读书节——经典美文诵读活动方案
经典美文诵读活动方案
经典美文诵读活动方案一、活动背景与目的中华文化博大精深，美文佳作不胜枚举。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美素养和文化素质，我们计划开展经典美文诵读活动。
通过诵读经典美文，让学生感受中华文化的魅力，培养良好的阅读习惯和表达能力，促进学生的全面发展。
二、活动对象全体在校学生，特别是语文学科的学生。
三、活动时间活动时间定于每个学期的第X周至第X周，为期X周。
四、活动内容1. 经典美文的选择：选取适合学生年龄和认知水平的经典美文，包括诗歌、散文、小说等体裁。
作品要求思想健康、语言优美、富有内涵。
2. 诵读材料的准备：由语文教研组负责挑选和整理诵读材料，确保材料的质量和适宜性。
同时，教师也要引导学生自主选择诵读材料，提高学生的参与度和积极性。
3. 诵读技巧的培训：在活动开始前，组织一次诵读技巧的培训，包括语音、语调、节奏、情感等方面的指导，提高学生的诵读水平。
4. 班级诵读比赛：以班级为单位，组织一次诵读比赛。
比赛形式可以多样化，如个人朗诵、小组朗诵、集体朗诵等。
各班级要认真组织，选拔优秀选手参加学校比赛。
5. 学校诵读比赛：在各班级选拔的基础上，组织一次学校层面的诵读比赛。
比赛将邀请专业评委进行评分，评选出一、二、三等奖，并进行表彰和奖励。
6. 活动总结与反思：活动结束后，组织一次总结与反思会议，对活动进行全面总结，分析活动成效，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴和改进方向。
五、活动组织与实施1. 活动宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行活动宣传，提高活动的知名度和影响力。
2. 组织分工：活动由语文教研组负责具体实施，包括诵读材料的选择、活动培训的组织、班级比赛的安排等。
学校宣传部门负责活动的宣传报道工作。
3. 资源保障：学校要提供必要的场地、设备和资金支持，确保活动的顺利进行。
同时，学校要积极争取社会各界的支持和参与，为活动提供更多的资源和帮助。
4. 安全保障：在活动过程中，要注意安全问题。
读书节活动策划案范本(7篇)
读书节活动策划案范本（7篇）读书节活动策划案【篇1】一、活动目的：启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。
二、活动目标：1、通过活动，在学校内构成宠爱读书的良好风气。
2、通过活动，使同学养成博览群书的好适应。
3、通过活动，使同学吸取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践本领的提高。
三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香学校氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、同学演讲等宣扬读书的好处。
）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文老师向同学推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、要紧读书活动：（一）老师读书活动1、“闲逛书海，品尝人一辈子”。
每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的提议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。
老师和同学同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为小孩诵经典”。
低班级语文老师利用阅读课时刻为同学朗读经典作品。
（二）同学读书活动1、“诵读经典，诗话人一辈子”背诵活动。
利用每一天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。
语文老师每周利用“阅读课”作为同学团体阅读沟通的时刻，指导并激励同学欢快读书，共享读书的乐趣。
美文诵读活动实施方案
美文诵读活动实施方案一、活动背景。
美文诵读是一种传统而又充满魅力的朗诵艺术，通过诵读优美文章，可以提高学生的语言表达能力，培养情感和审美情趣，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
为了丰富学校文化生活，提高学生的文学素养，我们决定开展美文诵读活动。
二、活动目的。
1. 提高学生的语言表达能力，培养优秀的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加美文诵读活动，鼓励学生踊跃报名参与。
四、活动时间。
美文诵读活动将于每周五下午进行，每次活动时间为1小时。
五、活动内容。
1. 美文诵读比赛，每次活动将选取一篇经典美文，学生们进行朗诵比赛，评选出优秀的诵读者；2. 诵读分享会，学生们可以自愿报名，分享自己喜欢的美文，进行诵读交流；3. 朗诵培训，学校将邀请专业的朗诵老师进行朗诵技巧培训，提高学生的朗诵水平；4. 主题朗诵活动，根据不同的主题，组织学生进行朗诵比赛，如诗歌朗诵、散文朗诵等。
六、活动安排。
1. 每周五下午14:00-15:00进行美文诵读活动；2. 学校将在教室内或者学校礼堂进行活动；3. 学校将邀请相关专业老师和作家担任评委，评选出优秀的诵读者；4. 活动期间，学校将提供音响设备和相关的朗诵资料。
七、活动评选。
1. 每次美文诵读比赛将评选出优秀的诵读者，并进行奖励；2. 学校将根据学生的朗诵表现，评选出年度的美文诵读之星，并颁发奖杯和奖状；3. 诵读分享会将进行现场评选，评选出最受欢迎的诵读者，并进行奖励。
八、活动效果。
1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
九、活动保障。
学校将组织相关老师和工作人员，确保美文诵读活动的顺利进行，保障学生的参与和安全。
全班美文朗诵活动方案
全班美文朗诵活动方案引言美文朗诵是一种传统的文化活动，能够提高学生的语言表达能力、培养学生的审美情操和文学素养。
为了激发学生的学习兴趣，增加学生们对文学艺术的喜爱，本文将介绍一项全班美文朗诵活动方案，旨在为学生提供一个展示自己才艺的平台，共同感受文学之美。
活动目标本次全班美文朗诵活动旨在达到以下几个目标：1.提高学生的演讲和朗读能力；2.培养学生的语言表达能力和文学素养；3.增加学生对文学艺术的兴趣和欣赏能力；4.促进班级凝聚力，增进同学之间的交流和合作。
活动准备在开展全班美文朗诵活动之前，需要进行一些准备工作，如下所示：1.确定活动时间：选择一个大家都方便参与的时间进行活动，可以是课余时间或者特定的主题日。
2.选择美文内容：老师可以提前精选一些适合朗诵的美文，以供学生选择。
这些美文可以是经典作品、名人演讲或者诗歌等。
3.分配朗诵任务：学生可以自行选择朗诵材料，并向班级或老师报备，避免重复朗诵。
如果学生不确定可以选择什么材料，那么老师可以根据学生的兴趣和特长进行分配。
4.组织排练：为了保证朗诵的质量和流畅度，可以提前组织一些排练时间，让学生们熟悉自己的朗诵内容，并且可以互相给予意见和建议。
活动流程本次全班美文朗诵活动的具体流程如下：1.开场致辞：活动开始前，由班级负责人或老师上台发表开场致辞，简要介绍活动的目的和意义，并对所有参与的学生表示鼓励和祝福。
2.朗诵环节：按照事先排定的顺序，学生们依次上台进行朗诵。
每位学生有约3-5分钟的时间，可以选择适合自己的朗诵方式，如独白、对白或诗朗诵等。
学生们可以在朗诵之前简要介绍自己选择的朗诵作品。
3.互动环节：在每位学生朗诵结束后，可以进行同学们之间的互动环节。
其他同学可以提问或发表自己的意见和感受，促进同学之间的交流和讨论。
4.表演环节：为了增加一些趣味性和多样性，可以在朗诵环节之外，安排一些表演环节，如独唱、舞蹈或小品等，让同学们展示自己的其他才艺。
5.总结发言：活动结束前，由班级负责人或老师进行总结发言，对本次活动进行评价和总结，并向学生们表示感谢和鼓励。
诵读活动方案范文4篇_活动方案_
诵读活动方案范文4篇方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。
改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。
学校中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
4、各团支部、学生会、个人、集体，统一报到团总支处；
5、各团支部、学生会部门要高度重视，按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项：活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名，并给予表彰奖励。
六、活动组织
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
组织部门：化学应用技术系团总支、青年楷模团
（２）初赛时间：２０１０年６月20日下午１６：４０
初赛地点：校大礼堂
校园读书节的活动方案7篇
校园读书节的活动方案7篇校园读书节的活动方案（精选篇1）一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在_网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明【大赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
美文诵读活动方案[五篇模版]
![美文诵读活动方案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1b3ab000ec630b1c59eef8c75fbfc77da26997ae.png)
美文诵读活动方案[五篇模版]第一篇：美文诵读活动方案菜屯中心小学美文诵读兴趣活动小组活动方案朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。
朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组共有学生60人，涵盖各年级学生。
所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：活动总目标：1、激发学生朗读和阅读的兴趣，提高学生的朗诵水平。
2、掌握各种朗诵表演形式的技巧和方法，提升对语言表现的敏感性。
3、培养语言欣赏能力，感受祖国语言的丰富和优美。
提高学生的语文素养和思想道德素质。
4、培养表现能力，能做到自信、大胆地朗诵，举止稳重大方，表现作品的韵味。
第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十三、十四周：朗诵比赛第十五、十六周：自选作品，朗诵第十七、十八周：准备作品，迎接考核菜屯中心小学第二篇：美文诵读活动方案世纪小学美文诵读比赛活动方案为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围和建设文明高雅的校园文化，提高学生的朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。
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冠县店子镇中心小学
经典美文诵读比赛活动方案
一、指导思想：
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为推进我校阅读工程活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。
二、活动目的：
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典美文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动主题：
诵读经典美文、提高自身修养
四、活动时间：
2019年4月30日下午15：00
（4月28日下午16：00前向曲书平老师报名）
五、活动地点：亚圣广场
六、参加人员：全体师生
七、活动程序：
1、主持人宣布活动开始。
2、按班级顺序和教师顺序开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束，校长总结。
八、组织机构：
组长：郭安雷
副组长：丁德宽李兰芹
成员：曲书平赵进辛秀秀
活动主持：辛秀秀
活动评委：黄艳齐俊芝马庆华每个年级再推选一名评委。
九、活动要求和评分细则：
活动要求：
本次活动要求1－6年级每年级1名学生参赛，1名教师参赛。
内容为各年级课内文章、必读书目（片断）、选读书目（片断）、经典美文。
诵读时可加音乐伴奏（伴奏自备）。
可以采用演诵、唱诵等各种形式。
计分规则和评分标准
1.计分规则
除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。
2.评分标准
十、评比奖励
本次活动学生组由每年级共设一等奖2名，二等奖4名；教师组设一等奖2名、二等奖4名。
由学校颁发奖品。
学生成绩按1到6名分别计本年级所有教师考核，教师成绩按1到6名分别计入本年级全体教师考核。