中班主题教案《我的旅游照片》
小学综合实践教案我的旅游照片
小学综合实践教案我的旅游照片在小学综合实践教案中，有一个有趣且能够充分展示学生个人经历的主题是“我的旅游照片”。
通过这一主题，学生可以不仅仅展示自己的照片，还能分享旅游的经历，并通过这些照片和经历来提升他们的综合能力和创新思维。
首先，学生可以选择自己喜欢的一张旅游照片，并在作业内容中解释为什么选择了这张照片。
这可以帮助学生学会自由思考，发现并表达自己的内心感受和独特的个人视角。
例如，学生可以解释为什么选择这张照片中的某个角度、主题或者景色，以及这些元素是如何吸引他们注意的。
这样的练习将培养学生的观察力和个人表达能力。
接下来，学生可以分享他们在旅行中的具体经历。
他们可以描述他们去过的地方、参观的景点、品尝的食物以及体验到的文化。
学生可以用文字描述这些经历，并激发其他同学的想象力。
此外，学生还可以通过口头表达或展示其他媒体，如简短的幻灯片、手绘地图或小视频来展示他们的旅游经历。
这样的练习将帮助学生提高他们的沟通能力和综合素养。
此外，学生还可以通过选择的照片来锻炼他们的观察和分析能力。
他们可以通过描述照片中的元素和构图方式，如颜色、形状、线条等来表达自己的观点。
学生可以思考照片背后的故事，探索摄影师试图传达的信息或情感，并提供自己的理解和感受。
这样的练习将帮助学生培养批判性思维和文化意识。
最后，学生可以通过这个主题来提高他们的创新思维。
他们可以鼓励去探索不同的拍摄角度、使用不同的滤镜或编辑工具来编辑他们的照片。
学生可以在照片上添加文字或图形，用于讲述自己的故事、描述旅行的感受或展示所学到的一些有趣事物。
这样的练习将激发学生的创造力和艺术表达能力。
综合实践教案中的“我的旅游照片”主题提供了学生们展示自己旅行经历的平台，并通过分享旅行经历，对学生的综合能力和创新思维进行培养。
从选择照片到分享旅行经历，再到观察分析和创新思考，学生们将在这一主题下进行多元化的学习和思考，提高他们的表达能力、观察力、分析能力和创新能力。
幼儿园中班美术教案及评价想象中的旅行
幼儿园中班美术教案及评价想象中的旅行教学目标：1.能够通过绘画表达自己对旅行的想象和感受。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的艺术创造能力和自信心。
教学准备：1.棉花、模型纸、颜料、画笔、餐纸、胶水等美术工具材料。
2.图文资料，如旅行的图片、明信片等。
3.CD机、音乐CD。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿展示旅行相关图片，并向幼儿讲述一些有关旅行的故事，激发幼儿对旅行的兴趣和想象力。
2.老师播放旅行相关的音乐，让幼儿感受旅行的氛围。
二、活动一：旅行的目的地（20分钟）1.老师向幼儿展示不同的旅行目的地图片，如海滩、森林、动物园等。
2.老师让幼儿选择一个自己想象中的旅行目的地，并用颜料和画笔在模型纸上绘画。
3.老师引导幼儿思考并描述自己绘画中的场景和感受。
三、活动二：旅行的交通工具（20分钟）1.老师向幼儿展示不同的旅行交通工具图片，如飞机、火车、汽车等。
2.老师让幼儿选择一个自己想象中的旅行交通工具，并用纸杯、餐纸等材料制作一个模型。
3.幼儿在模型上运用想象和创造力，加入自己的装饰，并进行表演和交流。
四、活动三：旅行的经历（30分钟）1.老师让每个幼儿口头描述自己想象中的旅行经历和所见所闻。
2.老师带领幼儿一起绘画自己旅行中的重要场景或记忆，并用音乐和讲故事的方式展示和分享。
五、活动四：班级展览（20分钟）1.老师将幼儿的绘画作品张贴在班级墙壁上，进行展览。
2.老师组织班级成员和家长参观展览，并进行简单的评价和表扬。
评价：1.教师观察幼儿在绘画过程中的表现，包括是否积极参与、绘画技巧是否有所提高、是否能够表达自己的想法和感受等。
2.幼儿之间的互动和合作程度，是否能够相互欣赏和评论彼此的作品。
3.家长对幼儿的绘画作品的评价和反馈，以及是否能够与幼儿一起参观展览并互相交流。
通过这个主题的美术教学活动，幼儿可以通过绘画表达和展示自己对旅行的想象和感受，培养他们的观察力、想象力、艺术创造能力和自信心。
中班主题我的旅游照片教案
中班主题我的旅游照片教案中班主题我的旅游照片教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班主题我的旅游照片教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班主题我的旅游照片教案1活动目标1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。
2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。
3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。
活动准备照片、少儿地图、视频仪、电视机。
活动过程1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。
（评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。
）2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。
那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。
幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。
我还看见了长颈鹿、大象、天鹅……幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧！我还看见了毛主席的照片呢。
奶奶说，毛主席是一个非常伟大的人。
我们还是乘飞机去北京的呢。
幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。
是我爸爸自己开车去的。
……3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。
幼儿A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。
有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。
幼儿B：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。
（孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。
2021幼儿园中班优秀社会教案《我的旅游照片》
幼儿园中班优秀社会教案《我的旅游照片》1.能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。
2.初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。
3.养成认真倾听同伴发言的良好习惯。
照片、少儿地图、视频仪、电视机。
1.请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。
(评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。
)2.请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么?(照片转换到电视机屏幕上)幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。
那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。
幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。
我还看见了长颈鹿、大象、天鹅……幼儿C：看!这是我在北京 ___城楼上拍的照片，很神气吧!我还看见了 ___的照片呢。
奶奶说， ___是一个非常伟大的人。
我们还是乘飞机去北京的呢。
幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。
是我爸爸自己开车去的。
……3.说说在旅途中发生的一些有趣的事情。
幼儿A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。
（教案.出自：教案网）有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。
幼儿B：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。
(孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。
)幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长好多，我的手都不如它的脚趾甲大。
晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大佛还要高，都快碰到天上的云了……(评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展示在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟悉的景物。
幼儿园大班中班小班中班主题：我的旅游照片优秀教案优秀教案课时作业课时训练
活动目标1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。
2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。
3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。
活动准备照片、少儿地图、视频仪、电视机。
活动过程1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。
（评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。
）2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。
那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。
幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。
我还看见了长颈鹿、大象、天鹅……幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧！我还看见了毛主席的照片呢。
奶奶说，毛主席是一个非常伟大的人。
我们还是乘飞机去北京的呢。
幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。
是我爸爸自己开车去的。
……3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。
幼儿A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。
有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。
幼儿B：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。
（孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。
）幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长好多，我的手都不如它的脚趾甲大。
晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大佛还要高，都快碰到天上的云了……（评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展示在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟悉的景物。
中班主题教案《我的旅游照片》
中班主题教案《我的旅游照片》一、总体目标：通过本次课程的学习，让学生了解旅游的意义，学习拍照技巧，发展自己的艺术创造力。
同时，培养和促进学生的语言表达能力，增强学生的自我认知能力和自我表达能力。
二、教学目标：1、通过旅游照片的分享，了解旅游的意义和重要性；2、通过学习拍照技巧，发展学生对于美的感知和创造能力；3、培养和促进学生的语言表达能力；4、锻炼学生的团队合作精神，增强交流合作能力。
三、教学内容：1、我的旅游照片分享；2、旅游照片拍摄技巧学习；3、团队合作，合作活动。
四、教学过程：1、导入：教师用图片、视频等形式向学生介绍旅游的意义和重要性，让学生感受到旅游带来的快乐和收获。
2、活动一：我的旅游照片分享学生将自己旅游时拍摄的照片带到课堂上，与同学分享。
让学生讲述这些照片背后的故事，包括他们去了哪里、看到了什么、做了什么、感受到了什么，让其他同学也跟着感受旅游的快乐和收获。
注意：如果有学生没有旅游经历，可以鼓励他们讲述自己心中的理想旅游地。
3、活动二：学习拍摄技巧教师向学生展示一些拍照技巧，如构图、角度、光线、色彩等。
然后，让学生拿出自己的相机或手机，学习这些技巧，并在课堂上进行拍照练习。
4、活动三：团队合作教师让学生分组，每个小组选择一个地点进行拍照，拍摄主题是“景色和人物”。
让学生在小组内协作，通过团队合作，找到最佳的构图、角度、光线和色彩，拍出旅游照片。
5、总结反思教师带领学生回顾学习的过程，让学生总结自己的收获和不足，并让学生分享自己最喜欢的照片。
五、教学资源：1、旅游图片、视频；2、学生旅游照片；3、相机或手机。
六、教学评估：1、观察学生在分享时的表现，了解学生对于旅游的理解和感受；2、观察学生在拍照时的表现，了解学生对于拍照技巧的掌握和运用；3、观察学生在团队合作时的表现，了解学生的团队合作精神和交流合作能力。
幼儿中班主题教案《我的旅游照片》
幼儿中班主题教案《我的旅游照片》一、教学目标知识与技能1.能够观察、描述、比较不同的旅游照片；2.了解不同地方的文化、风景；3.表达对旅游的感受；4.能够通过参加故事说唱、游戏、手工等活动，促进语言表达和沟通能力。
情感态度与价值观1.培养幼儿的好奇心和探索欲；2.培养幼儿对新事物的兴趣和乐观态度；3.发展幼儿的创造性思维和想象力；4.通过教育让幼儿学会分享和待人友善。
二、教学内容相关知识文化与风景1.不同国家和地区的文化和风景；2.通过照片和绘本等形式展示其中的精彩和美好。
旅游照片1.照片中的元素和构成；2.照片中所表现出的内容，如人、景、物、情感等。
活动设计活动一：展示旅游照片1.介绍、展示彩色旅游照片；2.通过简单的描述和问题引导幼儿观察、比较，了解不同的文化和风景；3.让幼儿自行选择照片，描述、比较并进行分组交流。
活动二：欣赏绘本1.欣赏旅游绘本，认识不同地区的文化和风景；2.通过绘本中的图片和故事，讲解旅游常识，引导幼儿产生对旅游的兴趣，学会分享自己的体验。
活动三：模拟旅游1.带领幼儿进行室内游戏;2.创设旅游场景，让幼儿扮演角色，参与旅游过程；3.为幼儿提供比赛和互动机会，增进彼此的联系和友谊。
活动四：手工制作照片展板1.制作个人旅游照片展板；2.幼儿根据自己选的照片，自行设计、绘制展板；3.让幼儿在互动环节中体验分享和欣赏的快乐。
教学方法1.问题探究法：通过提问题，引导幼儿在发现中学习，提高他们的观察力和思维能力；2.视觉教学法：通过图片、绘本等形式，让幼儿更好地理解和记忆知识；3.合作学习法：通过小组活动、分组交流等形式，提高幼儿的沟通、合作和交流能力；4.手工制作法：通过手工制作，让幼儿在体验中表达自己的内心世界。
三、教学重点与难点教学重点1.让幼儿学会观察、比较、表达和分享；2.通过旅游主题教育，培养幼儿对旅游的兴趣和探索欲。
教学难点1.如何通过活动激发幼儿的兴趣和好奇心；2.如何让幼儿表达自己的感受和体验。
幼儿中班主题教案《我的旅游照片》
幼儿中班主题教案《我的旅游照片》一、教学目标1.认识旅游的概念，了解旅游的意义。
2.能够描述自己去过的旅游地点，介绍旅游的经历。
3.发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的听说读写技能。
4.激发幼儿对旅游的兴趣，开拓视野，增强对生活的热爱和积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 教师先与幼儿介绍“旅游”的概念，借助图片、视频、实物等资源，向幼儿展示旅游的意义、旅游的类型。
同时向幼儿讲解旅游的好处，例如丰富知识、增长见识、放松心情等。
2. 教师安排幼儿讲述自己的旅游经历，引导幼儿表达自己的感受、拍到的照片或带回来的小礼品等。
3. 借助图片或幼儿自带的照片，教师让幼儿认识旅游的景点，了解中国的名胜古迹和各地区的特别风景。
并提醒幼儿要注意旅游安全。
4. 教师设计旅游照片的拼贴或制作相册的活动，鼓励幼儿练习拼图和剪纸等手工技能。
让幼儿分享自己的作品，并表达对美好的回忆的感慨。
三、教学过程1. 课前热身（10分钟）让幼儿跟着教师做一些简单的伸展运动，以放松身体，为接下来的旅游主题适应做好准备。
2. 旅游的概念（15分钟）通过图片、动画视频等讲解“旅游”的概念，引导幼儿了解旅游的意义和重要性，扩大幼儿视野，培养幼儿对旅游的兴趣和热爱。
3. 发表旅游经历（15分钟）教师安排幼儿一一发表自己的旅游经历，引导幼儿描述自己的旅游活动，分享自己的经验和感受。
可以让幼儿看到老师带回的旅游图片和纪念品，拉近师生感情，激发幼儿的兴趣。
4. 认识名胜古迹（15分钟）通过图片、地图等教具介绍中国的名胜古迹和各地区的风景，鼓励幼儿感受它们的美。
5. 制作旅游相册（30分钟）让每个幼儿自己制作一个旅游相册，幼儿可以先将自己的旅游照片排列成一列列，然后进行简单的剪切拼贴，最后通过画一些小文字标注与美好回忆相关联的场景和具体事项。
四、教学评价1. 能理解“旅游”的含义，知道旅游对于自己的启迪和作用。
2. 能描述并分享自己的旅游经历，表达自己对于旅游活动的喜爱和感受。
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中班主题教案《我的旅游照片》
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“中班主题教案《我的旅游照片》”是为了让幼儿初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。
下面快随小编来看看吧。
中班主题教案《我的旅游照片》
教学目标
1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。
2、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。
教学准备
照片、少儿地图、视频仪、电视机。
教学过程
1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。
（评：在这一活动中，因为孩子们
已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。
）
2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。
那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。
幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。
我还看见了长颈鹿、大象、天鹅……
幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧！我还看见了毛主席的照片呢。
奶奶说，毛主席是一个非常伟大的人。
我们还是乘飞机去北京的呢。
幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也
数不清。
是我爸爸自己开车去的。
……
3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。
幼儿A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。
有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。
幼儿B：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。
（孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。
）
幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长好多，我的手都不如它的脚趾甲大。
晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大佛还要高，都快碰到天上的云了……
（评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展示在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟悉的景物。
如果是自己去过的，那他们显得非常激动，急着和身边的好朋友说上两句，这时我会给孩子们几分钟时间，满足他们交流的欲望，然后再请照片的主人向大家介绍。
在热烈的交流中，孩子们获取了许多各地旅游名胜的信息。
）
4、幼儿学习看地图。
幼儿A：那无锡在什么地方呢？
幼儿B：我知道，可以在地图上找到的。
师：你知道怎么看地图吗？
幼儿A：那蓝颜色的地方是大海。
幼儿B：这只大公鸡就是我们中国。
幼儿C：我爸爸告诉我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。
师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢？
幼儿C：当我和地图面对面时，靠
我的左手就是左边，右手就是右边。
5、运用视频仪，和幼儿一起在地图上找自己去过的地方，知道其在地图上的大致位置。
师：哦！有的小朋友说去过上海，那么上海在地图的什么位置呢？谁来指一指？
幼儿A：在这儿，不对不对！在那儿，也不对呀！
幼儿B：好象上海是靠近海的，离我们太仓很近的。
幼儿C：上海就在这儿，我认识上海这二个字的。
师：好，那我们一起来看看是不是在这儿的。
6、引导幼儿观察、了解地图上标出的各地物产。
幼儿A：老师这儿有熊猫，这是什么地方？
师：这儿是四川，是熊猫的家乡。
幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆？老师，有马的地方是不是蒙古？……
（评：当我拿出中国地图和孩子们一起寻找他们去过的旅游地方时，他们的兴趣可高啦！争先恐后地告诉我苏州在什么位置、上海离我们太仓很近等。
当和孩子们一起了解各地的物产时，他们更是睁大了好奇的眼睛，一副求知的样子。
在自由讨论时，孩子们都能把自己知道的知识尽量告诉给小伙伴，谈得有声有色。
我还听见有人在说回家让爸爸去买中国地图，还有幼儿说地球仪上也可以找到的。
看来孩子们对地图已经产生了兴趣。
）
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