部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
1 / 14 部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
知识点
教材分析：
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
作者介绍：
列夫·托尔斯泰（1828——1910） 19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
我会写：
艘：一艘 艘次 客艘 龙艘 文艘
航：航海 航行 航空 航天 宇航 航线
肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆无忌惮
帽：帽子 草帽 礼帽 纱帽 笔帽 螺丝帽
桅：桅杆 船桅 桅灯 桅樯 部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
2 / 14 撕：撕扯 撕咬 撕毁 撕票 撕心裂肺
逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗
唬：吓唬 唬人 诈唬
钩：钩取 钩子 鱼钩 挂钩 钩心斗角
扭：扭头 扭打 扭曲 扭转 别扭 扭动
咧：咧嘴 咧开 胡咧 龇牙咧嘴
舱：货舱 客舱 底舱 船舱 机舱 前舱
鸥：海鸥 沙鸥 银鸥 白鸥 沙鸥翔集
瞄：瞄准 瞄向
形近字：
艘（一艘）搜（搜查） 航（航行）抗（反抗）
撕（撕扯）嘶（嘶鸣） 钩（挂钩）沟（水沟）
咧（咧嘴）例（举例） 瞄（瞄准）描（描写）
多音字：
钻：zuān钻孔 zuàn 电钻
模：mó模仿 mú模样
近义词：
放肆——放纵 故意——有意
吓唬——恐吓 灵巧——灵活 部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
部编版五年级下册第17课《跳水》讲解 2
1 / 14 部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
知识点
教材分析：
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
作者介绍：
列夫·托尔斯泰［1828——1910］ 19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
我会写：
艘：一艘 艘次 客艘 龙艘 文艘
航：航海 航行 航空 航天 宇航 航线
肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆无忌惮
帽：帽子 草帽 礼帽 纱帽 笔帽 螺丝帽
桅：桅杆 船桅 桅灯 桅樯
2 / 14 撕：撕扯 撕咬 撕毁 撕票 撕心裂肺
逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗
唬：吓唬 唬人 诈唬
钩：钩取 钩子 鱼钩 挂钩 钩心斗角
扭：扭头 扭打 扭曲 扭转 别扭 扭动
咧：咧嘴 咧开 胡咧 龇牙咧嘴
舱：货舱 客舱 底舱 船舱 机舱 前舱
鸥：海鸥 沙鸥 银鸥 白鸥 沙鸥翔集
瞄：瞄准 瞄向
形近字：
艘［一艘］搜［搜查］ 航［航行］抗［反抗］
撕［撕扯］嘶［嘶鸣］ 钩［挂钩］沟［水沟］
咧［咧嘴］例［举例］ 瞄［瞄准］描［描写］
多音字：
钻：zuān钻孔 zuàn 电钻
模：mó模仿 mú模样
近义词：
放肆——放纵 故意——有意
吓唬——恐吓 灵巧——灵活
3 / 14 立刻——马上 勇敢——英勇
心惊胆战——心惊肉跳
反义词：
放肆——拘谨 故意——无意
灵巧——笨拙 勇敢——怯懦
部编版五年级语文下册第17课《 跳水》教学设计及教学反思
部编版五年级语文下册第17课《 跳水》教学设计及教学反思
一. 教材分析
《跳水》是部编版五年级语文下册的一篇课文，通过讲述一个孩子模仿猴子跳水的故事，引导学生学习细心观察、独立思考、勇于实践的品质。课文情节紧凑，富有悬念，语言朴实，贴近生活，易于学生理解。本文旨在通过故事，让学生学会在生活中遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试，培养他们的创新精神和实践能力。
二. 学情分析
五年级的学生已具备一定的独立阅读和理解能力，对生活中的事物有较强的观察和思考能力。但部分学生在遇到复杂问题时，仍需引导。此外，学生对跳水这一运动可能了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会课文中涉及的生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的独立思考和团队协作能力；学会在生活中遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强创新精神和实践能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会课文中涉及的生字词。
2. 教学难点：引导学生学会在生活中遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作，共同完成学习任务。
六. 教学准备
1. 课文课件或黑板报。
2. 生字词卡片。 3. 与跳水相关的生活图片或视频。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用生活图片或视频，引导学生关注跳水这一运动，激发学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
3. 操练（10分钟）
学生自主学习，理解课文内容，掌握生字词。教师巡回指导，解答学生疑问。
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部编版五年级下册第17课《跳水》讲解
知识点
教材分析：
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
作者介绍：
列夫·托尔斯泰（1828——1910） 19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
我会写：
艘：一艘 艘次 客艘 龙艘 文艘
航：航海 航行 航空 航天 宇航 航线
肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆无忌惮
帽：帽子 草帽 礼帽 纱帽 笔帽 螺丝帽
桅：桅杆 船桅 桅灯 桅樯 撕：撕扯 撕咬 撕毁 撕票 撕心裂肺
逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗
唬：吓唬 唬人 诈唬
钩：钩取 钩子 鱼钩 挂钩 钩心斗角
扭：扭头 扭打 扭曲 扭转 别扭 扭动
咧：咧嘴 咧开 胡咧 龇牙咧嘴
舱：货舱 客舱 底舱 船舱 机舱 前舱
鸥：海鸥 沙鸥 银鸥 白鸥 沙鸥翔集
瞄：瞄准 瞄向
形近字：
艘（一艘）搜（搜查） 航（航行）抗（反抗）
撕（撕扯）嘶（嘶鸣） 钩（挂钩）沟（水沟）
咧（咧嘴）例（举例） 瞄（瞄准）描（描写）
多音字：
钻：zuān钻孔 zuàn 电钻
模：mó模仿 mú模样
近义词：
放肆——放纵 故意——有意
吓唬——恐吓 灵巧——灵活 立刻——马上 勇敢——英勇
心惊胆战——心惊肉跳
反义词：
放肆——拘谨 故意——无意
灵巧——笨拙 勇敢——怯懦
凤平浪静——波涛汹涌
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》第一课时教学设计
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》第一课时教学设计
一. 教材分析
《跳水》是部编版五年级语文下册第六单元的第17课，本文是一篇记叙文，讲述了以父亲为代表的成年人，用理智、果断和机智的方法，保护孩子生命的故事。故事情节紧凑，充满悬念，富有教育意义。本文共有2个自然段，按事情发展顺序进行叙述。本节课为第一课时，主要学习课文第1自然段。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够运用略读、精读等阅读方法。但对于本文中所涉及的一些词语和句子，可能还需要进一步引导和解释。此外，学生对于如何运用理智、果断和机智的方法解决问题，还缺乏一定的认识，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解故事中人物的优秀品质；学会本课的生字词，会用“理智、果断、机智”等词语造句。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力；学会从文中找出关键句子，帮助理解课文。
3. 情感态度与价值观：懂得在紧急情况下，要善于运用理智、果断和机智的方法解决问题，培养勇敢、聪明、冷静的品质。
四. 教学重难点
1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解故事中人物的优秀品质；学会本课的生字词。
2. 教学难点：理解课文中的关键句子，学会从文中找出关键句子，帮助理解课文。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3. 小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、交流，提高学生的合作能力和口语表达能力。
六. 教学准备 1. 课件：制作课件，展示课文内容、生字词、关键句子等。
2. 黑板：准备黑板，用于板书重点内容。
3. 教学素材：准备与课文相关的故事、图片等素材，用于教学拓展。
七. 教学过程
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编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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知识点
教材分析：
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
作者介绍：
列夫·托尔斯泰〈1828——1910〉
19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
我会写：
艘：一艘 艘次 客艘 龙艘 文艘
航：航海 航行 航空 航天 宇航 航线
肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆无忌惮
帽：帽子 草帽 礼帽 纱帽 笔帽 螺丝帽
桅：桅杆 船桅 桅灯 桅樯
撕：撕扯 撕咬 撕毁 撕票 撕心裂肺
逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗
唬：吓唬 唬人 诈唬
钩：钩取 钩子 鱼钩 挂钩 钩心斗角
扭：扭头 扭打 扭曲 扭转 别扭 扭动
咧：咧嘴 咧开 胡咧 龇牙咧嘴
舱：货舱 客舱 底舱 船舱 机舱 前舱
鸥：海鸥 沙鸥 银鸥 白鸥 沙鸥翔集
瞄：瞄准 瞄向
形近字：
艘〈一艘〉搜〈搜查〉 航〈航行〉抗〈反抗〉
撕〈撕扯〉嘶〈嘶鸣〉 钩〈挂钩〉沟〈水沟〉
咧〈咧嘴〉例〈举例〉 瞄〈瞄准〉描〈描写〉
多音字：
钻：zuān钻孔 zuàn 电钻
模：mó模仿 mú模样
近义词：
放肆——放纵 故意——有意
3 / 9 吓唬——恐吓 灵巧——灵活
部编版五年级语文下册第17课《 跳水》教案及教学反思
部编版五年级语文下册第17课《 跳水》教案及教学反思
一. 教材分析
《跳水》是一篇记叙文，讲述了人类为了生存和发展，勇于面对困难和挑战，不断追求进步的故事。本文通过讲述一个孩子学跳水的过程，揭示了人们在面对困难时，要有勇气和决心，才能战胜困难，取得成功。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，对于记叙文也有了一定的认识和理解。但是，对于文中一些专业术语和深层次的含义可能还不够理解，需要通过教师的引导和讲解来进行深入的理解和掌握。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些关键的词语和句型。
2. 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生的勇气和决心，敢于面对困难和挑战。
四. 教学重难点
1. 重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些关键的词语和句型。
2. 难点：对于文中一些专业术语和深层次的含义的理解。
五. 教学方法
采用问题驱动法，引导学生通过阅读和讨论，自主地获取知识，培养阅读理解能力和合作学习能力。
六. 教学准备
课文朗读录音、PPT、相关图片等。
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过提问，引导学生思考人类为了生存和发展，需要面对哪些困难和挑战。学生可以自由发言，教师给予鼓励和引导。 呈现（10分钟）
教师播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。朗读结束后，教师通过PPT呈现课文中的关键词语和句型，让学生进行认读和理解。
操练（10分钟）
教师通过PPT呈现一些与课文相关的情景，让学生用课文中的词语和句型进行表达。教师可以分组进行，让学生在小组内进行讨论和交流。
巩固（10分钟）
教师通过PPT呈现一些选择题或填空题，让学生回答。教师可以根据学生的回答情况进行讲解和解释。
拓展（10分钟）
教师通过PPT呈现一些与课文相关的话题，让学生进行讨论和表达。教师可以引导学生思考课文中的深层次含义，并进行讲解和解释。
【精选】部编版五年级下册语文第17课《跳水》基础知识+课文讲解
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【精选】部编版五年级下册语文
第17课《跳水》基础知识+课文讲解
一、教材分析
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
二、作者介绍
列夫·托尔斯泰（1828——1910） 19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
三、我会写
艘：一艘 艘次 客艘 龙艘 文艘
航：航海 航行 航空 航天 宇航 航线
肆：放肆 肆意 肆行 酒肆 肆无忌惮
帽：帽子 草帽 礼帽 纱帽 笔帽 螺丝帽
桅：桅杆 船桅 桅灯 桅樯
撕：撕扯 撕咬 撕毁 撕票 撕心裂肺
逗：逗笑 逗趣 挑逗 逗引 逗留 真逗
唬：吓唬 唬人 诈唬
钩：钩取 钩子 鱼钩 挂钩 钩心斗角
扭：扭头 扭打 扭曲 扭转 别扭 扭动
咧：咧嘴 咧开 胡咧 龇牙咧嘴
舱：货舱 客舱 底舱 船舱 机舱 前舱
鸥：海鸥 沙鸥 银鸥 白鸥 沙鸥翔集
瞄：瞄准 瞄向
四、形近字 2
艘（一艘）搜（搜查） 航（航行）抗（反抗）
撕（撕扯）嘶（嘶鸣） 钩（挂钩）沟（水沟）
咧（咧嘴）例（举例） 瞄（瞄准）描（描写）
五、多音字
钻：zuān钻孔 zuàn 电钻
模：mó模仿 mú模样
六、近义词
放肆——放纵 故意——有意
吓唬——恐吓 灵巧——灵活
立刻——马上 勇敢——英勇
心惊胆战——心惊肉跳
七、反义词
放肆——拘谨 故意——无意
灵巧——笨拙 勇敢——怯懦
人教部编版语文五年级下册第十七课《17.跳水》教学设计
17.跳水
课题 跳水 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。
3.结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境，了解船长用枪逼孩子跳水的原因。
4.用自己的话讲讲这个故事。
教学
重点 默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。
结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境，了解船长用枪逼孩子跳水的原因。
教学
难点 体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力。
第一课时
教学
目标 1.自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局，理清课文的层次。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ 4 ）分钟 一、创设情境，激情导入
1.【出示课件2】跳水运动员跳水比赛的视频或图片。
2.鼓励学生说一说：图片（视频）中的人物在干什么？（跳水）你喜欢跳水这项比赛吗？（学生自由发言。）
3.谈话激趣：同学们，奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。（板书：跳水。）学生齐读课题。
为激发学习兴趣中,上课伊始,利用多媒体播放与课文内容相符的图片或视频,使学生整体感知课文内容,调动其学习积极性。 4.质疑课题：同学们，读了课题，你有什么问题要提出来和大家交流吗？（学生自由发言）
问题预设：
（1）《跳水》这篇课文是谁写的？
部编版语文五下第17课《跳水》精品课教学设计(教案)
部编版语文五下第17课《跳水》精品课教学设计(教案)
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“语文是人文性与工具性统一的学科。”不能单纯地强调某一方面，要在学生感悟文字所表达情感的同时，进行必要的语言文字的训练。所以本课时教学设计力求体现简简单单教语文、扎扎实实学语文的思想，抓住课文重点词语、句段，通过朗读品味，帮助学生理解课文内容，体会文章的思想感情，同时感悟文章的表达方法。
【教材与学情分析】
《跳水》是课改实验教材第十册第六单元一篇精读课文。是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇小说，讲的是发生在一艘大船上的故事：船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳到海里，使孩子绝处逢生。构思新奇，险象环生，高潮部分产生了令人震撼的艺术效果。就在孩子得救，我们释怀放松的同时，也进入了深深的思考。
五年级学生已经具有了一定的阅读理解能力，对于学生来说，本文情节跌宕起伏，故事张弛有力，学生爱读。事件的发展过程学生也能够读明白，但事件中情节间的内在联系，船长不同于其他人的沉着镇定、机智果断，还需要在教师的引导下进行理解，同时用比较准确的语言表达出来还存在一定的困难。所以，我在教学中力求采用朗读、联系上下文，找想象点，抓重点词语、句段等教学方法突破教学重难点。
【教学目标】
1.通过对重点词句的品味和感悟，联系上下文理解孩子当时所处的险境和船长遇事沉着镇定、机智果断的品质。
2.能体会课文情境的发展变化，有感情的朗读课文，并说出读后受到的启发。
3.学习本文的一些表达方法和写作特点。
4.能用指定的关联词语造句。
【教学重点】
理解重点词语、句段的意思，归纳出船长遇事沉着镇定、机智果断的品质，知道本文的一些写作特点。 【教学难点】
理解课文内容，了解船长品质，并能正确表达，谈所受到的启发。
【教学流程】
整体把握，质疑探究，引入文本
直击高潮，品读感悟，体会险境
学习写法，训练表达，归纳品质
回归整体，总结写法，畅谈启发