苏教版语文四下练习1
苏教版语文四年级下册全册练习题版
苏教版语文四年级下册全册练习题版一、看拼音写词语：zhi shu gou qu zai shu ban tu guai guai hui dangyin fu huan sheng xiao yu lu se gong chang pian pian qi wu二、填空：1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。
3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。
4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。
6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
三、收集有关植树的谚语1、治水先治山，治山先栽树。
2、要想风沙住，地上多栽树。
3、植树造林，富国富民。
四、根据括号里的提示写句子1、森林是人类的朋友。
（用“……是……”写打比方的句子）2、叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
（把景物当作人来写，让景物有人的思想感情）2、第一朵杏花一、看拼音写词语yi zhu fan chu yang qi lian chui zhou jing quegu ji zhang wo cheng du zheng zhong da gai gui lvzhan kai xing chong chong qing ke jing yang guang ming mei二、多音字组词重：zhong( ) chong( )冲：chong( ) chong( )参：can( ) shen( ) cen( )三、近义词顷刻间（）（）（）四、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
小学语文-有答案-苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练
小学语文-有答案-苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练现代文阅读1. 阅读《燕子》片段，回答问题。
一身___的羽毛，一对___的翅膀，加上___似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
___小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
（1）请把课文补充完整。
（2）选文第一自然段从小燕子的________、________、________来写小燕子的外形。
（3）请用“——”画出文中的比喻句。
（4）第二自然段描写了哪些景物？________（5）选文中画“________”的句子运用了________手法写出了花草的繁多和生机勃勃，突出了作者________________之情。
2. 阅读《最佳路径》片段，回答问题。
_________数__________________接到催促电报，他心里更加焦躁。
巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。
他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。
一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝（hē hè），但却很少有停下来的。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。
原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。
起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调（diào tiáo）转车头，立即返回了巴黎。
（1）联系上下文，解释词语。
微不足道：________漫山遍野：________（2）划去括号里不正确的读音。
（3）用一句话概括第三自然段话的意思。
苏教版四年级语文下各单元复习试卷
第一单元小练习1. 走，我们去植树一、看拼音写词语。
hé xùzhí shùbǎn túgōu qúguāi guāi dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )huídàng yīn fúbǎo kùgōng chǎng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。
2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。
3.今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？2 第一朵杏花一、看拼音写词语。
zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān( ) ( )( )( ) ( )zhǎng wòguī lǜgū jìchéng dùhán bāo dài fang( ) ( )( )( ) ( )二、比一比，再组词。
株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )四、根据课文内容填空。
1.时间像，转眼又一年。
春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。
这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？试着写一写。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中“顷刻”是的意思，请你再写和它3个意思相近的词语：。
3.“我需要的是。
搞科学研究，不能，也不能。
2021年苏教版四年级语文下专项册短文阅读练习
2021年苏教版四年级语文下专项册短文阅读练习一、课外阅读理解，认真回答后面问题。
天鹅我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。
它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1．文中有两个表示“看”的词语，它们是__________、_________。
2．请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。
3．“我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。
________________________________________________________4．文中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？_________________________________________________________二、阅读短文。
我想和你们一样她叫蒂娜，是我的学生。
她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。
苏教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习
苏教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，完成练习。
繁星三首（冰心）繁星（八）残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？繁星（三三）母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
繁星（一零二）小的花也想抬起头来，感谢春光的爱，然而深厚的恩慈——反使她终于沉默。
母亲呵！你是那春光么?（注释）落红：落花。
沉酣：熟睡的样子［1］“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是（）A.安排，使人或事物有着落B.安稳［2］三首诗歌中，（____）和（____）抒发了儿女对慈母的眷恋之情，是对母爱的赞歌。
A.《繁星》（八）B.《繁星》（三三）C.《繁星》（一零二）［3］从“生命也是这般的一瞥么？”中的“一瞥”体会到（）A.生命的短暂B.不值得看C.看的次数少［4］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《繁星》（八）作者由落红遍地、鸟儿飞走，联想到人生，感慨人生短暂。
（_____）（2）《繁星》（三三）中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。
（_____）（3）《繁星》（一零二）中小花明明想“感谢春光”，可是她却“终于沉默”，是因为小花不会说话。
（_____）［5］《繁星》（一零二）中，“母亲呵！你是那春光么？”是个问句，作者没有直接给答案。
请你联系诗歌写出答案，并说明你的理由。
_____________________________________2. 课内阅读。
芙蓉楼送辛渐_____________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
［3］请说说第二句中“孤”字好在何处。
_______________________［4］最后一句诗表现了作者的什么性格？_________________________3. 课外阅读。
四年级下册语文试题-期末试卷1(含答案)苏教版
四年级下册语文试题-期末试卷1（含答案）苏教版时间：90分钟分值：100分第一部分：基础知识积累与运用（48分）一、读拼音，写词语。
（10分）chóu mìzhān yǎnɡ shù guān luàn kǎn làn fáān xīn zhì zhì二、用“√”给带点的字选择正确读音。
（4分）堵塞．（sè sāi）黄芪．（shìqí）仿佛（fú fó ) 半晌．( shǎng xiǎng )薄．壳（bó báo）绽．开（dìng zhàn）呕吐．( tǔ tù ) 夹．杂( jiā jiá )三、把下列成语补充完整，并选择填空。
（10分）（）横 ( )错（）（）吞枣谈（）风（）张（）李（）（）手待（）（）死（）伤1.宿迁城内，一条条宽阔的公路交通十分便捷。
2.上个星期，我们全家去三台山游玩时，大家一路上。
3. 医生，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
4.小明在阅读《三国演义》时一目十行，。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是。
四、按要求完成下面的句子练习。
（8分）1.例：小溪叮叮咚咚地流淌。
小溪在欢快地歌唱。
天上的星星一闪一闪的。
2.瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？（改成不用问号的句子，但意思不变）3.这篇作文的语句和内容都很通顺。
（在原句上修改病句）4.例句（1）：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。
母爱是___________ ， _____________。
母爱是____________ ， _____________ 。
（根据例句仿写）五．口语交际（2分）相处了四年的同学小亮要转学了，你们几个要好的同学想为他开个欢送会，由你来做主持人，你准备怎样说？把主持的开始部分写下来吧！六、广取博览，完成积累填空。
苏教版四年级下册语文补充习题答案(全册)(1-23课)新
1、走，我们去植树补充习题答案二、1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三、1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四、树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
四下1、走，我们去植树补充习题答案！二、1、蜜蜂是勤劳的天使2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。
三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。
绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。
四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3四、1、霎时间转眼间须臾2、兴奋激动3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。
四下4一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我二，想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三。
理解诗意，完成下面的填空。
1，山郭水村佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
苏教版四年级下册语文补充习题答案(全册)(1-23课)新
1、走，我们去植树补充习题答案二、1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三、1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四、树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
四下1、走，我们去植树补充习题答案！二、1、蜜蜂是勤劳的天使2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。
三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。
绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。
四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3四、1、霎时间转眼间须臾2、兴奋激动3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。
三、1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2、（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。
五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。
四下4一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。
船：小河。
余：我二，想一想，写诗句。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三。
理解诗意，完成下面的填空。
1，山郭水村佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌。
风和日丽，偷闲，全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
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）
学成语，我最快！
春深似海 风月无边
世外桃源 飞瀑流泉
诗情画意
山外有山 古木参天
蔚为壮观
小组学习：
1.小组说说你所理解的成语的意思。 2.你能用哪个成语造句？
春深似海：
春天美丽的景色像大海 一样深广。形容到处充 满了明媚的春光，生机 盎然。
风 月 风无 光边 景 色：
无 限 好 。
世外桃源：
小闹钟似乎比我还提前收到太阳公公的讯号，开 闹钟： 心得不亦可乎，沉默了一个晚上，它终于又能发 号施令啦：“懒虫，起床！懒虫，起床„„”
小鸟是闹钟最忠实的粉丝，每当闹钟对我发出起 小鸟：
空，委托灿烂的阳光告诉我：“到时间起床啦！”
床的命令后，小鸟必然准时过来助阵，这不，它 们又来了，在窗外唧唧喳喳地呐喊，又好像在为 我新的一天的学习加油唱赞歌！
苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡 萄嚷着冷了，要披紫袍……
苹果、葡萄本来不会说话，可诗人把它 们写成了苹果娃娃、葡萄娃娃，所以我们读 了，就感到十分生动。
你还能从学过的课文里，找出一些这样的句子吗？
高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。
鸟儿快活地唱着歌。
大豆发出哗啦啦的笑声。
拟人句
把一个事物当成人来写，让它 们和人一样有感情，会说话，这 样可以使文章生动形象，让人特 别喜欢读。
比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生 活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超 脱社会现实的安乐美好的境界。
山外有山：
一山更比一山高，指本领 高强的人中，还有更加强 的高手。劝人做人不要骄 傲，要谦逊。
飞瀑流泉： 飞流而下的瀑布，流动的泉水
。
古木参天： 古老的树木枝繁叶茂，异常高大，高入云天。
诗情画意：如诗的感情,如画的意境.指文学作品中,所
课堂练习 下面的句子，a有的使用了打比方的写法，b有的是用了把 物当人写的写法，c有的这两种方法都没有。请你判断下 面的句子各属于哪一类。 1、溪水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般。（
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2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（
3、分针“滴答滴答”地踱着步。（ ）
）
4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（ 5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（
蕴涵的情趣.也指风景优美,耐人寻味.就像 诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
蔚为壮观： 形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。
也作“蔚为大观”
春深似海 世外桃源 飞瀑流泉
风月无边 山外有山 古木参天
诗情画意
蔚为壮观
春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤 细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。 春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们 有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天 上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇 簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又 被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着， 一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风 吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去 的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人 们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发 苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为 什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳 絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来 童话的无限遐想和向往……
把下面的句子写生动。
1、公园里鲜花盛开。
2、天上星星一闪一闪。
3、小草出土了。
4、小河里的水哗哗地流着。 1. 公园里的鲜花都绽开了笑脸。 2.天上的星星不停地眨着眼睛。 3,春天来了，小草悄悄地探出头来。 4、小河里的水一路欢歌，向前奔跑着。
太阳： 太阳公公带着他的招牌笑容，从地平线爬上了半
清早，太阳从东方爬了上来，将那第 一缕阳光投入大地妈妈的怀抱，沉睡 了一宿的万物醒来了，英英家的小闹 钟 ‘’叮铃铃——叮铃铃——‘’的 叫了起来，勤劳的小主人公英英连忙 爬起身来，开始穿衣服。这时，枝头 飞来了一只活泼可爱的小鸟，叽叽喳 喳地唱起歌来。一切是多么的美好！
当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太 阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作； 小闹钟也叮叮当当的唱个就要迟到了！懒虫快起来吧！‛又好像在 说：‚小主人，我不想一个人在家，我想 和你一起上学校。‛ 走在上学的小路上， 我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱 歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生 活！
1、给短文加上个适合的题目。 2、在文中找出合适的词语填空。 （ ）的柳絮 （ ）小绒球 （
3、在文中用“ 一个拟人句。
）的雪丘
”画出一个比喻句，用“﹏﹏”画出
4、从文中找出下列词语的近义词。 飘扬（ ）似乎（ ）快活（ 5、文中“小精灵”指的是 呼表达了 的思想感情。
）大约（
）
，作者对柳絮的称
6、仔细读文，在你最喜欢的词句下面用你习惯用的符号 画下来，认真读一读。
把下面的句子写生动。
1、
山上的小溪叮叮咚咚地流。
山上的小溪在唱歌。
2、荷花在风中摆动。 荷花在风中翩翩起舞。
把下面的句子写生动。
1、春风吹，杏花开了。 2.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 3.蜜蜂在花丛里飞来飞去。
4.布谷鸟咕咕叫。
1、春风吹红了杏花。 2、春风吹醒了青蛙。 3、蜜蜂在花丛里翩翩起舞。 4、布谷鸟在唱歌。