最新幼儿园大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒
幼儿园大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒
大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒游戏来源最近我给孩子们讲了“爷爷一定有办法”的故事，孩子们都惊叹于爷爷的好创意。
其实幼儿园小朋友的创意更是遍地开花，无拘无束。
只要提供一个平台，小朋友就可大胆表现。
于是，我们在各个传统活动区域之外开发了一个“创意园”活动区，让幼儿能够尽情地让思维绽放，我想我做。
本次探索活动，我从主题活动“我是中国人”给孩子们留下的小遗憾：为什么我们南方的没办法像北方的小朋友那样打雪仗？中找到的灵感，选择从生活中常见、易得，因废利旧，安全环保的纸卷筒开始入手，让师生都运用创造力开心快乐地生活、学习、创作。
预期目标1.让幼儿对废旧纸卷筒进行不断的开发、利用，形式变化多样。
2.能发现新的创意并寻求解决问题的方法。
图片材料投放收集大量的废旧纸卷筒游戏玩法1．观赏“北方孩子打雪仗的视频”，引起兴趣。
2．思考怎样才能圆了南方孩子打雪仗的梦？想想为什么“爷爷一定有办法？”3．观察洁白、小巧轻便纸卷筒，师生共同运用创造力，将白色纸卷筒当雪球，（打在身上一点都不痛）激发●游戏推进二：纸卷筒变变变（一）观察分析观察：曾涵婧小朋友，将一些压扁变形、破损的纸卷筒拿起来，左看右看，思考着，而杨宇辰小朋友则是去翻看老师提供的颜料，谢昕蓓小朋友则开始将新的纸卷筒叠高高了，陈杨果小朋友拿着剪刀正打算从哪儿剪开呢，韩滢和她的几个好伙伴来向我询问可不可以把纸卷筒涂成数棒的颜色？郑弘昊小朋友把长短不同的纸卷筒收集成一堆，开始“排排队”了分析：孩子们有过蔬菜印画，长短排序，数字顺序等经验此时提供各色水粉颜料及辅助材料，鼓励幼儿动手创作，支持孩子们的跃跃欲试，可推进孩子进一步的探索和发现。
小朋友将一些压扁变形、破损的纸卷筒进行剪裁，用老师提供水粉颜料，发挥想象力，进行纸卷筒印画。
片）●游戏推进三：纸卷筒变变变（二）观察分析观察：大部分幼儿自由发挥美工技巧，大胆想象，任意改造、拼接纸卷筒，大胆表现富有创意的造型。
分析：这种创意活动不仅培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
自制卷筒教玩具目标
自制卷筒教玩具目标
一、活动目标
引导幼儿尝试用卫生纸筒制作玩具，体验创作的乐趣。
通过活动提高幼儿的节能意识，培养幼儿创造力和想象力。
二、活动准备
废旧的卫生纸筒若干、废旧瓶盖若干。
宽胶带每组一卷、胶水每组一瓶、剪刀每组一把.废旧毛线、火柴棍（每组一份）。
图片：各
种废旧物品制作的玩具。
堆满垃圾的地球挂图一幅、教师范例一至两个。
三、活动过程
教师出示堆满垃圾的地球挂图，引导幼儿要爱护环境。
师：你们来看，这幅图上画的是什么？地球妈妈现在的心情好吗们认为人们这样做好不好？我们能为地球妈妈做些什么事情呢教师
与幼儿一起玩“手指变变变”的游戏，引出图形变变变。
四、播放图片，引出主题。
师：你们看到了什么？这些玩具是用什么做成的？你最喜欢什么？他们为什么要这样做？（因为还可以用、扔了挺可惜、废旧利用、节约能源）
五、出示范例，幼儿欣赏。
师：今天，我带来了一个好玩的玩具，你们喜欢吗？仔细观察一下，是用什么做出来的？现在，我们就为地球妈妈减轻一点负担，把这些废旧纸筒利用起来，用我们灵巧的双手，制作好玩的玩具。
六、变变变，废物变宝贝。
㈠幼儿分组坐好，老师介绍为幼儿准备的物品。
㈡幼儿开始操作，老师巡回指导，老师鼓励幼儿大胆创作。
七、作品展示。
师幼共同欣赏，请幼儿介绍自己的作品，讲述自己的想法。
幼儿纸筒手工教案
幼儿纸筒手工教案教案标题：幼儿纸筒手工教案教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 通过手工制作，提升幼儿的注意力和耐心。
3. 引导幼儿学习回收再利用的概念，培养环保意识。
教学准备：1. 空纸筒（如厨房用纸卷芯或厕所用纸卷芯）。
2. 色彩丰富的纸张、颜料、彩色笔等。
3. 剪刀、胶水、透明胶带等制作工具。
4. 图片或实物示范品，以激发幼儿的创意和想象力。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些由纸筒制作的手工作品，并询问幼儿是否知道这些作品是如何制作的。
2. 引导幼儿思考纸筒的再利用价值，并讨论环保的重要性。
制作过程：1. 向幼儿展示一些纸筒手工制作的步骤图片或实物示范品，以便幼儿了解整个制作过程。
2. 鼓励幼儿根据自己的创意和想法，选择并准备所需的材料。
3. 指导幼儿使用剪刀将纸筒剪成合适的长度和形状。
4. 提醒幼儿注意安全，避免剪伤或碰撞。
5. 鼓励幼儿使用彩色纸张、颜料、彩色笔等装饰纸筒，创造出自己喜欢的图案和形状。
6. 引导幼儿使用胶水或透明胶带将纸筒的两端粘合在一起，确保制作的手工品牢固可靠。
展示和分享：1. 鼓励幼儿展示自己制作的手工品，并向其他同学分享制作过程和设计理念。
2. 为每位幼儿提供机会，让他们互相欣赏和表扬彼此的作品。
3. 引导幼儿回顾制作过程，分享他们在制作手工品中的收获和困难。
延伸活动：1. 邀请幼儿将制作的手工品带回家，与家人分享他们的创意和成果。
2. 组织幼儿参观学校或社区的回收站，了解废纸筒的再利用过程。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意回收废纸筒，并鼓励他们尝试制作其他纸筒手工品。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的手工技能和创意表达能力。
3. 听取幼儿对制作过程和成果的反馈。
教学反思：1. 教案的设计是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？2. 教学准备是否充分，能否满足幼儿的制作需求？3. 教学步骤是否清晰，能否引导幼儿顺利完成手工制作？4. 教学过程中是否充分关注幼儿的安全和参与度？5. 教学目标是否达到，幼儿是否对环保意识有所了解和培养？。
大班奇妙的纸筒教案
大班奇妙的纸筒教案一、活动目标：1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔三、活动过程：1、情景导入：① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。
③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？2、引起幼儿的绘画兴趣：请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作：①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。
②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品。
四、结束活动：律动：穿衣服。
大班科学活动《纸筒的力量》设计意图：纸是幼儿日常生活中熟悉的东西，幼儿常用它们画画、做手工作品等。
可大班幼儿已有了很强的创造能力，他们喜欢用纸做新的东西。
因此，我设计了本节科学活动，在活动中让孩子们去探索、去创新，从而获得不同折法的纸筒所承受力的不同的经验。
一、活动目标：1、激发幼儿探索纸筒的承受力的秘密。
2、引导幼儿将科学知识与生活实际相联系。
3、培养幼儿动手操作的能力。
二、活动准备：纸若干、双面胶、积木若干、实验记录表若干、幻灯片一组。
三、活动过程：1、创设情境，激发幼儿自己动手造桥墩的兴趣。
2、出示纸，让幼儿自己选择小组，并引导幼儿将纸分别卷成三棱和柱、四棱柱和圆柱体的纸筒做桥墩。
3、检验幼儿自己建的桥墩的承受力。
各组幼儿用往桥墩上放积木的方法，来检验哪种桥墩的承受力最大。
4、填写实验记录表。
请幼儿将自己的实验结果填写在自己的记录表中。
5、比较三种柱体的承受力。
各组各派一个代表到前面来，比较操作哪种柱体的承受力最大。
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案必备
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案必备教学目标：1.了解纸巾筒的制作方法。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的美术欣赏能力。
教学准备：纸巾筒、彩纸、剪刀、胶水、颜色笔、粘贴纸、装饰品等。
教学过程：一、导入（5分钟）引导幼儿们回忆上次的制作经历，帮助他们回想起做纸巾筒的过程，并展示一些已经制作好的纸巾筒娃娃作品。
二、整体规划（5分钟）通过展示一些纸巾筒娃娃作品，引导幼儿们仔细观察，了解纸巾筒娃娃的主要构造和特点，然后提问：你们想制作一个什么样的纸巾筒娃娃呢？请大家自由发言。
三、选择材料（5分钟）为了增加幼儿的创造空间，准备了多样的彩纸、装饰品等材料供他们选择，并告诉幼儿们要注意用纸巾筒娃娃的形状和颜色进行搭配。
四、制作纸巾筒娃娃（30分钟）1.给每个幼儿分发一个纸巾筒，引导他们将纸巾筒用剪刀剪成合适的高度，并修整底部。
2.帮助幼儿们选择合适的彩纸，让他们用胶水将彩纸贴在纸巾筒的表面，注意拉紧，避免起皱。
3.鼓励幼儿们自由发挥，利用剩余的彩纸，粘贴纸发挥他们的创意，完成纸巾筒娃娃的衣服，可以是裙子、裤子、帽子等。
4.使用颜色笔为纸巾筒娃娃涂上脸部的表情和各种细节，让纸巾筒娃娃更生动有趣。
5.最后，幼儿可以使用各种装饰品，如纽扣、毛线等，装饰纸巾筒娃娃。
五、分享和欣赏（10分钟）鼓励幼儿们将自己制作的纸巾筒娃娃展示给大家，让每个幼儿介绍自己作品的特点和构思过程，可以引导他们用简单的语言表达自己的创意和设计。
六、总结归纳（5分钟）引导幼儿们讨论纸巾筒娃娃的制作过程中遇到的困难以及解决办法，鼓励他们总结制作经验，例如如何粘贴彩纸不起皱等，帮助幼儿提高动手能力和创造力。
七、拓展活动（10分钟）邀请家长参加并观摩幼儿们的作品展，鼓励幼儿将自己制作的纸巾筒娃娃带回家，和家人分享自己的创作经历。
教学反思：本节课通过制作纸巾筒娃娃，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和美术欣赏能力。
在教学过程中，我们要注重引导幼儿从多个维度思考问题，并鼓励他们展示自己的作品，提高自信心。
《纸筒游戏》幼儿游戏教案及反思
《纸筒游戏》幼儿游戏教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸筒的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过纸筒游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿的积极情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸筒的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教具：纸筒、纸筒制品、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸筒游戏，引导幼儿观察和思考纸筒的不同玩法。
2. 游戏1：纸筒传递（1）教师将幼儿分成两队，每队排成一列。
（2）教师将一个纸筒放在队伍的起点，幼儿们需要通过传递的方式将纸筒传到队伍的终点。
（3）传递过程中，幼儿不能用手，只能用身体的其他部位，如头、背等。
（4）传递结束后，教师统计哪一队用时最短，哪一队获胜。
3. 游戏2：纸筒投篮（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名投篮手和一名。
（2）投篮手站在一定距离外，将纸筒放在地上，作为篮筐。
（3）投篮手需要用纸筒制品投篮，投中后，将纸筒移到指定位置，投篮手继续投篮。
（4）在规定时间内，投篮次数最多的小组获胜。
4. 游戏3：纸筒音乐会（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名指挥和若干名演奏员。
（2）指挥用纸筒作为指挥棒，指导演奏员用纸筒制品演奏音乐。
（3）演奏过程中，幼儿需要充分发挥想象力，用纸筒创作出丰富多彩的音乐会。
（4）教师对每个小组的演奏进行评价，评选出最佳创意奖、最佳演奏奖等。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿们积极参与游戏，表现出较强的创造力和想象力。
2. 在纸筒传递游戏中，幼儿们通过团队合作，提高了手眼协调能力。
3. 纸筒音乐会环节，幼儿们充分发挥个性，呈现出丰富多彩的音乐作品。
4. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的安全，避免发生意外。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多纸筒游戏，让幼儿在游戏中成长。
幼儿游戏卷纸的玩法教案
幼儿游戏卷纸的玩法教案教案标题：幼儿游戏卷纸的玩法教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 促进幼儿的社交交流和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在一起，引入活动主题：卷纸的玩法。
询问幼儿是否玩过卷纸的游戏，并鼓励他们分享自己的经验。
活动一：卷纸成形1. 准备一些卷纸和胶水。
2. 向幼儿们展示如何将卷纸卷成不同形状，例如圆圈、三角形或长方形。
3. 让幼儿们自己尝试卷纸，并鼓励他们制作自己喜欢的形状。
4. 鼓励幼儿们在卷纸上涂上颜色，以增加创造性。
活动二：卷纸拼图1. 准备一些卷纸和彩色纸。
2. 将彩色纸剪成小块，并将每个小块贴在卷纸上，形成不同的图案或图像。
3. 将制作好的卷纸拼图分发给幼儿们，并鼓励他们观察图案并尝试复制。
4. 引导幼儿们合作，将自己的卷纸拼图组合在一起，形成一个大的拼图作品。
活动三：卷纸人物1. 准备一些卷纸、彩色纸、颜料和画笔。
2. 向幼儿们展示如何使用卷纸制作简单的人物形象，例如卷纸做头、彩色纸做衣服。
3. 鼓励幼儿们根据自己的想象制作自己喜欢的人物形象。
4. 引导幼儿们将自己制作的卷纸人物放在一起，创造一个小小的卷纸人物世界。
总结：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己喜欢的部分和创作的成果。
2. 引导幼儿们思考卷纸游戏对他们的帮助，例如发展手眼协调能力、创造力和社交交流能力。
3. 鼓励幼儿们将卷纸游戏的乐趣带回家，与家人或朋友一起分享。
教案扩展：1. 鼓励幼儿们尝试用卷纸制作其他物品，例如动物、植物或建筑物。
2. 将幼儿们制作的卷纸作品展示在教室或学校的展示区，以激发他们的自豪感和创造力。
3. 鼓励幼儿们与其他班级或学校分享他们的卷纸作品，促进跨年级或跨学校的交流与合作。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们制作的卷纸形状、拼图和人物。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对活动的理解和体验。
纸筒扣球游戏教案大班
纸筒扣球游戏教案大班教案标题：纸筒扣球游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿的集中注意力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸筒（空的厕纸卷或纸巾卷）- 1个2. 彩色纸3. 胶带4. 扣球（可以使用塑料球或纸团）教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍纸筒扣球游戏，并展示一个纸筒。
2. 与幼儿们一起讨论如何将球扣进纸筒中。
活动实施：3. 将纸筒放在教室的一侧，并将彩色纸用胶带固定在纸筒的上方，以增加游戏的趣味性。
4. 将幼儿们分成小组，每个小组站在一定距离的位置上。
5. 给每个小组分发一个扣球。
6. 解释游戏规则：幼儿们轮流试图将球扣进纸筒中，每个小组的成员都有机会扣球。
7. 鼓励幼儿们互相支持和鼓励，同时提醒他们要尊重其他小组成员的机会。
8. 记录每个小组成功扣球的次数，并为他们提供奖励或鼓励。
活动总结：9. 结束游戏后，与幼儿们一起回顾游戏的过程和经验。
10. 引导他们讨论如何改进自己的技巧和策略。
11. 强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿们分享自己的观点和想法。
教案扩展活动：1. 尝试不同的扣球材料，如棉球、塑料瓶盖等，看看是否会影响游戏的难度。
2. 增加纸筒的数量，让幼儿们在不同的位置上进行扣球，增加挑战性。
3. 引入计分系统，让幼儿们在团队之间进行竞争，激发他们的积极性和动力。
教案评估：观察幼儿们在游戏中的参与程度、手眼协调能力和团队合作能力的表现。
根据观察结果，提供个别反馈和指导，帮助幼儿们进一步发展相关技能。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在游戏过程中，鼓励幼儿们尊重其他小组成员的机会，避免争抢球的情况发生。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，以确保每个幼儿都能参与其中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师生共同运用创造力，运用 简单的连接，制造神奇的效 果：利用各种长短不一的纸 卷筒制作出玩具， 可进行“运 珠珠”科学小实验，培养幼 儿的科学探究能力。
材料调整： 1.提供各色颜料及纸张，剪刀等，激发幼儿的创造灵感。 2.继续补充大量新的大小粗细长短不同的纸卷筒，提供穿
绳、数字卡、展示台等辅助材料。
●游戏推进二：纸卷筒变变变（一）
观察 分析
观察：曾涵婧小朋友，将一些压扁变形、破损的纸卷筒拿起来， 左看右看，思考着，而杨宇辰小朋友则是去翻看老师提供的颜料，谢 昕蓓小朋友则开始将新的纸卷筒叠高高了，陈杨果小朋友拿着剪刀正 打算从哪儿剪开呢，韩滢和她的几个好伙伴来向我询问可不可以把纸 卷筒涂成数棒的颜色？郑弘昊小朋友把长短不同的纸卷筒收集成一 堆，开始“排排队”了
分析：孩子们有过蔬菜印画，长短排序，数字顺序等经验此时提 供各色水粉颜料及辅助材料，鼓励幼儿动手创作，支持孩子们的跃跃
欲试，可推进孩子进一步的探索和发 现。
小朋友将一些压扁变 形、破损的纸卷筒进 行剪裁，用老师提供 水粉颜料，发挥想象 力，进行纸卷筒印画。
调整
数字排序
数棒游戏
1.目标调整：（ 1）运用已有的知识经验，将废旧、破损的纸卷筒，
样。
2. 能 发现 新 的 创
意并寻求解决问题的
方法。
图Байду номын сангаас
收集大量的废旧纸 片
卷筒
1．观赏 “北方孩子 游戏 打雪仗的视频 ”，引起 玩法 兴趣。
2．思考怎样才能 圆了南方孩子打雪仗 的梦？想想为什么 “爷爷一定有办 法？”
3．观察洁白、小 巧轻便纸卷筒，师生共 同运用创造力，将白色 纸卷筒当雪球，（打在 身上一点都不痛） 激发
幼儿打雪仗的愿望。 4．幼儿整理服装，
出室，进行热身运动。 5．第一次游戏：
先让幼儿分组自由模 仿打雪仗，练习动态行 进中投掷的技能及躲 闪的技能。
●游戏推进一：打雪仗
观察并组织幼儿讨论刚才的游戏中，遇到什么困难？需要掌握什
么本领？这么多同伴一起玩，需要制定什么规则？怎样合作？鼓励幼
观察 分析
儿制定规则。 第二次游戏：在场地上画两个 8 米长、6 米宽的长方形。把幼儿分
3.游戏玩法调整：充实经验，强化幼儿阶段的创造力的培养。长期 提供各种废旧物品，任幼儿自由发挥、创作。教师提供帮助。
望远镜、奥运五环、眼镜人垃圾桶
花朵拼插、毛毛虫、牡丹花筒
将纸卷筒随心变，可 剪裁、拼接、组合、 装饰成各种造型，发 展空间思维和想象 力、创造力和动手操 作能力。
利用破损的纸卷筒做平衡滚珠游戏筒
成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组乙组分别站在中线两
边对视。发令后，乙组用小纸卷筒投击甲组队员，甲组队员在场内机
智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的纸卷筒，
则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换
位置。最后，以被击中少的组为胜。
游戏数遍后，请幼儿收拾场地及纸卷筒。这时，好多孩子大叫起
推进 物尽其用，进行纸卷筒印画等各种创作。 （2）促进手眼脑的协调活动，
发展想象力、思维力、创造力和动手操作能力。
2.材料投放调整：（ 1）继续提供大量的纸卷筒（ 2）将一部分玩旧 的、变形的纸卷筒进行剪裁、挤压、拿捏、钻孔，便于幼儿在操作时
能多方面运用。
3.游戏玩法调整：自行选择材料，分组创作。
（图 片）
绽放，我想我做。本次探索活动，我从主题活动“我是中国人”给孩
子们留下的小遗憾：为什么我们南方的没办法像北方的小朋友那样打
雪仗？中找到的灵感，选择从生活中常见、易得，因废利旧，安全环
保的纸卷筒开始入手，让师生都运用创造力开心快乐地生活、学习、
创作。
1. 让 幼 儿 对 废 旧
纸卷筒进行不断的开
发、利用，形式变化多
大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒
游戏 来源
预期 目标
材料 投放
最近我给孩子们讲了“爷爷一定有办法”的故事，孩子们都惊叹
于爷爷的好创意。其实幼儿园小朋友的创意更是遍地开花，无拘无束。
只要提供一个平台，小朋友就可大胆表现。于是，我们在各个传统活
动区域之外开发了一个“创意园”活动区，让幼儿能够尽情地让思维
来：老师！好多纸卷筒都捏扁了，踩散架了······
分析：对于活动完出现的情况：材料大量损毁变形，老师及时介
入与孩子讨论，是支持孩子们继续发现新的创意，培养孩子们学习解 决问题的大好机会。
调整 1.与孩子一起讨论：怎样让变形的纸卷筒继续变成好玩的玩具？ 推进 2.回忆故事：爷爷一定有办法，让幼儿创作灵感。
调整 推进
1.目标调整：（1）任意改造、拼接纸卷筒，大胆表现富有创意的造 型。（ 2）鼓励创意表现，欣赏他人的创造力。 （3）培养自主性、自信 心。
2.材料投放调整：（1）教师将纸卷筒从中间纵向剖开或者裁剪成一 环一环的，帮助幼儿大胆进行创意组合。 （2）幼儿可在活动室内自由寻找各种辅助材料， 如各种颜色的边角料、 一次性纸杯等等。
●游戏推进三：纸卷筒变变变（二）
观察：大部分幼儿自由发挥美工技巧，大胆想象，任意改造、拼 接纸卷筒，大胆表现富有创意的造型。
观察 分析
分析：这种创意活动不仅培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的 精神。还增强了孩子们的环保、节俭意识：知道了生活中的一些废旧 物品还可充分开发利用，一些玩具可以自己制作，物尽其用。更有意 义的是，孩子们在参观自己的作品的同时，又在相互交流中体验到了 成功的快乐与自豪感。