视唱练耳教案
大班游戏音乐教案视唱练耳教学案例
大班游戏音乐教案-视唱练耳教学案例音乐教育是培养儿童审美能力、音乐素养的很重要的一部分，而视唱练耳作为音乐教育的重要组成部分，一直备受音乐教师们的重视。
视唱练耳教学是培养孩子音乐耳朵的最佳方法之一，也是增强孩子听觉能力和音乐认知能力的重要途径。
本篇教案是一节大班游戏音乐课视唱练耳教学案例，旨在通过游戏化的形式，提高孩子们对音乐的兴趣和理解。
一、课程目标通过本节课的视唱练耳教学，旨在达到以下几个目标：1. 培养孩子们针对旋律的敏感性和准确性。
2. 增加孩子们对音乐乐理的了解，提高音乐理论知识的掌握水平。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养心理。
二、教学准备1. 教师要提前准备好需要唱的曲目，并提前选好简单好玩的游戏。
2. 准备好投影仪，以便演示乐谱和歌曲。
3. 学生手中准备好笔纸，以便他们记下音高和节奏。
4. 准备好乐器和音乐小道具，让孩子们感受音乐。
三、教学内容1. 引导孩子了解与欣赏音乐在上课前，作为老师要做好思想准备。
在上课的第一节课时，引导孩子了解与欣赏音乐很重要。
孩子在了解了音乐的节奏、旋律、和弦等基本元素后，学会欣赏音乐并了解音乐的本质。
2. 听力测试和声音游戏为了帮助孩子们更好的掌握音乐元素，音乐老师可以以听力测试和声音游戏提高他们的知识水平。
听力测试一般是为孩子们播放一段乐曲，在遇到问题时让他们猜测出恰当的音符或节奏，在游戏的过程中，孩子们可以更好地识别和分辨不同的音符和节奏。
3. 视唱练耳游戏视唱练耳游戏是一种让孩子们进行组合和合唱的利用视唱练耳的互动教学法，孩子们可以同时训练声乐技巧和音高音节的记忆技能。
在游戏中，老师可以给孩子们分配不同的角色，再按照乐谱教导他们唱歌。
四、游戏案例1. 小奥小蒙的音乐王国这个游戏以两个分组为基础，每个小组属于小奥和小蒙的王国。
在每个王国中，老师会为孩子们播放一个乐曲，让他们记住不同的节奏和旋律，并在一定时间内将其唱出来，一旦有学生犯错，这个小组就会挑战失败，而另一个小组就可以宣布获胜。
幼儿园视唱练耳的教案
幼儿园视唱练耳的教案教案标题：幼儿园视唱练耳的教案一、教学目标：1. 让幼儿通过视唱练习，培养对音乐的感知能力和音乐节奏的把握能力。
2. 培养幼儿的音乐记忆和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的听力和音乐表现能力。
二、教学准备：1. 音乐教材：选择适合幼儿的简单歌曲或儿歌。
2. 音乐播放设备。
3. 教具：简单的打击乐器或节奏器材。
4. 教室环境：保持安静、整洁的环境，以便幼儿集中注意力。
三、教学过程：1. 创设情境：通过教师的引导，创设一个轻松愉快的音乐环境，让幼儿感受到音乐的魅力。
2. 引导唱歌：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲或儿歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 视唱练习：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏和旋律进行视唱练习，教师可以使用手势或简单的音乐符号辅助幼儿理解音乐。
4. 练耳训练：教师可以使用简单的音乐节奏器材或打击乐器，让幼儿模仿音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
5. 表演展示：鼓励幼儿在音乐结束后，进行小规模的表演展示，让幼儿展现他们的音乐表达能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在视唱练习和练耳训练中的表现，包括对音乐节奏和旋律的把握能力。
2. 鼓励幼儿进行表演展示，评价幼儿的音乐表达能力和音乐记忆能力。
3. 教师可以通过观察和记录幼儿的表现，对幼儿的音乐能力进行评价和反馈。
五、教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿参与唱歌和跟唱的活动，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 创设多样化的音乐活动，让幼儿在玩中学，提高他们的音乐感知能力和音乐表达能力。
六、教学反思：教师应该根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，不断完善教学方案，以提高幼儿的音乐素养和音乐能力。
大学视唱练耳课教案
课程目标：1. 提高学生对音乐旋律的感知能力，培养良好的音准和节奏感。
2. 增强学生对音乐作品的鉴赏能力，提升音乐素养。
3. 通过视唱练耳的训练，提高学生的音乐表现力和合作能力。
课时安排： 2课时教学内容：1. 视唱：C大调音阶、简单旋律视唱2. 练耳：音程听辨、节奏听辨3. 音乐鉴赏：古典音乐作品赏析教学重点：1. 视唱：准确演唱C大调音阶，熟练视唱简单旋律。
2. 练耳：准确听辨音程、节奏。
教学难点：1. 视唱：音准把握、节奏感培养。
2. 练耳：音程、节奏的准确听辨。
教学方法：1. 感受法：引导学生感受音乐作品的美感，提高音乐鉴赏能力。
2. 引导法：通过教师的引导，帮助学生掌握视唱练耳的技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作，提高学生的音乐表现力和合作能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一首经典音乐作品，引导学生感受音乐的美感。
2. 提问：同学们喜欢音乐吗？为什么？二、视唱练习1. 演唱C大调音阶，要求学生注意音准和节奏。
2. 演唱简单旋律，引导学生把握旋律的起伏和节奏。
三、练耳练习1. 音程听辨：教师弹奏不同音程，要求学生准确听辨。
2. 节奏听辨：教师弹奏不同节奏，要求学生准确听辨。
四、音乐鉴赏1. 赏析一首古典音乐作品，引导学生了解作品的时代背景、作曲家生平等。
2. 分析作品的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
第二课时一、复习1. 复习上节课学习的C大调音阶、简单旋律视唱。
2. 复习上节课学习的音程听辨、节奏听辨。
二、视唱练习1. 演唱难度更高的旋律，要求学生注意音准和节奏。
2. 演唱二声部合唱，要求学生把握和声效果。
三、练耳练习1. 音程听辨：教师弹奏更复杂的音程，要求学生准确听辨。
2. 节奏听辨：教师弹奏更复杂的节奏，要求学生准确听辨。
四、音乐鉴赏1. 赏析一首古典音乐作品，引导学生了解作品的艺术价值。
2. 分析作品的音乐结构、表现手法等。
教学评价：1. 视唱：学生能否准确演唱C大调音阶、简单旋律。
儿童视唱练耳课教案
儿童视唱练耳课教案教案标题：儿童视唱练耳课教案教学目标：1. 通过视唱练耳课程，培养儿童的音乐听觉能力，提高其音乐感知和表达能力。
2. 培养儿童的视唱能力，使其能够准确地读唱简单的音乐乐谱。
3. 培养儿童的练耳能力，使其能够听出简单的旋律和音程。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱，包括简单的儿童歌曲和练习曲目。
2. 音乐播放设备，用于播放音乐示范和练习曲目。
3. 音乐乐器，如钢琴或键盘乐器，用于辅助教学和练习。
4. 录音设备，用于记录学生的音乐表演和评估。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题和目标，解释视唱和练耳的概念。
- 回顾之前学过的知识，如音符、音程和节奏。
2. 视唱练习（20分钟）- 播放一段简单的音乐示范，让学生仔细观察乐谱，并尝试读唱其中的旋律。
- 分发乐谱给学生，让他们跟着乐谱读唱示范曲目。
- 逐步增加乐谱的难度，引导学生逐渐掌握读唱技巧。
3. 练耳训练（20分钟）- 播放一段简单的旋律，让学生仔细聆听，并试图跟唱。
- 引导学生分辨旋律中的音程，如上行、下行、相邻音等。
- 给学生提供一些练耳的练习，如听出不同音高、音程的能力。
4. 巩固练习（15分钟）- 让学生分组进行小合唱练习，每个小组选择一首简单的儿童歌曲进行演唱。
- 老师和其他学生可以给予反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
- 记录学生的音乐表演，以便后续评估和反馈。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，强调视唱和练耳的重要性。
- 鼓励学生继续练习，提高他们的音乐听觉和表达能力。
- 提供一些家庭作业，如练习读唱指定的乐谱或练习听出不同音高的能力。
教学扩展：1. 针对不同年龄和能力的学生，可以调整乐谱的难度和音乐示范的复杂程度。
2. 引入一些音乐游戏和互动活动，增加学生的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的视唱和练耳成果。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现，评估其视唱和练耳的能力。
初中生视唱练耳课教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生对音乐节奏和音高的感知能力。
2. 增强学生的视唱能力，提高音乐素养。
3. 通过练习，使学生掌握基本的音乐理论知识。
教学内容：1. 节奏训练2. 音高训练3. 视唱练习教学重点：1. 节奏感的培养2. 音高辨识能力的提高3. 视唱技巧的掌握教学难点：1. 学生对节奏和音高的敏感度2. 视唱练习中的难点攻克教学过程：第一课时：一、导入1. 教师与学生互动，询问学生对音乐的喜好，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的内容和目标。
二、节奏训练1. 教师播放一段简单的节奏，让学生跟随节奏拍手。
2. 教师讲解节奏的概念，让学生了解节奏在音乐中的重要性。
3. 分组进行节奏练习，教师巡回指导。
三、音高训练1. 教师带领学生复习五线谱的基本知识，如音符、音名、音程等。
2. 教师讲解音高的概念，让学生了解音高的高低。
3. 学生跟随教师唱出指定的音高，教师纠正发音。
四、视唱练习1. 教师播放一段旋律，让学生跟随旋律进行视唱。
2. 教师讲解视唱的技巧，如呼吸、音准、音色等。
3. 学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 教师带领学生回顾上节课学习的节奏、音高和视唱知识。
2. 学生进行节奏和音高的练习，教师纠正发音。
二、节奏训练1. 教师播放一段较复杂的节奏，让学生跟随节奏拍手。
2. 学生分组进行节奏创作，教师评选出优秀作品。
三、音高训练1. 教师讲解音程的概念，让学生了解音程在音乐中的作用。
2. 学生进行音程的练习，教师纠正发音。
四、视唱练习1. 教师播放一段较复杂的旋律，让学生跟随旋律进行视唱。
2. 教师讲解视唱中的难点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
3. 学生分组进行视唱练习，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生对节奏、音高和视唱知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生视唱练习中的进步情况。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
大学视唱练耳课件教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的视唱技巧，提高音准和节奏感。
2. 培养学生对音乐旋律的感知和鉴赏能力。
3. 增强学生的音乐合作意识，提高合唱水平。
教学内容：1. 视唱技巧训练2. 音准和节奏感的培养3. 音乐旋律感知与鉴赏4. 合唱练习教学重点：1. 视唱技巧的掌握2. 音准和节奏感的培养教学难点：1. 视唱技巧的运用2. 音乐旋律感知与鉴赏教学准备：1. 钢琴2. 五线谱3. 视唱教材4. 多媒体课件教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍视唱练耳的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的自我介绍，增进师生间的了解。
二、视唱技巧训练1. 教师讲解视唱的基本步骤，包括音阶、和弦、旋律等。
2. 学生跟随钢琴练习视唱，教师逐个指导。
3. 学生分组练习，互相监督，提高视唱水平。
三、音准和节奏感的培养1. 教师讲解音准和节奏感的重要性，让学生了解音准和节奏感对音乐表现的影响。
2. 学生跟随钢琴练习音准和节奏感，教师逐个指导。
3. 学生分组练习，互相监督，提高音准和节奏感。
四、音乐旋律感知与鉴赏1. 教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的旋律和情感。
2. 学生分享自己的感受，教师引导学生分析音乐旋律的特点。
3. 学生分组练习，尝试创作简单的旋律，提高音乐感知与鉴赏能力。
第二课时：一、复习上节课内容1. 教师提问上节课学习的视唱技巧、音准和节奏感等内容，检查学生的学习情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、合唱练习1. 教师讲解合唱的基本技巧，包括音准、节奏、音色等。
2. 学生跟随钢琴练习合唱，教师逐个指导。
3. 学生分组练习，互相监督，提高合唱水平。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调视唱练耳的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 视唱技巧的掌握程度2. 音准和节奏感的培养效果3. 音乐旋律感知与鉴赏能力的提高4. 合唱水平的提升教学反思：1. 教师应根据学生的学习情况调整教学内容和进度。
乐理视唱练耳教学教案
乐理视唱练耳教学教案一、教学目标- 培养学生良好的听觉能力，提高视唱练耳水平- 掌握乐理知识，包括音高、节奏、音程等- 培养学生的音乐感知能力和表达能力- 提升学生对音乐作品的理解和欣赏能力二、教学内容1. 音高训练- 通过练辨别音高的高低、音名的唱出等活动，提高学生对音高的敏感度和辨别能力。
- 利用乐理教材，教授音高的基本知识，例如音阶、音程等，加深学生对音高的理解。
2. 节奏训练- 运用节拍器或乐器进行节奏练，培养学生的节奏感。
- 教授基本的节奏记号和节拍的概念，帮助学生理解和演唱乐曲的节奏结构。
3. 音程训练- 通过练辨别音程的大小、音程的唱出等活动，加深学生对音程的认识和记忆。
- 讲解典型的音程类型和音程关系，帮助学生理解音乐中的不同音程。
4. 视唱练- 给学生提供乐谱，要求他们唱出准确的音高和节奏。
- 逐步增加练的难度，从简单的旋律到复杂的乐曲，培养学生的视唱能力。
三、教学方法- 组织集体活动和小组合作活动，增加互动和学生积极参与度。
- 利用多媒体设备展示音乐例子，帮助学生更直观地理解乐理知识。
- 组织听辨练耳活动，让学生辨别乐曲中的音高、音程和节奏。
四、教学评估- 分析学生的视唱表现，评估他们对音高、节奏、音程等的掌握情况。
- 定期进行练和测试，了解学生研究的进度和困难，及时进行调整和帮助。
五、教学资源- 乐理教材和乐谱- 音乐器和节拍器- 多媒体设备和音乐例子六、教学延伸- 鼓励学生参加音乐演出和比赛，提供更多实践机会。
- 推荐相关的音乐作品和乐谱，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 组织音乐鉴赏活动，让学生更好地理解音乐的文化和艺术价值。
视唱练耳教案
视唱练耳教案
一、教学内容
1视唱C自然大调2-3度音程练习
2练耳单音音程听记
二、教学目标
1、准确演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念，
2、具备基本的节奏感
2、具有良好的二声部合唱能力，
3、掌握5度以内的单音听记
4、掌握基本的节奏听记能力以及音程性质的分别能力。
三、教学重点
1、C大调音阶试唱
1、音程的听记
四、教学方法
感受法引导法合作法
五、教学用具
电子琴
六、教学过程
（一）导入
1、介绍学习视唱练耳的重要性
2、做一些小测验了解一下学生的进度。
3、弹一组单音让学生齐唱唱出唱名（C大调以内）
4、在黑板上写一组旋律给大家唱（C大调以内）
5、让学生打一组3小节左右的节奏，（测试他们的节奏能力）（二）讲授新课
1、模唱标准音拉，必须要记住这个音，我们试唱练耳就以这个因为标准。
2、模唱标准音拉，找出中央C的音高。
3、大家齐唱C大调音阶。
4、大家一起来试唱书上第71页第一条和72页第3条，要求气息连贯，声音统一，音准要准，节奏要准。
5、分组练习，最后找同学上来做示范。
（三）布置作业
复习本节课的内容，下节课抽查。
背唱71页第一条和第三条。
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视唱练耳教案
教学内容：
1. 视唱：C自然大调2～3度音程练习
2. 练耳：单音、音程听记。
教学目标：
1. 准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2. 了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。
3. 具备基本的节奏感。
4. 具有良好的二声部合唱能力。
5. 掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。
6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。
教学重点：
1. C大调音阶视唱。
2. 音程的听记。
教学方法：
感受法、引导法、合作学习法
教具：
钢琴
教学过程：
一．介绍本学期的教学计划。
二．做几个小测验，检测一下新生的程度。
1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）
例1.
2. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。
（以C大调为主）
例2.
3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。
例3.
三．测验结果。
四．开始授课，内容：
1. 模唱标准音“拉”。
要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2. 模唱标准音并找出中央C的音高。
3. 翻开课本第3页，齐唱C大调音阶。
要求气息连贯、音色统一。
例4.
4. 课间休息
5. 抽查个别学生的C大调音阶，并要求他视唱出“二度音程”
6. 大家齐唱“二度音程”
7. 点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。
8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。
9. 让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）
例5.
10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。
11. 尝试让学生听辩课本151页的第一题里的音程性质。
12. 给根音、冠音和音程性质让学生构唱。
13. 节奏练习。
（可用音符或хх来表示）
14. 旋律练习。
要求拍子音符、时值、准确。
15. 将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。
五．布置作业：
1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。
2. 课本“二度、三度音程综合练习，节奏练习唱熟。
3. 练习C大调单音音程性质的听辩。
4. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。
5. 背唱标准音。
六.小结
回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。