2013-2014学年人教版七年级生物上册单元测试题:第2单元第2章 细胞怎

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人教版2020-2021学年七年级上册生物同步练习:第二单元第二章第四节单细胞生物

人教版2020-2021学年七年级上册生物同步练习:第二单元第二章第四节单细胞生物

人教版【最新】七年级上册生物同步练习:第二单元第二章第四节单细胞生物学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列哪种生物不是由一个细胞构成的()A.衣藻B.草履虫C.变形虫D.黑藻2.下列哪种生物的全部生命活动只由一个细胞完成?()A.水绵B.草履虫C.噬菌体D.烟草花叶病毒3.草履虫具有呼吸和排泄功能的结构是( )A.表膜B.纤毛C.口沟D.细胞核4.下列关于单细胞生物的叙述,错误的是A.单细胞生物整个身体只由一个细胞构成B.单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中C.单细胞生物都必须从周围环境中摄取现成的有机物维持生活D.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、运动、排泄、生殖等生命活动5.把一滴池塘水放在显微镜下观察,不可能看到的微小生物是()A.酵母菌B.衣藻C.变形虫D.眼虫6.下列生物不是由细胞构成的是()A.B.C.D.7.草履虫体内不具有的结构是A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.叶绿体8.下列可以作为环境监测指示生物的是()A.草履虫B.疟原虫C.眼虫D.酵母菌9.下列说法正确的是()A.单细胞生物不能完成生命活动B.草履虫有神经系统C.酵母菌是单细胞的植物D.单细胞生物体能进行各种生命活动10.变形虫是单细胞生物,虽结构简单,但能表现出一系列的生命活动。

下列关于变形虫生命活动的叙述,错误的是()A.细胞壁对细胞有支持和保护作用B.细胞膜具有进行物质交换的功能C.线粒体为生命活动提供能量D.细胞核对细胞生命活动起控制作用11.下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是()A.酵母菌出芽形成新个体B.衣藻利用鞭毛实现自由运动C.蓝细菌大量繁殖形成水华D.草履虫通过表膜与外界进行气体交换12.下列与草履虫有着相同的细胞基本结构的是A.洋葱表皮细胞B.衣藻C.酵母菌D.人的口腔上皮细胞13.“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是A.观察法B.调查法C.测量法D.实验法14.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色,这是因为()A.含有叶绿体B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素D.光折射的结果15.近年来赤潮在我国海域时有发生,当赤潮发生时,海水中某些微小浮游生物大量繁殖使水体呈红、紫等颜色,并对其他生物造成伤害.下列说法中不正确的是()A.赤潮是水体富营养化的结果B.含磷洗涤剂的广泛使用和排放是发生赤潮的主要原因之一C.在封闭的海湾更容易发生赤潮D.赤潮是与人类生活无关的自然现象二、填空题16.单细胞生物草履虫用____________呼吸,在___________内进行消化吸收营养。

人教版七年级上册生物第二单元测试题(附答案)

人教版七年级上册生物第二单元测试题(附答案)

人教版七年级上册生物第二单元测试题(附答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________评卷人得分一、选择题1.日常生活中酿酒、做面包、蒸馒头等都离不开酵母菌.酵母菌属于真菌,其细胞结构与动植物细胞有明显不同,比动物细胞多和比植物细胞少的结构分别是()A.细胞壁细胞核 B.细胞壁叶绿体C.细胞质叶绿体 D.液泡细胞核2.显微镜下可见游动着的草履虫在遇到棉花纤维阻碍时就会后退,改变方向,再试探前进,这一现象说明草履虫()A.有眼睛,可以看见障碍物B.有神经,可以感觉到外界刺激C.纤毛的感觉非常灵敏D.能对外界刺激作出反应3.细胞是构成生物体的基本单位.以下对人体结构的层次关系表述科学的是()A.细胞→组织→器官→系统→人体B.组织→细胞→器官→人体C.细胞→器官→组织→系统→人体D.细胞→组织→器官→人体4.美国宾州匹兹堡大学研究团队利用取自人类皮肤细胞得出的诱导性多功能干细胞,制作出了心肌细胞,向制造整个心脏迈出了重要一步。

这主要体现了干细胞的哪项生理过程?()A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞成熟5.下列盖盖玻片的方法正确的是()A. B. C. D.6.观察临时装片时,发现在视野的左上方有一个像,要把像移到中央,应向()移动。

A.右上方 B.右下方 C.左下方 D.左上方7.俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”,这主要与细胞中的什么结构有关()A 细胞膜B 细胞质C 细胞核D 细胞壁8.按照构成生物体的结构层次,将下图进行排序,你认为下列排序中正确的是()A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤9.甲图是显微镜一个视野中的物像,转动细准焦螺旋使镜筒向上移动后,视野中的物像可能会变成()10.我们常吃的桃(果实),从结构层次上看属于A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体11.细胞分裂过程的正确顺序是()①细胞质分成两份,每份各含一个细胞核;②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁;③细胞核由一个分两个.A.①②③ B.③①② C.②①③ D.①③②12.绿色开花植物跟人体结构层次相比较,没有的结构层次是()A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统13.在显微镜下观察字母“p”,可看到的物象是()A.q B.p C.d D.b14.下列植物器官中,属于生殖器官的是()A.根 B.茎 C.叶 D.花15.每个生物体都有一定的结构层次,绿色开花植物体的结构层次是A、植物体→组织→器官→细胞B、细胞→器官→组织→植物体C、细胞→系统→器官→组织→植物体D、细胞→组织→器官→植物体16.正常情况下,图中甲细胞与其分裂形成的乙、丙两个新细胞中的染色体数目的关系是A. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的一半B. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的二倍C. 乙、丙细胞中的染色体数目均与甲细胞中的相同D. 甲、乙、丙这三个细胞中的染色体数目各不相同17.王芳同学在显微镜下看到一些细胞,她判断观察到的是植物细胞。

《第二章 观察生物 第2节 细胞》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册

《第二章 观察生物 第2节 细胞》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册

《细胞》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:学生能描述细胞的基本结构和功能,理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2. 过程与方法:通过观察和实验等科学方法,培养学生的观察能力和实验能力。

3. 情感态度与价值观:认同细胞是生命的基础,培养学生对生命的敬畏之心。

二、教学重难点1. 教学重点:引导学生观察细胞模型,描述细胞结构和功能。

2. 教学难点:如何引导学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。

三、教学准备1. 准备细胞模型、显微镜等教学器械。

2. 准备相关的教学图片和视频。

3. 提前安置学生预习相关内容,为教室讨论做好准备。

4. 设计教室互动问题,引导学生积极参与讨论。

四、教学过程:(一)导入新课1. 回顾学生之前学过的知识,如动物、植物的种类,并让学生思考这些生物的共同特征是什么。

2. 展示一些细胞图片,让学生观察并思考细胞是构成生物体的最小单位。

3. 引出课题:细胞的结构和功能。

(二)细胞的基本结构1. 显微镜下的细胞:让学生观察显微镜下的细胞,并讨论细胞的形态和结构。

2. 细胞壁:介绍细胞壁的功能和组成,并让学生了解植物细胞和动物细胞的区别。

3. 细胞膜:介绍细胞膜的功能和组成,并让学生了解细胞膜的结构特点和功能特性。

4. 细胞质:介绍细胞质中的各种细胞器,如线粒体、叶绿体、高尔基体等,并让学生了解它们的功能和作用。

(三)细胞的基本单位1. 介绍细胞核的结构和功能,让学生了解遗传信息库的存在和作用。

2. 染色体的结构:让学生了解染色体的形态和数量,并了解它们在细胞割裂中的作用。

(四)细胞的生命历程1. 细胞的发展和割裂:介绍细胞发展的过程和影响因素,以及细胞割裂的方式和意义。

2. 细胞的衰老和死亡:让学生了解细胞的衰老和死亡是正常生命历程的一部分,并了解它们对生物体健康的影响。

3. 实例分析:通过一些常见生物体的发展、发育、衰老等实例,让学生深入理解细胞在生命过程中的作用。

2022-2023学年人教版生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次章节测评试题(含答案详解版)

2022-2023学年人教版生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次章节测评试题(含答案详解版)

人教版生物七年级上册第二单元生物体的结构层次章节测评考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 40分)一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)1、克隆羊“多莉”的长相与提供细胞核的母羊相像,说明细胞核()A.控制生物的繁殖B.控制着生物的遗传C.能控制物质进出D.控制细胞的分裂2、在克隆羊“多莉”的培育过程中,若a是提供细胞核的母羊,b是提供去核卵细胞的母羊,c是代孕母羊,从遗传学角度来说,克隆羊“多莉”的遗传物质的真正来源是()A.a羊B.b羊C.c羊D.a羊和c羊3、在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头(如图所示),若要使视野中看到的细胞数量最多,应选用的镜头组合是()A.①和④B.②和⑤C.③和⑥D.①和⑥4、下图是间充质干细胞进行某种生命活动的示意图,该生命活动是()A.细胞分化B.细胞分裂C.细胞生长D.细胞衰老5、初二学生小丽今年比去年长高了10cm,与此有关的是细胞的()A.分裂和分化B.分裂和生长C.生长D.分化6、下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中,不正确的是()A.都能生长和繁殖B.都具有分生组织和保护组织C.细胞是它们结构和功能的基本单位D.水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官7、生物体内的遗传信息主要储存在()A.细胞壁内的纤维素中B.细胞膜内的蛋白质中C.细胞质内的糖类物质中D.细胞核内的DNA中8、凤仙花的紫红色花瓣,能挤出紫红色的汁液。

它主要来自细胞中的()A.叶绿体B.液泡C.细胞质D.细胞核9、植物的茎一般来说会不断加粗生长,这是因为茎的形成层中有()A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.机械组织10、一株向日葵结构和功能的基本单位是()A.细胞B.组织C.器官D.系统第Ⅱ卷(非选择题 60分)二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)1、某同学在显微镜的视野中看到一个“b”字,他在玻片上写的是_____________。

七年级生物上册第二单元综合测试题(人教版)及答案

七年级生物上册第二单元综合测试题(人教版)及答案

七年级上册第二单元综合测试题(人教版)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共46分)1、关于细胞核的结构和功能叙述错误的是()A、细胞核是控制中心B、DNA上有指导生物发育的全部信息C、细胞核内有染色体,染色体是由DNA和蛋白质组成的D、蛋白质是主要的遗传物质2、在使用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序应是()①转动遮光器,使较大光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜,右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A、①③②④B、②①③④C、③④②①D、③②①④3、用光学显微镜观察玻片标本时,对所观察的生物材料要求是()A、形态不规则的B、薄而透明的C、有生命活力的D、有平面结构的4、线粒体属于细胞结构的哪个部分()A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁5、如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转换为乙图,下列操作步骤正确的排序是()①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A、③→①→②→④B、④→③→②→①C、③→①→④→②D、③→④→②→①6、下列盖盖玻片的方法中,产生气泡最少且操作方法正确的是(图中半扁圆形结构代表水滴,箭头代表盖盖玻片的方向)()7、某同学在使用显微镜时,看不到白亮视野。

他采取以下方法进行调节,你认为哪一项操作没有必要()A、转动转换器B、转动遮光器C、转动反光镜D、调节细准焦螺旋8、取显微镜的正确方法是()A、右手握住镜臂,左手托住镜座B、任意一手握住镜臂C、右手握住镜筒,左手托住镜座D、双手托住镜座9、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片,形成清晰物像时,每一个物镜与载玻片的距离如图所示。

用哪一个物镜在一个视野中看到的细胞数目最多。

()10、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中的细胞数目最多的是()11、在使用显微镜观察标本时,需从侧面看着物镜,并旋转粗准焦螺旋将镜筒下降,从侧面看着物镜的目的是()A、使物镜降到能看清物像B、使物像对准光源C、防止物镜碰到玻片,造成损坏D、防止污染镜头12、细胞的“动力车间”是()A、叶绿体B、染色体C、DNAD、线粒体13、在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中,四位同学在视野中看到的物像分别如图所示。

人教版生物七年级上册第一单元 第2章 了解生物圈 测试题(解析版)

人教版生物七年级上册第一单元 第2章 了解生物圈 测试题(解析版)

第2章了解生物圈测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列地区中,不能称为生态系统的是()A.一片草原B.一片草原所有的动物C.一个湖泊D.一片森林2.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示,假设这四种生物构成一条食物链,则下列说法正确的是()A.丁能够进行光合作用B.甲、乙、丙都是消费者C.该食物链可表示为:丁→乙→甲→丙D.若甲的数量增加,则丁的数量将减少3.沼气的主要成分是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.甲烷4.越南某县境内有毒蛇咬人,于是人们全都起来捕捉这些蛇,直至把蛇全部消灭。

但是意想不到的事情发生了,蛇消灭后老鼠猖獗起来,造成大片农田减产。

下列说法不正确的是()A.蛇是天然的猎手,它能吃掉老鼠,使庄稼生长很好B.蛇和鼠都属于消费者C.庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D.人们不采取措施的话,鼠的数量会一直增加下去5.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶(如图所示)。

下列对生态瓶的分析错误的是()A.该生态瓶就是一个微型生态系统B.该生态瓶中有一条食物链:水草→小鱼→细菌C.若河水被污染,一段时间后小鱼体内污染物含量最多D.该生态瓶中的能量转变顺序是:光能→化学能→热能6.能量在食物链中的流动特点是()A.各级相等B.逐级减少C.逐级增加D.反复循环运动7.蚯蚓穴居于土壤,以植物枯叶朽根和其它有机物为食,在土壤中活动时可以使土壤疏松,它的排出物又可增加土壤肥力,这是()A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物即适应环境,又影响环境8.生物与环境相互依赖、相互影响。

下列哪一项不能体现出生物影响环境()A.大树底下好乘凉B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.蚯蚓的活动使土壤更加疏松D.千里之堤溃于蚁穴9.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于()A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应10.对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是()A.植物是生产者B.鼠是第一营养级C.蛇是次级消费者D.保护蛇可以抑制鼠11.在同一个生态系统中,每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。

人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)

第二章《了解生物圈》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列地点或区域,不能称为生态系统的是()A.一片草原 B.一片草原上所有的动物 C.一个湖泊 D.一片森林2.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如下图所示,假设这四种生物构成一条食物链,则下列说法正确的是()A.丁能够进行光合作用B.甲、乙、丙都是消费者C.该食物链可表示为:丁→乙→甲→丙D.若甲的数量增加,则丁的数量将减少3.沼气的主要成分是()A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.甲烷4.越南某县境内有毒蛇咬人,于是人们全都起来捕捉这些蛇,直至把蛇全部消灭.但是意想不到的事情发生了,蛇消灭后老鼠猖獗起来,造成大片农田减产.下列说法不正确的是()A.蛇是天然的猎手,它能吃掉老鼠,使庄稼生长很好B.蛇和鼠都属于消费者C.庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D.人们不采取措施的话,鼠的数量会一直增加下去5.某生物兴趣小组的同学用河水池泥、水藻植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶(如图所示)。

下列对生态瓶的分析错误的是()A.该生态瓶就是一个微型生态系统B.该生态瓶中有一条食物链:水草→小鱼→细菌C.若河水被污染,一段时间后小鱼体内污染物含量最多D.该生态瓶中的能量转变顺序是:光能→化学能→热能6.能量在食物链中的流动特点是()A.各级相等 B.逐级减少 C.逐级增加 D.反复循环运动7.蚯蚓穴居于土壤,以植物枯叶朽根和其它有机物为食,在土壤中活动时可以使土壤疏松,它的排出物又可增加土壤肥力,这是()A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物 D.生物即适应环境,又影响环境8.生物与环境相互依赖、相互影响。

下列哪一项不能体现出生物影响环境()A.大树底下好乘凉 B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D.千里之堤溃于蚁穴9.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应10.对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是()A.植物是生产者 B.鼠是第一营养级C.蛇是次级消费者 D.保护蛇可以抑制鼠11.在同一个生态系统中,每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。

2013-2014学年高中生物 第2章 第4节 细胞中的糖类和脂质课件 新人教版必修1


脱氧核糖
葡萄糖 蔗糖 麦芽糖 乳糖
动植物 细胞 甜菜、甘蔗等 植物细胞中
发芽的小麦等 植物细胞中 人和动物的 乳汁中
组成DNA
细胞的主要 能源物质
二糖:水解 后能够生 成两分子 单糖的糖
能水解成 单糖而供能
种类
分布 玉米、小麦、水稻、 淀粉 马铃薯、山药等 植物细胞中 纤维素 植物细胞壁
主要功能
植物细胞中重要
第4节 细胞中的糖类和脂质
一、细胞中的糖类
1.元素组成和功能 C、H、O 三种元素。 (1)元素组成:________
能源物质 。 (2)功能:细胞中主要的_________ 2.种类 (1)单糖:
水解 的糖类。 ①含义:不能_____
葡萄糖 、果糖、半乳糖、核糖和_________, 脱氧核糖 其中____ 葡萄 ②种类:_______ 糖 是细胞生命活动所需要的主要能源物质。 ___
提示:CO2和H2O。
(2)DNA和RNA的组成中含有糖类吗?说明原因。
提示:DNA中含有脱氧核糖,RNA中含有核糖。
【典例训练1】某生物体内能发生如下的反应:淀粉→麦芽糖 →葡萄糖→糖原。则下面的说法不正确的是( A.此生物一定是动物,因为能合成糖原 B.淀粉和糖原都属于多糖 C.此生物一定是动物,因为能利用葡萄糖 )
磷脂 细胞膜、细胞器膜 等生物膜的重要成分 构成_________________

类 胆固醇
生理功能 细胞膜 的重要成分 (1)构成动物_______ 血液中脂质 的运输 (2)参与___________ 生殖器官 的发育以及____ 生殖 促进人和动物_________ 细胞 的形成 _____ 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的 吸收

人教版七年级地理上册第二章 陆地和海洋单元测试题

第二章陆地和海洋一、选择题(每小题3分,共45分)读“南、北半球图”,回答1~3题。

图2-C-11.人们说地球是“水的行星”,运用图中数据可以算出地球上陆地与海洋的面积比约为()A.2∶8 B.3∶7 C.4∶6 D.5∶52.图中大洲中,未被赤道穿过的是()A.亚洲B.非洲C.欧洲D.南美洲3.图中跨经度最广的大洋是()A.大西洋B.太平洋C.印度洋D.北冰洋根据地球表面海陆相对集中的程度,可以将地球划分为陆半球和水半球。

它们分别是以西经1°32′、北纬47°13′和东经178°28′、南纬47°13′为中心划分的两个半球。

读图2-C-2,回答4~5题。

图2-C-24.北极圈穿过的大洲有()A.亚洲、北美洲、大洋洲B.非洲、北美洲、大洋洲C.亚洲、北美洲、欧洲D.欧洲、南极洲、南美洲5.①②两大洲的分界线是()A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.直布罗陀海峡D.白令海峡竖版世界地图以崭新的视角展示世界,读图2-C-3,完成6~7题。

图2-C-36.甲、乙、丙、丁位于北半球的是()A.甲B.乙C.丙D.丁7.甲、乙、丙、丁对应的地理区域,正确的是()A.甲——南美洲B.乙——太平洋C.丙——南极洲D.丁——印度洋读下图,回答8~9题。

图2-C-48.“我在七兄弟中排行老二,赤道横穿我的中部,因此有人说我这里是一块灼热的大陆。

”与此自述相符合的大洲是()A.①B.②C.③D.④9.上图所示的四大洲中,不濒临大西洋的是()A.①B.②C.③D.④10.下列能证明海陆变迁的自然现象是()A.日月星辰的东升西落B.喜马拉雅山有海洋生物化石C.春夏秋冬的四季变化D.涨潮时某海岛被淹没,退潮时露出图2-C-511.漫画反映的是()A.盖天说B.大陆漂移假说C.浑天说D.日心说12.在板块的交界处,两个板块发生张裂,常常形成()①山脉②岛屿③裂谷④海洋A.①②B.③④C.①③D.②③图2-C-613.图2-C-6所示地区地壳活跃,板块运动明显,贝贝作出了一些解释,其中不正确的是()A.地中海处在两大板块交界处B.红海属于板块的断裂扩张区C.阿拉伯半岛处在亚欧板块上D.阿尔卑斯山是板块碰撞挤压的结果2019年2月、4月、5月台湾接连发生5级以上地震,造成人员伤亡和财产损失。

七年级生物第一单元测试题(1、2章)

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选择题
10.下列活动,可采用调查法进行的是(A) A.第五次全国人口普查 B.海底珊瑚礁成分的测定 C.优良作物品种的培育 D.光照对植物生活的影响 11.被称为“分类学之父”的是(B) A.哈维 B.林奈 C.沃森 D.克里克 12.响尾蛇能对哪种猎物进行追寻?(B) A.活的未被咬伤的老鼠 B.被它咬伤的或咬死的老鼠 C.没被它咬过的死老鼠 末页 D.以上三者都行 首页
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选择题
6.神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神 农香菊”。若把它移栽到别处,就会失去香味,这 B) 一现象说明( A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 7.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了 几只潮虫(鼠妇),他们对潮虫的生活环境发生了 兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现潮虫的数 据如下表。通过分析可知,适宜潮虫生存的环境条 B) 件是(
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选择题
23.霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、 潮湿的地方.为了防止食品长霉,你认为食品最好 保存在( D )环境中. A.低温、潮湿 B.温暖、潮湿 C.温暖、干燥 D.低温、干燥 24.在实验设计中,下列选项不能作为一组对照的 是( C ) A.有光和无光 B.有空气和无空气 C.有光和无空气 D.有水分和无水分
选择题
15.下列属于生物共同特征的是( B ) A.都能运动 B.都能繁殖 C.都有细胞结构 D.都生活在水中 16.下列属于生态系统的是( D ) A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘 17.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的 哪种关系( B ) A.合作 B.捕食 C.寄生 D.共生
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选择题
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生物人教版七年级上第二单元第二章细胞怎样构成生物体单元检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.我们经常说“血缘关系”,这里的“血”,实际上是指()A.血液B.血浆C.血细胞D.遗传物质2.下列关于染色体的叙述,不正确的是()A.存在于细胞核中B.在不进行细胞分裂的细胞内以细丝状的染色质形态存在C.是遗传物质的载体D.在细胞分裂时结构和组成随时发生改变3.细胞从环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的()A.成长B.生长C.分裂D.分生4.某植物体细胞中含有46条染色体,其根尖分生区一个细胞连续分裂两次,产生的细胞数目和新细胞内的染色体数目分别是()A.8个、46条B.8个、23条C.4个、46条D.4个、23条5.有关一个体细胞经分裂产生两个新细胞的说法正确的是()A.每个新细胞的染色体数比原来细胞的少B.两个新细胞含有一样多的细胞质C.每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多D.两个新细胞大小完全一样6.在构建生物体的过程中,细胞分化的作用是()A.形成不同的器官B.形成不同的组织C.促进细胞分裂D.促进细胞生长7.人体中由口腔、咽、食道、胃、肠、肝脏、胰等器官共同组成的是()A.运动器官B.消化器官C.运动系统D.消化系统8.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成,所以鸡翅是()A.细胞B.组织C.器官D.系统9.构成人体的四种组织是()①上皮组织②神经组织③肌肉组织④结缔组织⑤输导组织⑥营养组织⑦保护组织A.①②③④B.①②⑤⑥C.③④⑤⑥D.④⑤⑥⑦10.下列关于人体系统构成的叙述,正确的是()A.系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的B.多种组织按一定的次序排列构成了系统C.能共同完成一种或多种生理功能的多个器官,按一定次序构成系统D.系统是由许多功能相同或相似的器官构成的11.构成植物体的基本单位是()A.细胞B.细胞群C.组织D.器官12.下列哪项是营养组织的主要功能?()A.对细胞起支持作用B.供给保护组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用D.输导营养供给其他组织13.下列各项中属于植物器官的是()①西瓜瓤②西瓜瓤中的瓜子③苹果④核桃⑤一个花瓣A.②③④⑤B.②③④C.③④D.③⑤14.人体的结构层次与植物体的结构层次相比,最重要的区别是()A.人体由细胞构成B.人体由不同组织构成器官C.人体由器官组成系统D.人体是一个统一的整体15.在一箱橘子中,最先腐烂的往往是那些果皮有破损的,这说明果皮主要由()A.分生组织构成B.保护组织构成C.营养组织构成D.输导组织构成16.下列关于草履虫的叙述,不正确的是()A.生活在清澈见底、水流湍急的小溪中B.具有细胞膜、细胞质、细胞核C.能够通过分裂进行生殖D.对污水有一定的净化能力17.当草履虫遇到棉花纤维的阻碍时,会采取后退的方式,改变方向后再试探着前进,这说明草履虫具有()A.应激性B.适应性C.遗传性D.变异性18.用显微镜观察草履虫时,看到虫体内的食物泡是()A.大小相等,数量两个B.大小相等,数量多个C.大小不等,数量两个D.大小不等,数量多个19.和单细胞藻类植物相比,草履虫缺少的细胞结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体A.①⑤B.①④C.②③D.③⑤20.在显微镜下要看清草履虫的纤毛,应该()A.将光圈调大B.将光圈调小C.增加亮度D.反光镜用凹透镜二、非选择题(共40分)21.(6分)把下列各名词与它们相符合的内容用线段连接起来。

西瓜种子细胞人的口腔上皮细胞组织番茄果肉器官一株桃树系统葡萄皮生物体胃、肠、肝脏等联合在一起22.(16分)下图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是________。

(2)A细胞通过________形成B。

在此过程中,________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。

(3)B通过________形成C。

在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[]________。

(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

图中所示的系统具有的生理功能是________和________。

23.(10分)为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在两载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下。

请回答下列问题。

(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的______(填“表”或“底”)层吸取。

(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,目的是()A.刺激草履虫B.给草履虫供氧C.连通两个液滴D.杀死草履虫(3)用镊子夹取一点某物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是:(以下三空填“有害”“有利”“既不有利也不有害”)①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是______刺激。

②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是______刺激。

③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激__________________。

24.(创新题)(8分)油菜是两年生的草本植物,第一年长成完整植株,第二年抽薹、开花、结果。

下图是油菜植株各器官的示意图,请你把各器官的名称填在相应的横线上。

A________,B________,C________,D________,E________,F________。

你还知道有哪几种植物和油菜结构相似吗?请举两例。

__________ ____________________________________________________________________。

参考答案1.D解析:“血缘关系”中的“血”,既不是指血液,也不是血液中的任何物质,而是指遗传物质。

2.D解析:染色体在细胞分裂时,结构和组成一般不会发生变化。

如果发生变化生物的性状就会改变,如人类遗传病的发生。

3.B解析:细胞的生活需要物质和能量,所以,细胞吸收营养物质,使体积逐渐增大,是指细胞的生长。

4.C解析:一个细胞连续分裂两次,产生的细胞数目是4个,新细胞中的染色体数目与原细胞相同。

所以,产生的细胞数目是4个,新细胞内染色体数目是24条。

5.C解析:细胞分裂形成的新细胞比原细胞体积小,但含有相同的遗传物质,即染色体数和原来一样。

6.B解析:细胞分化的结果是形成了不同的组织。

7.D解析:口腔、咽、食道、胃、肠、肝、胰等器官按照一定的次序构成了系统,该系统与食物的消化和营养物质的吸收有关,是消化系统。

8.C解析:鸡翅是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织组成的,属于器官。

9.A解析:人体的四种基本组织包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。

10.C解析:组织构成器官,器官构成系统,能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

11.A解析:植物体的构成是从一个细胞开始的,经过细胞分裂、分化形成组织、器官进而构成植物体。

所以,构成植物体的基本单位是细胞。

12.C解析:营养组织的主要作用是贮藏营养物质。

13.B解析:西瓜瓤中的瓜子是种子,属于器官;苹果、核桃都是果实,也属于器官;西瓜瓤和一个花瓣都是组织,不属于器官。

14.C解析:植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。

所以在结构层次上,二者的区别就是植物无系统这个结构层次,而动物有系统。

15.B解析:因为保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能,所以果皮主要由保护组织构成,破损后内部结构容易损坏。

16.A解析:草履虫适于生活在有机物丰富、水流平缓的池塘里。

17.A解析:草履虫的遗传、变异及对环境的适应都体现在形态和结构上。

对外界刺激的反应属于应激性。

18.D解析:虫体内食物泡的大小与食物有关,所以,草履虫体内的食物泡应是多个、大小不等的。

19.A解析:藻类属于植物,草履虫属于动物,因此,两者细胞结构对比,草履虫细胞中没有细胞壁和叶绿体。

20.B解析:在显微镜下观察草履虫的纤毛,应调到较暗的视野,所以要将光圈调小。

21.答案:细胞—人的口腔上皮细胞,组织—番茄果肉、葡萄皮,器官—西瓜种子,系统—胃、肠、肝脏等联合在一起,生物体—一株桃树解析:细胞是构成生物体的基本单位;组织是细胞分化的结果,包括番茄果肉和葡萄皮;器官是由不同的组织按照一定次序构成的,西瓜种子属于器官;系统是由器官构成的,胃、肠、肝脏等器官联合在一起构成系统;一株桃树是生物体。

22.答案:(1)受精卵(2)细胞分裂染色体(或DNA)(3)细胞分化(4)E系统(或消化系统)(5)消化(食物)吸收(营养)解析:人体是从受精卵开始发育的,经过细胞分裂和细胞分化形成组织,组织构成器官,器官进一步构成植物体没有的系统,图示的是消化系统,具有消化食物和吸收营养物质的作用。

23.答案:(1)表(2)C(3)①有利②有害③既不有利也不有害解析:此题主要是考查草履虫呼吸和对刺激的反应。

关于第(1)题的取材部位,可以这样认为,草履虫的呼吸是不断消耗氧的,会导致培养液中的氧含量下降,但是由于分子运动的原因,空气中的一小部分氧要不断地溶解到培养液的表层,使得该层氧气相对丰富些,因此草履虫为呼吸之便,就会在培养液表层聚集得多些。

第(2)题所说的用滴管在两个液滴之间划一下,这样做是为了连通两个液滴,为草履虫的通过创造条件。

第(3)题,草履虫对外界的有利或有害刺激均能作出反应,反应的规律是“趋利避害”。

24.答案:种子花根果实叶茎萝卜、白菜解析:题图中所示的结构名称是绿色开花植物的六大器官,要结合图示正确回答;和油菜具有相似结构的植物有萝卜、白菜等。

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