新编日语第一册教学ppt

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新编日语第一课ppt

第一課五十音図（一）
一、日语
日语，即日本语，为日本的国家官方语言。与汉语、英语、西语、法语等语言不同，虽然只有日本的1.27亿国民以此为母语，使用范围也仅限于日本国土，但其在世界上仍是一种具有较大影响力的语言。
日语属何种语系尚无定论，其声调和文字来源于汉藏语系，而语法和句法与阿尔泰语系相近。
近代以来，受汉语影响而形成的日语，反而为现代汉语输入了大量词汇，当然这与日本的近代化有着密切关系。政治、思想、经济、科学、文化等各个领域的西化和空前进步，日本人除将西洋语言中的词汇日语化（现代日语中的外来语）之外，在利用原有汉字字义的基础上创造出许多新词汇以适应社会的发展，比如政党、表决、人权、主义、资本、哲学、货币、出口、物理、化学、博士、教育等等。这些词汇随着留学生和日文译作传入中国，成为现代汉语的一部分。
）
五十音図（片仮名）
ア段アa カka サsa タta ナna ハha マma ヤya ラra ワwa
ンn
イ段
ウ段
イi
பைடு நூலகம்ウu
キki
クku
シsi
スsu
チti(tsi) ツtu(tsu)
ニni
ヌnu
ヒhi
フfu
ミmi
ムmu
イi
ユyu
リri
ルru
イi
ウu
エ段エe ケke セse テte ネne ヘhe メme エe レre エe
単語
撥音
平ん片ン羅ｎ
• 寝室（しんしつ） • 日本（にほん） • 布団（ふとん） • 本（ほん） • 万年筆（まんねんひつ）
• アクセント • インク • クラス • タオル • テキスト • トイレ

新编日语1-第十八课PPT

20
△是的，正是那样はい、そのとおりです。
△事の成り行き(なりゆき)はあなたの言ったとおりです。事态的发展和您说的一样。 △彼は次のとおり回答（かいとう）しました。他做了如とおりに …とおり在句中做状语
△先生の教えたとおりにやりなさい。
请照着老师说的做。 △田中さんに聞いたとおり、とてもりっぱな
29
△明日のバーべキューに行くかどうかみんなで決めましょう。大家一起决定去不去明天的野餐吧。
△この字の書き方が正しいかどうかは辞書を調べなさい。你查字典看看这个字的写法对不对。
30
９動詞の簡体【敬体】以「です」「ます」体结句。多用于谈话，语气比较客气，表示说话者对对方的尊敬。【簡体】不以「です」「ます」体结句。一般用于文章中，也用于好友，亲人等关系密切者之间的对话及上级对下级的谈话。
14
「そうだ」文型の否定形式
動詞連用形＋そうではありません（客观描述）そうもあいません（推断语气强）形容詞連用形（く）＋なさそうです。形容動詞幹＋ではなさそうです。
15
△看上去不会下雨
雨が降りそうではありません。雨が降りそうもありません。
△牛丼の作り方は難しくなさそうです。
牛肉盖浇饭的做法看来不怎么难。
31
10
文法
１様態助動詞そうだ
【意味】看上去似乎· · ·看起来·· ·（视觉印象） ·
【接続】
動詞連用形（去ます形）形容詞・形容動詞幹
＋
そうだ
11
動詞動詞連用形（去ます形）＋そうだできあがる→できあがり→できあがりそうだ形容詞形容詞幹＋そうださむい → さむ→ さむそうだ形容動詞形容動詞幹＋そうだにぎやか→ にぎやか→ にぎやかそうだ

新编日语1 第二课 PPT

新编日语第一册
、
用法
私の本李さんの家日本の山先生のテキスト来週の試合日本語科（にほんごか）の一年（いちねん）
△友達の田中さん △日本語の先生
新编日语第一册
、
４、…は…です。
含义：「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表示断定的助动词. ★重点理解概念主题部叙述部用法：これはインクです。それは万年筆です。あれは桜です。
おねがいします。/请多关照。おはようございます。 /（早晨见面)你好! こんにちは。/（白天见面)你好! こんばんは。/（晚上见面)你好!
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、
新编日语第一册
、
用法
人称代词：わたし、あなた事物指示代词：これ、それ、あれ疑问词：どなた、だれ、どれ、なん其他：こちら、あのひと
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、
３、格助词｢の」
含义：接在名词或代词后面,后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的 [的]。但是有时译不出.
(1)提示助词は (2)断定助动词です (3)疑问终助词か (4)格助词の (5)提示助词も (6)接尾词さん (7)事物指示代词これ,それ,あれ,どれ (8)疑问词何（なん）どなた
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、
主要用法和句型
...さんこれ（こちら）それ、あれ、どれ、なんわたし、あなた、あのひと、どなたのも …は…です …は…ですか。 …はなんですか。
）
) ) ) ）
新编日语第一册
、
答案：
★これはテキストです。 ★それはナイフです。 ★あれは星（ほし）です。 ★これは私のノートです。 ★それは李さんの携帯電話（けいたいでんわ）です。 ★あれはだれの魔法瓶ですか。

新编日语1-第十九课PPT

练习
用「…たり…たり…」翻译下列句子
星期天弟弟看看书或看看电视。日曜日に弟は本を読んだりテレビを見たりしています。
常和朋友一块看看电影啦，游游泳啦什么的。友だちとよく映画を見たりプールに行ったりします。乘飞机在往返于东京和大阪之间。飛行機で東京と大阪(おおさか)を行ったり来たりします。雨下下停停。雨が降ったりやんだりしています。
返回
练习
选择填空（点击（
）可顺序显示答案）
①わたしは夜（）軽くいっぱい酒を飲むことにしています。１．寝た前に（）２．寝る前に（）３．寝たあとで（ ②日本経済に（１．ついて（３．ついで（）４．寝るあとで（）
）研究しようと思っています。）２．つき（））４．ついての（）
新编日语第一册第十九课
く
１６、暮らす（自他五）（1）生活。多指具体的生活内容，如柴米油盐等例：李さんは今日本で、どんな生活を暮らしていますか。（２）度过时光例：夏休みを珠海で暮らす。（３）一整天，一直例：遊び暮らす/整天净玩泣き暮らす/光哭 17,、過ごす（他五）度过时间例：時間を過ごす友達と楽しい日曜日を過ごしました
接下页
用法
火事になったのは火を止めることを忘れたからです。
返回
练习
用「…のは…からです」句型改换下列句子
心配だから、電話をかけた。
電話をかけたのは心配だからです。
きらいな食べ物が多いから、病気になった。
病気になったのは嫌いな食べ物が多いからです。
もうすぐ試験ですから、お正月も休まなかった。
お正月も休まなかったのはもうすぐ試験だからです。
• 用有相反意义的动词，表示反复进行两个动作。 • 動物園の虎はおりの中を行ったり来たりします。 • 动物园的老虎在笼子里走来走去。 • 彼女は泣いたり笑ったりしています。 • 她一会哭一会笑。

第1课五十音図

残す
下手、
星
ma mi mu me mo まみむめもマミムメモ詞例：詞例：前、耳、昔、目、 ya i yu e yo やいゆえよヤイユエヨ詞例：詞例：山、雪、良い
物
ra ri ru re ro らりるれろラリルレロ詞例：詞例：楽、理解、留守、歴史、
五十音图 a i u e o あいうえおアイウエオ詞例：詞例：会う、上、青い、
絵、
甥
ka ki ku ke ko ——一般来说位于单词词头时送气音，一般来说，かきくけこ ——一般来说，位于单词词头时送气音，位于词中、词尾时发不送气音。カキクケコ位于词中、词尾时发不送气音。詞例：詞例：顔、聞く、杭、毛、声 sa si su se so さしすせそサシスセソ詞例：詞例：酒、試合、少し、
六
wa わいうえワイウエ詞例：詞例：私、悪い n んン詞例：詞例：寝室、
wo をヲ
日本、
布団、
本、
万年筆
作业：按行、段熟练背诵五十音图。
世界、
般来说， ——一般来说位于单词词头时送气音，たちつてと ——一般来说，位于单词词头时送气音，位于词中、词尾时发不送气音。タチツテト位于词中、词尾时发不送气音。詞例：詞例：高い、近い、机、手、年 na ni nu ne no なにぬねのナニヌネノ詞例：詞例：中、肉、布、猫、 ha hi fu he ho はひふへほハヒフヘホ詞例：詞例：箸・端・橋、人、船、

新编日语教程第一册(第一课)1

ごじゅうおんず第１課五十音図《五十音图（平假名）》あ段い段う段え段お段あ行あa いi うu えe おoか行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とtoな行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろroわ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。

表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。

横向称「段」，每段十个假名，共有五段。

所以这表称为“五十音图”。

其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。

此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。

每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。

比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。

除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。

此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。

我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！《五十音图（片假名）》ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アa イi ウu エe オoカ行カka キki クku ケke コkoサ行サ sa シshi ス su セ se ソ so タ行タ ta チchi ツ tu テ te ト to ナ行ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no ハ行ハ ha ヒ hi フ hu へ he ホ ho マ行マ ma ミ miム mu メ meモ mo ヤ行ヤ yaユ yuヨ yoラ行ラ ra リ riル ruレ re ロ ro ワ行ワ wa ヲ wo 拨音ン n“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。

《新编日语》第1册第.ppt

新编日语第一册、
练习
彼は病気で六か月ほど学校を休みました。今までもう四年ほど彼女に会っていません。この会社には、もう十年ほど勤めていました。
新编日语第一册、
动词连用形+ながら
用法：动词连用形（不音便）+ ながら含义：
表示同一主体同时做两个动作，句子的重点在后句，译成“一边…一边…”。例句： △音楽を聞きながら本を読んでいます。 △私は野球場で応援をしながら野球を見ました。其他用法：ながら族
第九課家族のデジカメ写真
新编日语第一册
家庭成员的称呼（Ｐ１６３）
分类使用：称呼别人家庭成员对外称呼自己家庭成员家庭成员内部称呼
新编日语第一册、
动词的连用形
❖ 1动词接[ます]的连用形（復習） ❖ 2动词接[て]的连用形（重点）注意点 ①动词的分类。（一段、五段、サ変、カ変） ②动词的词尾特征。
新编日语第一册、
练习
まず買い物をして、それから映画を見て、もどりました。
きのう疲れて、宿題をしませんでした。彼はラジオを聞いて本を読んで、毎日を楽しんで
います。
新编日语第一册、
数词+ほど
含义：「ほど」是副助词，接在数词后面表示大约的概
数。与「ぐらい」相近，但「ほど」一般是在基准之上，译为“…多，…来”。例句： △修理は一か月ほどかかります。 △林さんは毎日五時間ほど日本語を勉強します。
新编日语第一册、
练习
今陳さんは電話をしながら何か書いています。あの泣きながら服を着ている女の子はだれです
か。昔彼はよくこのレストランでコーヒーを飲みながら
新聞を読んでいました。
新编日语第一册、

新编日语第一册第二课课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示助词提示助词「も」汉语的汉语的「也」これは本です。それも本です。例：これは本です。それも本です。これはレモンです。それもレモンです。これはレモンです。それもレモンです。事物指示代词（4）、事物指示代词：これ」「これ」近称それ」「それ」中称あれ」「あれ」远称注意：根据事物的位子选择适当的指示代词选择适当的指示代注意：根据事物的位子选择适当的指示代词。
五、まとめ濁音の発音とけること。濁音の発音と書き方をはっきり身に付けること。をはっきり身文法を理解すること文法を理解すること
五、宿題った単語文型でセンテンスを単語とでセンテンスを作 1、習った単語と文型でセンテンスを作る。テープレコーダーを聞きながら発音練習する発音をする。 2、テープレコーダーを聞きながら発音を練習する。
四、練習問題 1）、一番を通して発音の練習をする。一番をして発音の練習をする。発音をする二番で濁音と清音の区別をわかることをわかること。 2）、二番で濁音と清音の区別をわかること。発音に注意しながら三番をしながら三番 3）、発音に注意しながら三番を読む。五番の質問をえる。。 4）、五番の質問を答える。。
第二課はじめまして
復習：復習：
平仮名と片仮名の平仮名と片仮名の書き方発音を検査するする。と発音を検査する。
導入：導入：
今日から皆さんと一緒に勉強す今日から皆さんと一緒に勉強すから一緒るのです。るのです。はじめましてよろしくいします」。今日は」。今日お願いします」。今日は皆さんと一緒にはじめまして」勉強し一緒に「はじめまして」を勉強しましょう。ましょう。

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新编日语第一册
例：
●はし（橋） ●はし①（箸）
★あめ① （雨） ★あめ（飴）
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平仮名
んわらやまはなたさかあ
いりいみひにちしきいうるゆむふぬつすくうえれえめへねてせけえをろよもほのとそこお
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片仮名
ンワラヤマハナタサカア
イリイミヒニチシキイウルユムフヌツスクウエレエメヘネテセケエヲロヨモホノトソコオ
新编日语第一册
日语的词类
日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种．参见教材第７９页．
新编日语第一册
日语的句子
１．日语句子的最基本结构不是词汇而
是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。
新编日语第一册
例：
①濁音かきくけがぎぐげたちつてだぢづで ②長音そら――そうらおばさん→おばあさん
こごとど
新编日语第一册
例：
③拗音利用――寮（りよう―― りょう）劉――理由（りゅう ――りゆう） ④促音まち――まっちトプ――トップ ⑤半濁音ぱぴぷぺぽ ⑥撥音んたんぺん
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五十音图清音表
参见教材第1-2页注意: 1.行、段的概念 2.假名的由来(参见P1 [导言] ) 3.平假名、片假名的用法区别
新编日语一册
日语的表记
平假名片假名汉字罗马字例：李さんは来週アメリカへ行きます。例：ＴＯＹＯＴＡＨＯＮＤＡ
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例：
まつした △ 松下きむらたくや △木村拓哉 △クラスペンフランス △SONY NISSAN YAMAHA △松隆子（松たかこ）
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假名的由来
日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。
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假名的由来
あ安う宇お於き幾け計ア阿ウ宇オ於キ幾ケ介い以え衣か加く久こ己イ伊エ江カ加ク久コ己
新编日语第一册
例句：
我读报纸。私は新聞を読む。田中打网球。田中はテニスをする。
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日语的语法特征
1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。（動詞、形容詞、形容動詞、助動詞）
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新编日语第一册
日文中的汉字
△中日文汉字字型比较（Ｐ７８－７９）: 1完全相同: 教室学校学生 2大同小异: 変化団体周辺 3差异很大: 竜売払 4模仿创造: 畑峠辻 △中日文汉字词词义比较：１相同：教室学校学生２不同：手紙丈夫切手娘
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罗马字
• 罗马字（ローマ字）类似英文字母的文字为罗马字（ローマ字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。
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五十音图
日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是五十音图.
日语的语法特征
3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。
4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。
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日语的语调
一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。(参见P15)一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）参见教材第７４－７６页．
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新编日语第一册
日语的词汇
1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あうあき 2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：切手時計等。 3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。ノートインクテレビラジオ
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日语专业基本能力要求
日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养) 日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。) 中日语言文化比较。语言的实践应用。
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日语基础知识
五十音图日语的表记日语的词汇日语的词类日语的句子日语的语法日语的声调