16风娃娃(偏旁)
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语文二年级上册《风娃娃》课后练习题和类文阅读题含答案
24 风娃娃第一课时一、写出带有下列偏旁的字。
女（）（）⺮（）（）亻（）（）二、给下列汉字读音补充完整。
ù j bé助劲表责三、看拼音，写汉字miáo hàn chǎnɡ shānɡ lù禾（）（）水（）地（）心公（）第二课时一、课下搜集一些关于风的成语。
二、说一说“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对人们有用。
”的意思。
三、想一想，生活中风还能做些什么？参考答案第一课时一、女（奶）（妈）⺮（第）（答）亻（仔）（他）二、zh ìn iăo z三、苗汗场伤路第二课时第二课时一、风餐露宿、风车雨马、风车云马风掣雷行、风尘碌碌、风尘仆仆、风尘之变二、做事情，要对别人真的有用才行，不能光有好的愿望。
三、我身上的衣裙飘起来了，那是风儿在拥抱我们。
风车在轻快地转动着，那是风儿在和我们做游戏呢。
类文阅读—24 风娃娃风风儿真神奇，东吹吹，西吹吹，吹红花仙子的花瓣，吹绿树妈妈的头发。
风儿真可爱，东吹吹，西吹吹，吹干爸爸额上的汗水，吹飞妈妈衣盆的泡沫。
风儿真顽皮，东吹吹，西吹吹，吹转小弟弟的风车，吹开小妹妹的裙角。
风儿,我们感谢你！吹得我们生活如此美丽，吹得我们的生活甜如蜜。
1.想一想，填一填。
风儿真、、。
吹花瓣，吹大树，吹汗水，吹泡沫，吹风车，吹裙角。
2.说一说,写一写。
你喜欢风儿吗？为什么？3、画一画。
你最喜欢上面短文中哪一段呢？画一画你喜欢的部分。
1.神奇可爱顽皮红绿干飞转开2.略：说出理由就成。
3.略风在哪里谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？风车说：风和我在一起。
说着，那风车咯吱咯吱地转起来。
风铃说：风和我在一起。
说着，那风铃叮当叮当地响起来。
彩旗说：风和我在一起。
说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。
我走在田野上。
风筝说：风和我在一起。
我看见了风筝高高地飘在天上。
啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。
在地面上，我一边放线一边跑着。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。
人教版二年级上册语文 16 风娃娃
朋友们回家搜集 并阅读一篇关于
风的小文章，下
节课，咱们同学
间相互交流一下
好吗？看谁搜集 的文章最有趣。 返回
返回
它看见许多纤夫 正拉着一条船缓慢地 前进.
纤夫们弓着背，喊着 号子，非常吃力。
风娃娃急忙赶过去，对着 船帆用力吹。船在水面上跑起 来了。
返回
它吹动风轮,发电站开始发 电了.伴随着发电机隆隆的响声, 风娃娃唱起了欢乐的歌……
返回
风娃娃又来到了 哪里?他帮助人们做 了什么?
返回
作业：请小
16 风娃娃
隐藏拼音
娃
得
野
慢
筝
流
断
弓
下一个词 语 生字复习来自返回吹风筝吹水车
吹船帆
吹风轮
风娃娃明白了:我要尽力为人 们做好事,人们才会喜欢我呀!
返回
它看见一个大风车正在慢慢转动.风车下边,一 股细水断断续续地流着.
风娃娃深深地吸了一口 气,鼓起腮,使劲向风车吹去.
哈哈，风车转快了！风车 下的水流立刻变大了，奔跑着、 跳跃着，向田里流去。
风的小文章，下
节课，咱们同学
间相互交流一下
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它看见许多纤夫 正拉着一条船缓慢地 前进.
纤夫们弓着背，喊着 号子，非常吃力。
风娃娃急忙赶过去，对着 船帆用力吹。船在水面上跑起 来了。
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它吹动风轮,发电站开始发 电了.伴随着发电机隆隆的响声, 风娃娃唱起了欢乐的歌……
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风娃娃又来到了 哪里?他帮助人们做 了什么?
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作业：请小
16 风娃娃
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娃
得
野
慢
筝
流
断
弓
下一个词 语 生字复习来自返回吹风筝吹水车
吹船帆
吹风轮
风娃娃明白了:我要尽力为人 们做好事,人们才会喜欢我呀!
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它看见一个大风车正在慢慢转动.风车下边,一 股细水断断续续地流着.
风娃娃深深地吸了一口 气,鼓起腮,使劲向风车吹去.
哈哈，风车转快了！风车 下的水流立刻变大了，奔跑着、 跳跃着，向田里流去。
风娃娃统编小学语文二年级上册PPT生字课件
会写字
chē
音序：C 结构：独体 偏旁：车 笔画数：4 组词：火车 汽车 卡车 笔顺：
de
音序：D
结构：左右
偏旁：彳
笔画数：11
组词：拿得动 过得去 对得住笔顺：yāFra bibliotekg音序：Y
结构：左右
偏旁：禾
笔画数：10
组词：秧苗 秧田 豆秧
笔顺：
miáo
音序：M 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：8 组词：禾苗 苗条 苗头 笔顺：
笔顺：
同学们，下课啦！
hàn
音序：H
结构：左右
偏旁：氵 笔画数： 6
组词：汗水 出汗 流汗
笔顺：
chǎng
音序：C
结构：左右
偏旁：土 笔画数：6
组词：广场 场地 操场
笔顺：
shāng
音序：S
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：6
组词：伤心 伤感 内伤
笔顺：
lù
音序：L
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：13
组词：路边 路人 马路
chē
音序：C 结构：独体 偏旁：车 笔画数：4 组词：火车 汽车 卡车 笔顺：
de
音序：D
结构：左右
偏旁：彳
笔画数：11
组词：拿得动 过得去 对得住笔顺：yāFra bibliotekg音序：Y
结构：左右
偏旁：禾
笔画数：10
组词：秧苗 秧田 豆秧
笔顺：
miáo
音序：M 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：8 组词：禾苗 苗条 苗头 笔顺：
笔顺：
同学们，下课啦！
hàn
音序：H
结构：左右
偏旁：氵 笔画数： 6
组词：汗水 出汗 流汗
笔顺：
chǎng
音序：C
结构：左右
偏旁：土 笔画数：6
组词：广场 场地 操场
笔顺：
shāng
音序：S
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：6
组词：伤心 伤感 内伤
笔顺：
lù
音序：L
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：13
组词：路边 路人 马路
小学二年级上册语文第十六课风娃娃PPT 实用教学课件2
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版
体会情感：学生需要体会课文所表达的情感，包括对风娃娃的喜爱、对大自然的敬畏等。
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮 子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解： 抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫：指专门负责拉船或货物的人。 纤绳： 指拉船时使用的绳子。 船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引 导学生进行小组 讨论，分享彼此 的看法和感受， 加深对课文内容
的理解。
练习法：教师 布置相关练习 题，帮助学生 巩固所学知识 点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮 子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解： 抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫：指专门负责拉船或货物的人。 纤绳： 指拉船时使用的绳子。 船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引 导学生进行小组 讨论，分享彼此 的看法和感受， 加深对课文内容
的理解。
练习法：教师 布置相关练习 题，帮助学生 巩固所学知识 点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力
部编版二年级上册语文24 风娃娃
24 风娃娃
第一课时
一、写出带有下列偏旁的字。
女（）（）⺮（）（）亻（）（）
二、给下列汉字读音补充完整。
ù j bé
助劲表责
三、看拼音，写汉字
miáo hàn chǎnɡ shānɡ lù
禾（）（）水（）地（）心公（）
第二课时
一、课下搜集一些关于风的成语。
二、说一说“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对人们有用。
”的意思。
三、想一想，生活中风还能做些什么？
参考答案
第一课时
一、女（奶）（妈）⺮（第）（答）亻（仔）（他）
二、zh ìn iăo z
三、苗汗场伤路
第二课时
一、风餐露宿、风车雨马、风车云马
风掣雷行、风尘碌碌、风尘仆仆、风尘之变
二、做事情，要对别人真的有用才行，不能光有好的愿望。
三、我身上的衣裙飘起来了，那是风儿在拥抱我们。
风车在轻快地转动着，那是风儿在和我们做游戏呢。
学习方法指导
同学们只要能做到以下几点你的学习一定能有突飞孟进的提高：上好每堂课，用好每一秒。
练准每道题，迈实每一步。
课上漏掉一分钟，课后需要几倍功。
信心来自于实力，实力来自与勤奋。
祝你学习进步，加油！。
16风娃娃课件3
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤 心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽 的小树……人们都责怪他。
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
放风筝的孩子看着渐渐远 去的风筝，伤心地说： “— —————————————
风娃娃，我知 道人们为什么
责怪你。
感谢信 亲爱的小朋友：
你们好！ 和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的 小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好 的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。 让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好 娃娃！
你的朋友 自由读课文，读准字音，读通 句子。
• ★★ 想一想：风娃娃到了哪些地方? 帮人们做了哪些事？可以同桌讨论。
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
这几件事中风娃娃 哪些做得好，哪些做得 不好？
风娃娃长大了。 风 妈妈说：“到田野里去 吧在那里你可以帮人们 做许多事。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点 头，风娃娃也高兴极了。
————————。” 晒衣服的人和栽树的人都
责怪风，说：“—————
——————————。”
风娃娃听了，很伤心，心 想：我帮人们做事，为什么他 们还责怪我呢？”
风娃娃该怎 么做才不被责怪 呢？咱们教教风 娃娃吧！
风娃娃，我想对你说：“ 帮 人们做好事,光有好的愿望是不 行的,要看是不是真的对别人有 用。”
16 风 娃 娃
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽 的小树……人们都责怪他。
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
放风筝的孩子看着渐渐远 去的风筝，伤心地说： “— —————————————
风娃娃，我知 道人们为什么
责怪你。
感谢信 亲爱的小朋友：
你们好！ 和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的 小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好 的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。 让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好 娃娃！
你的朋友 自由读课文，读准字音，读通 句子。
• ★★ 想一想：风娃娃到了哪些地方? 帮人们做了哪些事？可以同桌讨论。
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
这几件事中风娃娃 哪些做得好，哪些做得 不好？
风娃娃长大了。 风 妈妈说：“到田野里去 吧在那里你可以帮人们 做许多事。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点 头，风娃娃也高兴极了。
————————。” 晒衣服的人和栽树的人都
责怪风，说：“—————
——————————。”
风娃娃听了，很伤心，心 想：我帮人们做事，为什么他 们还责怪我呢？”
风娃娃该怎 么做才不被责怪 呢？咱们教教风 娃娃吧！
风娃娃，我想对你说：“ 帮 人们做好事,光有好的愿望是不 行的,要看是不是真的对别人有 用。”
16 风 娃 娃
《风娃娃》(生字讲解)人教版二年级上册语文教学
chǎnɡ
“土”末横变提。
翘舌音
后鼻音
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
笔顺：
bèi
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：披 造句：
“又”横撇短、捺长。
雪姑娘给大地盖上了厚厚的棉被。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：亻 结构：左右 组词：伤心 伤害 形近字：份 造句：
这些伤员被送往医院，得到了妥善安置。
笔顺：
yānɡ
左窄右宽。
后鼻音
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：艹 结构：上下 组词：麦苗 鱼苗 形近字：笛 造句：
春天到了，田野里的麦苗绿油油的。
笔顺：
miáo
上宽下窄。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：氵 结构：左右 组词：汗水 汗液 形近字：汁 造句：
将教室打扫干净后，大家都累得满头大汗。
笔顺：
hàn
左窄右宽。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：心 结构：上下 组词：急忙 着急 形近字：忽 造句：
忽然下起大雨，小鸡急忙躲到屋檐下。
笔顺：
jí
上长下短。上部紧凑，第四笔在横中线上；心字底扁些。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：土 结构：左右 组词：广场 场次 形近字：汤 造句：
奶奶每天晚饭后细观看笔画顺序哦！
急
左右结构
“土”末横变提。
翘舌音
后鼻音
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
笔顺：
bèi
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：披 造句：
“又”横撇短、捺长。
雪姑娘给大地盖上了厚厚的棉被。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：亻 结构：左右 组词：伤心 伤害 形近字：份 造句：
这些伤员被送往医院，得到了妥善安置。
笔顺：
yānɡ
左窄右宽。
后鼻音
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：艹 结构：上下 组词：麦苗 鱼苗 形近字：笛 造句：
春天到了，田野里的麦苗绿油油的。
笔顺：
miáo
上宽下窄。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：氵 结构：左右 组词：汗水 汗液 形近字：汁 造句：
将教室打扫干净后，大家都累得满头大汗。
笔顺：
hàn
左窄右宽。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：心 结构：上下 组词：急忙 着急 形近字：忽 造句：
忽然下起大雨，小鸡急忙躲到屋檐下。
笔顺：
jí
上长下短。上部紧凑，第四笔在横中线上；心字底扁些。
秧
汗
得
苗
场
路
急
被
伤
部首：土 结构：左右 组词：广场 场次 形近字：汤 造句：
奶奶每天晚饭后细观看笔画顺序哦！
急
左右结构
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自己读读课文， 自己读读课文，注意读 准字音，读通句子， 准字音，读通句子，难读 的多读几遍呀！ 的多读几遍呀！
chōu ch
shāng sh
xī
zé
抽
hàn
伤
shǐ
吸
biǎo
责
shì
汗
zōng
驶
xù
表
jí
示
zhēng
踪
续
极
筝
抽 汗 踪
伤 驶 续
囗
吸 表 极
责 示 筝
囗
吸--极 --极
马 亻 --驶 使--驶
风娃娃，别伤心， _____________________。
汗水 行驶 抽水
表示 伤心 风筝 纤夫 吸气
责怪
断断续续 积极
无影无踪
制作人： 制作人：苏晓玲 执教者： 执教者：吴淑兰
田里的禾苗喝足了水， 田里的禾苗喝足了水，说 风娃娃使劲的吹着帆船， 风娃娃使劲的吹着帆船，纤夫们笑着说
风娃娃想：帮助人们做好事， 风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行 有力气就行。 真容易，只要有力气就行。 只要有力气，就能（ 只要有力气，就能（ ）
• 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们 伤心极了。
小朋友， 小朋友，你们读 了课文知道我做哪几 件事吗？ 件事吗？
风娃娃来到田野， 风娃娃来到田野，看见 慢慢 一架大风车正在慢慢转动， 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。 抽上来的水断断续续地流着。 断断续续
他深深地吸了一口气，使劲 深深 他深深地吸了一口气，使劲向风车 ▲ 吹去。 吹去。
油--扌 抽 氵 --抽
木
1、风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 风娃娃来到田野， n]动 抽上来的水断断续续 断断续续地流 慢转[zhuàn]动，抽上来的水断断续续地流 着。 2、不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 不一会儿，风筝被吹得无影无踪， 被吹得无影无踪 伤心极了。 们伤心极了。
3、风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉 纤夫 着一艘船。 着一艘船。
▲
风车一下子转得飞快！ 风车一下子转得飞快！抽上来 飞快 的水奔跑 奔跑着 向田里流去。 的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头， 足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。 也高兴极了。
风娃娃来到田野， 风娃娃来到田野，看见一架大风车 正在慢慢转动 抽上来的水断断续续 慢慢转动， 断断续续地 正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。 深深地吸了一口气 使劲向风 吸了一口气， 流着。他深深地吸了一口气，使劲向风 车吹去。风车一下子转得飞快！ 一下子转得飞快 车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着 向田里流去。 奔跑着， 的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了 笑着不住地点头， 水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极 了。
帮助人们做好事， 帮助人们做好事，真容 易，只要有力气就行。 只要有力气就行。 有力气就行
我帮人们做事，为什 我帮人们做事， 么他们还责怪我呢？ 么他们还责怪我呢？
风娃娃想： 风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易， 们做好事，真容易，只 要有力气就行。 要有力气就行。
小小知识园: 同学们,你们还 知道风做的哪些事呢?
不一会儿，风筝被吹得无影无踪， 不一会儿，风筝被吹得无影无踪， 无影无踪 孩子们伤心极了 伤心极了。 孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道， 风娃娃却一点儿也不知道，他仍 一点儿也不知道 然东吹吹，西吹吹， 然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的 衣服，折断了路边新栽的小树… 人 衣服，折断了路边新栽的小树 …人 们都责怪 责怪他 们都责怪他。
风娃娃想： 风娃娃想：帮 助人们做好事， 助人们做好事，真 容易， 容易，只要有力气 就行。 就行。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。 风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人 们做事，为什么他们还责怪我呢？
我会说： 风娃娃来到（ ），看 到（ ），他（ ）， 结果（ ）。
风娃娃伤心地回到家， 风娃娃伤心地回到家， 问妈妈： 妈妈，妈妈， 问妈妈：“妈妈，妈妈， 为什么我明明很用力地吹， 为什么我明明很用力地吹， 为大家做事， 为大家做事，人们却纷纷 责怪我呢？ 责怪我呢？” 风妈妈语重心长地 说：“———————— ——流着汗， 他们弯着腰，流着汗，喊着号 弯着腰 走得很慢。 子，船却走得很慢。
急忙 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 飞快 船在水面上飞快地行驶。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了，一边收起纤绳， 笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。 娃娃表示感谢。
chōu ch
shāng sh
xī
zé
抽
hàn
伤
shǐ
吸
biǎo
责
shì
汗
zōng
驶
xù
表
jí
示
zhēng
踪
续
极
筝
抽 汗 踪
伤 驶 续
囗
吸 表 极
责 示 筝
囗
吸--极 --极
马 亻 --驶 使--驶
风娃娃，别伤心， _____________________。
汗水 行驶 抽水
表示 伤心 风筝 纤夫 吸气
责怪
断断续续 积极
无影无踪
制作人： 制作人：苏晓玲 执教者： 执教者：吴淑兰
田里的禾苗喝足了水， 田里的禾苗喝足了水，说 风娃娃使劲的吹着帆船， 风娃娃使劲的吹着帆船，纤夫们笑着说
风娃娃想：帮助人们做好事， 风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行 有力气就行。 真容易，只要有力气就行。 只要有力气，就能（ 只要有力气，就能（ ）
• 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们 伤心极了。
小朋友， 小朋友，你们读 了课文知道我做哪几 件事吗？ 件事吗？
风娃娃来到田野， 风娃娃来到田野，看见 慢慢 一架大风车正在慢慢转动， 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。 抽上来的水断断续续地流着。 断断续续
他深深地吸了一口气，使劲 深深 他深深地吸了一口气，使劲向风车 ▲ 吹去。 吹去。
油--扌 抽 氵 --抽
木
1、风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 风娃娃来到田野， n]动 抽上来的水断断续续 断断续续地流 慢转[zhuàn]动，抽上来的水断断续续地流 着。 2、不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 不一会儿，风筝被吹得无影无踪， 被吹得无影无踪 伤心极了。 们伤心极了。
3、风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉 纤夫 着一艘船。 着一艘船。
▲
风车一下子转得飞快！ 风车一下子转得飞快！抽上来 飞快 的水奔跑 奔跑着 向田里流去。 的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头， 足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。 也高兴极了。
风娃娃来到田野， 风娃娃来到田野，看见一架大风车 正在慢慢转动 抽上来的水断断续续 慢慢转动， 断断续续地 正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。 深深地吸了一口气 使劲向风 吸了一口气， 流着。他深深地吸了一口气，使劲向风 车吹去。风车一下子转得飞快！ 一下子转得飞快 车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着 向田里流去。 奔跑着， 的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了 笑着不住地点头， 水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极 了。
帮助人们做好事， 帮助人们做好事，真容 易，只要有力气就行。 只要有力气就行。 有力气就行
我帮人们做事，为什 我帮人们做事， 么他们还责怪我呢？ 么他们还责怪我呢？
风娃娃想： 风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易， 们做好事，真容易，只 要有力气就行。 要有力气就行。
小小知识园: 同学们,你们还 知道风做的哪些事呢?
不一会儿，风筝被吹得无影无踪， 不一会儿，风筝被吹得无影无踪， 无影无踪 孩子们伤心极了 伤心极了。 孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道， 风娃娃却一点儿也不知道，他仍 一点儿也不知道 然东吹吹，西吹吹， 然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的 衣服，折断了路边新栽的小树… 人 衣服，折断了路边新栽的小树 …人 们都责怪 责怪他 们都责怪他。
风娃娃想： 风娃娃想：帮 助人们做好事， 助人们做好事，真 容易， 容易，只要有力气 就行。 就行。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。 风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人 们做事，为什么他们还责怪我呢？
我会说： 风娃娃来到（ ），看 到（ ），他（ ）， 结果（ ）。
风娃娃伤心地回到家， 风娃娃伤心地回到家， 问妈妈： 妈妈，妈妈， 问妈妈：“妈妈，妈妈， 为什么我明明很用力地吹， 为什么我明明很用力地吹， 为大家做事， 为大家做事，人们却纷纷 责怪我呢？ 责怪我呢？” 风妈妈语重心长地 说：“———————— ——流着汗， 他们弯着腰，流着汗，喊着号 弯着腰 走得很慢。 子，船却走得很慢。
急忙 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 飞快 船在水面上飞快地行驶。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了，一边收起纤绳， 笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。 娃娃表示感谢。