护理应急演练脚本(参考版)
护理应急预案演练脚本范文
护理应急预案演练脚本范文概述本文档旨在提供一份护理应急预案演练脚本范文，用于指导护理团队在应对突发状况时的有效协调和应急处理。
场景设定1.场景：模拟一家医院内部突发火灾事件2.时间：上午10点3.地点：医院B座4楼护理工作站4.情况：突发火灾，有部分患者需要紧急转移，并保障医护人员的安全演练流程1.护理团队收到火警信号后，立即启动应急预案流程。
2.领导者迅速组织人员进行头数，确保所有人员都得以安全撤离。
3.负责人员与医院总部通讯，报告火灾情况，并请求支援及相关指导。
4.确保患者得以紧急转移，合理安排各患者的疏散顺序，优先疏散重症和行动不便患者。
5.队员之间保持有效沟通，协调配合，避免混乱。
6.确认所有患者和医护人员安全疏散至安全地点，进行头数确认。
7.与消防人员协调合作，确认火灾已被扑灭并安全恢复工作。
演练过程通知与组织•收到火警信号后，首领迅速通知团队成员，启动应急预案。
•确保所有人员听到通知，迅速有序撤离工作区域。
紧急转移•领导者及时分配任务，确保患者得以优先疏散。
•团队成员密切配合，确保各患者安全有序撤离。
沟通与协作•各成员保持有效沟通，随时汇报情况，协调行动。
•队员之间相互帮助，确保所有人员都得以安全疏散。
结束阶段•确认所有患者和医护人员安全撤离，进行头数确认，确保无人员遗漏。
•确认火灾已被扑灭，安全恢复工作。
•梳理演练过程，总结经验教训，完善应急预案。
结论护理应急预案演练是保障医院安全运行的关键环节，通过定期演练，提升团队应急反应能力和协作效率，最大程度减少突发事件带来的损失。
建议医护团队多参与演练，保持应急意识，提前做好应对准备，确保患者和医护人员安全。
以上为护理应急预案演练脚本范文，如有不足之处，欢迎指正与改进。
护理冻伤应急预案演练脚本
一、演练背景某日凌晨，医院急诊科接到一例冻伤患者，患者因长时间在户外工作，导致双下肢严重冻伤。
为确保患者得到及时、有效的救治，医院护理部决定开展冻伤应急预案演练。
二、演练目的1. 检验冻伤应急预案的可行性和有效性。
2. 提高医护人员对冻伤患者的救治能力。
3. 增强科室之间的协同配合能力。
4. 提高医护人员应对突发公共卫生事件的处理能力。
三、演练时间2023年11月15日，上午9:00-11:00四、演练地点医院急诊科、病房五、演练人员1. 演练领导小组：由护理部、医务部、急诊科等部门负责人组成。
2. 演练指挥组：负责演练的组织实施和协调。
3. 演练参演人员：包括急诊科医护人员、病房医护人员、护理人员、医技人员等。
4. 观摩人员：其他科室医护人员、护理人员等。
六、演练场景1. 情景一：急诊科接到冻伤患者。
2. 情景二：医护人员对患者进行初步救治。
3. 情景三：患者转送至病房进行进一步治疗。
4. 情景四：医护人员对患者进行护理和观察。
七、演练步骤（一）情景一：急诊科接到冻伤患者1. 演练开始，急诊科接到冻伤患者，医护人员迅速对患者进行评估。
2. 护士立即通知医生，并启动冻伤应急预案。
3. 医生对患者进行初步救治，包括保暖、解冻、观察生命体征等。
4. 护士协助医生对患者进行保暖，包括使用毛毯、热水袋等。
5. 医护人员对患者进行心理安慰，稳定患者情绪。
（二）情景二：对患者进行初步救治1. 医生根据患者病情，制定治疗方案，包括药物治疗、解冻、保暖等。
2. 护士根据医生指令，对患者进行护理操作，如静脉输液、测量生命体征等。
3. 医护人员密切观察患者病情变化，及时调整治疗方案。
（三）情景三：患者转送至病房进行进一步治疗1. 患者病情稳定后，医护人员将患者转送至病房。
2. 病房医护人员对患者进行接收，并继续执行治疗方案。
3. 病房医护人员密切观察患者病情变化，确保患者得到及时、有效的治疗。
（四）情景四：医护人员对患者进行护理和观察1. 病房医护人员对患者进行持续观察，包括生命体征、病情变化等。
各种护理应急演练脚本
各种护理应急演练脚本场景一：突发疾病发作1.一名患者突然出现呼吸困难、胸痛等症状，护理人员首先要确保患者安全，迅速检查患者呼吸、脉搏等生命体征；2.立即拨打急救电话，同时协助患者采取正确的呼吸方式，如让患者保持坐姿，放松呼吸肌群；3.如果患者意识清晰，可以让患者咬服硝酸甘油片，帮助缓解症状；4.护理人员应保持冷静，稳定患者情绪，引导患者深呼吸，同时做好呼吸道通畅和心脏监护准备。
场景二：意外伤害处理1.当一名患者因突发意外导致出血或骨折等情况，护理人员需要立即对患者进行伤情评估；2.对于出血伤口，护士可以使用压迫止血法，清洁伤口并包扎；3.对于骨折患者，应尽快固定骨折部位，并使用毯子等物品保暖患者；4.在处理意外伤害时，护理人员应征得患者同意，尽可能不移动患者，避免二次伤害。
场景三：突发疫情处理1.当医院突发传染病疫情时，护理人员需要迅速启动疫情预案，确保院内患者和工作人员的安全；2.做好传染病的防控工作，包括设置隔离病房、定期消毒、提供防护用具等；3.对于疫情患者，护理人员需采取严格的隔离措施，对患者进行有效观察和治疗；4.同时，护理人员要做好心理疏导工作，帮助患者和家属保持乐观心态，共同度过难关。
场景四：突发心理危机处理1.当患者出现焦虑、抑郁等心理问题时，护理人员需要耐心倾听患者的诉求，悉心关怀；2.为患者提供心理支持，积极引导患者调整心态，保持乐观的心情；3.针对不同的心理问题，护理人员可以开展心理干预措施，如认知行为疗法、心理咨询等；4.在处理心理危机时，护理人员应始终保持专业的态度，不进行过度干预，尊重患者的个人隐私和选择。
结语护理应急演练是提高护理人员快速反应和处理突发情况能力的重要训练方式。
通过不断的演练和总结，护理人员能够更好地应对各种紧急情况，确保患者和医院的安全。
在日常工作中，护理人员应不断提升自身技能，增强团队合作意识，为患者提供更优质的护理服务。
脱管护理应急预案演练脚本
一、背景随着医疗技术的不断进步，气管插管、气管切开、中心静脉导管等操作在临床治疗中广泛应用。
然而，这些操作存在一定的风险，如意外脱管。
为提高医护人员对脱管事件的应急处理能力，确保患者安全，特制定本预案。
二、目的1. 增强医护人员对脱管事件的防范意识；2. 提高医护人员对脱管事件的应急处理能力；3. 确保患者生命安全。
三、演练场景1. 气管插管意外脱管；2. 气管切开意外脱管；3. 中心静脉导管意外脱管。
四、参演人员1. 指挥组：由科室主任、护士长、医助组成；2. 演练组：由各科室医护人员组成；3. 观摩组：由其他科室医护人员组成。
五、演练流程（一）气管插管意外脱管演练1. 情景设置：患者男性，45岁，因急性心力衰竭入院，需进行气管插管辅助呼吸。
2. 演练过程：（1）患者出现呼吸衰竭，医护人员立即给予气管插管；（2）患者呼吸状况稳定，但突然发生气管插管意外脱管；（3）医护人员发现脱管后，立即启动应急预案，对患者进行紧急处理；（4）医护人员对患者进行吸氧、吸痰、清理呼吸道，同时通知值班医生；（5）值班医生到达现场后，对患者进行评估，必要时进行再次气管插管；（6）患者呼吸状况稳定，演练结束。
（二）气管切开意外脱管演练1. 情景设置：患者男性，50岁，因肺癌晚期入院，需进行气管切开辅助呼吸。
2. 演练过程：（1）患者出现呼吸衰竭，医护人员立即给予气管切开；（2）患者呼吸状况稳定，但突然发生气管切开意外脱管；（3）医护人员发现脱管后，立即启动应急预案，对患者进行紧急处理；（4）医护人员对患者进行吸氧、吸痰、清理呼吸道，同时通知值班医生；（5）值班医生到达现场后，对患者进行评估，必要时进行再次气管切开；（6）患者呼吸状况稳定，演练结束。
（三）中心静脉导管意外脱管演练1. 情景设置：患者男性，60岁，因重症肺炎入院，需进行中心静脉导管输液。
2. 演练过程：（1）患者出现病情恶化，医护人员立即给予中心静脉导管输液；（2）患者呼吸状况稳定，但突然发生中心静脉导管意外脱管；（3）医护人员发现脱管后，立即启动应急预案，对患者进行紧急处理；（4）医护人员对患者进行止血、消毒、重新穿刺，同时通知值班医生；（5）值班医生到达现场后，对患者进行评估，必要时进行再次穿刺；（6）患者病情稳定，演练结束。
护理应急预案演练脚本
护理应急预案演练脚本一、演练目的本演练旨在提高全院护理人员在发生突发状况时的应急处置能力，确保患者的安全和健康。
二、演练时间•日期：XXXX年XX月XX日•时间：上午9:00三、演练内容1.情景设定：–演练模拟在夜间突然出现一名患者心脏骤停的情况，模拟患者在护士站附近突发症状。
该患者为一名60岁男性，有高血压病史，突然晕倒在地，护士需要立即做出应急处置。
2.演练步骤：–护理人员接到求助电话后迅速赶往现场；–进行现场初步评估，判断患者是否有意识，是否正常呼吸；–如发现患者没有呼吸、心跳，则立即开始心肺复苏，呼叫急救车辆；–在等待急救车辆到达前，继续进行心肺复苏并开始鼓励其他护理人员参与演练。
3.演练要点：–护理人员需迅速判断病人状况，冷静处理；–快速有效地进行心肺复苏，确保按照最新指南标准进行；–团队合作，快速响应，确保最大限度的抢救成功率。
四、演练评估1.评估标准：–演练过程中参与人员的反应是否迅速、有效；–患者抢救是否按照规范操作；–患者抢救的成功率。
2.评估方法：–观察演练现场情况；–采访演练参与人员并征求意见；–评估对护理应急处置流程的掌握程度。
五、演练总结与改进1.总结经验：–演练中发现的问题和不足；–演练中成功的经验和值得借鉴的地方；–对应急处置流程的建议和意见。
2.改进措施：–针对演练中出现的问题，制定改进计划；–对应急预案进行再次梳理和完善；–加强护理人员的紧急处置技能培训和演练频率。
六、演练结束本次演练旨在提升护理人员在应急情况下的处置水平，希望通过这次演练可以为我们应对各类突发状况提供更加有效的帮助，提高护理服务的质量和安全性。
感谢大家的参与和配合！。
门诊护士应急预案演练脚本
一、演练背景某医院门诊部因突发公共卫生事件，导致大量患者涌入，门诊护士工作站面临巨大压力。
为确保患者安全，提高门诊护士应对突发事件的能力，特组织本次应急预案演练。
二、演练目的1. 提高门诊护士对突发公共卫生事件的应对能力。
2. 增强门诊护士之间的协同配合能力。
3. 优化门诊护理工作流程，提高工作效率。
4. 保障患者和医护人员的安全。
三、演练时间2023年10月25日（星期三）上午9:00-11:00四、演练地点医院门诊部各科室护士工作站五、参演人员1. 演练指挥：门诊部护士长2. 演练小组：门诊部全体护士3. 观察员：医院护理部、门诊部其他科室护士4. 患者扮演者：由医院内部员工或志愿者扮演六、演练场景1. 突发公共卫生事件：某地区爆发传染病，大量患者涌入医院就诊。
2. 门诊护士工作站压力增大：护士工作站人满为患，患者等待时间过长。
七、演练流程第一部分：启动应急预案1. 演练指挥接到突发公共卫生事件报告后，立即启动应急预案。
2. 通知门诊部全体护士到指定地点集合。
第二部分：患者分流1. 护士长根据患者病情，将患者分为轻症、重症和疑似病例。
2. 轻症患者由普通门诊护士负责接待，重症和疑似病例由急诊护士负责接待。
3. 护士长组织护士对患者进行初步评估，并根据评估结果进行分流。
第三部分：患者接待1. 护士按照分流情况，引导患者到相应科室就诊。
2. 护士协助患者填写就诊单，询问病史，测量体温、血压等生命体征。
3. 护士将患者信息录入系统，确保信息准确无误。
第四部分：紧急处置1. 对于重症患者，护士立即进行紧急处置，如吸氧、建立静脉通路等。
2. 对于疑似病例，护士将其隔离，并通知传染病防治部门。
第五部分：信息上报1. 护士长将突发事件情况上报医院护理部、门诊部领导。
2. 护理部、门诊部领导根据情况，向上级部门汇报。
第六部分：演练总结1. 演练结束后，参演人员集中进行总结。
2. 演练指挥对本次演练进行点评，指出存在的问题和不足。
护士应急预案演练脚本
xx年xx月xx日
护士应急预案演练脚本
CATALOGUE
目录
介绍预案流程及操作说明演练流程及操作说明总结与评价
01
介绍
演练目的
检验应急预案的可行性和有效性
加强医护之间的协调配合能力
提高护士对应急预案的熟悉程度
确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取应对措施
演练范围：医院各科室演练内容：各类紧急情况的应对处理，包括但不限于以下几个方面患者突然发生病情变化患者发生意外伤害患者发生过敏反应患者突然发生心跳呼吸骤停护士在工作中受伤
心肺复苏：在医生到达之前，护士应立即进行心肺复苏。按照胸外心脏按压、开通气道、人工呼吸的顺序进行。
药物注射：根据患者病情，遵从医嘱，进行必要的药物注射。如使用肾上腺素、利多卡因等。
病情观察：在患者生命体征稳定后，继续观察病情变化，及时向医生汇报。
呼吸心跳骤停应急演练
过敏性休克应急演练
总结词：患者意外伤害是医院常见的紧急情况之一，护士需要掌握应急处理方法，保护患者的生命安全。
详细描述
判断病情：当发现患者发生意外伤害时，应立即观察患者伤势，并迅速进行初步评估。
安全转运：根据伤势情况，将患者安全转运至急救室或手术室。
紧急处理：根据医嘱对患者进行紧急处理，如止血、包扎、固定等。
病情观察：对患者进行持续观察，及时向医生汇报伤势变化及救治情况。
患者意外伤害应急演练
04
总结与评价
心肺复苏
立即行心肺复苏术，包括胸外心脏按压、人工呼吸等。
用药
根据病情，遵医嘱使用复苏药物。
除颤
如患者心脏骤停由室颤引起，立即进行除颤。
过敏性休克应急预案
并发症处理
如出现喉头水肿、支气管水肿，应紧急行气管插管等治疗。
急诊护理应急预案演练脚本
一、演练背景某医院急诊科在接诊过程中，突然接到报告：一患者突发心脏骤停，需立即进行心肺复苏和抢救。
为提高急诊科护理团队的应急处置能力，确保患者得到及时有效的救治，特组织此次应急预案演练。
二、演练目的1. 提高急诊科护理人员对突发事件的应急处置能力。
2. 熟悉急救设备的使用方法和流程。
3. 增强团队协作能力，提高护理质量。
4. 检验应急预案的可行性和有效性。
三、演练时间2023年X月X日，下午14:00-16:00四、演练地点急诊科抢救室五、参演人员1. 急诊科全体护理人员2. 医生3. 医疗设备维护人员4. 演练评估小组六、演练流程（一）演练准备阶段（14:00-14:10）1. 召集参演人员，明确演练目的、流程和要求。
2. 检查急救设备是否完好，备用药品是否充足。
3. 安排人员模拟患者突发心脏骤停情景。
（二）应急响应阶段（14:10-14:30）1. 患者模拟出现意识丧失、大动脉搏动消失、呼吸停止等症状。
2. 第一目击者立即呼叫护士站，报告患者情况。
3. 护士接到报告后，迅速启动应急预案，组织抢救。
（三）急救措施阶段（14:30-15:00）1. 护士迅速评估患者情况，判断患者处于心脏骤停状态。
2. 护士立即进行心肺复苏（CPR）操作，包括胸外按压和人工呼吸。
3. 同时，护士呼叫医生，请求支援。
4. 医生到达现场后，立即评估患者生命体征，确认心脏骤停。
5. 医生协助护士进行心肺复苏，并准备除颤仪。
6. 护士和医生共同进行心肺复苏，持续5分钟后，患者恢复自主呼吸。
（四）后续处理阶段（15:00-15:30）1. 护士继续对患者进行生命体征监测，确保患者生命安全。
2. 医生根据患者病情，制定后续治疗方案。
3. 护士协助医生进行相关检查和治疗。
（五）演练总结阶段（15:30-16:00）1. 演练评估小组对演练过程进行总结和评估。
2. 参演人员对演练过程中存在的问题进行反思和讨论。
3. 针对存在的问题，提出改进措施和建议。
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1 / 38 第一节护理全院性突发事件应急预案演练参考脚本 一、化疗药物外渗应急处置流程及演练参考脚本 场景：护士甲在巡视病房时发现12床李红正在输注化疗药物柔红霉素的手出现约1cm的输液外渗，局部皮肤呈红色。
角色扮演：护士甲(组织者)、医生、病人 护士甲：李红，你的输液有些外渗，你先别动，我马上来处理。(关闭输液调节器，通知医生，报告护士长，回治疗室准备用物)
医生：利多卡因O．1g加地塞米松5mg扇形封闭，半小时后冰敷。 病人：医生，这怎么办啊，会不会烂掉啊? 医生：你别急，我们会处理的。 护士甲：李红，我现在先来给你抽回血，做个封闭，会有一点疼，坚持一下，我会尽量轻一点，你别紧张啊。(由原部位抽取3—5ml血液，拔针，局部行利多卡因地塞米松放射状封闭。)
病人：医生，那我的药没打到血管里去怎么办，药量不够会影响治疗吗?医生：别担心，根据外渗的面积估计你的药量损失不足lO％，不会影响治疗的。
护士甲：(将病人的患肢用绷带悬吊抬高) 李红，封闭已经做完了，这只胳膊吊起来，恢复会快一些，你先休息，待会儿我再来看你。
病人：好，谢谢你们。 半小时后 护士甲：李红，你的外渗处好一些了，现在再给你做个冰敷，冰敷可以使局部血管收缩，减轻因化疗药物刺激而引起的水肿，医生已经给你开了一支欧莱凝胶，冷敷6小时后我再来给你擦。 2 / 38
病人：谢谢你，我的手会烂掉吗? 护士甲：李红，你别太紧张，我们对你药物渗漏的地方已经做了积极的处理，我们会密切观察并及时针对你渗漏处的恢复情况进行治疗、护理的，别担心!病人：好的，谢谢!
护士甲：不客气，你先休息，待会儿我再来看你。 (回护士站记录，向护理部报告，详细交接班) 二、急性溶血性输血反应应急处置流程及演练参考脚本 场景：12床病人在输血过程中突然出现寒战、发热，全身多处疼痛角色扮演：护士甲(组织者)、护士乙、医生、病人、家属
家属：护士，12床李红不停的喊冷，全身多处疼痛，我摸她的额头有点烫，你快帮忙看看吧。护士甲：李红，你怎么昵?
病人；李护士，我输血后一直感到不舒服，现在全身燥热、疼痛 护士甲：输血后才出现的吗?李红，你别急，我们马上处理。（立即关闭输血器活塞）先量体温刘丽(护士乙)，快叫医生，拿输血器，生理盐水，带病历!李红，你知道你的血型吗?
病人：我以前没查过，刚才输血的那个护士告诉我是A型。 守士乙：(更换输血器．换以生理盐水输注，绘予吸氧，心电监护，与护士甲双人来边对盘液再次进行三查十对，确认无误)
医生(问病人)：李红，你哪里不舒服? 病人；我寒战、全身发热、疼痛，特别是我的腰部酸胀、疼痛得厉害。 医生(问护士)：体温测了吗? 护士甲：40．5℃，病人身份和血袋已经核对过了，没有错误。 3 / 38
医生：地塞米松5mg静脉推注，5％碳酸氢钠125ml静脉滴注，头部冰敷。
护士乙：（复述无误并执行） 护士甲：李红，解小便吗？ 家属：我叫你的时候刚解，大概有500ml。 医生：小便什么颜色？ 家属：很深，像茶水一样。 医生：双侧肾区热水袋热敷。抽血重新做血型鉴定。 护士甲：李红，你别紧张，你的这种反应时输血反应引起的一种反应，我们已经给你做了多项处理，现在你的生命体征稳定，接下来我们会密切观察病情的，你闭上眼睛好好休息，我们会随时再来看你的。（将余血和患者血标本送输血科重新鉴定，记录病情变化。）
半小时后 护士甲：李红，再量个体温好吗？你现在觉得怎样了？ 病人：我觉得好一些了，谢谢你。 护士甲：你现在的体温39.2℃，比刚才降低了一些，心电监护上的生命体征都是正常的，你安心休息一会儿，我待会再来看你。
病人：好。 护士甲：（回治疗室记录，详细交接班，并将事件上报护理部，填写“输血不良反应登记表”，24小时内送输血科保存。）
第二节护理重点环节应急预案及演练参考脚本 一、药物错误处置演练参考脚本 4 / 38
场景：某病房121床李勇家属到护士站反映其现在输液的袋子上写的是122床。
角色扮演：护士甲(组织者)、护士长、医生、家属 病人家属：护士，我们121床输液的袋子上怎么写的是122床，你们是不是输错药了?
护士甲：(到床边立即关闭输液活塞)，再次核对腕带上患者姓名、院号及输液袋上患者姓名、住院号药物，发现确实出现了药物错误。护士甲：(立即更换液体和输液器)李勇，非常抱歉，我们错把122床药挂至您床上了，我现在马上把药换下来，很对不起，122床的这袋液体是乐维他，是一种维生素类药物，您别紧张，我让医生来看看你好吗?
家属：你们把别人的药用在了我的身上，会不会对我们身体造成伤害啊?你们做事怎么这么不负责任昵?找你们领导来!
护士甲：(打电话护士长，管床医生)。喂，护士长，您好!刚才换药时，我不小心错把122床的乐维他输在了121床身上，现在我已将液体更换了。
“喂，张医生，我是护士甲，刚才换药时，我不小心错把122床的，乐维他输在了121床身上，现在我已将液体更换了。麻烦您过来看病人并向他解释一下好吗?
护士甲：测量患者生命体征(边等待医生、护士长到达) （护士长、管床医生到) 护士长：李红，你好，我是这个科的护士长，发生这样的用药错误是我们的疏忽，我们一定会好好分析自己工作中存在的问题并改进。现在，您的管床医生张大夫特地过来看你，让她给你检查一下好吗?
病人：好的 医生：(听诊体检，观察患者病情后)李红，你病情恢复得不错，还有几天可以考虑出院了。 5 / 38
家属：刚才护士给她打错药了，把122床药输到我们病人身上了，会不会对我们身体造成损害啊?出了问题，我要找你们负责的!
医生：122床的这袋药是乐维他，这是一种维生素类药，正常人也需要补充的，我刚才已给她做了体检，生命体征正常，别紧张，我们会注意观察她的病情的。
护士长：李红，我们让你受惊了，非常对不起。我一定会批评教育今天换错药的护士，并且严格加强管理以杜绝此类事件再发生，希望您和家属能原谅。
家属：算了，只要病人没事，我就不找你们了，以后一定要小心，人命关天啊!病人：你们以后一定要特别小心，马虎不得的护士长、护士甲：谢谢您们的理解和原谅。好好休息，我们随时来看你!
护士甲：(回护士站记录事件经过，护士长将此事件报护理不良安全事件上报系统)。
护士长：(组织科室护士进行差错讨论，分析原因，提出改进措施)。 二、患者发生输液反应演练参考脚本 场景：12床患者李红在输注氨基酸的过程中突然出现寒颤，发热。 角色扮演：护士甲（组织者）医生家属病人 家属：护士，12床李红刚换了现在输的一瓶药后就不停的发抖，喊冷，你们快去看看吧!
护士甲(至床边)：(见病人全身寒战)立即关掉输液活塞。并按铃呼叫另一护士：
刘丽，请叫12床李红的管床医生到床边来，病人出现了输液反应。另请帮我拿生理盐水和输液器，并带支体温表来!
护士乙：(将用物送到病床边) 6 / 38
护士甲：(更换输液器及药液，为患者加盖一床棉被保暖)李红，药和输液器已经换了，你先量个体温。医生：李红，还是很冷是吗?让我检查一下看看有没有皮疹?(检查后未发现皮疹)
家属：医生，怎么回事啊? 医生：没有什么大问题，是输液反应引起的。(转向护士问)体温量了吗?刚才输的是什么药?
护士甲：39．5"c，刚才打的是氨基酸，已经换下来了。 病人：护士，我现在觉得好热。 护士甲：那我帮你先拿掉一床被子吧，李红，再量个体温好吗? 病人：谢谢。(夹体温表) 医生(拿着病历开出医嘱)：非那根25mg肌注，双氯芬酸钠1／3粒塞肛。 护士甲：(取出病人夹的体温表)李红，你现在体温40~C了，我马上为你肌注抗过敏药物及使用退热药，你稍等，我马上去准备。
护士甲：(回治疗室准备用物，并执行医嘱) 护士甲：李红，抗过敏及退热药已经给你用上了，你可以适当多喝些水，暂时不要下床，注意休息。遵医嘱这瓶氨基酸不再继续打了，我把它撤走。(保留余下氨基酸药物和输液器，通知药物不良反应监测室，填药物不良反应网络上报信息。)(清理用物，详细记录护理记录单)
三、患者发生药物过敏性休克演练参考脚本 场景：12床李红口服**药后突然出现面色苍白，呼吸急促，出冷汗四肢湿冷。
角色扮演：护士甲(组织者)、医生、病人(李红) 护士甲：李红，李红，你怎么了?(取休克卧位) 7 / 38
刘丽，快通知医生! 小田，快推急救车来! 李红，我给你吸点氧气，你别紧张。 医生：0．1％肾上腺素lmg皮下注射 护士甲：0．1％肾上腺素lmll皮下注射(复述，确认后执行)。(开放静嗽通路．上心电监护)李红，针已经打上了，我帮你把手放到被子里面，这样会暖和一些。
李红：谢谢你，我觉得好多了。 护士甲：你暂时还需要继续进行病情监测，请不要下床，我们会随时来看你的，请闭上眼睛休息一下。回护士站记录抢救过程并执行其他医嘱)
四、输血不良反应演练参考脚本 场景：病人12床李红正在输血，家属到护士站找护士觉很冷。 角色扮演：护士甲(组织者)、护士乙、医生、病人 病人家属：护士，我们12床李红现在正在输血，但她全身发冷，你们快去看看吧!
护士甲(至病床边)：(见病人寒战，立即关闭输血器活塞)“李红，您别紧张!我先给你暂停输血，马上请医生来床边看你。（更换输液器?给以生理盐水静滴．按床边铃呼叫医生，并请护士站护士联系输血科并告知护士长)。
护士甲：来，请让我跟您量下体温。(绘病人测量体温．并盖上棉被。)医生(至床边)：李红，你怎么不舒服?
病人：医生，我好冷。 医生：输血后出现的吗? 病人：嗯，是的!