幼儿园大班散文欣赏《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言教育活动指导手册》中的散文诗《落叶》。
内容包括：对散文诗的朗读、理解和欣赏；通过观察、想象、体验等方式，让幼儿感受散文诗的意境和情感；学习并运用相关词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读散文诗《落叶》，理解其基本内容，感受其中的美。
2. 培养幼儿的观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，体会其中的情感。
2. 教学重点：培养幼儿的朗读、观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示散文诗《落叶》的内容；树叶、画纸、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。
（2）邀请幼儿分享他们对树叶变化的观察和感受。
2. 散文诗朗读与理解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿跟随朗读。
（2）教师提问，引导幼儿理解散文诗的基本内容。
（3）教师带领幼儿讨论散文诗中描绘的景象，引导幼儿感受散文诗的意境。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等。
（2）幼儿用画笔、画纸表现树叶的变化。
（3）幼儿相互分享自己的作品，交流观察和体验。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师挑选一篇描写自然景物的散文诗，进行朗读和讲解。
（2）教师引导幼儿运用散文诗中的词汇进行随堂练习。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课散文诗《落叶》的理解和感受。
六、板书设计1. 在黑板上展示散文诗《落叶》的。
2. 在下方展示树叶的简笔画。
3. 在黑板一侧列出本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察家附近的树叶变化，用画笔记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达观察到的树叶变化。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案一、活动目标1. 理解散文诗的内容，体会散文诗的优美语言。
2. 能够通过朗诵、表演等形式表达自己对散文诗的感受。
3. 观察落叶的形状、颜色，感受散文诗中落叶的意境。
二、活动准备1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 音乐、表演道具等三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察落叶，引导幼儿说出落叶的形状、颜色等特征。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿倾听并感受散文诗的优美语言。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己对散文诗的感受，引导幼儿用语言表达。
4. 表演环节：邀请幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察落叶，尝试自己创作散文诗。
2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在班级环境中，进行展示。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文诗的理解和感受。
2. 评价幼儿在表演环节的表现，了解幼儿的表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在表演环节，尊重每个幼儿的想法和创作，给予鼓励和赞美。
3. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保安全。
七、活动步骤1. 导入：让幼儿观察落叶，引导幼儿说出落叶的形状、颜色等特征。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿倾听并感受散文诗的优美语言。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己对散文诗的感受，引导幼儿用语言表达。
4. 表演环节：邀请幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
八、活动资源1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 音乐、表演道具等九、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作意识和创造力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，使活动更加有效。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
一、活动目标1. 理解散文诗的内容，体会散文诗《落叶》的意境美。
2. 能够用朗诵、绘画等表现方式来感受散文诗的美。
3. 培养幼儿对散文诗的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：散文诗《落叶》文本，多媒体课件，画纸、画笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《落叶》的课件，引导幼儿观察落叶的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 散文诗朗诵：教师有感情地朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的音乐美、语言美和意境美。
3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的关键词语和形象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 绘画表达：教师邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对散文诗的感受，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于落叶的画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在活动室内，营造美的氛围。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，为下一阶段的教学活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：让幼儿通过朗诵、绘画等途径，感受散文诗《落叶》的美。
难点：帮助幼儿理解散文诗的意境，引导幼儿用绘画表达自己对散文诗的感受。
七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《落叶》的课件，引导幼儿观察落叶的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 散文诗朗诵：教师有感情地朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的音乐美、语言美和意境美。
3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的关键词语和形象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 绘画表达：教师邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对散文诗的感受，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
八、教学方法1. 直观法：通过课件展示、图片观察等直观方式，帮助幼儿了解散文诗内容。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。
该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。
它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，也是思考的季节。
让我们珍惜时光，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
一、活动名称：大班散文诗欣赏活动《落叶》二、活动目标：1. 感受散文诗的美妙，体验散文诗带来的愉悦情感。
2. 理解散文诗《落叶》的内容，能够讲述散文诗的大致情节。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
4. 发展幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备：1. 散文诗《落叶》课件或纸质版。
2. 落叶图片或实物。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的落叶，引导幼儿讲述落叶的样子和特点。
2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美妙。
3. 散文诗解读：引导幼儿讲述散文诗《落叶》的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
4. 想象与创造：鼓励幼儿发挥想象，与同伴分享自己对散文诗的理解和感受。
5. 表达与展示：邀请幼儿上台朗诵散文诗《落叶》，鼓励幼儿大胆表达。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的自然环境，引导幼儿关注落叶的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“落叶艺术墙”，让幼儿将自己的作品展示在墙面上。
3. 区域活动：在美工区设置“落叶手工制作”活动，让幼儿利用落叶制作属于自己的手工作品。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过散文诗《落叶》的欣赏，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意境，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
七、教学方法：2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流与讨论，提高幼儿的参与度。
3. 启发式教学法：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力。
八、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察周围的落叶，引导幼儿讲述落叶的样子和特点。
2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美妙。
3. 散文诗解读：引导幼儿讲述散文诗《落叶》的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
4. 想象与创造：鼓励幼儿发挥想象，与同伴分享自己对散文诗的理解和感受。
5. 表达与展示：邀请幼儿上台朗诵散文诗《落叶》，鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园大班散文《落叶》
幼儿园大班散文《落叶》秋天到了，一阵阵凉风吹过，树叶开始变黄，接着慢慢变红，最后飘落在地上，成了一层厚厚的地毯。
这些落叶宛如小船一样轻轻飘落，像仙女的裙摆，像彩色的雨点，给秋天增添了无限的诗意。
在幼儿园大班的窗外，有一棵梧桐树，树上的叶子已经开始变色了。
小朋友们每天都会在窗前仔细观察树叶的变化，他们拿着放大镜，一遍一遍地看，一遍一遍地惊叹。
他们用手指轻轻触摸着树叶，感受着那一片片柔软的落叶。
有的小朋友还会跑到操场上，踩着落叶发出“沙沙”声，仿佛走在秋天的海滩上。
小朋友们知道，落叶不是树叶死掉了，而是树在秋天换新衣服，把旧的叶子换下来，好让新的叶子茁壮成长。
他们知道，树叶落下来后，会融入大地，成为养分，为树木生长提供力量。
所以他们并不难过，反而觉得落叶是大自然的馈赠，是生命的轮回。
有一天，幼儿园老师组织小朋友们到树下采集落叶。
他们拿出小篮子，小铲子，仔细地将漂亮的落叶一个个装进篮子里。
有的落叶呈现出金黄色，有的落叶呈现出红红的颜色，有的落叶呈现出橙黄相间的斑斓。
小朋友们玩得不亦乐乎，仿佛是在寻宝一样。
他们互相比较手中的落叶，讨论着哪片更好看，哪片更漂亮。
老师在一旁笑着看着，感受到了孩子们满满的热情和好奇心。
采集完落叶后，小朋友们回到教室里，老师拿出一大张画纸，让他们将采集到的落叶粘贴上去，做成美丽的拼贴画。
小朋友们认真地动手，将自己心爱的落叶粘贴在画纸上，每个人都展现出了自己独特的审美和创造力。
在他们眼中，落叶变成了艺术品，变成了一种美的表达。
当拼贴画完成后，小朋友们举起自己的作品，与同学分享。
他们互相学习，互相欣赏，彼此之间充满了友爱和欢乐。
落叶虽然轻飘飘的，但是在小朋友们心中却留下了深刻的印记。
“落叶”是秋天的符号，也是生命的律动。
在幼儿园的大班里，小朋友们通过观察、采集、创作，体验了落叶的美丽、价值和意义。
他们学会了尊重自然，珍惜生命，感受秋天的韵味。
通过这次活动，他们不仅增长了见识，还增强了团队合作和沟通能力，收获了无穷的快乐和成长。
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大班散文欣赏《落叶》
大班散文欣赏《落叶》
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为 人们撑起一把 大伞，送来一片片阴凉。
秋天到了，小树叶由绿变黄，一 个个好像穿着金黄裙子的小姑娘，搀 着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶 告别了大树妈妈。
小树叶不停地翻动着身子，飘呀 飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。
飘到小河里，像水面上飘动着许多小船。
飘到草地上，草地上像多了一层 软软的地毯。
飘到大树妈妈脚
下，大伙儿抱成一团， 好像在说：“妈妈，天 气渐渐冷起来了，我 们给您焐焐脚，让您 暖暖和和过冬天。”
小树叶在秋风中飘呀飘，飘 向四面八方，一个个都安下了家。 他们心里还惦记着大树妈妈，盼 望大树妈妈明年生出许多小娃娃。