 的威胁。敢作敢为，少有顾忌，毫不掩饰， 从不退缩，喜欢冒险。
高分特征
独立解决问题和做出自己的选择和决定。自立
自强自信，有主见当机立断。独自完成自己的工作 计划，不依赖别人，也无意控制或支配别人；做的 不好也不推卸责任，但是也不需要别人的好感，也 不受社会舆论的约束。
自律性
对事情进行事先计划和组织的倾向的程 度。是否有坚强的意志、自制力和明确的目 标感的水平。
为低分特征；4－7分为平均分；8－10分为高分，表现
为高分特征。
乐群性
对他人的关注与感兴趣的程度，是否热 情对待他人的水平。
低分特征 对工作任务、客观事物或活动所倾注的 关注水平要高于对他人的关心程度。表现为 缄默，孤独，冷漠。
高分特征 对他人关注程度高于平均水平。表现为外向，热 情，乐群。容易与人相处，合作与适应的能力特强， 喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，在 集体中倾向于承担责任和担任领导。不斤斤计较，容 易接受别人的批评。与人萍水相逢也可以一见如故。
兴奋性（活泼性）
寻求娱乐的倾向、言行表达的自发性水 平。比较性格外向、热情活泼还是性格内 向、谨慎寡言的水平。
低分特征 严肃，审慎，冷静，寡言，节制，自律。 通常行动拘谨，内省而不轻易发言。
高分特征
轻松、兴奋，愉快、健谈。但有时也
可能会冲动，以致行为变化莫测。
有恒性（规范性）
遵从严格的规则（或是书本原则）和 外在强制性指导的水平 。崇尚并遵从行为 的社会化标准和外在强制性规则的水平。
欢用一种怀疑和批判的眼光来看待这个世界。这种 看待世界的方式使得不易被欺骗，有时候甚至可能
形成一个创造性的观点或理论，就像爱因斯坦发明
相对论一样。
幻想性（想象性）
在关注某一事件时，既关注事件的事 实和细节，又会从更广阔的思路去考虑的 程度和水平。倾向于个体在关注外在环境 因素与关注内在思维过程两者之间寻求平 衡的水平。
16项人格 因素解析
人格测试的现实意义
16PF人格测试概述
16PT人格测试结果解释
人格测量的现实意义
了解自己（基础）
接纳自己（位置） 把握自己（自主）
实现自己（意义）
因为 我对它一无所知 所以 我从来没有办法超越它
1、了解个性对职业规划具有现实的指导意义。
每个人的性格，一般都有最适合他的职业。
在融合于群体与独立于群体这两个极端 中寻找平衡的程度。倾向于独立、果断，还 是依赖性强，习惯随波逐流的水平。