幼儿午睡常规管理
幼儿园午睡管理制度10篇
幼儿园午睡管理制度10篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的幼儿园午睡管理制度10篇，一起来看看吧!幼儿园午睡管理制度11.早晨到园开窗通风。
2.午睡前，保育老师首先要调节好室温，冬天提早使卧室升温（有空调的班级），夏天提早开启电扇或空调。
午睡时拉好窗帘，光线要暗，托班在卧室中要备2-3个痰盂。
3.午睡前统一由保育老师铺放好每位幼儿的被子枕头。
4.午睡一般安排在饭后30分钟，午餐后20分钟散步，10分钟上厕所，然后脱去外衣裤。
不要用外衣裤作枕头，可叠好放在脚下，天暖和或教室保温设施好可以将外衣裤叠好放在自己的小椅上。
5.保育老师在幼儿睡眠时不要大声说话，不允许在幼儿床上睡觉，不允许干私活，不得将自己的`孩子带进班里吃午点、睡觉等。
更不允许擅自离开班级。
不得大声训斥不入睡的幼儿，对难以入睡幼儿要多陪他一会，抚摸他的头脸，让其入睡。
6.幼儿午睡时保育老师要认真巡视、细心观察，根据天气及幼儿冷热情况增减和盖好被褥，确保幼儿安静入睡，注意正确睡姿。
7.幼儿起床后，由保育员和老师共同组织、帮助幼儿穿戴整齐。
检查鞋带、钮扣是否扣好。
再检查一下床上有否异常，如尿床、流鼻血等。
并提醒幼儿上厕所、喝水等。
8.保育老师认真整理床铺，开窗通风，确保床单平整无皱褶，无纸屑等，被子叠放有角，统一整齐。
然后清扫睡房地面。
幼儿园午睡管理制度2一、各班教师与配班保育员必须按时照顾本班幼儿休下及起床。
休觉时间：12：00，起床时间：13：40。
二、幼儿午休必须排队进出，不准互相推搡、三、值班教师应及时进入午休室，维护好幼儿纪律，不能做与午休管理无关事情。
幼儿午睡的管理制度
幼儿午睡的管理制度一、午睡的重要性幼儿园是孩子们在教育起步阶段的第一个重要场所，每天在这里度过的时间较长，对于孩子们的生活起居、饮食、休息等方面都有着严格的管理。
午睡作为幼儿园日常的一项重要活动，对于幼儿的身心健康和学习发育有着重要的影响。
1. 保证幼儿的身心健康。
午睡是幼儿在白天的主要休息方式，有助于恢复孩子们的体力和精力，增强他们的抗压能力和免疫力，使他们能够更好地适应日常生活和学习。
2. 促进幼儿的发育。
科学合理的午睡能够促进幼儿的身体和大脑发育，对于他们的智力、情感和社会能力的发展有着重要的促进作用。
3. 建立良好的生活习惯。
养成午睡的习惯对于幼儿的生活规律和作息时间有着重要的影响，有助于他们建立良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、午睡的管理制度为了保障幼儿的午睡质量，幼儿园需要建立科学合理的午睡管理制度，包括午睡环境的营造、午睡时间的安排、午睡食谱的设计等多个方面。
1. 午睡环境的营造（1）保持环境安静。
在午睡时间段内，幼儿园应该保持室内外环境的安静，避免大声喧哗和过多的嘈杂声音，确保幼儿们能够在安静的环境中入睡。
（2）确保空气流通。
室内空气质量对于午睡质量有着重要的影响，幼儿园应该定期通风换气，保持空气新鲜，避免因为空气不流通导致幼儿睡眠质量不佳。
（3）提供舒适的睡眠物品。
为幼儿提供舒适的睡眠床铺和被褥，确保他们在午睡中能够得到充分的休息和舒适的睡眠体验。
2. 午睡时间的安排（1）制定午睡时间表。
幼儿园应该制定科学合理的午睡时间表，根据不同年龄段的幼儿制定不同的午睡时间和持续时间，确保每个幼儿都能够有足够的时间进行午睡。
（2）分批就寝。
由于幼儿人数众多，为了保证午睡的效果，幼儿园可以采取分批就寝的方式，将幼儿分成小组，分时段进行午睡，保证每个幼儿都能够得到足够的午睡时间。
（3）制定午睡规则。
在午睡时间段内，幼儿园应该对幼儿的午睡行为和习惯进行规范管理，要求幼儿保持安静、服从指挥，不打扰他人，确保整个午睡过程的有序进行。
幼儿午睡常规及工作要求
幼儿午睡常规及工作要求
1. 午睡时间:
- 小班(3-4岁):12:30-14:30
- 中班(4-5岁):13:00-15:00
- 大班(5-6岁):13:30-15:00
2. 午睡准备:
- 提前30分钟开始准备午睡环境,打开空调/暖气,调节合适温度。
- 帮助幼儿上厕所,喝水。
- 幼儿自行脱鞋,整理被窝。
3. 午睡管理:
- 老师巡视维持安静,给予需要帮助的幼儿适当支持。
- 控制室内光线,播放柔和音乐/白噪音。
- 如有幼儿在15分钟内未能入睡,可让其安静休息。
4. 午睡后:
- 15:30左右开始唤醒幼儿。
- 帮助幼儿收拾被褥,鼓励自理能力。
- 幼儿上厕所,喝水后开始户外活动。
5. 工作要求:
- 提前做好午睡准备工作,确保安全舒适的环境。
- 密切观察幼儿,满足个体需求。
- 耐心引导,培养良好的午睡习惯。
- 与家长保持沟通,了解幼儿在家中的睡眠状况。
2024年幼儿园午睡室管理制度(二篇)
2024年幼儿园午睡室管理制度1.各班教师与配班保育员必须按时照顾本班幼儿睡下及起床。
睡觉时间：12：00，起床时间：14：10。
2.幼儿午睡必须排队进出,不准互相推搡.3.保育员在12:30应及时进入午睡室，与晚班老师交接好，维护好幼儿纪律，不能做与午睡管理无关事情。
4.午睡时要注意打开窗户，管理人员要保持午睡室的干净、通风、无臭气、霉味。
5.午睡管理人员必须保持午睡室的安静，任何人不得因任何事在午睡室喧哗。
6.保育员要根据季节特点照顾好幼儿午睡，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
7.午睡室要勤于打扫，幼儿被褥勤换洗并定期晾晒消毒，做好清洁卫生工作，午睡值班人员定期检查。
8.保育员要对本班幼儿午睡情况做好记录，注意发现并消除午睡室的安全隐患。
9.造成午睡安全事故者，由学校领导和上级领导研究决定处理方案。
2024年幼儿园午睡室管理制度（二）第一章总则为了优化幼儿园午睡环境，保障幼儿的午睡质量，提高幼儿园午睡室的管理水平，特制定本管理制度。
第二章午睡室的建设和装修1. 午睡室的建设应符合相关卫生标准，确保环境安全、干净卫生、通风良好。
2. 午睡室的装修应以淡雅、舒适为原则，色彩应柔和，家具应符合儿童的尺寸和特点，且符合相关安全标准。
3. 午睡室内不得设置过多的装饰物，以免幼儿在午睡时产生不良反应。
第三章午睡室的管理人员1. 每个午睡室应有专门的管理人员负责。
2. 午睡室管理人员应具备相关的专业知识和技能，并定期进行培训。
3. 午睡室管理人员应了解每位幼儿的午睡情况和习惯，根据幼儿的特点做出相应的管理措施。
第四章幼儿午睡的准备工作1. 每天午睡前，教师应提醒幼儿上厕所，在睡前不给幼儿喝过多的水。
2. 检查幼儿的午睡用品，确保安全卫生。
3. 教师应引导幼儿放松心情，减少午睡前的紧张感。
4. 在午睡前进行适当的活动，如放松音乐、讲故事等，有助于调整幼儿的情绪。
第五章幼儿午睡的规范管理1. 幼儿入睡前，教师应检查每位幼儿的午睡用品是否齐全、干净，并嘱咐幼儿安静入床。
幼儿园午睡管理制度范文
幼儿园午睡管理制度范文一、午睡时间和环境安排1. 安排午睡时间幼儿园午睡时间为每天下午2点至3点，确保每位幼儿获得充足的午睡时间。
2. 提供适宜的午睡环境幼儿园将为每个幼儿提供相对安静、舒适、安全的午睡环境。
教室将关闭窗户，拉上窗帘以保持室内较暗，确保午睡环境的舒适度。
3. 创造安静的午睡氛围幼儿园午睡期间，工作人员将保持安静，不开展过多的娱乐活动以和幼儿的睡眠需求相匹配。
同时，在午睡期间尽量减少外界的干扰声和噪音。
二、午睡准备1. 帮助幼儿放松身心幼儿园老师将协助幼儿进入睡眠状态，根据个别幼儿的需要，可以进行放松的活动，如讲故事、轻柔的按摩等。
2. 协助幼儿上厕所在午睡前，幼儿园老师将协助幼儿上厕所，以确保幼儿体内没有过多的尿液，从而减少午睡期间的尿床情况。
3. 提供适宜的午睡用品幼儿园将为每名幼儿提供合适的午睡用品，如柔软的床垫、被子、枕头等，确保幼儿在午睡期间感到舒适和安心。
三、监管与评估1. 监管幼儿午睡行为幼儿园老师将全程监管幼儿的午睡行为，确保幼儿在午休期间遵守规定，不进行任何不良行为，如打闹、较劲等。
2. 观察幼儿睡眠状况老师将仔细观察幼儿的午睡状况，包括入睡时间、睡眠品质等，以了解幼儿的午睡情况，并及时与家长沟通。
3. 评估午睡效果幼儿园将根据幼儿的午睡效果进行评估，包括午睡时间、睡眠品质等因素，以便根据具体情况做出相应的调整和改进。
四、与家长的合作1. 与家长沟通幼儿园老师将积极与家长沟通幼儿的午睡情况，包括入睡时间、睡眠品质等，并根据需要提供相应的意见和建议。
2. 提供午睡信息反馈幼儿园将定期向家长提供午睡的相关信息反馈，包括幼儿的睡眠时间、睡眠品质等，以让家长了解幼儿在幼儿园的午睡情况。
3. 共同探讨午睡问题幼儿园将与家长共同探讨午睡问题，并根据幼儿的具体情况共同制定更合适的午睡管理方案，以确保幼儿获得良好的午睡效果。
五、定期改进与总结1. 改进午睡管理制度幼儿园将定期评估和改进午睡管理制度，根据幼儿园实际情况和幼儿的需求，对午睡时间、环境、用品等进行适度的调整和改进。
幼儿午睡管理制度ppt
幼儿午睡管理制度ppt一、午睡的重要性午睡对于幼儿来说是非常重要的，它能够帮助幼儿恢复体力，促进身心健康发展。
在午睡期间，幼儿大脑可以得到休息，有利于记忆和学习能力的提升。
因此，幼儿园应当重视午睡管理，制定科学的午睡制度，确保幼儿获得充分的休息。
二、午睡的时间安排1. 幼儿园一般会安排下午一至两个小时的午睡时间，具体时间根据幼儿的年龄和需要而定。
一岁以下的幼儿可以有多次短暂的午睡时间，一岁以上的幼儿可以有一次长时间的午睡。
2. 幼儿午睡的时间一般在下午12点至2点之间，这个时间段正好是幼儿消化午餐后需要休息的时间段。
午睡时间不宜过长，以免影响晚上的睡眠。
三、午睡准备工作1. 在午睡前，保教人员应当为幼儿创造一个安静、舒适的环境。
可以准备柔软的床铺和安静的音乐，帮助幼儿进入睡眠状态。
2. 在午睡前，可以进行一些放松的活动，如按摩、拍打等，帮助幼儿放松身心，促进入睡。
3. 在午睡时，保教人员应当注意观察幼儿的睡眠状态，确保他们能够安全、舒适地入睡。
四、午睡过程管理1. 午睡时间到了之后，让幼儿排队依次进入午睡区域，脱掉外衣，换上睡衣，准备入睡。
2. 在午睡中，保教人员应当定时巡视，确保每个幼儿都在安全、舒适的环境中入睡。
对于辗转反侧、哭闹等情况，要及时给予关爱和安抚。
3. 如果幼儿在午睡期间起床，应当及时引导入睡。
如果无法入睡，可以采取适当的活动，如听故事、做安静的手工等，帮助幼儿平静下来。
五、午睡后的活动安排1. 午睡结束之后，幼儿会变得精神焕发，保教人员可以安排一些轻松的活动，如户外活动、游戏等，帮助幼儿恢复体力。
2. 在午睡后，可以进行一些有趣的教育活动，如观察花草、认知动物等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 下午的教育活动不应当太过于紧张，应当围绕幼儿的兴趣和需要展开，避免过度疲劳。
六、午睡管理制度的实施1. 幼儿园应当建立科学的午睡管理制度，包括午睡时间安排、午睡准备工作、午睡过程管理和午睡后的活动安排等，确保幼儿获得充分的休息。
儿童午休管理制度细则
儿童午休管理制度细则第一章总则为了规范幼儿园儿童午休管理，保障幼儿的健康和安全，制定本管理制度。
第二章儿童午休时间1. 幼儿园每天设定固定的午休时间，一般为中午12点至下午2点，具体时间根据幼儿园的放学时间和课程安排进行调整。
2. 在午休时间内，幼儿园保持安静，保证儿童安全舒适地休息。
第三章儿童午休环境1. 幼儿园设立专门的午休区域，保证儿童有足够的休息空间。
2. 午休区域保持通风良好，温度适宜，保持安静。
3. 午休区域内配备舒适的床铺和被褥，保证儿童能够安心入睡。
第四章儿童午休管理1. 每位班主任对所负责的班级进行午休管理，保证每个儿童的安全和舒适。
2. 班主任在午休时间内进行巡视检查，确保儿童都在规定的休息区域内休息。
3. 如有儿童需要特殊照顾，班主任应及时通知家长或者相关部门。
第五章儿童午休活动1. 在午休期间，可以为儿童提供一些轻松愉快的休闲活动，例如听故事、看图画书等。
2. 儿童午休期间不得进行过于刺激的活动，以免影响他们的休息质量。
第六章儿童午休安全1. 幼儿园要做好午休安全工作，确保午休区域的安全设施齐全，保证儿童的安全。
2. 午休时间禁止儿童做危险动作或行为，如攀爬、跳跃等。
3. 如发生儿童意外伤害，应及时进行急救处理，并通知家长。
第七章儿童午休卫生1. 幼儿园要做好午休区域的卫生清洁工作，保持环境整洁。
2. 儿童午休后，应及时清理床铺和被褥，保证下一次使用的卫生。
第八章儿童午休督导1. 幼儿园要定期对儿童午休情况进行督导检查，及时发现并解决问题。
2. 督导人员对儿童午休管理情况进行评估，做出改进措施和建议。
第九章附则1. 本管理制度自颁布之日起生效。
2. 幼儿园可根据实际情况对本管理制度进行调整和修改，但必须经过相关部门批准。
3. 本管理制度最终解释权归幼儿园所有。
以上就是儿童午休管理制度细则的具体内容，希望能够对广大教育工作者提供一些参考。
幼儿午睡常规管理制度
幼儿午睡常规管理制度一、午睡时间1. 幼儿园的午睡时间通常为中午12点至下午2点。
在这段时间内，所有的幼儿都需要参与午睡。
2. 幼儿园可以根据实际情况，调整午睡时间，但必须保证每个幼儿至少有1个小时的午睡时间。
二、午睡环境1. 确保午睡环境安静舒适。
午睡教室内应该保持安静，避免大声喧哗。
2. 提供舒适的睡具。
每个幼儿都应该有自己的被子、枕头和床单，确保每个幼儿都能有一个整洁的睡眠环境。
3. 控制室温。
保持午睡教室的温度适宜，避免过热或过冷影响睡眠质量。
三、午睡准备1. 告知家长。
每天午睡前，老师应当告知家长孩子的午睡时间和准备事项，以保证家长的配合和支持。
2. 洗漱时间。
在午睡前，老师应当帮助幼儿进行洗脸、漱口等卫生清洁工作，以确保幼儿身心舒适。
3. 放松活动。
在午睡前，可以适当进行一些放松活动，如音乐欣赏、安静阅读等，帮助幼儿放松心情准备入睡。
四、午睡过程1. 安排就寝。
在午睡时间到达后，老师应当引导每个幼儿就床并盖被子，确保每个幼儿都能够舒适入睡。
2. 监督入睡。
老师应当在午睡期间巡查睡眠情况，确保每个幼儿都能够安心入睡。
3. 维护安全。
在午睡期间，老师应当随时注意幼儿的安全情况，防止出现意外情况。
4. 适时起床。
在午睡时间结束后，老师应当适时唤醒幼儿，帮助他们整理睡具并进行清醒活动。
五、午睡后活动1. 温和唤醒。
在午睡结束后，老师应当温和地唤醒每个幼儿，避免过于突然造成孩子的不适。
2. 洗漱整理。
在起床后，老师应当帮助幼儿进行洗漱整理，确保幼儿焕然一新。
3. 室内活动。
在午睡后，可以安排一些室内活动，如绘画、手工等，让幼儿慢慢恢复精力。
六、家长配合1. 家长配合。
幼儿园应当与家长保持沟通，告知幼儿的午睡情况，并征求家长的建议和配合。
2. 注意午睡前后。
家长在家庭生活中也应当注意孩子的午睡时间和环境，避免过度扰乱孩子的睡眠。
综上所述，午睡管理制度是幼儿园日常管理的一部分，对于保障幼儿的身心健康发展起到了非常重要的作用。
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幼儿午睡常规管理
体健康、学习状况。
根据幼儿的生理特点，在幼儿园一日活动中，在长时间的学习游戏过程中，安排适当的午睡时间是非常必要的。
不过，我们在幼儿园却经常看到这样一些现象：某某小朋友在床上象热锅上的蚂蚁，翻来覆去，可又不得不躺在床上，从而产生焦虑、怒恨等不良情绪；有的抬头东张西望、自言自语，并不停地做一些不良的小动作，象咬被角、撕棉絮、挖耳鼻、或小物件------，甚至塞入、吞咽，以至发生了一些意外事故；有的因害怕午睡，一吃完中饭就哭闹，而产生了厌学现象；而又有的则发生梦游、梦惊，到了起床时间醒不来，起不了床。
午睡成了孩子们的负担，看管午睡成了教师的包袱。
所以，消除幼儿午睡中存有的不良现象，提升幼儿睡眠的质量就成了我们工作必须正视的问题。
幼儿到了大班后，语言等各个方面都有了很大的提升和发展，交往水平也逐渐增强。
无论在讲故事和绘画、计算、创造、表演等水平中，都能按自己的想法大胆发挥和想象创造；取得很好的成绩。
可就是在中午睡觉时安静不下来，要讨论的话题实在太多。
尤其是星期一中午特别兴奋。
为此，我感到困惑。
一、做好睡前准备工作，创造午睡环境。
幼儿午睡前应该组织一些安静的活动，如散步、听故事、看图书等，不要使幼儿的情绪太兴奋，否则幼儿会难以入睡，睡眠质量也会随之下降。
幼儿进睡室前值班人员要做很多细致的工作：如摸摸幼儿的头，有没有发烧的现象；检查幼儿口袋里有没有带些小玩具之类的东西，提醒幼儿睡前入厕以免尿床现象的出现；提醒幼儿进入睡室后应保持并将自己的物品整理好并摆放整齐。
对于精神充沛不愿睡觉的幼儿，应该保持一种平和的心态,每个小朋友都有自己的特点，所以我们要做到因材施教，不睡觉也不要勉强他，但他必须做到在床上不说话，一定要保持安静以及不随便下床走动，以免影响其他小朋友休息。
杨耐就是一个这样的孩子，老师们都想了很多的办法，奖励和惩罚的都有，但他们午睡时吵闹玩耍的现象没有好转，一个月下来能有2~3天入睡已经是很不错的表现了。
这种情况在我以前的工作中是没有碰到的，所以我一直思考怎样才能让他安静的入睡呢？于是我在工作中持续的调整自己，采取以静制动的方法，对他的某些行为实行“冷处理”或者装成“视而不见”，其实我是在注重他的。
慢慢的他觉得在那么安静的环境下引不起别人的注意了，逐步的玩累了之后他偶尔也会睡觉了，然后我再抓住机会表扬他的进步。
到后来他的情况越来越好，每天只要老师稍微的提醒之后，他也能象其他小朋友一样安静的入睡了。
偶尔有不睡的现象，他也能保持安静。
这样一来，小朋友都得到了很好的休息，我的工作也变的轻松了。
二、增强午睡管理。
教师随时认真地巡视幼儿午睡，细心观察幼儿的举动。
孩子身体不适或生病时常会反映在睡眠上，所以，教师要善于观察发现。
如：幼儿在午睡以后，精神呆滞、面色潮红、呼吸急促，预示着孩子发病了；个别孩子好动好奇，不知深浅，常常随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和醒后的那段时间，因耐不住安静，常乘老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。
所以，教师要克服孩子睡觉不会有事的麻痹思想，即时发现问题、处理问题，杜绝意外事故发生；
另外，教师即时作好午睡记录，并与配班老师密切配合，有针对性地采取相对应的措施，比如：幼儿有时睡前开水喝得多或个别患有尿频症者，老师就有意识地对个别孩子加以观察，耐心地督促、在一定的时间轻轻地提醒他，共同提升幼儿的睡眠质量。
中午睡觉怎样让孩子尽快的入睡，一直是我们觉的最容易做好，但又很难做好的事。
不同的孩子入睡有不同的困难，在实际操作中，我们尝试了很多方法：
（1）游戏的方法：用小手绢叠一只小老鼠，然后放到桌子上，告诉小朋友：“小老鼠来看小朋友睡觉，看谁睡着了，它就会过去亲亲他，而且还会到你的身旁和你一起睡觉。
”
（2）比赛的方法：虽然现在很多观点都很反对对幼儿使用比赛的方法，但在不伤害孩子自尊心的情况下，适当的使用还是效果不错的。
“小朋友，看谁睡的好，谁先睡着了？”呼~~~~~呼~~~~~
（3）讲道理的方法：直接告诉孩子睡觉的好处，尤其睡觉对孩子来说特别重要，睡着的时候长个子最快。
（4）讲故事和表扬相结合
孩子们都非常喜欢听故事，男孩子尤其是爱听奥特蔓的故事，女孩子喜欢听小红帽和其它有趣的故事。
我就抓住孩子们的特点和他们协商好每天中午讲两个，然后让他们根据故事情节把自己编到故事里去，但必须是协助人们做好事的或有创新的故事，起床后再把自己的梦讲给小朋友们听。
这样孩子们都特别喜欢，我也按他们的要求在我值班时讲给他们听，下午他们把自己的梦讲给我们班小朋友听，效果很好。
于是我又抓住孩子们的心理特点即时的表扬了他们，并把他们的进步告诉给他们的父母；我发现，他们在午睡时都能自己管好自己，很快就进入了梦的世界。
（5）贴小红点或小帖画
过去我们老师都是看谁表现好就把小红花发给谁，得到奖品的小朋友自然是高兴了，但没有得到小红花的绝大部分小朋友失去了自信心。
我为了让孩子们能睡好午觉又变了一个妙招，那就是在孩子们睡觉时，看谁表现好睡觉快又静，就偷偷地给他（她）的额头上贴上小红点或小帖画。
但想得到红点也有很多要求：要求幼儿必须是不和别人说话，自己管好自己的。
在就是能按准确入睡的方法睡觉。
这个招还挺灵，一会我就发现，绝大部分小朋友都平躺好了，两只小手放在自己的身体两侧，只有个别的没有躺好。
于是，我就轻轻的走到他们身边，小声告诉他们要按准确的睡眠姿势睡觉，他们马上改了。
15分钟后，我便轻轻为那些睡的快的小朋友贴上了红点，对睡的慢的孩子我在他睡后给他的小手背上贴上红点。
有一个孩子丁丁一直没睡着，我为了鼓励他也给他贴上了红点，但要告诉小朋友：“虽然丁丁他没有睡着，但他没有影响其他小朋友休息，所以老师给他贴上了小红点。
”每当孩子们起床后，都会快步跑到镜子旁看看自己是不是得到了小礼物，当他们看到自己得到礼物时那高兴劲就别提了，他们互相看着，比着、笑着、跳着，高兴极了。
他们有的还说：“我明天还要得，看我到大班毕业能得多少小红点……”
（6）和孩子们交朋友做“拉钩”游戏
好的方法不能天天用，时间长了会“失灵”的，要持续更新。
于是，我又
改变了方法，和孩子们交朋友。
在午睡时和他们做“拉钩”游戏，我每次都是轻轻走到他们身边和他们小声说几句鼓励的话，再和他们拉拉钩。
他们也告诉我说：“老师，那你也要说话算数，我们睡的好就带我们出去游戏，要是你变卦了，我们就生气了”。
我说：“好，咱们一言为定”。
你不要小看了他们，他们还真的能做到，不一会就都睡着了。
每当我看到那一张张可爱的小脸上都挂着甜蜜的微笑时，心里有说不出的高兴。
三、增强家园合作
幼儿良好的睡眠习惯的养成，不是在一个小时或几天之内养成，它需要一个长期的过程，所以，光靠幼儿园是不够的，还需要家庭的配合。
为此我们通过“家长宣传栏”等形式，协助家长提升理解，改变教养态度，从而使家园步调一致，相互配合，共同培养，如在培养孩子准确睡眠姿势的问题上，我们首先让家长明确一个人的睡眠目的就是为了使身心能得到最大限度的放松，获得充分的休息，而培养孩子有一个准确的睡眠姿势，就是为了让孩子全身肌肉得到放松，呼吸和血液循环得到畅通；又如：我们通过个别交谈等方式了解幼儿在家睡眠状况，对晚睡晚起的幼儿，争取家长的配合，督促幼儿按时睡眠、起床、来园，使幼儿的午睡与晚间的睡眠得以协调。
在克服幼儿不良行为方面，我们首先引导家长培养孩子独睡的习惯，对不肯独睡的幼儿，与家长共同分析其原因，通过童话故事让孩子意识到自己长大了，然后采取循序渐进的方法协助幼儿过渡到一个人独睡，对其间还发生的不良行为，做到即时发现、即时阻止、即时纠正。
并要求孩子在幼儿园如此，在家里也要坚持。
另外，要求父母对孩子的吃、睡、拉等实行妥善安排，做个有条理的父母，带孩子拜访亲朋好友时，逗留时间不应错过孩子的睡觉时间，节假日玩耍，不要玩得精疲力尽，总来说之，要为孩子建立起合理的生活节奏，养成良好的生活习惯，使幼儿自己知道该上床了，就能很快入睡，达到玩得高兴、睡得踏实、学得有劲的目的。
对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要即时鼓励他们，知道他们在想什么？需要什么？和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。
虽然我只介绍了几种小妙招，但在日常生活中还有很多好的方法，只要你用心去做了，就一定有好的收获。
良好午睡环境的创设，需要老师、小朋友和其他工作人员的协作配合，我们应该本着“一切为了孩子”的原则，用心去营造一片适合孩子的环境，让孩子门在良好环境的作用下更好更健康的成长。