高考语文专题复习课件：标点符号误用24类讲解

复指短语作宾 语，冒号是正 确的
16、同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布： 晚上开大会,张书记宣布：厂里要 实行两项改革措施：一是持证上岗， 实行两项改革措施：一是持证上岗， 二是脱产培训。 二是脱产培训。
改掉其中一个 冒号
17、引语中“某某说”在句中后用冒号 或句号 大桥就要通车了， A “大桥就要通车了，”他环视了一下会 大桥就要通车了 场说： 请大家咬紧牙关， 场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲 刺。” 我真傻， B “我真傻，真的，”她说。“我单知 我真傻 真的， 她说。 道……”
3、选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？ 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子， 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思， 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意： 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。 里强调的句子是一个。
标点符号误用24类
1、非疑问句用问号
B 你知道他是谁吗？ 你知道他是谁吗？
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
√
前一个分句虽有疑问词“ 前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问 而是陈述句。 句，而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）前置 ， ！ ， ？
14、冒号表意范围不清
冒号是管到 句子末尾的
毛泽东有两句诗： 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎 更无豪杰怕熊罴” 豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到 了共产党人的大无畏精神。 了共产党人的大无畏精神。
15、复指短语作主语间用冒号
“三位女杰 王安忆、 王安忆、王 小鹰、 小鹰、程乃 珊”是主语
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。 程乃珊在一起谈笑风生。 校长表扬了他们三个人：张三、 B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和 王五。 王五。
改逗号！ 改逗号 改逗号！
18、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族， 为了子孙后代，为了中华民族，他 们成了“盗火的普罗米修斯。 们成了“盗火的普罗米修斯。” 句号是全句
的语气， 的语气，放 后面去
李白的诗多豪迈： 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之 水天上来, 水天上来,奔流到海不复回 ”。
这是完全引用！ 这是完全引用！ 句号放后引号前
19、引语末标点位置错误
陆游诗云： 汝果欲学诗，功夫在诗外” ①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色。 朴字见色。” 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 ①②恰好用反 恰好用反。 故①②恰好用反。
13、在话语人的最后误用逗号 李三问： 去哪里？ 操场！ 李三问：“去哪里？” “操场！” 王二答道，这两个字吐得很重， 王二答道，这两个字吐得很重，让李三 有些发蒙。 有些发蒙。
在引用的话语结束后， 在引用的话语结束后，在“说”（道、 之后的标点只能用句号， 讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能 用逗号及其它标点符号
7、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等） 前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、 签上一个名。 签上一个名。 可根据句子情况， 可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽” 应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。 语间，最后的并列用连词。
4、 并列谓语间用顿号
改逗号 改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 船两旁的水， 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时， 我们要建立、健全管理制度。 D 这故事讲得生动、感人。 这故事讲得生动、感人。 中间用顿号，
正确！
5、分句之间用了顿号。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、 奋发、正在向辉煌的明天飞去。 奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这个复句由三个分句组成， 这个复句由三个分句组成，三个分句间应 该用逗号， 该用逗号，而不能用顿号
6、不同层次的并列间都用顿号
改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 河南的豫剧,在这次会演中, 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
12、一层意思间，先用句号再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 学习贵在自觉。 精神,自我加压； 学习贵在刻苦。 精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神,持之以恒； 锲而不舍的精神,持之以恒；三、要...... 句号是句末的点号，分号是句内的点号。 句号是句末的点号，分号是句内的点号。既 然已经用了句号，表示整个句子已经结束。 然已经用了句号，表示整个句子已经结束。
出版社在1997年第一季度社科新书 出版社在1997年第一季度社科新书 1997 征订单上提醒邮购者： 征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上 写清姓名及详细地址（ 写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内 注明所购的书名、册数）。 注明所购的书名、册数）。
24、括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无 写文章应力求“句无余字， 长语”。（姜夔 白石诗说》 姜夔《 长语”。（姜夔《白石诗说》） 地上本没有路，走的人多了， ②地上本没有路，走的人多了，也 便成了路（鲁迅《故乡》 便成了路（鲁迅《故乡》）。
改逗号 越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“ “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组， 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
来这儿参加冬令营的有湖南、 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 广西、云南的大学生。 生、广西、云南的大学生。
20、《一中之春》音乐会将在五月举行。
21、与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、 参加这次献爱心活动的有公务员、 警察、教师……等社会各界人士。 等社会各界人士。 警察、教师 等社会各界人士 表列举的省略号功能和 ”“等等 相同， 等等” “等”“等等”相同，只能保留其 一。
这次“严打”的成功,和广大公安干、 这次“严打”的成功,和广大公安干、警 的努力是分不开的,和公安干、 的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持 是分不开的。 是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校
10、语气词后误用顿号 花园里的花可多了，什么海棠呀、 花园里的花可多了，什么海棠呀、 玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引 五颜六色， 玫瑰呀、米兰呀 五颜六色 人的。 人的。
”“啊”“呢 名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。 短句，用逗号不用顿号。
11、 句中没有逗号，径直用了分号
打好这一仗的关键是:一要发动群众； A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。 找准目标；三要速战速决。 天花板是白色的；墙是蓝色的; B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 地板刚刷过漆。 图；地板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号， 并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
A 怎么了？你。 怎么了？ B 你放着吧！祥林嫂。 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ √ 甚矣，汝之不惠！ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。 你到底去不去？我的小姑奶奶。
， ？
这是一个倒装句，后面是主语， 这是一个倒装句，后面是主语，问号 或感叹句）置于句末， （或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑 问或反问的语气。 问或反问的语气。
22、与“即”“就是”等词并用 生长在人际罕至的雪线以上的灵 花异草，据说是稀世之宝——即一种 花异草，据说是稀世之宝 即一种 很难求得的妇科良药。 很难求得的妇科良药。 此处破折号表示解释说明， 此处破折号表示解释说明，同 ”“就是 等意思， 就是” “即”“就是”等意思，只能保留其 一。
23、非注释语误用括号
8、概数用顿号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 十七八岁”是邻近两个数词的连用， “十七八岁”是邻近两个数词的连用， 表示大约年龄，数词之间无需停顿。 表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。 了顿号，就是表示并列关系了。
9、 集合词语（合成词）用顿号
括号里的文字如果是注释句中的一部分， 括号里的文字如果是注释句中的一部分， 括号应紧贴被注内容之后， 括号应紧贴被注内容之后，如①句号应移至 括号后；如果是注释整个句子， 括号后；如果是注释整个句子，应放在句号 句号应提前“成了路” 外，②句号应提前“成了路”后。