蜀相书愤联合案答案

《蜀相》、《书愤》联合案答案
《蜀相》
一、明确：抒发的是感伤、叹惋的心情，这也正是全诗的基调
诵读指导：诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们在诵读时该怎样来表现呢？
明确：要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤
二、分析诗歌
（一）分析颈联、尾联，具体把握感情和诵读
1、明确：是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
2、明确：三顾茅庐，定天下计，联吴抗曹，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原
3、明确：称颂，崇敬，仰慕的思想感情
点拨：“天下计”写出了诸葛亮的雄才大略，“两朝开济”写出了诸葛亮的宏伟业绩，“老臣心”写出了诸葛亮的忠心报国
4、明确：深沉、叹惋、感伤的思想感情
点拨：这句诗描述了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神这是他一生中最为感人之处正是因为“出师未捷身先死”，才令人扼腕叹息，才“长使英雄泪满襟”（二）、分析首联、颈联，体会情景交融的手法，把握诵读
1、明确：是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣（几百年后，南宋抗金名将宗泽，因国事忧愤成疾，临终时就是吟诵这两句诗，三呼“渡河”而逝这说明了杜甫这首诗的成功，显示了杜诗的魅力）
2、明确：有，这英雄也包括着杜甫自己杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会老杜在政治上始终一事无成，但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非
常苦痛的这苦痛是老杜心头永远的伤口为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是老杜用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句3、老师点拨、明确：
“丞相”：（能否改为“蜀相”？为什么？）“丞相”更能体现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情
“寻”：特意去找，“寻访”武侯祠，也表现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情“柏森森”：营造出一种庄严、肃穆的氛围，表达出诗人对蜀相的崇敬之情
4、满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却空荡荡无人欣赏春色无限，本是赏心悦目的之景，“自”“空”二字互文见义，却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿？隔叶的黄鹏叫得那么动听，可有谁听呢？”春色虽然无限，却与诗人无关，由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀，这就叫情景交融
诗人面对丞相祠堂的无限春色，感受到的是凄清冷落的失望与感慨：虽然祠堂内春意盎然，然而时过境迁，先哲已去，如今遭逢乱世，却没有了像诸葛亮那样的济世英才
五、课堂总结：朗读古诗词的技巧
《书愤》导学案
一、文学常识
务观放翁南宋《剑南诗稿》多豪丽语，言征伐恢复事
二、知识运用
1、解释加点的词
书愤：抒发义愤。

书：写渡：渡江南下伯仲间：兄弟之间。

意为相差无几气：豪气
2、律诗入艰、山、关、斑、间 an
【思考与探究】
1、①书：写，抒发②愤：义愤
③书愤：抒发义愤
2、悲愤的感情基调，以“愤”字为意脉展开全诗
3、早年恢复中原之志
两次抗金胜利之役
年事已高、壮志未酬之情
敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
4、一愤：愤国家
“早岁那知世事艰”
二愤：愤朝政：求和偏安，打击主战派，政治黑暗。

所愤之二乃“塞上长城空自许”之“空自许”
三愤：愤自己：难老体衰、功业无成、壮志未酬。

所愤之三乃“镜中衰鬓已先斑”中的“鬓已斑”
四愤：愤谁与堪
四“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派”因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手
作者的“愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”而生“凉”，“愤”而生“叹”，从而形成了本诗沉郁豪雄的风格
5、“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。

这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。

意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。

6、明确：（1）对比：诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。

一是理想和现实的对比。

诗人北望中原，豪气如山。

以塞上长城自许，然而世事多艰。

理想被现实击得粉碎。

二是
诗人早年形象与晚年形象的对比。

早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风
大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！而这一切的根远就是朝廷的主和派，诗人心中之“愤”自然涌上笔端。

（2）用典明志：①陆游以南朝时刘宋名将檀道济自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的英雄气概。

②用诸葛亮坚持北伐的典故，追慕先贤的业绩，意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志的爱国热情至老不移，以诸葛自况，渴望效仿诸葛亮，施展抱负。

（3）借古讽今：诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。

颂古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。

【研究讨论，比较分析】
通过比较的方法进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品从以下几个方面找出两首诗的异同？
1、社会背景：离乱时代
2、作者经历：晚年之作胸怀大志不得重用
——(创作时间、生活境遇)
3、主要意象：诸葛亮：杜甫——忠心、功绩（慨叹）
陆游——矢志不渝（羡慕）
——（同样以诸葛亮为主要意象，作者描述的侧重点有何不同？）
4、个人情感：杜甫——不得重用的痛苦（旷古悲凉）
（壮志难酬）陆游——渴望北伐复国（建功立业）
——（陆游以诸葛自况，渴望建功立业）补注：作此诗时，陆游已是61岁的老人。

此时他已罢官6年，只挂着一个空职蛰居故乡。

直到作此诗，才因任权知军州事（暂时主持地方军队和民政事物）而被起用。

因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。

总结：
表达技巧：杜甫——情景交融
陆游——用典明志
作品风格：杜甫——沉郁（深沉蕴藉）
陆游——（悲愤）悲壮
——因此基调悲愤，然而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情。