1 篮球突分配合 2 素质练习
篮球战术：突分配合
３
（ 浙江省 宁波市 四明中学 地位与特征 的讨论，即在学校体育课程 不断推陈出新的现 阶段，到底应该如何 看待 以 的 往 所谓传统体育课程。教授们 的一致观 点是 ： 面对新兴体育项 目 层出 不穷而带来 的学校体 育课程所呈现出的 目不 暇接、各显其能的态势，田径类、 体操类和球类依然是学校体育课程的三 大支柱。深究可否这样说 ：田径是运动 之本 ，体操是运动之基 ，球类是运动之
体 教 ／ １ 第期 育 学 ２１ ６ 圜 ｏ年
方 法 同上 一个 练 习 ，把 中间 障碍 换 成 防守 队员 ，形 成２ ２ 学 比 ： 对 教
尾。
赛 。 进 攻 队员 完 成 练 习 后 成 防守 队员 ， 防守 队员 完 成 后 分 别 回 队 练 习 数 ：２ ３ 。 次 －次
要 点 ：提高 突 破单 人 防守 的 能力 ，造 成 防守 队 员补 （ ）防。 协 练 习２ 三对 三 对抗 练 习
巩 固
经 验 与 实
战 运 用 阶
２ 三对 三 练习 ．
段
略 ３． 组 “ 对 三 ” 练 习３ 分 组半 场教 学 比赛 。组 织 （ ） 要 求 ：运 用今 天 所学 内容 。 分 三 半 场对 抗
■ 球位补 要队。 后突队 突协， 防传防 如（出 点破守 破运员 左球 ，员束 投防后 突给接 ：跑跑 队４到 图，队 篮原迅 员遇球 破时员 突度后 队５到 中回速 员障无 分中移 路同投 后路篮 遭伴球 自后队 队把动 遇球伍 抢队 。 变突 补。 员， 篮 防空 运传 板 后结 守 ） 及 防 时 守 碍 员 补 破 ● ●
１思考突分配 合战ｌ ． １ 集合小结 ：今天我们所学的内容，都是往里突 球往 外 传 ，你 们还 能举 例说 出其他 的 分球 方 向吗 ？ 术 Ｉ 学生答 ：１ 突进分给 中 锋 ２ 突进分给空切队员
篮球突分配合
1《篮球——突分配合》教学设计一、指导思想以学生为中心、坚持以人为本、健康第一为指导思想，着重培养学生自主思考，自主创新、自主学习能力为主要目标。
把篮球与力量运用和场上观察、分析、决策、以及时机选择、结合引导学生探索篮球运动和其他知识的结合已经团队协作配合的魅力。
让学生有获得感和成就感，达到举一反三，激发学生探索和创新能力，和团队合作能力。
二、教材分析篮球是中学体育与健康教学的重要内容，使广大初高中学生比较喜欢的项目，在学生中有一定的基础。
它是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性竞技体育项目，具有集体性，竞争性，合作性，团体性等特点，进行篮球活动也要特注意安全性，膝关节及踝关节是特别容易受伤的部位。
本课教学内容为突分配合，由于该篮球技术对学生有一定的运球、传球、投篮等基础技术有要求，属于篮球提高阶段，教学效果可能不理想。
但要要学生理解突分配合的战术概念，明白三人配合原则、基本路线、传接球时机，让学生体会篮球团队配合魅力，从而提高学生篮球基本技术和学习篮球热情。
让学生养成终身篮球，终身体育锻炼的习惯。
三、学情分析本次授课对象为高三学生，经过高一高二的学习和锻炼具有一定的篮球基础，该学段学生男生活波好动，模仿能力强，女生大部分篮球技术薄弱，而且学习时在男生面前放不开，应看情况分男女组练习，另外女生力量较弱，突破能力差、而且手上动作不规范，突破和分球可能比较困难，练习此技术时重要强调安全性，理论上掌握突分配合。
故要根据学生身心发展规律，合理选择教学手段和方法，让学生在快乐中学习，学习中体会快乐。
四、教学目标1、认知目标：让学生初步了解什么是突分配合。
2、技能目标：大部分男生能掌握突分配合的动作要领，女生理论理解。
3、情感目标：学生通过教师引导和自主的学习，提高其对篮球的运动的热爱，明白团队协作的重要性，调节学习的情绪，愉悦身心，和谐师生关系。
促进学生心理健康。
4、教育目标：使学生能掌握篮球运动的突分技术。
体育教案-篮球：突分配合 素质练习
体育教案－篮球：突分配合素质练习一、教学目标1.让学生掌握篮球运动的基本技能，提高突分配合的实战能力。
2.培养学生的团队协作精神，提高篮球比赛中的战术意识。
3.增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1.突分配合技术动作要领2.突分配合实战训练3.素质练习三、教学重点与难点1.教学重点：突分配合技术的掌握和运用2.教学难点：突分配合的实战运用和团队协作四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）讲解突分配合的基本动作要领（2）示范突分配合动作，让学生跟随模仿3.实践训练（1）两人一组，进行突分配合练习（2）增加防守队员，进行实战演练4.素质练习（1）折返跑：设置若干个标志物，让学生进行折返跑练习（2）跳绳：让学生进行跳绳比赛，提高协调性第二课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾上节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应用3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）俯卧撑：让学生进行俯卧撑比赛，提高上肢力量（2）仰卧起坐：让学生进行仰卧起坐比赛，提高腰腹力量第三课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾前两节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应变策略3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）立定跳远：让学生进行立定跳远比赛，提高下肢力量（2）引体向上：让学生进行引体向上比赛，提高上肢力量第四课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾前三节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应变策略3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）长跑：让学生进行长跑比赛，提高心肺功能（2）接力跑：分组进行接力跑比赛，提高团队协作能力通过本节课的学习，学生们基本掌握了突分配合技术，并在实战中运用。
体育教案-篮球：突分配合 素质练习
体育教案－篮球：突分配合素质练习篮球突分配合素质练习教案教学目标：学生能够在游戏中运用突破和分配合技术，提高篮球比赛中的攻击能力和篮球智商。
教学重点：突破和分配合技术的运用教学难点：在比赛中能够灵活运用突破和分配合技术教学准备：篮球场地，篮球，发球机，锥桶等训练器材教学过程：引入活动（5分钟）：1. 介绍今天的教学内容：“今天我们要讲解的是篮球突分配合素质练习。
这个练习会帮助我们提高突破和分配合技术，让我们在比赛中更有威胁力。
”2. 激发学生的学习兴趣：“你们觉得在篮球比赛中，突破和分配合技术的重要性是什么？”讲解突分配合技能（10分钟）：1. 突破技术的讲解：解释突破技术的重要性，如变向、变速、变高等突破技术的基本原则。
2. 分配合技术的讲解：解释分配合技术的重要性，如传球的准确性、传球时机的把握等分配合技术的基本原则。
演示示范（15分钟）：1. 进行突分配合技能的示范：老师示范突破过人后选择合适的时机传球给队友的操作。
2. 观察示范：要求学生认真观察并思考示范中突分配合技能的操作要点。
练习与训练（25分钟）：1. 突分配合技能的基础练习：分成两队，进行突破和分配合的练习，要求学生在练习中注重技术要领，运用刚才学到的突分配合技能进行练习。
2. 游戏模拟练习：进行真实比赛情形下的突分配合练习，如2对2或3对3的比赛，要求学生在比赛中灵活运用突分配合技能。
总结提高（10分钟）：1. 突分配合技巧的总结：让学生结合自己的实际体验，总结出突分配合技巧的要点和有效的方法。
2. 改进建议：鼓励学生提出改进突分配合技巧练习的自己的建议和观点。
3. 结束总结：总结本节课的内容，强调突分配合技巧的重要性，鼓励学生在比赛中不断练习和提高。
拓展活动：让学生回家观看篮球比赛视频或阅读篮球教材，寻找突分配合技巧的应用案例，并做分享。
【最新精选】篮球突分配合教案
【最新精选】篮球突分配合教案篮球突分配合教案班级:高一11班任课教师: 黄岛主指导老师: 教1. 篮球:突分配合 2. 素质练习材1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
教2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
学3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探目肩快，加速突然。
标 4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
5.全课练习密度45%左右。
教教学时学内容教师活动学生活动间过程学生人手一球，在球场上自耍球练习(课前)。
1. 鸣哨靠拢 1.以教师为中心靠拢，如图引起课注堂 1 意常分阶规钟段1. 师生注目礼 1. 立正，稍息2. 安排见习生 2. 有见习生随堂见习4. 宣布本课内容 3. 认真听讲，了解本课情况激 1. 讲解游戏方法及要求 8分钟 1. 听清游戏方法要求，积极思考，发游 (1) 躲闪拍球同上队形兴戏方法:每人抱一球，当听 (1)学生充分运用自己的躲闪趣到信号后进行躲闪的同技术，发挥自己的技巧。
阶时去拍别人的球，被拍的要求:在躲闪的同时须拍对方段次数少，拍到的次数多为的球。
胜，活动范围:半片篮球场。
要求:不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
教学教学时过程内容教师活动学生活动间(2) 运球躲闪拍球 (2)学生充分运用自己的运球等技方法:二人一组在运球同术，发挥自己的技巧。
时去拍对方的球，被拍到要求:在运球同时须拍对方球。
的次数少，拍到的次数多活动范围:一片篮球场，如图游为胜，戏要求:同上要求。
2. 教师发信号，同时在游戏(1)中共同参与激发兴趣阶 1. 鸣哨靠拢在教师前方， 1. 学生成疏散队形，如图: 段让学生左右前后有一定活动距离。
2. 讲解练习内容并示范动 2. 学生根据练习内容并能发挥自球作，同时在学生练习中提已的想象力，认真练习性高要求。
(1)头，腰部及弓步绕球练 3. 手势，哨音与口令相结 (2)原地跨下“8”字绕球习合指挥练习。
高中篮球突分配合、素质练习一教案
1贵阳一中组级体育公开课教案班级：高三（2）班教学内容教师活动运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。
时学生活动间学生充分运用自己的运球等技—术，发挥自己的技巧。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场，如图激发兴趣阶段中共同参与教师发信号，同时在游戏学生成疏散队形，如图:鸣哨靠拢在教师前方。
要求：让学生左右前后有一定活动距离。
讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提咼要求。
熟悉的球性练习手势，哨音与口令相结合指挥练习。
学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习(1) 头，腰部及弓步绕球(2) 原地跨下“ 8”字绕球(3) 行进间跨下“ 8”字绕球(4) 原地运球：A. 单，双手体前变向运球B. 单，双手高低运球要求：幅度由小到大，频率由慢到快。
(5) 自运球练习。
要求：充分发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场2出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
半圆队形，看黑板图示，如图。
学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
温故知新阶段接球交叉步突破提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
提高要求：能否从左（右）突破？分组，巡视辅导，纠正动作。
适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
哨音集合学生2.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
认真听讲，加深印象。
较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织:适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
学生成半圆形站立。
学生看清黑板图示，积极思考探索，寻求答案并回答问题。
接受新知阶段突分配合给各组发放小黑板及粉笔，巡视察看各组自练情况，适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。
分组集合，出示图解板。
体育教学案突分,素质
全身抖动 4*8 拍
各小组长汇报成绩。
5
分
了解成绩，力争上游。
钟
作业课后加强上肢力量练习，
在以后课中将进行抽测，看学
师生再见
生增长幅度。 归还器材，收登记表，击掌解
散
最高
心 170180 次/分 场
率 最低
地 二片篮球场
运
140150 次/分
动
负
练
荷
习
器 篮筐 2 只、篮球
预
密 45%左右
5
认真听讲，加深印象。
分 钟
段步
较好的同学提高要求从左
突 提示持球突破要点蹬跨
（右）边也能进行突破并且上
破
有力，侧身探肩快，加
篮时能充分发挥个性进行投
速突然。
篮。
提 高 要 求 能 否 从 左 分成四组由各小组长带领至练
（
右
）
习地点进行练习。
突破？
练习组织 分组，巡视辅导，纠正
动作。
队员，队员接球后
篮板球后到 2 号位，2 号
上篮。
位分球后到 3 号位。
重点分球技术。
难点分球和插入时机，
即人到球到。
各组进行练习实践。
由小组长召集把准确路线
画出，再和组员明确一
下，然后进行练习。
分组辅导，明确动作要 点，纠正错误。
要求上篮可自由发挥，可 运用所学动作或自学动 作，充分施展自己的才
3 分
立卧撑 30 秒 2 组
钟
哨音指挥，秒表计时。
要求在规定时间内越多越 好。
段
各组练习完成后小组长登记成
绩，算出总计。
讲解放松内容，口令指 在算成绩时其它同学进行放松
《篮球进攻战术：传切配合 突分配合》教案
《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和战术意识。
3. 提高学生篮球进攻战术运用能力和比赛中的应变能力。
二、教学内容1. 传切配合：传切配合的概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和技巧。
2. 突分配合：突分配合的概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和技巧。
3. 团队战术意识：如何培养团队战术意识、团队战术意识在比赛中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的概念和作用。
2. 基本技巧训练：分别进行传切配合和突分配合的技巧训练，让学生熟练掌握。
3. 团队战术训练：组织团队练习，让学生在实际比赛中运用传切配合和突分配合。
4. 比赛实践：组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学的传切配合和突分配合，提高应变能力。
四、教学方法1. 讲解法：讲解传切配合和突分配合的概念、种类和运用方法。
2. 示范法：示范传切配合和突分配合的技巧，让学生直观学习。
3. 练习法：组织学生进行传切配合和突分配合的技巧训练，提高学生的熟练度。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生在实际比赛中的应变能力。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握传切配合和突分配合的技巧。
2. 学生在实际比赛中能灵活运用传切配合和突分配合。
六、教学重点与难点教学重点：1. 传切配合和突分配合的基本技巧。
2. 团队战术意识在进攻中的应用。
教学难点：1. 传切配合和突分配合的时机和节奏把握。
2. 在比赛中灵活运用团队战术意识。
七、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片八、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾传切配合和突分配合的基本技巧。
2. 针对本节课的教学重点和难点，进行详细的讲解和示范。
3. 分组练习，让学生在实际操作中掌握传切配合和突分配合的技巧。
4. 组织团队练习，培养学生的团队战术意识。
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教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
引
起
注
意
阶
段
激
发
兴
趣
阶
段
课
堂
常
规
游
戏
1.鸣哨靠拢
1.师生注目礼
2.安排见习生
4.宣布本课内容
1.讲解游戏方法及要求
（1）躲闪拍球
方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
3
分
钟
5分钟
场
地
三片篮球场
器
材
篮筐2只
篮球44只
路标12只
黑板1块
图解板6块
笔6支
心
率
最高170-180次/分
最低140-150次/分
练习密度
45%左右
学生活动
时
间
激
发
兴
趣
阶
段
游
戏
球
性
练
习
（2）运球躲闪拍球
方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：同上要求。
2.教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与
1.鸣哨靠拢在教师前方，
让学生左右前后有一定活动距离。
2.讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
3.手势，哨音与口令相结合指挥练习。
5.各组进行练习实践。
A.由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。
B.要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。
C.适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。
18
分
钟
4
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
全
面
发
展
素
质
阶
段
恢
复
调
整
阶
段
力
量
练
习
放
松
小
结
1.集合靠拢，提出要求。
学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。
1.以教师为中心靠拢
1.立正，稍息
2.有见习生随堂见习
3.认真听讲，了解本课情况
1.听清游戏方法要求，积极思考，
同上队形
（1）学生充分运用自己的躲闪
技术，发挥自己的技巧。
要求：在躲闪的同时须拍对方
的球。
活动范围：半片篮球场。
1
分
钟
8分钟
1
教学
过程
教学
内容
教师活动
4.分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
5.适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的用。1.学生成半圆形站立。
2.学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。
（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场
1.学生成疏散队形：
2.学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
（1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球：
A.单，双手体前变向运球
B.单，双手高低运球
5
分
钟
3
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
接
受
新
知
阶
段
突
分
配
合
3.给各组发放图解及笔，
巡视察看各组自练情况，
适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。
4.分组集合，出示图解板。
A.请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。
B.补充完“突分配合战术”要点
方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。
教材
1.篮球：突分配合2.素质练习
教
学
目
标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
要点：分球和插入时机，即人到球到。
5.分组辅导，明确动作要点，纠正错误。
3.分成六组进行讨论，
A.由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试
B.要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。
4.学生认真听讲，看清图解，听清要点。
A.请一位同学进行看图讲解（突分配合）。
B.练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。
4.分组，巡视辅导，纠正动作。
5.适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
1.哨音集合学生
2.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
1.半圆队形，看黑板图示
学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
2.学生认真听讲，加深印象。
3.较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
要求：在规定时间内越多越好。
3.各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。
1.在算成绩时其它同学进行放松练习。
A.手臂抖动4*8拍
B.大腿抖动4*8拍
C.全身抖动4*8拍
2.各小组长汇报成绩。
3.了解成绩，力争上游。
4.作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。
5.归还器材，收登记表，击掌解散
2.讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。
3.哨音指挥，秒表计时。
1.讲解放松内容，
口令指挥。
2.询问各组组长成绩，
评判胜负。
3．鼓励学生
4.布置课外作业
5.师生再见
1.学生靠拢前自觉把球放进筐内。
要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起
2.学生了解素质练习内容。
A．俯卧撑30秒2组
B.立卧撑30秒2组
要求：幅度由小到大，频率由慢到快。
（5）自运球练习。
要求：能发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场
2
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
温
故
知
新
阶
段
接
传
球
交
叉
步
突
破
1.出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
2.提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
3.提高要求：能否从左边突破？