七年级下册道法知识点1—5课
2017年七年级道德与法治下册知识点1-5课
七年级道德与法治下册知识点第一课青春的邀约第一框男生女生1、青春期身体变化有哪些表现：①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能；消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
一些生理现象可能给我们带来烦恼；3对待青春期生理变化的正确态度是什么？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；4.青春期矛盾心理有哪些主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦；5、青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；7、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲；第二框成长的不仅仅是身体1、如何认识独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
※2、思维的批判性的表现——思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
※3.思维批判性的意义、作用——①有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案②批判能调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
(完整版)人教版七年级下册道法知识
第一单元xx时光第一课xx的邀约★悄悄变化的我1.进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？我们的身体主要变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.青春期生理变化带来什么好处？(青春期生理变化带给我们的积极影响是什么？)①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况不相同。
4.怎样正确对待青春期的生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期的我们应该怎样追求xx？青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6.进入青春期，我们的心理变化有哪些？认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富7.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。
②求助他人，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好转移注意力、接纳和调适矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
例如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。
★成长的不仅仅是身体1、青春期的我们在思维方面有什么变化？①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2.独立意识的含义及理解。
(1)独立意识的含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)独立意识的表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。
(完整版)人教版七年级下册道法知识点
第一单元青春时光第一课青春的邀约★悄悄变化的我1.进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？我们的身体主要变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.青春期生理变化带来什么好处？(青春期生理变化带给我们的积极影响是什么？)①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况不相同。
4.怎样正确对待青春期的生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期的我们应该怎样追求美？青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6.进入青春期，我们的心理变化有哪些？认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富7.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。
②求助他人，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好转移注意力、接纳和调适矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
例如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。
★成长的不仅仅是身体1、青春期的我们在思维方面有什么变化？①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2.独立意识的含义及理解。
(1)独立意识的含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)独立意识的表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。
【人教版】《道德与法治》七年级下册知识点整理
七年级下册《道德与法治》知识点归纳第一课青春的邀约1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化；2、青春期身体变化有哪些表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
一些生理现象可能给我们带来烦恼。
4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
5、对待青春期生理变化的正确态度是什么？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6、青春期矛盾心理产生的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
7、青春期矛盾心理有哪些主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦；8、青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
9、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
10、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
11、个人成长长大的信号包括两方面：①生理发育；②思想日渐成熟。
12、什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
七年级下册--《道法》-知识点讲解整合
《道德与法治》七年级下册知识点整理第一课*1悄悄变化的我1、青春期身体变化的表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
P32、青春期的积极作用：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
3、青春期的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
P55、怎样认识身体变化：①正视身体变化、欣然接受，不因生理变化而自卑。
②不嘲弄同伴的生理变化。
P56、产生青春期心理矛盾原因：①自我认知能力得到发展；②自我意识增强；③情感世界丰富。
7、怎样认识青春期心理矛盾：积极面对和正确处理。
8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑：①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
P6第一课*2 成长的不仅仅是身体1、只有思想成熟了，我们才能真正长大。
成长的不仅仅是身体。
2、思维的独立性（独立、长大）的定义：思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
3、思维的批判性表现在：对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。
4、思维批判性的作用:①有助于发现问题，提出问题。
②从不同角度思考问题，探索解决方案。
③调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
5、思维批判性的要求：①有质疑的勇气。
②有表达自己观点和提出合理化建议的能力。
③考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
6、如何认识青春的创造：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③创造离不开社会实践。
7、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜8、如何开发青春的创造潜力？①创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。
七年级思想品德(下)1-5课复习提纲
七年级思想品德（下）1－5课复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（P5）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝（自己对自己的尊重），也不允许别人歧视、侮辱（他人对自己的尊重）。
自尊是一种健康良好的心理状态。
2、自尊表现在哪些方面？（P4）①注重容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果；②知耻是自尊的重要表现3、个人自尊与祖国民族尊严的关系？①我们个人的自尊与祖国民族的尊严紧紧连在一起。
②如果没有国家与民族的尊严，我们个人也很那有真正的自尊。
③我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
4、知耻与自尊的关系？（P6）①知耻是自尊的重要表现。
②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
5、虚荣心的含义、表现和危害？（P8）（1）含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理（虚荣心是扭曲的自尊）。
（2）表现：：①虚荣心重的人，常常将名利作为支配行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
②一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
（3）危害：①影响我们的学习、生活及工作。
②影响身心健康发展。
③影响人际关系的和谐。
④有时甚至使我们酿成大错，为了满足虚荣心去偷盗、去贪污、去违法犯罪。
9、自尊与尊重他人的关系是什么？（P9）①我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要10、为什么要尊重他人？（P10-11）①尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需要。
②要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③我们需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。
④在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。
11、如何树立自尊？（P12-14）①看重维护自己人格。
②养成豁达开朗的性格。
③自尊要适度。
④学会尊重他人。
⑤克服虚荣心心理。
⑥懂得知耻12、如何正确看待他人的议论与批评？（P14）①议论只能代表个别人的意见，未必正确。
②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
部编版七年级下册道德与法治全册知识点
人教版七年级下册道德与法治全册知识点第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期的生理变化带来的积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
2.青春期我们的身体有哪些变化P3我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3.如何正确对待正常的生理变化（身体变化）P5(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
4.青春期矛盾心理的主要表现（心理变化）：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦P65.如何正确处理青春期的矛盾心理(青春期的烦恼) P6(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第2课时成长的不仅仅是身体1.如何理解思维的独立思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.思维的批判性有什么表现（批判精神）(1)表现在对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点;(3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。
3.思维的批判性有什么作用(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;(2)能调动我们的经验;(3)激发我们新的学习动机;(4)促使我们解决问题，改进现状。
4.如何进行批判(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5.社会实践有什么意义社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
七年级下册道德与法治全册知识点总结(第1-5课)
七年级下册道德与法治全册知识点总结（第1-5课）第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1：男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
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七年级下册道法知识点1—5课
一、基础知识点
1、青春期的身体变化主要表现有哪些？P3
2、什么是青春期？P3
3、青春期有哪三大生理变化？P3
4、青春期生理变化有什么积极影响或积极作用？P3
5、青春期生理变化有什么消极影响或消极作用？P4
6、为什么我们的身体发育情况各不相同？P5
7、我们如何悦纳青春期的生理变化？P5
8、产生青春期矛盾心理的原因是什么？P5或P6
9、青春期矛盾心理的主要表现？P6
10、青春期心理变化的表现？P5
11、怎样正确看待青春期的心理矛盾？P6
12、怎样解决青春期的心理矛盾和困惑？P6
13、尝试自我调节的方法有哪些？P7
14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？或青春期思维发展的变化有哪些？P9—12页
15、青春期独立思维的表现是什么？P9
16、什么是思维的独立或怎样正确认识思维的独立？P9
17、思维独立意味着什么？P9
18、思维批判性的表现是什么？P10
19、思维批判性的作用或好处？P11
20、思维批判性要求我们怎样做？或怎样培养批判精神？P11
21、批判的技巧有哪些？P11
22、怎样开发青春的创造潜力？P12-13
23、社会实践的积极意义？或为什么创造离不开社会实践？P13
24、如何对待男生女生的生理性别特征？P15
25、人们对性别的认识通常会受到的影响？P15
26、是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。
P15
27、对性别角色认识的作用或好处？P16
28、性别刻板印象的弊端是什么？P16
29、如何对待性别角色？P16
30、怎样正确认识男女生的性别优势？P17
31、男女生欣赏对方优势的作用或好处？P17
32、男女生怎样优势互补？或面对性别差异我们怎样做？P17
33、怎样正确对待男生女生的性别差异？P17
34、什么是青春期的心理萌动？P18
35、青春期心理萌动的表现有哪些？P18
36、与异性相处的意义或好处是什么？P19
37、与异性交往需要注意什么？或与异性交往的要求是什么？P19
38、什么是爱情？P21
39、怎样正确处理对异性的朦胧情感？P21
40、我们对青春成长有什么渴望？P24
41、自信的作用有哪些？或自信对于青春探索的意义？P25
42、怎样获得自信？P26
43、为什么要自强？P26-27
44、自强的重要内容是什么？P27
45、自强的途径？或如何自强？P27
46、什么是行已有耻？P28
47、行已有耻要求我们怎么做？P28
48、羞恶之心的作用？P28
49、行动前、行动中、行动后怎样行已有耻？P28
50、增强自控力的方法有哪些？P29
51、止于至善的含义？P40
52、止于至善要求我们怎么做？P29-31
53、榜样的作用/影响？P31
54、中学生至善的具体做法？
55、什么是青春最好的证明？P32
56、情绪的分类有哪些？P35
57、情绪的成分有哪些？P35
58、影响情绪的因素有哪些？P35
59、情绪的作用是什么？P35
60、情绪的积极作用是什么？P35
61、情绪的消极作用是什么？P35
62、产生青春期情绪特点的原因是什么？P36
63、青春期的情绪特点有哪些？P36
64、如何正确对待青春期的情绪？P37-38
65、情绪的表达方式有哪些？P39
66、情绪的表达关乎到什么？P39
67、为什么要以恰当的方式表达情绪？P39
68、如何合理地表达情绪？P39
69、如何正确对待自己的各种情绪感受？P40
70、负面情绪的影响？或如何理解负面情绪？P40
71、适度的负面情绪的影响？P40
72、持续地处于负面情绪的危害是什么？P40
73、学会合理调节情绪的的意义、好处、原因？P40-41
74、调节情绪的方法有哪些？P40
75、愤怒管理的方法有哪些？P40
76、如何安慰他人？P41
77、我们为什么需要丰富的情感？P43第一段
78、情感与情绪的联系是什么？P43
79、情感与情绪的区别是什么？43
80、情感的类型有哪些？P44
81、情感的作用有哪些？P44-46
82、美好情感的影响是什么？P47
83、如何获得美好的情感？或获得美好情感的途径有哪些？P47
84、创造正面的情感体验方法有哪些？P48
85、某些负面情感的作用是什么？P48-49
86、如何传递情感正能量？P49
87、如何关心他人？或关心他人的做法有哪些？P49
88、传递情感正能量的意义是什么？P50。