生活中常见的溶液 - 上海市实验学校
上海上海市实验学校西校高中化学必修一第二章《海水中的重要元素—钠和氯》经典题
一、填空题1．研究物质时会涉及物质的组成、分类、性质和用途等方面。
①Na2O固体②Ca(ClO)2固体③NaOH溶液④Cl2⑤熔融NaCl⑥NaHCO3固体(1)其中能导电的是___ (填标号)(2)⑥在水溶液中的电离方程式为___(3)将5～6mL水滴入盛有少量①的试管中。
用pH试纸检验溶液的酸碱性，现象为___。
(4)为制备有效成分为②的漂白粉，可利用反应中__(写化学方程式)，其中被氧化的元素与被还原的元素的质量之比为_。
HCO pH试纸变蓝2Cl2+2Ca(OH)2＝答案：③⑤NaHCO3＝Na++-3CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O1：1【详解】(1)①Na2O固体中没有自由移动的离子，不导电；②Ca(ClO)2固体中没有自由移动的离子，不导电；③NaOH溶液中有自由移动的离子，导电；④Cl2中没有自由移动的离子，不导电；⑤熔融NaCl中有自由移动的离子，导电；⑥NaHCO3固体中没有自由移动的离子，不导电；则其中能导电的是③⑤；HCO；(2)碳酸氢钠是弱酸的酸式盐，在水溶液中的电离方程式为NaHCO3＝Na++-3(3)将5～6mL水滴入盛有少量①的试管中，氧化钠和水反应生成氢氧化钠，则用pH试纸检验溶液的酸碱性，pH试纸变蓝。
(4)为制备有效成分为②的漂白粉，可利用反应2Cl2+2Ca(OH)2＝CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O，其中氯元素化合价部分升高到+1价，部分降低到－1价，则根据电子得失守恒可知被氧化的元素与被还原的元素的质量之比为1：1。
2．钠、碳及它们的化合物在生产、生活中有着重要的用途。
(1)某汽车安全气囊的产气药剂主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物质。
当汽车发生碰撞时，NaN3迅速分解产生N2和Na，同时放出大量的热。
N2使气囊迅速膨胀，从而起到保护作用。
① KClO4的名称是___________，具有___________(填“还原性”或“氧化性”)。
上海高中化学知识点
上海高中化学知识点上海高中化学知识点概述一、引言本文旨在概述上海高中化学的主要知识点，为学生提供一个清晰的学习框架。
上海高中化学课程依据国家教育标准和上海地方特色进行设计，注重基础知识的教授和实验技能的培养。
二、基础知识1. 物质的组成与分类- 原子与分子- 元素与化合物- 离子与化学键2. 化学反应原理- 化学反应类型（合成、分解、置换、还原-氧化等）- 化学方程式书写与平衡- 反应速率与催化剂3. 溶液与溶解度- 溶液的定义与性质- 溶解度与温度、压力的关系- 饱和溶液与不饱和溶液三、元素化学1. 周期表与元素周期律- 周期表的结构- 元素周期律- 主族与过渡族元素2. 重要元素及其化合物- 碱金属与卤素- 氧族元素- 氮族元素- 碳族元素四、化学实验技能1. 实验基本操作- 实验器材的使用- 常见化学实验操作2. 实验安全与事故处理- 实验室安全规则- 化学品的妥善处理3. 实验设计与数据分析- 实验目的与步骤设计- 数据收集与分析五、无机化学1. 酸碱理论- 阿伦尼乌斯酸碱理论- 布朗斯特-劳里酸碱理论2. 氧化还原反应- 氧化还原反应的识别- 电化学电池3. 配位化学- 配位键的形成- 配位化合物的性质六、有机化学1. 有机化合物的分类与命名- 烷烃、烯烃、炔烃- 芳香烃- 醇、酚、醚2. 有机反应类型- 取代反应- 加成反应- 消除反应3. 生物分子化学- 糖类、脂类、蛋白质与核酸七、分析化学1. 定性与定量分析- 分析方法的选择- 实验操作技巧2. 光谱分析- 紫外-可见光谱- 红外光谱- 核磁共振（NMR）与质谱（MS）八、结论上海高中化学课程内容丰富，涵盖了从基础知识到高级概念的多个方面。
学生应通过系统学习，掌握化学原理，培养实验技能，并能够将所学知识应用于实际问题解决中。
九、附录附录可能包括一些额外的学习资源、参考书籍、网站链接等，供学生进一步学习和探索。
请注意，本文仅为上海高中化学知识点的概述，具体学习内容应以实际教材和学校教学计划为准。
2023届上海实验学校高一化学第一学期期中达标测试试题含解析
2022-2023学年高一上化学期中模拟试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、乙烯发生的下列反应中，不属于加成反应的是（）A．与氢气反应生成乙烷B．与水反应生成乙醇C．与溴水反应使之褪色D．与氧气反应生成二氧化碳和水2、下列关于物质分类的依据不正确的是( )A．葡萄糖液是溶液，因为其中分散质粒子直径小于1nmB．NaOH 是电解质，因为NaOH 溶于水或熔融状态下能导电C．NaHSO4是酸，因为NaHSO4能够电离出H+D．FeCl2和FeCl3都是盐酸盐,因为它们都是由Cl－和金属离子组成的化合物3、已知aRO4x-+bH++cCl-=dR2++5Cl2↑+8H2O，则RO4x-中R的化合价为A．+4B．+5C．+6D．+74、某无色溶液加入铝可以产生H2，则在该溶液中一定不能大量存在的离子组是( )A．Na+、Mg2+、SO42-、Cl﹣B．K+、Na+、Cl﹣、SiO32-C．K+、NH4+、Cl﹣、SO42-D．Na+、K+、HCO3-、Cl﹣5、某物质灼烧时，焰色反应为黄色，下列判断正确的是()A．该物质一定是钠的化合物B．该物质一定含钠元素C．该物质一定是金属钠D．该物质中不含钾元素6、相对分子质量为M 的气态化合物V L（标准状况），溶于m g 水中，得到质量分数为w、物质的量浓度为c mol/L、密度为ρg/mL 的溶液，下列说法正确的是A．溶液密度ρ=cw/1000M B．物质的量浓度c=ρV/(MV+22.4m)C．溶液的质量分数w=MV/22.4m D．对分子质量M=22.4mw/(1—w)V7、实验室中需要0.2mol/L的CuSO4溶液950mL, 配制时应选用的容量瓶的规格和称取胆矾(CuSO4·5H2O) 的质量分别是A．950mL 30.4g B．950mL 47.5g C．1000mL 50.0g D．1000mL 32.0g8、下列保存方法不正确的是A．少量的金属钠应保存在煤油中B．氯水盛放在无色细口瓶中C．漂白粉要避光密封保存D．少量液溴采用水封法保存9、要除去NaCl溶液中混有的MgCl2应选用的试剂和操作方法是()A．加入适量Na2SO4溶液后过滤B．加入适量NaOH溶液后过滤C．加入过量NaOH溶液后蒸发D．加入过量Na2CO3溶液后过滤10、用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是A．含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积为11.2 LB．25℃、1.01×105Pa时64 g SO2中含有的原子数为3N AC．11.2 L Cl2含有的分子数为0.5N AD．标准状况下，11.2 L乙醇中含有的分子数为0.5N A11、在同温、同压条件下，两种物质的量相同的单质气体之间的关系是①具有相同的密度②具有相同的体积③具有相同的原子数④具有相同的分子数A．①③B．②④C．①④D．③④12、下列事实及其解释均正确的是A．将石蕊试液滴入氯水中，溶液先变为蓝色后迅速褪色，说明氯水中有HClO存在B．向氯水中加入NaOH溶液，氯水的浅黄绿色消失，说明氯水中有HClO存在C．向包有Na2O2粉末的脱脂棉上滴加几滴水，脱脂棉剧烈燃烧起来，说明Na2O2 与H2O反应放热且有氧气生成D．将钠长期暴露在空气中的产物是NaHCO3，原因是钠与氧气反应生成的Na2O与水和二氧化碳反应13、在标准状况下，下列物质体积最大的是（）A．3gH2B．6.02×1023个H2C．44.8LH2D．0.5molH214、下列能导电且属于电解质的是A．铜B．稀硫酸C．NaCl固体D．熔融KCl15、下列氯化物，既能由金属和氯气直接化合制得，又能由金属和盐酸反应制得的是()A．FeCl2B．FeCl3C．MgCl2D．CuCl216、下列说法正确．．的是A．由非金属元素组成的化合物不一定是共价化合物B．离子化合物中一定不存在共价键C．共价化合物中可能含有离子键D．非极性键只存在于双原子单质分子里二、非选择题（本题包括5小题）17、某111mL溶液只含Cu2+、Ba2＋、K+、OH－、SO42—、Cl—中的几种，分别取三份11mL该溶液进行实验，以确定该溶液中的离子组成。
2022-2023学年上海市实验学校高一上学期期中考试语文试卷带讲解
③作为思想的载体，信息是无形的财富，是战略的资源。□
④如今的时代号称是信息爆炸的时代，即便是在信息不甚发达的中国，每天也有两千多份报纸、上百种困书在印刷机上滚动，单是长篇小说，据说就已达到日产两部的速度。不要说读，哪怕翻一遍，恐怕也要加快速度才行。大大小小的电视台，更是如凶猛的怪兽，时时考验着我们抵御诱惑的能力。更不要说小小寰球正日益成为地球村，密密麻麻的因特网，打鱼似地将我们一网打尽，使我们只能在它既广大又狭小的空间里挣扎。久而久之，我们不再是一株会思想的芦苇，而成为一只地道的网虫。
4我们到了包扎所，部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，通讯员从对面走来，两手却是空空的。
5“怎么，没借到？”我觉得这里的百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。
6“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
11刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。
12回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
13包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们。那位新媳妇也来了，我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
17一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。
【答案】①.鹰击长空②.鱼翔浅底③.青青子衿④.悠悠我心⑤.江山如画⑥.一时多少豪杰
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
上海上海大学附属中学实验学校高中化学必修一第一章《物质及其变化》经典题(含解析)
一、选择题1．已知在碱性溶液中可发生如下反应：2R(OH)3+3C1O-+4OH-=2RO n-4+3Cl-+5H2O。
则RO n-4中n的数值是A．1B．2C．3D．42．常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是A．0.1 mol·L-1H2SO4溶液中： Na+、Fe2+、Cl-B．0.1 mol·L-1 Ba(OH)2溶液中： K+、Cu2+、NO3-C．0.1 mol·L-1 AgNO3溶液中： NH4+、CO23-、SO24-D．0.1 mol·L-1 NaCl溶液中：Mg2+、OH-、NO3-3．下列叙述正确的是A．液态氯化氢不能导电，但氯化氢是电解质B．Cu和Cl2的水溶液都能导电，所以说Cu和Cl2都是电解质C．某化合物的水溶液可以导电，该化合物一定是电解质D．BaSO4难溶于水，所以BaSO4不是电解质4．已知常温下可用：Co2O3制备Cl2，反应前后存在六种微粒：Co2O3、H2O、Cl2、H+、Cl-和Co2+。
下列叙述不正确的是()A．氧化产物为Cl2B．氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶2C．若有1molCl2生成，则反应前HCl的物质的量为6molD．当该反应生成4.48LCl2时，反应中有0.2mol电子转移5．化学与生活密切相关。
下列分析不正确的是A．“方家以磁石磨针锋，则能指南”中涉及物理变化B．食品添加剂可以改善食品品质及延长食品保存期，对其用量不必严格控制C．丝绸和头发的主要成分是蛋白质D．“浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖”的“瓷”是硅酸盐产品6．下列离子方程式正确的是A．CaCO3溶于稀盐酸中：23CO-＋2H＋=CO2↑＋H2OB．MgCl2溶液与AgNO3溶液反应：Ag+＋Cl-=AgCl↓C．钠与水反应：2Na+H2O=2Na++OH-+H2↑D．硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液反应：Ba2＋+24SO-=BaSO4↓7．下列反应的离子方程式书写正确的是A．碳酸钙与盐酸反应：CO23-+2H+=H2O+CO2↑B．稀H2SO4与铁粉反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑C．氢氧化钡溶液与稀H2SO4反应：Ba2++24SO-=BaSO4↓D．氯化铜溶液与铁粉反应：Cu2++Fe=Fe2++Cu8．下列各组离子一定能大量共存的是A ．含有大量Ba 2+的溶液中：Cl -、K +、24SO -、23CO -B ．含有大量H +的溶液中：Mg 2+、Na +、23CO -、24SO -C ．含有大量Na +的溶液中：H +、K +、24SO -、3NO -D ．含有大量OH -的溶液中：Cu 2+、3NO -、24SO -、23CO -9．在室温下，下列各组离子在指定溶液中能够大量共存的是A ．0.1 mol∙L -1 KI 溶液：Na +、K +、ClO -、OH -B ．0.1 mol∙L -1 Fe 2(SO 4)3溶液：Cu 2+、4NH +、-3NO 、24SO -C ．水电离产生的c(H +)=10-13 mol∙L -1的溶液中：K +、Ca 2+、-3NO 、-3HCOD ．与Al 反应能放出H 2的溶液中：Fe 2+、K +、-3NO 、24SO -10．下列关于胶体的叙述中，不正确的是A ．Fe(OH)3胶体能吸附水中的悬浮颗粒并沉降，因此常用其对自来水的消毒B ．浊液、胶体、溶液的本质区别是分散质粒子的直径大小C ．可以用丁达尔效应区分FeCl 3溶液和Fe(OH)3胶体D ．胶态磁流体治癌是将磁性物质制成胶体粒子，这种粒子直径在10-9～10-7 m 之间 二、填空题11．氮、磷、砷(As)、锑(Sb)、铋(Bi)、镆(Mc)为元素周期表中原子序数依次增大的同族元素。
上海上海市实验学校东校初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测题(答案解析)
一、选择题1．(0分)[ID：131537]下列物质中，属于纯净物的是（）A．液氧B．白醋C．盐水D．雨水2．(0分)[ID：131533]下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）A．加热一定量高锰酸钾固体B．密闭容器中燃烧一定量红磷C．加热一定量高锰酸钾固体D．在少量二氧化锰中加入一定量双氧水3．(0分)[ID：131531]如图，在测定空气里氧气的含量实验时，下列说法正确的是A．红磷用量不足会造成结果偏小B．点燃红磷后应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C．实验中可用铁代替红磷D．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免造成橡皮塞从瓶口喷出4．(0分)[ID：131530]下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是A ．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气，固体中氧元素的质量随时间变化关系B ．用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气，实验中水的质量随时间变化关系C ．用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气的质量随时间变化关系D ．密闭装置内燃烧一定质量的镁条，装置内固体总质量随时间变化关系5．(0分)[ID：131527]下列实验中对水的作用解释不正确的是A B C D实验内容水的作用通过量筒中水体积变化得出O 2的体积防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶降温，便于气密性检查。
排净空气，便于观察何时集满。
A．A B．B C．C D．D6．(0分)[ID：131468]生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是A．电灯发光B．食物腐烂C．铁器生锈D．酒精燃烧7．(0分)[ID：131517]现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。
将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。
当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是A．B．C．D．8．(0分)[ID：131504]下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量B．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物C．在少量二氧化锰中加入双氧水D．加热一定量的高锰酸钾固体9．(0分)[ID：131500]小张发现养鱼师傅向鱼中撒一种微黄色的过氧化钙（CaO2）固体鱼塘中立即产生大量气泡，小张为探究过氧化钙与水反应产生了何种气体，做了如图实验，步骤如下：Ⅰ.检查装置气密性，装置气密性良好。
上海市浦东新区上海市实验学校东校2019-2020学年九年级上学期9月月考化学试题(学生版)
2019学年九年级第一学期阶段质量检测化学试卷一、单项选择题(每小题1分，共20分)1. 下列一定涉及化学变化的是( ) A. 爆炸 B. 蒸发食盐水 C. 燃放烟花 D. 汽油挥发2. 下列各组元素符号中，大写字母相同的是( )A. 碳、硅、钙B. 镁、铝、铁C. 氮、氢、氧D. 氦、氢、汞3. 属于纯净物的是( )A. 未污染的泉水B. 水银C. 清新的空气D. 澄清石灰水4. 可以直接加热的玻璃仪器是( )A. 蒸发皿B. 烧杯C. 试管D. 烧瓶5. 属于单质的是( )A. 氦气B. 水C. 生石灰D. 干冰6. 镍元素的拉丁文名称为Niccolum。
则镍的元素符号为( )A. NB. NIC. NiD. Na7. 下列各组物质，能按“溶解——过滤——蒸发”的步骤加以分离的是( )A. 食盐和蔗糖B. 水和酒精C. 蔗糖和细砂D. 食盐和面粉8. 空气中最不活泼的气体是( ) A. N2 B. O2 C. He D. CO2 9. 市场上有“高钙牛奶”“加碘食盐”“加氟牙膏”等商品。
这里的钙、碘、氟、锌是指( )A. 单质B. 原子C. 分子D. 元素10. 下列化学实验基本操作正确的是（）A. 点燃酒精灯B. 液体取用C. 量取液体D. 过滤11. 如图●和○分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是（）A. AB. BC. CD. D12. 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由这种元素组成的单质的是( )A. CB. NC. OD. H13. 正确的化学用语是( )A. 锰元素：MgB. 氧化铁：FeOC. 氧化钡：BaClD. 硫化氢：H2S14. 可存放在滴瓶中的药品是( )A. 食盐B. 大理石C. 锌粒D. 稀硫酸15. 在加压条件下，25m3的天然气可以装入0.024m3的钢瓶中，由此可以说明的是（）A. 分子的大小可以改变B. 分子由原子构成C. 分子之间有间隔D. 分子在不断地运动16. 保持氮气化学性质的微粒是( )A. 氮元素B. 氮原子C. 氮单质D. 氮分子17. 氧元素由化合态转化为游离态的变化是( )A. 硫在氧气里燃烧生成二氧化硫B. 水在直流电作用下生成氢气和氧气C. 盛有大理石的试管中滴入适量稀盐酸D. 一氧化碳和氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳18. 物质用途与性质对应不正确的是( )物质用途性质A 氧气火箭发射可燃性B 金属铜作导线导电性C 稀有气体制霓虹灯通电时发出有色光D 氮气焊接金属保护气化学性质稳定A. AB. BC. CD. D19. 关于水的描述正确的是( )A. 水是由水原子构成B. 一个H2O是由有一个H2和一个O构成C. 水是由有氧气和氢气组成D. 水是由氢元素和氧元素组成20. 下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），不正确的是A. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一B. 不能用木炭代替红磷C. 图Ⅰ中进入集气瓶的水约占烧杯中水体积的五分之一D. 图Ⅱ所示装置也可以测定空气中氧气含量二、填空题(共19分)21. 化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。
2019-2020学年上海市实验学校西校高三生物下学期期末试题及答案解析
2019-2020学年上海市实验学校西校高三生物下学期期末试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 当体表痛和内脏痛共用一个中间神经元时（如下图），神经中枢无法判断刺激究竟来自内脏还是体表，但由于神经中枢更习惯于识别体表的信息，常将内脏痛误认为是体表痛，这种现象称为牵涉痛。
下列有关叙述正确的是（）A.图中a、b、c组成一个完整的反射弧B.在牵涉痛形成过程中a没有发生兴奋C.牵涉痛产生过程中兴奋在a、b之间双向传递D.牵涉痛为条件反射，神经中枢位于大脑皮层2. 以下细胞结构不参与构成细胞生物膜系统的是（）A.中心体B.叶绿体C.细胞膜D.核膜3. 细胞内分布着丰富的微管，微管参与纺锤体的构建，其组成的微管桥网络能够组装构成细胞骨架，相邻细胞间可以通过微管桥形成通道。
下列说法正确的是（）A. 构成微管的主要成分是纤维素B. 微管在分裂间期参与纺锤体的构建C. 完全水解微管桥网络后细胞器不会受到任何影响D. 微管与细胞分裂、细胞骨架的组建、细胞间信息的传递密切相关4. 下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是A. 水分子主要是以协助扩散方式进出细胞的B. 性激素进入靶细胞的过程属于自由扩散C. 小肠液中的葡萄糖顺浓度梯度被小肠上皮细胞吸收D. 生物大分子通过胞吞胞吐进出细胞，需要膜蛋白的参与5. 辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟，在特异性免疫中发挥着重要作用。
下图为细胞免疫过程的部分图解，相关叙述错误的是（）A. 抗原的识别与呈递依赖于细胞膜表面的糖蛋白B. 辅助性T细胞分泌淋巴因子激活细胞毒性T细胞C. 记忆细胞受相同抗原刺激时会迅速增殖分化为效应T细胞D. 效应T细胞与靶细胞接触，裂解靶细胞并消灭抗原6. 一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。
导致该结果最可能的原因是（）A. 基因突变B. 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C. 染色体变异D. 非同源染色体自由组合7. 如图所示为部分人体细胞的生命历程．I-IV代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖．下列叙述正确的是A. Ⅰ-Ⅰ过程中，遗传物质没有发生改变B. 成体干细胞分化成浆细胞、肝细胞等体现了细胞的全能性C. 效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其凋亡，此过程属于细胞免疫D. 细胞2与正常肝细胞相比，形态结构发生了改变，细胞膜表面糖蛋白含量增多8. GLUT4是骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。
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生活中常见的溶液
常见的酸碱指示剂
一、教学目标
1．知道对溶液的科学分类可以按照其酸碱性分为酸性、碱性和中性溶液。
2．认识实验室常用的两种指示剂：石蕊和酚酞遇不同酸碱性溶液的变色情况。
3．懂得要移取少量的溶液进行酸碱性测定而不能污染待测溶液。
4．学会用石蕊和酚酞判断和区分溶液的酸碱性，认识常见的酸性溶液和碱性溶液。
5.了解指示剂发现过程中所体现的科学精神，激发从生活中发现不同的指示剂。
二、重点与难点
【重点】1.学会用石蕊和酚酞两种指示剂判断溶液的酸碱性。
【难点】1.正确记录石蕊和酚酞遇不同酸碱性溶液的颜色变化。
2.实验操作中防止对待测溶液的污染和指示剂滴管的交叉污染。
三、教学准备
【器材】
活动一：生活中的一些溶液图片。
活动二：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管架、小试管6、2试管酸性溶液（稀盐酸）、2试管中性溶液（蒸馏水）、2试管碱性溶液（稀氢氧化钠）。
活动三：紫色石蕊试液、无色酚酞试液、试管架、小试管3、溶液A（稀盐酸或稀硫酸）、溶液B（稀氢氧化钠或石灰水）、溶液C（蒸馏水）、学生自带待测溶液2-3种。
【资源】
活动三：补充实验报告
活动四：PPT课件。
四、内容组织
【教学流程】
【活动设计】
活动一：对生活中一些溶液的分类
活动目标：
1.学会将已有的关于溶液的知识和经验进行归类。
活动二：石蕊和酚酞试液的变色
活动目标：
1．通过实验操作,认识石蕊和酚酞两种常用试液遇不同酸碱性的溶液的颜色变化。
活动三：判断溶液的酸碱性
活动目标：
1．学会用石蕊和酚酞判断和区分溶液的酸碱性。
活动四：酸碱指示剂的发现与应用
活动目标：
五、训练与评价
【举例】“补充实验报告”（见附件1、2）
【说明】
1．建议使用2课时完成本节教学，两种试液与pH试纸的使用分开，比较有利于学生认识溶液的酸碱性与酸碱性的强弱（酸碱度）。
也避免实验中溶液种类太多造成混乱。
2．“补充实验报告”是为学生自主探究提供比较科学的实验报告示范。
3．让学生自带溶液是体会“身边有形形色色的溶液”，按照溶液的酸碱性可将这些生活中常见的溶液分类。
也满足学生应用所学方法进行自主探究的兴趣。
附件(补充实验报告)
判断常见溶液的酸碱性
小组同学自带的溶液有：。
我们用于测定溶液酸碱性的指示剂是：。
我们测定这些溶液是酸性溶液，理由是：。
我们测定这些溶液是碱性溶液，理由是：。
我们测定：是中性溶液，理由是：。
通过实验，我学会了：
通过实验，我得出的结论是：。