4.3课时教学设计首页、尾页
“课时教学设计首页”使用说明
“课时教学设计首页（试用）”使用说明
一、课时教学目标
根据单元教学目标和具体教学内容分解出课时的三维目标
二、教学重点与难点
重点：基于课标要求
难点：基于学生的起点状态
三、教学方法与手段
方法：以启发式为指导，一句内容特点选择。
如讲授、练习、合作讨论体验探究等。
手段：主要是指教学媒体的选择和使用设计
四、使用教材的构想
基于教学目标要求和学情确定对教材内容处理的基本思路或步骤，如：内容的取舍，知识呈现方式的调整，教材的衔接，重点问题的拓展，疑难问题的化解，课程资源的开发等。
——摘自《太原市教科研工作伴侣》61页。
教学课件尾页设计方案
一、设计理念教学课件尾页是整个课件的重要组成部分，其设计应简洁、美观、实用，能够给学生留下深刻印象，同时也要体现课程特色和教师风格。
以下是我对教学课件尾页设计方案的构思：二、设计元素1. 教师信息在尾页上方，展示教师的基本信息，包括姓名、职称、所属学院等。
字体选择简洁、易读的字体，如微软雅黑、思源黑体等。
2. 课程信息在尾页下方，展示课程的基本信息，包括课程名称、课程代码、授课班级、授课时间等。
字体与教师信息保持一致。
3. 联系方式在尾页的右侧，提供教师的联系方式，如邮箱、手机等。
字体较小，避免喧宾夺主。
4. 课程二维码在尾页的左侧，添加课程二维码，方便学生扫码获取课程资料。
二维码颜色与背景色形成对比，易于识别。
5. 底部装饰在尾页底部，可以添加一些装饰元素，如线条、图案等，增加美感。
装饰元素应简洁大方，与整体风格保持一致。
三、设计布局1. 顶部：教师信息在尾页顶部，居中展示教师信息，字体稍大，便于学生阅读。
2. 中部：课程信息在尾页中部，居中展示课程信息，字体与教师信息保持一致。
3. 两侧：联系方式与二维码在尾页两侧，分别展示联系方式和课程二维码，字体较小，避免影响整体美观。
4. 底部：装饰元素在尾页底部，添加装饰元素，如线条、图案等，增加美感。
四、设计风格1. 简洁大方：尾页设计应简洁大方，避免过于花哨，以免分散学生注意力。
2. 个性化：根据课程特色和教师风格，适当添加个性化元素，如课程名称、教师签名等。
3. 易于识别：字体、颜色、布局等元素应易于识别，便于学生阅读。
4. 美观大方：装饰元素、线条、图案等应与整体风格保持一致，增加美感。
五、设计工具1. 矢量图形编辑软件：如Adobe Illustrator、CorelDRAW等，用于制作课程二维码、装饰元素等。
2. 文字处理软件：如Microsoft Word、WPS等，用于编辑教师信息、课程信息等。
3. 图片处理软件：如Adobe Photoshop、GIMP等，用于处理课程二维码、装饰元素等。
楞次定律教学设计
生：当磁铁移近或插入线圈时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁铁离开线圈或从线圈中拔出时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。
生：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同。
［实验目的］研究感应电流方向的判定规律。
［实验步骤］
（1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流方向与电流表G中指针偏转方向的关系。（如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏?）
（2）记下线圈绕向，将线圈和灵敏电流计构成通路。
（3）把条形磁铁N极（或S极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据步骤（1）的结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。
师：楞次定律符合能量守恒。从上面的实验可以发现：感应电流在闭合电路中要消耗能量，在磁体靠近（或远离）线圈过程中，都要克服电磁力做功，克服电磁力做功的过程就是将其他形式的能转化为电能的过程。
楞次定律也符合唯物辩证法。唯物辩证法认为：“矛盾是事物发展的动力”。电磁感应中，矛盾双方即条形磁铁的磁场（B原）和感应电流的磁场（B感），两者都处于同一线圈中，且感应电流的磁场总要阻碍原磁场的变化，形成既相互排斥又相互依赖的矛盾，在回路中对立统一，正是“阻碍”的形成产生了电磁感应现象。
（3）由楞次定律可知感应电流磁场方向应和B原相反，即背离读者向内（“增反减同”）。
由安培定则判定感应电流方向是B→A→D→C→B。
当S断开时
（1）研究回路仍是ABCD，穿过回路的原磁场仍是I产生的磁场，方向由安培定则判定是指向读者；
中学美术教案
3、拿自制的马蹄或木蘑菇压实。
4、轻轻拿起纸张，如果没有压上可重新压一遍。
黑白分明作品与实际相反可反复复制
与白描画相似
阴刻和阳刻组合
1、（鲁迅）以自然物体固有色的深浅变化为依据。
2、（毛泽东）以光线变化为依据。
3、以物体轮廓线为依据。
4、以主观意向为依据达到突出主题的目的。
展示角口刀、平口刀和圆口刀的效果（图）
提问2：
那么刻完了就完了吗?怎样才能到纸上呢？
提问3:
在制作过程中有什么感觉？
在同一主题画面，不同的刀法组织，感觉一样吗？
三、展示欣赏评价作品
1、展示古代版画作品
古代木版画：用于绘画的复制印刷。
2、展示当代版画作品
当代木版画：体现绘画中的个性和历史意义。
观察黑白处理方法，总结处理的原则:
1、以自然物体固有色的深浅变化为依据。
2、以光线变化为依据。
3、以物体轮廓线为依据。
4、以主观意向为依据。
三、学生动手制作
作业设计
学生在单位教学时间内完成一件小作品的刻制与印稿
教学后记
学生制作进程中，教师应注意及时结合教学中的知识与技巧，对作业中出现的普遍性问题进行对应的巩固与提示，灵活评价学生作业进展的具体情况，帮助更多的学生获得成功的体验。
二、木刻版画的技法
今天已给大家准备好了三把刻刀，现在就可以在木板上试一下
试刻注意二点：
1、用不同的刀试刻点、线、面
2、注意试刻时手的位置，不要把手放在刻刀的上方
提问1：
有什么样的困难问题发现？
教师提示：
1、用刀时的角度在30度至45度之间，不要过于直立
2、用刀时的力度要均匀，深浅一致。
教案首页(仅供参考)
教案首页（仅供参考）教案名称：综合教程课时安排：共5章，每章2课时教学目标：1. 帮助学生掌握各章节所需的知识点和技能。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的综合素养，包括沟通能力、团队协作能力和创新思维。
教学方法：1. 案例分析：通过分析典型案例，使学生了解并掌握相关知识点。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力。
3. 实践操作：引导学生将所学知识运用到实际操作中，提高解决问题的能力。
评价方法：1. 课堂表现：包括参与度、讨论发言等。
2. 练习完成情况：课后练习及作业的完成质量。
3. 项目报告：小组合作的实践项目报告。
教学内容：第一章：导论1. 了解教程的整体结构和学习目标。
2. 掌握学习方法和建议。
第二章：沟通技巧1. 学习有效的沟通方法。
2. 提高口头和书面沟通技巧。
第三章：团队协作1. 了解团队协作的重要性。
2. 学习团队协作的技巧和策略。
第四章：创新思维1. 培养创新思维意识。
2. 学习创新思维的方法和技巧。
第五章：解决问题的策略1. 掌握问题解决的步骤。
2. 学习解决问题的方法和技巧。
教学资源：1. 教材《综合教程》。
2. 网络资源：相关文章、视频等。
教学进程：第一章：导论（第1-2课时）1. 介绍教程整体结构和学习目标。
2. 讲解学习方法和建议。
第二章：沟通技巧（第3-4课时）1. 学习有效的沟通方法。
2. 练习口头和书面沟通技巧。
第三章：团队协作（第5-6课时）1. 了解团队协作的重要性。
2. 学习团队协作的技巧和策略。
1. 培养创新思维意识。
2. 学习创新思维的方法和技巧。
第五章：解决问题的策略（第9-10课时）1. 掌握问题解决的步骤。
2. 学习解决问题的方法和技巧。
第六章：项目管理1. 理解项目管理的基本概念和原则。
2. 学习项目计划、执行、监控和收尾的步骤。
第七章：时间管理1. 掌握时间管理的重要性。
2. 学习有效安排和利用时间的方法。
4.3 网页的制作公开课教案
欣赏作品、思考领悟。
开拓学生思 路，加强对 知识的理 解。作品的 展示激发学 生的创作激 情。
课堂小结
师：让学生总 结本节课的知 识点，作最后 归纳总结。
邀请学生谈谈本节课的收 获，发表自己的意见看 法。
知识的归纳 和总结，起 到巩固作 用。
八、课后反思
整个教学活动，本着新课程“以学生发展为本”的原则， 构思设计了《利用FrontPage制作简单网站》，拓宽学生的视 野，内容精彩深受学生的喜爱。采用分析任务－明确目标－自 主探究－协作学习－归纳总结－评价成果等多种教学方法，每 个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，并且注重各环节之 间的自然衔接。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技 能、从技能到知识”的认知规律：自学——掌握知识；动手 ——培养技能；应用——将知识与技能紧密结合并互相转化。 师生互动贯穿于整个活动，使整个活动在轻松愉快、民主和谐 的氛围中进行。
反馈评价
图片并设置
任务四：插入 表格并设置
任务五：插入 超链接
（以上均有教 师演示讲解， 广播教学）
在学生练习过 程中，教师巡 回指导，及时 发现学生问题 并指出纠正。
1．完成作品 的同学，将其 命名为“小组 +姓名+作品名 称“上传至服 务器中作业上 交文件夹。
2．教师广播 教学，小结学 生的完成情 况，鼓励学生 大胆汇报自己 的作品，教师 展示部份学生 作品，围绕思 想性、科学 性、创造性、 艺术性评选。
酒 都高 中 教 案
组 别 信息技术组
课题
网页的制作（2 课时）
授课人
XXX
一、教材内容分析
授课年级
高二年级
本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书 《信息技术（选修3） 网络技术应用》第四章第三节的内容。 本章内容是使用FrontPage进行网站的开发，本节主要让学生掌 握FrontPage站点的建立、导航框架的搭建，目的是通过运用 FrontPage网页制作工具创建站点，很好地发挥FrontPage对网 页的组织管理功能；建立网页导航框架，快速搭建网站导航框 架；创建共享边框，使得所需内容出现在站点内多个网页的相 同位置。进一步提高学生的网站设计能力和动手实践能力，又 注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对 未来挑战、实现终身发展奠定基础，提升学生的信息素养。
《地球的宇宙环境》课堂实录
《地球的宇宙环境》课堂实录
《《地球的宇宙环境》课堂实录》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
课时教学设计首页
授课时间：2021年4月22日
太原市教研科研中心研制第1页(总6页)
课时教学设计尾页
太原市教研科研中心研制第5页(总5页)
课时教学流程补充
第2页(总5页) 课时教学流程补充
第3页(总5页) 课时教学流程补充
太原市教研科研中心研制
第4页(总5页)
《地球的宇宙环境》课堂实录这篇文章共10995字。
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《三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词》：1、三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词我会写寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往) 径jìng(径直、途径、大相径庭) 斜xié(斜线、斜坡、目不斜视) 霜shuāng(霜冻、风霜、霜期) 赠zèng(赠言、赠送、《《傅雷家书》知识要点》：1、《傅雷家书》知识要点简介：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。
字里行间，
充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
首页、本页、尾页
首页、本页、尾页课时教学设计首页（试用）课题最后一头战象课型精讲第几课时两课时课时教学目标（三维）1.会写11个生字。
正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。
2. 学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容，并能以小标题形式进行分段概括。
3. 有感情地朗读课文，能够感悟战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
4. 引导学生继续快速阅读课文，品读课文“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”后三个精彩片段。
5.体会重点词句在表情达意方面的作用，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀。
6.感受作者具体、细致的表达方法，学习品细节的学习方法。
教学重点与难点理解课文内容，体会课文的相关语句，走进战象内心世界，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受嘎羧对战友的忠诚和博大的胸怀。
教学方法与手段引导、探究，小组合作等。
使用教材的构想根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，引导学生用较快的速度阅读课文。
在把握课文主要内容的基础上，针对学生阅读中提出的问题，重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。
揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法。
太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果第一课时一．复习导入，交流对大象的了解1．同学们你们还记得上学期我们学过的一篇关于大点名回答____________（《与象共舞》）点名回答____________象的课文吗？2.结合以前学的课文，谁能来说说大象都可以为人们做些什么事情呢？3．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多的事情，那么今天我们就一起来学习关于大象的另一篇文______________(板书：最后一头战象)4．齐读课题同学们你们知道这篇文章是谁写的吗？(表演节目、驮运东西、按摩、洗车......)齐读课题学生通过收集资料，了解沈石溪。
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(2)对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于( )
A.缓解道路交通压力B.提高道路运行能力
C.城市连片发展D.降低市中心常住人口密度
(3)家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是( )
A.在城市上空形成臭氧层空洞
B.大范围的水体污染
C.大规模的酸雨危害
D.城市大气质量下降
课时教学设计首页
课题
第三节 可持续发展的基本内涵
课型
启发式
第几
课时
课
时
教
学
目
标
（三维）
一、知识与技能
1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
二、过程与方法
1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。
2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。
三、情感态度与价值观
使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
教学重点与难点
教学重点
1.可持续发展的形成。
2.可持续发展的基本内涵。
教学难点
可持续发展的概念、内涵。
教学方法与手段
多媒体设备、课件、填充图册等。
使
用
教
材
构
想
在“可持续发展的基本内涵”的教学中，要充分运用教材“活动”中的案例，引导学生分析讨论，逐渐递进，由材料理解推出可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵可概括为三个方面的发展：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，它们之间互相关联而不可分割。最后教师列举各年代“世界环境日”的主题，说明其所体现的可持续发展理论的思想，让学生感受到人类对走可持续发展之路的决心和美好希望。
课时教学设计尾页
板 书 设 计
一、可持续发展——人类的必由之路
1.历史背景及必然性
2.行动纲领——《21世纪议程》
二、
作业设计
1.(2004年春季全国文综，7~9)近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。据此回答(1)~(3)题。
(1)家庭轿车的大量使用能够( )
A.降低燃(2)D (3)D
教学后记