我是如何进行高考生视唱练耳教学的

四、 熟练 掌握 拍 子和 节奏 ， 制好视 唱 的速度 控
溺 ｌ Ｉ“。 一一 Ｉ ｚ ｚ ： Ｉ ｚ
展 示 学生 在音 准 、 调性 、 节奏 诸方 面 的能力 。通过 视 唱 ， 以 来 。 听辨 时一定 要遵 循横 向与 向相 结合 来 听。 听辨 和 可 在 纵 如 直 观地 体 现考 生 的乐感 ， 而 体现 其基 本音 乐 素质 。高 考 中 声 音 程 ４ ｈ 从 ＿ ７时 ， 横 向听 ， 一 遍 给 出标 准 音 ６ 先 听 低 先 第 后 的视 唱 谱 例 ， 虽然 比较 短 小 ， 夹 杂 着各 种 常 用 的节 奏 型 。 音 （ ． ， 二遍 给 出标准 音后 听与上 方音 的 音程关 系 是 ７ １ 但 ６ ４第 ） － 而 且 有难 唱 的跳 度 。考 生往 往 不 加思 考 ， 拿起 曲谱 就 唱 ， 大 小 二 度 ， 而判 断 出上方 音 （）ｈ ， 三遍 可抛 开 标 准音 纵 从 ６＿ ７ 第
部 分考 生 不是 唱跑 调 了就是 速度 不稳 。对 出现 的这些 现象 ， 向 听 ４ ｂ 音 程 关系 是纯 四度 ， 后一 遍 把 自己写 的和 听 到 ＿７ 最
我认 为， 在视唱训练中应注意 以下几点 ： ①养成正确的读谱 的对 比一遍 。这样 就 可 以写得 比较放 心 了。 习惯 。在训练中教会学生不要刚拿到谱例就张嘴唱， 而是先 看看谱 号、 调号 、 拍号 ， 看看有无难点 （ 的跳度 、 再 大 复杂的
专业方 向，其 中有很大部分的学生对音乐起码的基本知识 记忆和感觉唱变化音难免会有偏差。我们不妨结合乐理用 都一窍不通， 所以对于我们专业辅导老师而言 ， 一切都必须 唱基本音级的方法来唱准变化音就一点也不难了。 ： 如 要唱
从 头做 起 。音 乐 艺术 考 生 分 声 乐 、 乐及 乐 理 、 唱 、 器 视 练耳 ２＃ ， －４ 我们 学过 乐 理 知 道 ２＃ 是 大 三 度 ， 用基 本 音 级 中 ＿４ 可
三 、 弦 和
和 弦 听写 是指 听辨 按 照一 定 规律 结 合在 一起 的三个 或
节奏 、 弱起 、 气 点 、 化 音等 ） 换 变 。这 样 对 视 唱谱 例有 一 个 总 三 个 以上 的不 同的音 。掌握 了三和 弦的 听辨方 法 ， 七和 弦就
的结 构 概 念 ，唱起 来 才 不至 于 心慌 ，速度 也 控 制得 恰 到好 容 易多 了 。听辨 和弦 和听辨 音程 的方 法是 一致 的 ， 听辨 和弦
处。 ②培养学生 良好的心理素质。 视唱这种形式是每个考生 的一瞬 间 ， 同样应 该有 音 高感 和 色 彩感 。听到 一个 和 弦 ， 一
直接 面 对 多位 考 官 ， 多考 生 由于心 理素 质 较 差 ， 常 唱得 方 面可 从整 体 上感 受 和弦 的色 彩 ，根 据色 彩 感大 致分 辨 类 很 平 好 好 的 ，可 一 到考 试 就不 行 了。笔 者经 常 出一些 新 视 唱谱 型 ， 然后参照标准音确定其中一个音 ， 从而推断其他音 的音 例 ， 时抽 查 学 生 ， 临 这样 既培 养 了学 生 的 考试 能力 ， 又增 强 名 。这种 方法 可 以在没 有 听清每一 个音 的情 况下 写 和弦音 。 了学 生 的心理 素质 。 注 意视 唱 的线条 美 。 唱主要 是 考查 另一 方 面可 仔 细倾 听低音 ， 合音 高 感找 出唱名 ， ③ 视 结 分析 它 的 学 生 的识 谱 能力 ， 准 、 奏 及音 乐 感 能力 。它 不 同于舞 台 音 节 构成 ， 能正 确 的辨别其 性 质 了。 就 演唱 ， 只要 中弱 声就 可 以了 。在把 握好 音准 、 节奏 的基 础上 ， 用 轻 巧 而 柔美 的声 音 把 每 个乐 句 唱清 楚 、 贯 、 畅 ， 连 流 同时 注 意强 弱 和视 唱 曲的 高潮处 理 ， 持整 体 的完整 性 。 保 的进行 练 唱 ， 只要 您 “ ” ， 就成 功 了 。 练 了 您
视 唱 的 关键
在学 习视 唱初 期 ， 主要 以唱 Ｃ调视 唱谱 ， 时掌 握各 种 同 节奏 ， 在熟 悉 Ｃ调各 音 的位置 后 ， 定 要逐 步 唱 Ｇ调 、 调 、 一 Ｆ
Ｄ调 、Ｂ调等视唱谱 ， ｂ 熟悉各调各音的位置 ， 从而在唱视 唱 谱时能做到熟能生巧、 游刃有余。
础 的考 生在 较 短 的时 间 内获得 较 好 的成 绩 ，很 大程 度上 取 ｃ 大调音阶 １ １ 条音程练习很不错，我建议考生在音准的 —０ 决 于 学 习方式 、 训练 方法 及 对考 试 内容 、 形式 、 围 的了解 。 基础 上 自己反复 练 习熟唱 、 唱 。 范 背 三、 熟记 谱 号 、 号及 相应 各 音在 五 线谱 的位 置 是 唱好 调
（ 称小 三 门 ） 统 三大 门类 。其 中 ， 乐理 、 唱 、 视 练耳 是艺 术类 高 的大 三度 １３ 套 。这 样很 容易 唱准 。又 如 ： 唱旋律 小调 —来 要
— ４ ＃— ， －— — 来 考音乐专业入学考试的必考科 目，是对考生基本素质与能 ３＃ － ５６ 可用 基本 音级 的 ５ ６７ １ 套就 轻 而易 举 地 唱 力 的综合 测试 。它是 音乐 专 业 中 的一 门基础 课 ， 而视 唱 、 练 准 了 。 耳应 当说 是考 生们 最难 掌握 的项 目内容 ， 尤其是 练耳 。 视 而 唱 、 耳 的程度 差异 又直 接影 响到考 试 的成绩 。如何 让零 基 练 二 、 唱、 熟 背唱 所有 自然音 程 的基 础 练 习是 基本 途 径 人音 版雷 蒙恩 卡卢 利编 著的视 唱 １ Ａ教程 ｐｇ４ ｐｇ５ ａｅ－ ａｅ
｜ 矗 髫
行高考生视 唱练耳教 一 驯糊 翱慌一幽 孵 ～一 舭 翘琳 一黾 租 ～ 一 一 腊 献 学的
张 燕
高考生文化课分数 在 唱变化 音 时较 含糊 ， 没有 准确 地 唱准 每 一个 变 化音 ， 而且
的学 生 高考 选择 的 还影响相邻的其他基本音 ， 其实变化音是讲究方法的。 单凭