0801102-13小城镇规划设计课程作业
《第2单元主题6城镇化》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第二册
《城镇化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城镇化》课程的学习，使学生能够：1. 理解城镇化的概念、过程与意义。
2. 掌握城镇化发展的主要动力和影响因素。
3. 分析城镇化对地理环境、社会经济的影响。
4. 培养学生对城镇化问题的独立思考能力和分析能力。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 自主学习：学生需提前预习《城镇化》课程的相关内容，包括城镇化的定义、发展历程、类型与特点等。
2. 观看视频与阅读材料：组织学生观看关于城镇化过程的视频资料，并阅读相关材料，加深对城镇化过程的理解。
3. 小组讨论：学生分组讨论城镇化发展的动力和影响因素，包括人口迁移、经济发展、政策推动等，并记录讨论结果。
4. 案例分析：选取一至两个典型的城镇化案例，如某个城市的城镇化过程，分析其发展特点、影响因素及存在的问题。
5. 作业报告：学生需将小组讨论和案例分析的结果整理成报告，包括城镇化的动力分析、案例介绍、影响分析等。
三、作业要求1. 学生需认真完成每一项作业内容，确保预习、观看视频、阅读材料等环节的完成质量。
2. 小组讨论需积极发言，记录完整，体现组内成员的参与度和合作精神。
3. 案例分析需紧扣课程内容，深入剖析，提出自己的见解。
4. 作业报告需条理清晰，内容完整，语言通顺，体现学生的思考和分析能力。
5. 按时提交作业，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 教师根据学生的预习情况、课堂表现、小组讨论的参与度等方面进行评价。
2. 对学生的案例分析进行点评，指出其优点和不足，并给出改进建议。
3. 对学生的作业报告进行综合评价，包括内容完整性、条理性、语言通顺程度等方面。
4. 给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性。
五、作业反馈1. 教师及时批改作业，给出详细的评价和建议。
2. 对学生的疑问和困惑进行解答，提供必要的指导和帮助。
3. 根据学生的作业情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。
《第2单元主题6城镇化》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第二册
《城镇化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过学生对城镇化现象的深入了解和探究，增强其地理空间认知能力，提高对城镇化发展规律的理解，并培养其分析问题和解决问题的能力。
通过作业的完成，学生应能掌握城镇化的基本概念、过程和影响，为后续课程学习打下坚实基础。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 城镇化概念理解：学生需通过查阅资料或利用网络资源，收集关于城镇化的定义、发展历程及全球城镇化现状的相关信息，并整理成简短的文字说明。
2. 案例分析：选择一个具体的城镇化案例（如某城市的城镇化过程），分析其城镇化发展的背景、过程、特点及影响，并绘制该城市的历史与现状地图。
3. 小组讨论：学生需分组讨论城镇化过程中出现的问题及应对策略，如城市扩张、交通拥堵、环境污染等，并形成小组观点报告。
4. 观点阐述：学生需就城镇化对个人生活的影响或对未来城镇化的展望撰写一篇短文，表达个人观点。
三、作业要求1. 查阅资料要全面、准确，文字说明要简明扼要。
2. 案例分析中地图绘制要清晰，标注出城市扩张的主要区域和重要变化点。
3. 小组讨论需积极参与，记录完整，并确保组内成员都能对讨论内容有所贡献。
4. 观点阐述要结合自身实际，内容积极向上，观点明确。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况，对其对城镇化的理解程度、资料收集与整理能力、分析问题能力和文字表达能力进行评价。
2. 评价将考虑作业的完整性、准确性、逻辑性和创新性等方面。
3. 教师将给予优秀作业以表扬和鼓励，并对存在问题的地方给出具体建议和指导。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出反馈意见和建议。
2. 反馈将包括对作业中存在问题的指出和对优秀部分的肯定，旨在帮助学生提高地理学习和问题解决能力。
3. 教师将设置一个课堂时间或在线平台供学生就作业进行交流和讨论，互相学习、互相进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业设计，旨在让学生加深对城镇化的理解，掌握城镇化过程中的人口变化、经济结构调整及环境影响等关键知识，并能够运用所学知识分析实际案例，提升学生分析问题和解决问题的能力。
小城镇规划-实例共26页文档
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
小城镇规划-实例
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
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小城镇规划任务书
小城镇规划任务书一、设计目的小城镇规划是城市规划专业学习的主要课程之一，小城镇介于城市与乡村之间，是一定地域政治、经济、文化等的主要载体，是与多数人生活息息相关的场所。
小城镇在规划的制定与管理上有自己特殊的要求和规范。
在理论学习的基础上，通过规划设计使学生逐步掌握小城镇规划的基本内容和方法。
二、设计题目安康市平利县长安镇建设规划三、题目概况长安镇概况：详见附件；现状地形：镇区现状地形图 1：1000（电子件）。
四、设计要求1、规划期限：2015-2030年，规划期末人口规模按1.0万人考虑。
2、依据现状条件，合理选择镇区用地发展方向。
3、合理安排镇区各项建设用地。
4、合理配置小城镇的各项公共设施及基础设施。
5、充分利用地形条件组织空间，并形成特色。
6、塑造镇区公共中心。
7、规划方案在满足相关技术及规范的前提下，力求创新。
五、成果要求1、成果内容要求（1）区位图（2）现状分析（地形、资源等方面）（3）土地利用现状图（带现状用地统计表）（4）土地利用规划图（带规划建设用地平衡表）（5）规划总平面（6）功能结构规划图（7）道路交通系统规划图（带道路断面图）（8）景观绿化系统规划图（9）环卫设施规划图（10）公共服务设施规划图（11）主要节点设计意象（可选中心、入口、公共空间等平面图、效果图）（12）其他需要表达规划设计意图的图纸（13）规划说明书（正文内容宋体小四，1.5倍行距）图纸： A3彩色，规划说明：A3黑白。
2、成果质量要求（1）方案合理、构思新颖、内容全面、有所创新；（2）结合实际、符合规范、经济可行；（3）图面表达规范、整洁、美观；（4）文字说明流畅、简捷明了；（5）技术指标概念清晰、计算正确。
六、设计进度1、11周：布置设计任务；2、12～14周：初步规划（现状分析、规划构思、用地布局图、分析图、用地平衡表、规划说明）；3、15～16周：规划修改完善；4、设计周：完成并提交正式图。
七、纪律要求1、两人一组，必须按时、按内容、按进度完成各阶段任务。
《第2单元主题6城镇化》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第二册
《城镇化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城镇化》课程的学习，使学生能够：1. 理解城镇化的概念、过程与类型；2. 掌握城镇化发展的历史背景和主要动力；3. 认识城镇化对区域社会、经济、环境等方面的影响；4. 提升分析问题和解决问题的能力，形成综合思维与空间认知能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 阅读理解：学生需仔细阅读教材中关于城镇化的内容，了解城镇化的定义、历史演变以及影响等基本知识。
2. 知识点梳理：学生需总结出本节课中重要的地理知识点，包括城镇化的类型、驱动因素等，并尝试用简明扼要的语言进行表述。
3. 案例分析：选择一个具体的城镇化案例（如某个城市的城镇化过程），分析其城镇化发展的过程、特点及影响因素，并探讨其对社会、经济、环境等方面的影响。
4. 地图练习：利用地理信息系统软件或地图册，查找并标注所选案例的地理位置，绘制该地区城镇化发展的空间分布图。
5. 思考题：结合所学知识，思考城镇化过程中可能遇到的问题及应对策略，如城市规划、环境保护、交通拥堵等。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果；2. 知识点梳理需条理清晰，逻辑性强；3. 案例分析需结合具体材料，深入浅出地分析问题；4. 地图练习需准确标注地理位置，绘制空间分布图应清晰明了；5. 思考题需结合实际，提出具有可行性的解决方案。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业，从内容完整性、准确性、逻辑性等方面进行评价；2. 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的地方给予指导和建议；3. 结合学生的作业情况，对课堂教学进行反思和总结，以便更好地调整教学策略。
五、作业反馈1. 教师将评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习情况；2. 对于存在的问题，教师需提供具体的改进建议和方法；3. 学生根据教师的反馈，对作业进行修改和完善，以提高学习效果。
通过这样的作业设计，不仅能帮助学生深入理解《城镇化》课程的知识点，还能提升学生的分析能力和空间认知能力，进一步加深对城镇化的认识和思考。
城镇化 作业设计方案 2023-2024学年高一下学期地理人教版(2019)必修第二册
《城镇化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对城镇化相关概念的梳理，理解城镇化的内涵及发展阶段；2. 通过收集和分析相关数据，理解城镇化对区域发展的影响；3. 培养团队协作和探究学习能力，增强地理实践力。
二、作业内容：1. 小组任务：选择一个你感兴趣的城镇化地区，收集该地区的城镇化数据，并绘制一张简单的图表，展示该地区的城镇化进程。
要求：（1）数据来源可靠，真实可信；（2）图表清晰、美观；（3）每个小组需制作一份PPT，介绍所选地区的城镇化情况。
2. 个人任务：阅读教材中关于城镇化的案例，思考城镇化对当地社会、经济、环境等方面的影响。
要求：写出至少3条影响分析，并总结城镇化对区域发展的作用。
三、作业要求：1. 小组任务需团队协作完成，每个小组5-6人；2. 收集的数据应包括时间序列数据，以便观察城镇化的发展趋势；3. 提交的PPT需包含小组的姓名和班级，以便老师查阅；4. 个人任务为个人独立完成，请在作业评价时提交电子版文档。
四、作业评价：1. 小组任务的完成情况将根据以下方面进行评价：（1）数据来源和图表制作是否符合要求；（2）PPT内容是否清晰、美观；（3）团队协作和分工是否合理。
2. 个人任务的完成情况将根据其分析问题的深度和广度进行评价。
同时，鼓励学生在作业中提出自己的观点和看法，以培养其探究学习能力。
五、作业反馈：1. 请同学们根据作业反馈表，对本次作业进行自我评价，总结本次作业的优缺点；2. 请将作业反馈表交给老师，以便于老师更好地了解同学们的完成情况，并对今后的教学工作进行调整和改进。
针对城镇化这个话题，本次作业设计主要侧重于培养同学们的实践能力和探究学习能力。
通过小组任务和个人的任务设计，同学们需要动手收集数据、分析问题，这将有助于加深同学们对城镇化的理解。
同时，通过团队协作和探究学习的方式，同学们将能够更好地掌握地理知识，提高自己的综合素质。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 加深学生对城镇化概念、进程和影响的理解；2. 通过实地考察和数据分析，培养学生的探究能力和实践能力；3. 提高学生解决实际问题的能力，以及对地理学科的兴趣。
小城镇规划作业课件
2021/2/7
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
围合式布局
2021/2/7
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
居住区的规划布局形式概述
土管12-1 康杰
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
向心式布局
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
4.围合式布局
住宅沿基地外围周边布置,形成一定数量的次要空间并共 同围绕一个主导空间.围合成的中央主导空间往往尺度较 大,统率次要空间,也可以以其形态的特异突出其主导地 位.
1.片块式布局
将用地成片成块,成组成团地布置,形成片块式 布局形式
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
片块式布局
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
居住区按居住户数或人口规模可分为居住 区、小区、组团三级。其规划组织结构可 采用居住区-小区-组团、居住区-组团、小 区-组团及独立式组团等多种类型。
《第2单元主题6城镇化》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第二册
《城镇化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《城镇化》作业的设计与实施，期望达到以下教学目标：1. 使学生掌握城镇化的基本概念、发展历程及影响因素。
2. 培养学生分析城镇化过程中出现的问题及解决策略的能力。
3. 提高学生的地理信息收集、整理和表达能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《城镇化》课程的核心知识点展开，具体包括：1. 预习城镇化的定义、类型及发展阶段。
2. 收集并整理至少三个国内外典型城镇化案例，包括其发展历程、特点及影响。
3. 分析城镇化对当地社会经济环境的影响，包括正面和负面效应。
4. 结合实际，以小组形式探讨所在地区城镇化进程中的问题及其解决方案，形成书面报告。
5. 设计一份简明的城镇化过程示意图，包括人口流动、产业结构变化等要素。
三、作业要求为保证作业的质量和效果，提出以下具体要求：1. 收集的城镇化案例需注明来源，确保信息的真实性和可靠性。
2. 书面报告需条理清晰，观点明确，至少包含问题描述、原因分析和解决策略三个部分。
3. 示意图设计要简洁明了，能够直观反映城镇化的主要变化。
4. 小组合作时，每位成员需承担相应任务，并在组内进行充分讨论和整合。
5. 作业需按时提交，迟交者将按照班级规定进行处理。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 信息的准确性和完整性。
2. 书面报告的逻辑性和条理性。
3. 示意图设计的简洁性和明了性。
4. 小组合作的态度和成果整合能力。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，并作为平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业反馈环节对于提高学生的学习效果至关重要，具体包括：1. 教师将对每份作业进行详细批改，指出优点和不足。
2. 采取课堂讲解和个别辅导相结合的方式，让学生了解自己的学习情况。
3. 根据作业中普遍存在的问题，进行针对性的课堂讲解和讨论。
4. 鼓励学生之间互相交流学习心得和经验，促进共同进步。
六、附加建议为更好地完成本次作业，建议学生利用课余时间参观当地的城镇规划展览或与从事相关领域工作的人士进行交流，以获取更直观和深入的理解。
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问题一:找一个国内外小城镇规划建设案例进行分析，说明其规划建设特点。
答:案例:平凉市四十里铺镇小城镇建设规划方案为了深化农村改革，加快小城镇建设步伐，促进农业现代化、乡镇城市化和城乡一体化，推动农村经济发展和社会进步，根据省体改委等11个部门《关于转发〈全国小城镇综合改革试点指导意见〉通知》精神，结合实际，特制定本实施方案。
一、试点背景和条件该镇是省列小城镇综合改革试点单位之一，位于平凉市东郊，距市区15公里，辖区总面积127.4平方公里（其中耕地8.5亩），人口43554人（其中非农业人口3241）。
辖26个行政村，107个村民小组。
辖区内80%是川水地，土壤肥沃，气候温暖，水资源丰富，有泾河支流5条，南、北干渠横贯全区，总径流量10立方米，地下水储量1.1亿多立方米，年降雨量500-700毫米，年平均气温8.5℃，日照总时数2239小时，无霜期175天，交通方便，宝中铁路横贯全区，区内有铁路线上最大的编组贷运站，312国道和宝（鸡）平（凉），平（凉）镇（原）公路横纵交错，乡村公路四通八达。
8000门程控电话连接国内外。
农、林、矿产资源丰富。
区内森林面积4万亩，覆盖率21%，以苹果、梨、油桃为主的经济林发展到28500亩；石灰石磁盘产储量为1千万立方米，1500万吨的华亭煤田近在咫只；电力资源充足，有2×3.2千伏安的变电站，120万千瓦火力发电厂已上马动工。
区内公用设施，商业服务，文化教育，医疗卫生，园林绿化，旅游业等发展很快。
等发展很快。
经济基础良好。
1995年社会总产值2.17亿元，工农业总产值1.09亿元，财政收入315万元，人均纯收入1277元，农业粮食总产量1.34万吨，果品总产量0.71万吨，蔬菜总产量1.58万吨，现有乡镇企业120家，产值达到1.48亿元，市以上企业15家，产值3500万元；工业生产基本形成建材、食品、造纸、化工、电力、机械加工等地方工业体系。
紧紧抓住平凉电厂建设上马和铁路营运两大机遇，水泥厂、硫酸厂、轧钢厂、现代化养猪厂等一批重点骨干企业正在论证落实；盐业、粮油、果菜、商贸三个专业市场已具雏形；还有清福山旅游胜地。
地理环境优越、从文景观优美，自然生态保持平衡。
所有这些，为我镇小城镇综合改革试验创造了条件，奠定了基础。
二、发展思路和目标1、指导思想：紧紧围绕党的十四届四中、五中全会精神，认真贯彻执行省体改委〔1995〕31号文件，按照市委、市政府“超常规发展、创造性工作”的要求，以经济建设为中心，以综合改革为动力，以基础设施建设为主，增强吸引力；以工业小区为主，增强聚集力；以专业市场为主，增强辐射力；以小康村建设为主，增强依托力。
通过五年改革把我镇建设成为一个政府精干高效，企业制度规范，市场竞争有序，城镇规划科学，保障机制健全，经济运行机制完善，布局合理，设施配套，功能齐全，环境优美，经济繁荣，富有特色，有4万城镇人口规模的现代化新型城镇。
2、经济发展目标：试点镇经济发展的目标和任务与平凉市“九五”计划相衔接，总体目标和任务是：抓住机遇，深化改革，发挥优势，突出中心，大办“两场”即：市场、工厂；抓住“四业”即个体私营企业、乡镇企业、第三产业、开发性农业；推进“四化”即：农业产业化，农村城市化，经济市场化，城乡一体化；在保持经济全面发展，一、二、三产业结构比例合理的基础上，力争在本世纪末实现“二保二争”即：工农业总产值保证3.8亿元，争取4亿元；财政收入保证800万元，争取1000万元。
在5年试验期内，全镇经济发展的主要任务是：（一）优化产业结构，大力发展第三产业，调整和提高第二产业，加强第一产业。
（二）充分发挥市场机制对资源配置的基础性作用；重点加强农业、水利、能源、交通、通信等基础设施和基础产业建设；发展支柱产业建设，促进和带动国民经济全面发展。
（三）用先进技术装备乡镇企业，提高乡镇企业的整体素质。
（四）把我镇的发展置于国内、国际的大环境中运作，面向市场，加快产品开发，提高市场占有率。
（五）放手发展乡镇企业和集体、个体、私营、三资、股份等多种经济成份的工商企业，大力发展地方工业，增强地方财力，提高区域经济实力。
国内生产总值，在1995年8515万元的基础上，1997年达到1.49亿元，2000年达到4亿元，年均增长36.3%。
第一产业：在1995年5001万元的基础上，1997年达到6846万元，2000年达到2亿元，年均增长17%。
第二产业：在1995年2280万元的基础上，1997年达到5478万元，2000年达到2亿元，年均增长55%。
第三产业：在1995年1234万元的基础上，1997年达到2594万元，2000年达到8000万元，年增长45%。
工农业总产值，在1995年1.09亿元的基础上1997年达到2.15亿元，2000年达到4.5亿元，年均增长32.8%；其中农业总产值在1995年2800万元的基础上，1997年达到3500万元，2000年达到5500万元，年均增长14.5%。
乡镇企业总产值，在1995年1.48亿元的基础上，1997年达到3.3亿元，2000年达到6亿元，年均增长32.3%。
高效节能日光温室种植蔬菜面积在1995年413亩的基础上，1997年达到600亩，2000年达到1000亩；果园建设在1995年23768亩的基础上，1997年达到25000亩，2000年达到28500亩。
牛、羊、猪养殖分别在1995年4550头，4080只，8580头的基础上，1997年分别达到4730头，4460只，15000头，2000年分别达到5000头，5000只，25000头。
粮食总产量，在1995年13400吨的基础上，1997年达到16220吨，2000年达到20000吨，年均增长8%。
财政收入，在1995年315万元的基础上，1997年达到500万元，2000年达到1000万元，年均增长26%。
农民人均纯收入，在1995年1277元的基础上，1997年达到1532元，2000年达到2200元，年均增长11.5%。
城镇建设投资，1996年达到100万元，1997年达到200万元，2000年达到500万元，年均增长49.5%。
非农产业人口，在1995年3241人的基础上，1997年达到8800人，2000年达到40000人，年均增长65%。
通过对该方案的分析可得到以下情况:一、四十里铺镇规划建设存在的问题：1、规划经费投入不足，导致规划科学性不强，起点较低。
小城镇规划建设的编制主要由乡镇人民政府牵头组织实施编制。
由于大多数乡镇财政还属于“吃饭”财政，舍不得拿出更多的经费用于编制小城镇建设发展规划，从而导致小城镇规划建设科学性不强，起点较低。
突出表现在：小城镇建设布局不合理，功能结构混乱雷同，开发分散，土地利用不经济，各建筑物之间不能很好地协调，视觉效果差，整体景观零乱。
2、规划修编不及时，造成低水平重复建设现象严重。
小城镇建设总体规划和详细规划应每5­­­­—10年修编一次，但地方政府因经费不足和领导对规划的重要性认识不够，所以导致很多小城镇十多年前的规划仍然在用。
随着社会经济的快速发展，城镇规模进一步扩大，城镇形象亟待提升，原有的规划已不能适应城镇发展的需求，若再按照原有的小城镇规划的要求开展集镇建设，所建的建筑物建成就将面临着被拆除的危险，从而造成城镇居民财产受到损失，社会资源遭到浪费，降低政府威信，影响干群关系，给社会稳定带来不稳定因素。
3、没有维护规划的科学性和严肃性地方政府领导或上级政府领导没有依据科学的观点和有关法律法规的规定，出于政绩和集镇整体对外形象的需要而凭着个人的想法和喜好，随意变动已经批准且正在实施的城镇规划建设内容。
因有关领导个人对城镇规划建设知识不是全面的掌握，从而造成在集镇建设中“怪象百出”，严重地阻碍了小城镇健康有序的发展，所带来的后果也将是长远的和不堪设想的。
4、缺乏监督管理，小城镇规划建设实施不到位。
由于乡镇事业单位人员精减的原因，在乡镇从事规划建设管理工作人员较少，有的乡镇甚至根本就有没有建设员。
在利益的驱动下，特别表现在房地产开发项目不能完全依照详细规划的要求建设，再加之工作人员工作不力，监督不到位导致公共设施建设、公益设施建设、绿地等规模减少，面积“缩水”现象严重。
5、小城镇规划建设没有特色，历史文化底蕴体现不足。
目前在小城镇规划建设上普通存在的问题是忽视了城镇形象的塑造。
缺少中国历史悠久的传统建筑文化特色，规划设计上盲目攀比宽街道、大广场、高建筑，建筑风格雷同，有的甚至照抄照搬国外的建筑形式，没有将当地特有的历史文化与现代建筑文化相融合，丧失了小城镇独特风格，失去了融地方自然风光和人文建筑为一体的小城镇应有的特色，大大降低了小城镇固有的人居环境价值。
问题二:你认为中国小城镇发展存在什么问题（交通、环境、社会、人口规划等，可只谈2-3个方面），针对问题你有什么好的建议（或你认为理想的小城镇应该是什么样的）。
答: 小城镇发展及其导致的社会经济现象已构成中国现代化进程中最突出的特色之一，由此形成的城镇化道路被国际学术界认为是城镇化的中国模式。
小城镇的科学规划在小城镇的发展中发挥了重要作用，据统计，至1999年年底，全国累计编制了镇乡域总体规划39 555个，占镇乡总数的85.91%；累计编制了建制镇调整完善建设规划15 480个，占建制镇总数的89.29%●[1]，这些规划科学、健康地引导小城镇合理发展，并为城镇的管理提供了依据。
然而由于种种原因，我国小城镇发展，特别是经济发达的长江三角洲地区小城镇，仍存在诸多问题：工业化带来小城镇发展的同时，也带来城乡环境的恶化，生态平衡、原有良好的人居环境遭到破坏；小城镇形态不合理，土地资源浪费，经济结构雷同，小城镇缺乏可持续发展能力；历史文化保护意识淡薄，小城镇历史形成的良好的传统风貌和社会结构受到威胁，尤其是一些历史名镇，历史风貌面临湮没；仓促的建设破坏了小城镇原有特色，小城镇规划套用传统模式，对特色设计缺乏认识，造成小城镇单调雷同——“千镇一面”；小城镇规划设计中，仅注重物质空间领域规划，对生态、文化、传统、社会等非物质要素研究不够，间接造成小城镇人居环境和文化的落后……这些问题的产生有历史局限、规划设计、规划管理等多方面因素，本文立足于小城镇规划设计层面，对我国传统小城镇规划设计中存在的问题与矛盾加以分析。
一我国传统小城镇规划和设计模式梗概与特点1小城镇规划设计梗概在我国，由于《城市规划法》将小城镇界定为城市,小城镇的规划大多套用城市规划编制的模式,同时又遵从主要针对乡村型居民点的《村镇规划标准》(GB50188-93),因此小城镇规划如同小城镇概念一样,亦有城乡二重性。