部编版八年级下册语文 第13课 最后一次讲演 重点练习课后习题课件
一、语文要素训练
7．【训练点：修辞手法】分析下面的句子运用的修辞及其 表达效果。 无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的 光荣！ 用了反复的修辞手法。两个“无耻啊”连用， 加重语气，突出了讲演者对敌人的厌恶，强烈谴责了 国民党反动派。
8．【训练点：句式】下列句子用了哪种句式？有什么 作用？ 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希 特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
11．结合选文说说“会有千百万个李公朴站起来”的 含义。
一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗 争。表达对敌人的蔑视和革命必胜的信念。
12．“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有 力量打破这个黑暗，争到光明！”这两句话中 “光明”和“打破这个黑暗”分别指什么？ “光明”指革命胜利。“打破这个黑暗”指推 翻敌人的统治。
运用了双重否定句式和反问句式。强调国民党 失败是历史发展的必然规律，强调敌人的可耻下场。
9．【训练点：人称变化】下列两句中人称都有变化，简析这种变化 对表达感情的作用。 “所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你 们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”“你们还站得 住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。”
出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族 于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨 大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息， 傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄 感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传 承下去，争做国家的栋梁之材。
13．结合选文，比较下面两句话的表达效果有何不同。 ①希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？ ②希特勒，墨索里尼，都在人民之前倒下去了。
【解析】结合反问句的作用来回答，反问句一般能增 强语气，发人深思，增强文章的气势和说服力。
第①句表达效果更好，反问的语气比陈述语气 坚决，能更好地发人深思。
示例：岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起 半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气， 赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”
15．本篇演讲词感情强烈，情绪激昂，具有极强的表现力。这 和作者运用了较多的感叹句、设问句和反问句是分不开的。 请你借鉴这种写法写一段话，表现自己的某种情感。(100 字左右) 例文：你是一颗种子，深深地埋进这片多情的土地！你 是一面旗帜，高高地飘扬在希望的田野！难道不是这样吗？你 把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕 塑；倒下去，你是一座丰碑！我们怎么能不视你为高尚的典范？ 我们怎么能不把你当成人生的楷模？
2．依次填入下面横线上的词语，正确的一项是( A )
①我们要________云南光荣的历史！
②历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青 【年解_析__】__“__发_完扬成”这指任发务展！和提倡，多和“优良作风”“传统 ③”会等上搭大配家；_“__发__挥__”_讨指论把并内一在致的通性过质了或这能个力生表产现计出划来。，多和 A“．能发力扬”“作用必”须等搭配。热“烈必需”表示一定要有，不可少 B；．“发必挥须”表示必事需理上和情激理烈上必要，一定要。“热烈”多 C指．情发绪扬高昂、兴必奋需激动；“激激烈烈”指(动作、言论等)剧烈。 D根．据发各挥词不同的必含须义，再联热系烈语境可分析出正确答案。
【D．解文析中】用应“是你“们文”中来用称‘敌他人们，’流来露称出敌对人敌，人流极露端出的对愤敌怒人和极轻端蔑； 的愤用怒“和他轻们蔑”；来用称‘敌你人们，’表来现称了敌对人敌，人表毫现无了畏对惧敌的人挑毫战无，畏使惧表 的挑达战的，情使感表更达为的直情接感，更打为击直敌接人，的打力击度敌更人大的。力度更大。”
3．下列句中标点符号使用有误的一项是( C ) A．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！ B．“一二•一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治 协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协 会议的重开！ C．要想成功就必须全力以赴为之奋斗，我曾读到一个警句， 即“成功不是机遇的恩赐，而是奋斗的必然。” D【．解英析国】诗C人项雪句莱末在的他句著号名应的该《在西后风引颂号》外里。写道：“如果冬天 来了，春天还会远吗？”
13 最后一次讲演
1．给加点的词语注音或根据拼音写词语。 (1)反动派挑拨离间( tiǎo bō lí jiàn )，卑鄙无耻。
• ••• (2)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横( mán hèng )下去的！
•• (3)杀死了人，又不敢承认，还要wū miè( 诬蔑 )人，说什么“桃 色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ (4)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最bēi liè( 卑劣 )最 无耻的事情！
4．指出下列各句所运用的修辞手法。
(1)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民
吓倒了吗？
( 反问 )
(2)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
( 借代 )
5．演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再 续写两句富有激情的话。 我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正 确的人生观、世界观、价值观。我们要为实现人生梦想而 演讲，为促进社会和谐而演讲，____________________， ________________________________。总之，为实现伟大 复兴的中国梦而演讲！ 示例：为激发爱国热情而演讲 为振兴中华民族而演讲
6．下面对课文内容的理解，有误的一项是( D ) A．闻一多在讲演中对以蒋介石为首的国民党政府的倒行逆施作 出了深刻的揭露和批判。
B．文中闻一多开门见山，直趋主题，讲演一开始就义Hale Waihona Puke 词严地 痛斥国民党政府的无耻罪行。
C．本文多运用感叹句、反问句、设问句，表达了闻一多强烈的 愤慨和浓厚的爱国主义热情。
(2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国 英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事 迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是____________，推荐理由是： _________________________________________________________。
第一句由“他们”变为“你们”，表现讲演者大无畏 的精神和愤怒的感情。第二句“你们”“我们”相连相对 使用，表达讲演者坚定的立场。
一、精段品析
阅读“你们杀死一个李公朴……我们的光明，就 是反动派的末日！(热烈的鼓掌)”后，完成习题。 10．选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
14．[2018•黄冈]语文实践活动。 最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展 “崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为 积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这 一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请 按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁 得体。 示例：亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现
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部编版八年级语文下册《最后一次演讲》习题课件
今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在人民的上空，忽而展开 另外的、看不见的翅膀，骤然投入未知之乡，我们的心中，只能充满严肃和诚挚。 不，不是未知之乡！不是黑夜，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而 是永生！他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人， 死后就不可能不是英灵！ (节选自《名人演讲词》，华语教学出版社，有删改) 【注释】①一部书，指法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》，包括《高老头》《欧 也妮·葛朗台》等9部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和 金钱罪恶三大主题。
1．下列句中加点字的注音和字形全都正确的一项是( C )(3分) A．反动派挑拨离间(jiān)，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假(jià)了， 便以为我们没有力量了吗？ B．历史赋于昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必需完成这任务！ C．你们不敢光明正大地来打来杀，暗杀后还要诬蔑(miè)李先生！真是无耻呀！ 我们的青年决不会让你们这样蛮横(hèng)下去的！ D．闻一多先生锤击着桌子，愤怒地说：“他们这样疯狂地制造恐怖(bù)，正是他 们快要毁灭了啊！”
D．“我们要发扬云南光荣的历史！”这是一个祈使句。“历史上没有一个反人 民的势力不被人民毁灭的！”这是一个感叹句。
【解析】A.“毁灭”是中性词，其他是贬义词； B.“挑拨离间”是并列短语； C.“你们还有几天？”运用了反问的修辞手法。
6．依次填入下列文段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( A )(3分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，________。但此时此地，有 何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，________，和平可期， ________，杀人者必覆灭。 A．人心异常悲愤 志不绝 民主有望 B．人心非常 团结 斗志昂 自由可待 C．人生极端 痛苦 意志坚 真理永存 D．人民无比 沉痛 志不绝 前途光明
部编版八年级下册语文 第13课 最后一次讲演 重点练习课后习题课件
13 最后一次讲演
1．给加点的词语注音或根据拼音写词语。 (1)反动派挑拨离间( tiǎo bō lí jiàn )，卑鄙无耻。
• ••• (2)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横( mán hèng )下去的！
•• (3)杀死了人，又不敢承认，还要wū miè( 诬蔑 )人，说什么“桃 色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ (4)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最bēi liè( 卑劣 )最 无耻的事情！
出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族 于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨 大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息， 傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄 感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传 承下去，争做国家的栋梁之材。
【D．解文析中】用应“是你“们文”中来用称‘敌他人们，’流来露称出敌对人敌，人流极露端出的对愤敌怒人和极轻端蔑； 的愤用怒“和他轻们蔑”；来用称‘敌你人们，’表来现称了敌对人敌，人表毫现无了畏对惧敌的人挑毫战无，畏使惧表 的挑达战的，情使感表更达为的直情接感，更打为击直敌接人，的打力击度敌更人大的。力度更大。”
运用了双重否定句式和反问句式。强调国民党 失败是历史发展的必然规律，强调敌人的可耻下场。
9．【训练点：人称变化】下列两句中人称都有变化，简析这种变化 对表达感情的作用。 “所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你 们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”“你们还站得 住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。”
11．结合选文说说“会有千百万个李公朴站起来”的 含义。
一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗 争。表达对敌人的蔑视和革命必胜的信念。
1．给加点的词语注音或根据拼音写词语。 (1)反动派挑拨离间( tiǎo bō lí jiàn )，卑鄙无耻。
• ••• (2)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横( mán hèng )下去的！
•• (3)杀死了人，又不敢承认，还要wū miè( 诬蔑 )人，说什么“桃 色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ (4)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最bēi liè( 卑劣 )最 无耻的事情！
出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族 于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨 大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息， 傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄 感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传 承下去，争做国家的栋梁之材。
【D．解文析中】用应“是你“们文”中来用称‘敌他人们，’流来露称出敌对人敌，人流极露端出的对愤敌怒人和极轻端蔑； 的愤用怒“和他轻们蔑”；来用称‘敌你人们，’表来现称了敌对人敌，人表毫现无了畏对惧敌的人挑毫战无，畏使惧表 的挑达战的，情使感表更达为的直情接感，更打为击直敌接人，的打力击度敌更人大的。力度更大。”
运用了双重否定句式和反问句式。强调国民党 失败是历史发展的必然规律，强调敌人的可耻下场。
9．【训练点：人称变化】下列两句中人称都有变化，简析这种变化 对表达感情的作用。 “所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你 们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”“你们还站得 住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。”
11．结合选文说说“会有千百万个李公朴站起来”的 含义。
一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗 争。表达对敌人的蔑视和革命必胜的信念。
第13课《最后一次讲演》课件(共20张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
写作特色
❶巧用对比手法。 在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先
生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱
国主义感情。
❷大量运用设问句、反问句和感叹句。
❸运用褒贬词语，富有感情。
本文褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷 偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了 “光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达 了感情。
种大型的群众集会或较为隆重的场合 讲演词
使用，而且讲话人所讲的都是些较为 重大的问题或是讲话人就某个专门问 题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓 动和教育作用，它可以把讲演者的观 点、主张与思想感情传达给听众及读 者，使他们信服并在思想感情上产生 共鸣。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语 色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
思维导图
痛斥——敌人的卑劣
最
后
赞扬——李先生的光荣
临危不惧
一
揭露——敌人虚弱的本质
次
坚持真理
讲
指出——反动派的末日来临 勇于献身
演
号召——进步青年
课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情 绪是如何传达出来的？
1.交替使用反问句、设问句、感叹句。
设问句，引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。 反问句，主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，语气凌厉，严正控诉。 感叹句，有的是对敌人罪行的谴责；起到了掷地有声、铿锵有力，加强语 气的作用。
揣摩语言，体会情感 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打
了解背景，知人论世
2.评价作者 闻一多先生对李公朴英勇献身的革命精神，满怀崇敬，反复称颂；对广大人 民高声赞美；而对国民党反动派的罪行，充满愤怒、仇恨、蔑视，进行了强烈的 谴责。从他爱憎分明的情感倾向中，大家看到了一个怎样的闻一多呢?
部编版八年级语文下册13 最后一次讲演(共36张ppt)课件
名师导学2.内容梳理 Nhomakorabea名师导练
基础训练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最 bēi liè（ 卑劣 ）最无耻的事情！ （2）历史fù yǔ（ 赋予 ）昆明的任务是争取民主 和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ （3）为什么要打要杀，而且又不敢guāng míng zhèng dà（ 光明正大 ）地来打来杀，而偷偷摸 摸地来暗杀！ （4）反动派tiǎo bō lí jiàn（ 挑拨离间 ），卑鄙 无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以 为我们没有力量了吗？
考点链接
【考点3】本文语言口语化，运用丰富的语 言表现手法，具有强烈的感情色彩 （1） 运用近义词、反义词使感情色彩强 考 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化， 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然 段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的 鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了 演讲者分明的憎爱感情。
13 最后一次讲演
考点链接
1.了解作者及本文的时代背景 2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简 短，多样而有力的口头语体特色
学 习 3.了解讲演词的语言特点，理解感叹句、 目 设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲 标 演者思想感情的作用
4.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、 勇于斗争和献身的崇高品格
名师导学
1.背景解读
在回家的路上，他被事先埋伏在路上的特务分子 开枪杀害，同时遇害的，还有他的大儿子。因此， 这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。因为是 即席讲演，没有写讲稿，这篇讲演词是当时听讲 的人记录下来的，题目是后来人们加上去的。
名师导学
2.内容梳理
部编人教版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》优质课件
➢要点总结
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，
你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性， 针对演讲的对 象、演讲场合、 演讲目的来确 定演讲的主题 和内容
有明确的态 度、坚定的 立场，能清 楚地表达自 己的观点、 看法
表达中运用一定的语言技 巧，如针对不同的对象运 用具有不同情感色彩的词， 运用反问、设问、感叹等 多种句式，结合人称转换 的运用，增强演讲的表现 力和感染力。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生 牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承 先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正 义而献身的决心。
➢概括观点 试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
语言揣摩
➢感受情感态度
活动二：品一品
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对 李公朴和其他两类人情感态度的语句。
运用了丰富的表达技巧 用语
对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上 感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满 怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的 生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千 百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是 洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完 的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。
情境模拟
活动四：讲一讲
➢模拟演讲
细心揣摩文中先生讲演时的语气、语调、 神态、手势、动作等，创设情境，还原现场， 来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
学生活动
小组内同学分角色扮演人物，创设 情境，进行模拟演讲。
各小组展示演讲，师生评价。Fra bibliotek评价标准
语气、语调符合语境，能充分表现出 演讲时的气势和情感。
第13课《最后一次讲演》课件(共23张PPT)部编版语文八年级下册
表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的
斗争精神，随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的，因为真理永远存
在！”含义。 语言精练，富有哲理，作者用因果关系的句子，
告诉听众：正义必胜，真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性，鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？ 三个“无耻”一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露 国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。感情 强烈真挚。 三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的 痛恨，给人们以巨大的鼓舞。 形成对比，用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈 的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间 搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻 品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给（重大任务、使命等）。
一、朗读课文，整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日 李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派，鼓舞爱国青年 云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的？
①不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话，语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，表达强烈的情感。
斗争精神，随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的，因为真理永远存
在！”含义。 语言精练，富有哲理，作者用因果关系的句子，
告诉听众：正义必胜，真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性，鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？ 三个“无耻”一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露 国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。感情 强烈真挚。 三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的 痛恨，给人们以巨大的鼓舞。 形成对比，用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈 的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间 搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻 品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给（重大任务、使命等）。
一、朗读课文，整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日 李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派，鼓舞爱国青年 云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的？
①不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话，语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，表达强烈的情感。
第13课《最后一次讲演》课件(共48页)2021-2022学年部编版语文八年级下册
对反动势力正面指斥，用“你”“你们”显示出讲演 者毫无畏惧，针锋相对，表现强烈的斗争精神。
3.讲演的视点
“这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是 什么状态，他们的心是怎样长的！” “他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在 害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”
向听众揭露敌人的罪行时，连用七个“他们”，流露出极 其愤怒和轻蔑的态度。
4.我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样， 前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
闻一多先生表明自己愿意和千百个爱国志士一样，义无反 顾，随时准备献身的决心。
这句话既是对李公朴先生为民主牺牲最隆重的赞美，又集 中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
爱憎分明，大义凛然
揭露真相，痛斥敌人，颂扬烈士。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文
章，用嘴说说话……”（第一段）
今天这里有没有特务？你站出来！（第二段）
作用：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。 设问句比普通的陈述句更能表达强烈的情感。
2、在讲演中大量使用设问句、反问句和感叹句表达强烈感情
反问句：
反问，是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句 里。反问的语气有助于表达鲜明的爱憎情感。
3．学习本文的语言技巧，拟写讲演词。
文体知识
讲演词
本文是一篇感情色彩鲜明的讲演词。
讲演词是演讲的内容，也叫演讲词、演说词。 是指在重要场合或群众集会上个发表讲话的文稿。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以 把讲演者的观点、主张与思想感情传递给听众， 使听众在思想上和演讲者产生共鸣。
主要形式
演讲主要有四种形式：宣读式演讲 即兴式演讲：演讲者预背先诵式演讲 没有充分的准备而临场提生纲式演讲 情动意所发表的演讲。即兴式演讲
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
部编版语文八年级下册 第13课 最后一次讲演课件(共39张PPT)
发表了著名的《最后一次的讲演》， 当天下午即被国民党特务杀害。
李公朴资料
李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1945 年抗日战争胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果 实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动 派疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆发生 “校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆 祝政治协商会议的召开国民党特务捣毁会场，大 打出手，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场 被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与 闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名 运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日 晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务 用无声手枪暗杀。
4.归纳本文的中心。
•明确：本文围绕李公朴被害事 件，揭露反动派的无耻暴行和 虚弱的本质，赞颂烈士的斗争 和牺牲精神，号召人民与敌人 斗争到底。
五.当堂检测
1.给下列划线的字注音。 挑拨离间（ ）卑劣（ ）蛮横（ ） 赋予（ ） 诬蔑（ ） 2.请你说说关于爱国的诗词佳句， 进一步感受闻一多的爱国精神。
归纳提升
通过本节课的学习，让我们接触了 演讲稿这种文学体裁及其特点，学 会了无论是讲话还是写作都要根据 特定场合和对象讲话，才能取得良 好的效果。
温故知新
1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？ 为什么说是“最后一次讲演”？ 2. 请你说出本文的体裁。 3.请你记住本文重点的字词。 4.归纳文章主旨。
22学习交流ppt1组中第一句由两个感叹句组成语气强硬语调斩钉截铁情绪激愤面对敌人形成强大的攻2组中第一句用简明的语言向敌人发问发人深思接着宣判反动派必然灭亡的下场通过反复既打击了敌人的嚣张气焰灭了敌人威风又表达了对敌人的蔑视嘲讽
闻一多
学习目标（第一课时）
1、正确读准、书写本课生字词 2、 能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文 章的写作背景 3、初步感知演讲词的特点 4、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真 理不怕牺牲的精神。
李公朴资料
李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1945 年抗日战争胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果 实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动 派疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆发生 “校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆 祝政治协商会议的召开国民党特务捣毁会场，大 打出手，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场 被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与 闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名 运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日 晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务 用无声手枪暗杀。
4.归纳本文的中心。
•明确：本文围绕李公朴被害事 件，揭露反动派的无耻暴行和 虚弱的本质，赞颂烈士的斗争 和牺牲精神，号召人民与敌人 斗争到底。
五.当堂检测
1.给下列划线的字注音。 挑拨离间（ ）卑劣（ ）蛮横（ ） 赋予（ ） 诬蔑（ ） 2.请你说说关于爱国的诗词佳句， 进一步感受闻一多的爱国精神。
归纳提升
通过本节课的学习，让我们接触了 演讲稿这种文学体裁及其特点，学 会了无论是讲话还是写作都要根据 特定场合和对象讲话，才能取得良 好的效果。
温故知新
1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？ 为什么说是“最后一次讲演”？ 2. 请你说出本文的体裁。 3.请你记住本文重点的字词。 4.归纳文章主旨。
22学习交流ppt1组中第一句由两个感叹句组成语气强硬语调斩钉截铁情绪激愤面对敌人形成强大的攻2组中第一句用简明的语言向敌人发问发人深思接着宣判反动派必然灭亡的下场通过反复既打击了敌人的嚣张气焰灭了敌人威风又表达了对敌人的蔑视嘲讽
闻一多
学习目标（第一课时）
1、正确读准、书写本课生字词 2、 能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文 章的写作背景 3、初步感知演讲词的特点 4、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真 理不怕牺牲的精神。
八年级语文部编版下册第13课《最后一次讲演》课件(44张PPT)
年必须完成这任务！ 控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地
发表了这篇讲演。
3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心 闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，
光荣 骄傲 宝贵
深化小结
一、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国 民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思
想感情？
爱憎分明
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对 李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生 和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命 是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
13.最后一次讲演
闻一多
作者简介
闻一多（1899－1946），原 名 闻家骅 ，字 友三 ，著 名 诗人 、学者 、 民主战士。湖北省浠水 县人。自幼爱好古典诗词和美术。新月 派代表诗人， 1912年考入北京清华大 学。1923年9月出版第一本新诗
集 《红烛，》 1928年1月出版第二部诗
集《死水》。组诗 《七子之歌 》 描写 了祖国被列强侵占的七块土地。
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出--末日来临：完了、快完了
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他 们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；