第二课诱人的瓜果
02诱人的瓜果
苏教版美术第2课诱人的瓜果
一、教学目标：
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等
2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美
二、教学重、难点：
重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作
三、教学准备：
师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品
生：自己喜欢的瓜果、绘画表现工具
四、教学过程：
1、导入：
A、游戏：一学生简单画出瓜果的线条，其他学生猜瓜果的名称
E、揭示课题
2、新授：
A、看颜色、说瓜果。
请学生根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果
E、欣赏课件展示瓜果的图片
C、欣赏课本中小伙伴的作品
D、教师的范画或相关作品，激发学生的创作激情
E、学生思考自己可以怎样去表现各种各样的瓜果
1、请学生着重说说它们的颜色、外形及对它们的感受
2、拿出自己带来的瓜果，尝一尝并说说外形和颜色并说说你为什么喜欢它
3、欣赏大师的作品和小朋友的作品，说说他们的给了你什么样的感受？他们为
什么用这样的方式表现他们想表达什么情感？
4、小组讨论：可以用哪些方法来表现瓜果？你想怎样去表现？
五、作业：
1、第1课时以平面绘画为主
2、第2课时以剪贴、撕贴为主
六、板书设计：
诱人的瓜果欣赏示范学生作品展示。
二年级美术上册《诱人的瓜果》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种瓜果进行观察和讨论。
2.学生从形状、颜色、质感等方面，描述所观察到的瓜果特点，并讨论如何将这些特点表现在绘画作品中。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和讨论结果，进行瓜果绘画创作。
（二）过程与方法
1.过程：通过观察、讨论、实践、展示、评价等环节，引导学生自主学习，合作探究，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2.方法：
（1）观察法：引导学生观察生活中的瓜果，了解它们的特征，培养学生的观察能力。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，提高学生的表达能力和沟通能力。
2.价值观：
（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强他们对美好事物的向往和追求。
（2）引导学生关注生活中的美术元素，认识到美术与生活的密切关系，提高他们的审美素养。
（3）教育学生珍惜粮食，感恩劳动者，培养他们的社会责任感和公民素养。
（4）通过创作瓜果作品，引导学生关注环保，提倡绿色生活，培养他们的环保意识。
二年级美术上册《诱人的瓜果》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《诱人的瓜果》的学习，使学生了解和掌握各种常见瓜果的名称、形状、颜色及特点。培养学生对生活中美好事物的观察和表现能力。
2.技能方面：培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行绘画创作的能力。学会运用不同的绘画技法，如水彩、蜡笔、彩铅等，表现出瓜果的质感、光影和立体感。
3.请同学们关注生活中的瓜果，观察它们在不同季节、不同时间段的变化，尝试用绘画的方式记录下来，形成一系列瓜果主题的作品。
小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
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教学目标：
1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
教学重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备：绘画工具、瓜果食物、课件。
教学过程：
一、视频动画导入：
1、老师知道咱班同学都是猜谜高手,今天我带来了一个小卡通片,请同学们认真观看,猜猜看短片中出现了什么?（课件）1，03
2、宝宝巴士看完了，在刚刚的短片中你都猜到了吗？它们都是谁呀？。
小学美术《诱人的瓜果》教案
（3）创新意识的培养：鼓励学生在创作过程中发挥想象，形成具有个性的瓜果画。
举例：在创作时，学生可以尝试将不同季节的瓜果组合在一起，或者用抽象的表现方式描绘瓜果。
2.教学难点
（1）立体感的表现：学生在绘画过程中，往往难以把握瓜果的立体感，容易画成平面图。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的观察能力，通过观察瓜果的形态、色彩和纹理，提高学生对自然美的感知和欣赏能力；2.培养学生的美术表现能力，让学生掌握线条、形状和色彩的运用，学会用绘画方式表达对瓜果的观察和感受；3.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中敢于尝试，形成独特的艺术风格。通过实现这些核心素养目标，使学生能够更好地运用美术知识表现生活，提高审美素养和创造力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对瓜果绘画表现出了浓厚的兴趣。他们认真观察瓜果的形态、色彩和纹理，努力将所学技巧运用到自己的作品中。以下是我对今天教学的几点思考：
1.导入新课环节，通过提问的方式引起学生的好奇心，使他们迅速进入学习状态。这种方法效果不错，学生们都积极参与了讨论。
2.在新课讲授环节，我尝试用生动的案例和实物演示来解释瓜果绘画的重点和难点。从学生的反馈来看，这种方式有助于他们更好地理解抽象的概念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瓜果形态的观察与表现：通过观察瓜果的形状、色彩和纹理，让学生学会用线条、形状和色彩表现瓜果的立体感和质感。
举例：如画一个苹果，要引导学生观察苹果的轮廓、颜色变化以及表面的纹理，并运用线条和色彩的渐变表现出苹果的立体感。
（2）绘画技巧的掌握：教授学生如何运用线条、形状和色彩进行绘画，突出瓜果的质感。
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第2课诱人的瓜果
教学目标：
认知目标：启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
操作目标：能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
情感目标：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美。
教学重难点：
教学重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。
课时：1课时
课前准备：
学生：画纸、自己喜欢的瓜果、自己准备的表现工具。
老师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品、水果。
教学过程：
一、导入新课
1. 我摸你猜：。
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诱人的瓜果
教材分析：
本课是属于“造型·表现”学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
教学目标：
认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
教学重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备：各种绘画工具、课件、瓜果图片。
苏教版小学美术二年级(上)教案--《诱人的瓜果》(2)
贺卡一、教学目的1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计２、恰当选择材料。
三、教具、学具准备教具：自制各种示范贺卡课件四、教学过程第一课时1．组织教学：检查学具2．课前谈话导入新课：贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：贺卡）3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
2019-2020年四年级美术上册 诱人的瓜果 2教案 苏少版
2019-2020年四年级美术上册诱人的瓜果 2教案苏少版教学目标：认知目标：启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
操作目标：能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
情感目标：引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重难点：教学重点：引导学生用多种给画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。
课时：1课时课前准备：学生：画板、自己喜欢的瓜果、自己准备的表现工具。
老师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品。
教学过程：方案1：1、导入。
a. 游戏：你画我猜（一个学生简单地勾画出一个瓜果的线条，其余同学猜出瓜果的名称）b. 揭示课题：诱人的瓜果。
2、新授。
a. 看颜色、说瓜果。
请学生根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果？b. 走近大师的画。
引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
c. 欣赏伙伴的作品。
通过欣赏课本中或生活中小伙伴表现瓜果的作品，学习表现方法，激发表现激情。
作品中的瓜果是如何表现的？（绘画、剪纸、拓印等）d. 教师的范画或出示相关作品，激发学生的创作激情。
e. 让学生思考自己可以怎样去表现各种各样的瓜果，交流讨论。
f. 作业布置：每个学生选择一种自己喜欢的绘画方式表现各式瓜果。
g. 教师巡回指导，学生作业。
3、小结。
作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。
学生通过自评、互评和教师点评，评选现最佳创意奖、最佳作品奖。
4、课后拓展。
a. 尝试用课上没有运用过的其他方法来表现瓜果。
b. 学一首和瓜果有关的英文歌曲。
方案21、运用猜谜的形式导入新课如：一颗又一颗，颗颗玉珠缀碧萝。
不是珠宝不能戴，甜甜滋味人人爱。
（葡萄）2、课件展示各种瓜果请学生着重说说它们的颜色、外形以及自己对它们的美的感受。
3、同伴分享：拿出自己带来的水果，尝一尝然后再说一说它的外形和颜色各有什么特点，你为什么喜欢它。
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第二课：《诱人的瓜果》
（）课时
教材分析：
金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、碧绿的西瓜、玛瑙般的葡萄……不论在哪个国度，不论在哪个季节，只要和孩子们提到这些，总会引得他们垂涎欲滴！这么多的瓜果，各有各的味道、各有各的形状、各有各的色彩、享受它们却有各自不同的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
教学目标：
认知目标：启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
操作目标：能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
情感目标：引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点：
引导学生用多种给画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：
引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。
教学准备：
学生：画板、自己喜欢的瓜果、自己准备的表现工具。
老师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品。
教学过程：
1、导入。
a. 游戏：你画我猜（一个学生简单地勾画出一个瓜果的线条，其余同学猜出瓜果的名称）
b揭示课题：诱人的瓜
果。
2、新授。
a. 看颜色、说瓜果。
请学生根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果？
b. 走近大师的画。
引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
c. 欣赏伙伴的作品。
通过欣赏课本中或生活中小伙伴表现瓜果的作品，学习表现方法，激发表现激情。
作品中的瓜果是如何表现的？（绘画、剪纸、拓印等）
d. 教师的范画或出示相关作品，激发学生的创作激情。
e. 让学生思考自己可以怎样去表现各种各样的瓜果，交流讨论。
f. 作业布置：每个学生选择一种自己喜欢的绘画方式表现各式瓜果。
g. 教师巡回指导，学生作业。
3、小结。
作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。
学生通过自评、互评和教师点评，评选现最佳创意奖、最佳作品奖。
4、课后拓展。
a. 尝试用课上没有运用过的其他方法来表现瓜果。
b. 学一首和瓜果有关的英文歌曲。
方案2
1、运用猜谜的形式导入新课
如：一颗又一颗，颗颗玉珠缀碧萝。
不是珠宝不能戴，甜甜滋味人人爱。
（葡萄）
2、课件展示各种瓜果
请学生着重说说它们的颜色、外形以及自己对它们的美的感受。
3、同伴分享：
拿出自己带来的水果，尝一尝然后再说一说它的外形和颜色各有什么特点，你为什么喜欢它。
4、欣赏与评析
欣赏课本中大师和其他小作者的作品，说一说他们的画给了你什么样的感受？他们为什么要采用这样的表现形式？他们在努力地想用作品表达什么情感？
5、小组交流讨论
可以用哪些方法来表现瓜果？你想用什么方法来表现呢？
6、学生作业，教师巡回指导
展示评议作业：学生自评、互评与师生共评结合。
7、总结
课后拓展：给爸爸妈妈说你画中的故事
教学随笔：。