化学:6.3《物质的酸碱性》课件(1)(沪教版九年级下)

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【沪教版九年级化学下册】《溶液的酸碱性》示范公开课教学课件

【沪教版九年级化学下册】《溶液的酸碱性》示范公开课教学课件
B
3. 某些植物的花汁可作为酸碱指示剂。取三种花汁用酒精、稀酸溶液、稀碱溶液检验,颜色如下表。请回答下列问题。
花的种类
花汁在酒精(中性)中的颜色
花汁在稀酸溶液中的颜色
花汁在稀碱溶液中的颜色
玫瑰花
粉红
粉红
绿
万寿菊花



大红花
粉红

绿
为检验生活中食盐水、苹果汁、汽水、石灰水四种物质的酸碱性,应选择_______花汁,不选用其他花汁的原因是:______________________________________________________________________________________________________________。
大红花
玫瑰花花汁鉴别不出酸性和中性溶液,万寿菊花花汁不能鉴别出酸性、碱性和中性溶液。
4.化学物质及其变化与生活密切相关。(1)健康人的体液pH必须维持在一定范围内。如果体液pH超越正常范围,就会导致某些疾病的产生。胃液的pH 填“大于”、“等于”或“小于”)7。人体内二氧化碳排出不畅时,会导致血液pH 。(2)下表是一些作物适宜生长的pH范围。某地红土壤偏酸性。下列作物不适宜在红土壤中种植的是 。
食盐水、蔗糖水不能使紫色石蕊试液变色。
白醋、酸果汁、稀盐酸能使紫色石蕊试液变红。
纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水能使紫色石蕊试液变蓝。
1.在白色点滴板的空穴里,分别滴入几滴白醋、酸果汁、稀盐酸、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水,再各滴加1~2滴无色酚酞试液,观察颜色变化,你能得出什么结论?
生活中的含酸的物质
生活中的含碱的物质
如何设计实验区分含酸或含碱的两类物质呢?

生活中的酸和碱(第1课时)(课件)九年级化学第二学期(沪教版 上海)

生活中的酸和碱(第1课时)(课件)九年级化学第二学期(沪教版 上海)

03 即学即练
课本第12页
1.写出酸和碱的化学式。
碳酸 H2CO3 一水合氨 NH3·H2O
乙酸 CH3COOH 硝酸 HNO3
氢氧化铜 Cu(OH)2氢氧化铝 Al(OH)3
+2 +3 2.铁有两种化合价∶Fe和Fe,可以形成两种氢氧化物,分别为氢 氧化亚铁和氢氧化铁。写出相应的化学式∶
氢氧化亚铁Fe(OH)2
属于碱的有 ⑥⑦⑧⑩
Hale Waihona Puke 。①H2CO3 ②HCl ③CH4 ④NaHCO3 ⑤H2SO4 ⑥NaOH ⑦Ba(OH)2 ⑧Ca(OH)2 ⑨HNO3 ⑩KOH
谢谢欣赏
02 酸的组成和分类 4.分类:
按无机物、有机物的分类

按分子中与酸根结合的氢
原子数分类
按分子中是否含氧原子分类
无机酸,如HCl、H2SO4、H2CO3、 HNO3等 有机酸,如HCOOH(甲酸)、 CH3COOH(乙酸)等 一元酸,如HCl、HNO3等
二元酸,如H2SO4、H2CO3等 含氧酸,如H2SO4、H2CO3、HNO3等
课本第9页
1.下列物质中属于无氧酸的是( A )
A.盐酸(HCl)
B.稀硫酸(H2SO4)
C.乙酸(CH3COOH)
D.碳酸(H2CO3)
2.下列物质中含有乙酸的是( B )
A.餐饮用的黄酒
B.调味用的食醋
C.降温用的冰块
D.炒菜用的菜油
3.在HCl、H2SO4、H2CO3、Cu(OH)2、Fe(OH)3、Ba(OH)2、 NaOH和CH3COOH中,属于有机酸的是 CH3COOH ,属于一元无 机酸的是 HCl 属于难溶性碱的是 Cu(OH)2、F。e(OH)3

沪教版九年级化学下册《常见的酸和碱》PPT高效课堂 获奖课件 (12)(vip免费)

沪教版九年级化学下册《常见的酸和碱》PPT高效课堂 获奖课件 (12)(vip免费)
稀释浓盐酸lry.flv 浓硫酸的稀释.wmv
浓盐酸的稀释操作: 把水缓缓注入盛有浓盐酸的烧杯中,用玻璃棒引
流(或沿着烧杯壁缓缓倾倒)并不断搅拌。
浓硫酸的稀释操作: 把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中,用玻璃棒引
流(或沿着烧杯壁缓缓倾倒)并不断搅拌。 切记!!! 不可将水注入浓硫酸中
因为稀释热会使加入的少量水迅速沸腾,从而引 起浓硫酸的喷溅,造成安全事故。
第二节 常见的酸和碱
第1课时 常见的酸
授课人 卢荣毅
什么是酸、碱、盐呢?
酸:电离时生成的阳离子全部是H+的化合物。 酸 === H+ + 酸根离子
碱:电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物. 碱 === 金属离子(或NH4+) + OH-
盐:电离时生成金属离子(或NH4+)和酸根离子的 化合物. 盐 === 金属离子(或NH4+) + 酸根离子
4、已知在稀盐酸中存在着水分子、氢离子和氯离子,请设 计一个简单的实验说明三种微粒中,哪一种能使紫色石蕊试 液变红。写出简要的实验步骤、观察到的现象及结论。
5、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,将一新鲜的鸡蛋小心 放入盛有足量稀盐酸的烧杯中,会产生什么现象,为什 么 ?写出有关反应的化学方程式。
鸭蛋在稀盐酸中沉浮lry.flv 把蛋浸入白醋lry.flv
铁锈+盐酸 铁锈+硫酸 氧化铜+盐酸 氧化铜+硫酸
Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4 = Fe2(SO4)3+3H2O CuO+2HCl = CCuuCOl+2+HH2S2OO4 = CuSO4+H2O

沪教版九年级下册化学《酸的性质》课件公开课

沪教版九年级下册化学《酸的性质》课件公开课
写出该反应所涉及的化学方程式。
酸和碱的“一见钟情”
如何见证酸和碱之间的“爱情”(检验酸和碱发 生了化学反应)?
请同学们写出相关的化学方程式。
最近一段时间,盐酸每天晚上回到家都会发现氢氧化钠有 些不对劲,但是又找不到证据。于是请了以为私家侦探。 经过私家侦探的多方探查,发现氢氧化钠最近一段时间内 与二氧化碳接触比较密切。于是得出结论说他俩存在问题。 但由于私家侦探不再肯多透露相关的信息,只能让盐酸自 己去证明这个问题。 请问稀盐酸应当如何证明?
酸和金属氧化物之间的秘密
取两只试管,加入生锈的铁钉和氧化铜粉末。再往两 只试管中加入相同浓度和体积的稀盐酸。适当加热, 观察现象。
请同学们对所观察到的现象进行描述,并解释。写下 相关的化学反应方程式。
酸和盐的精彩瞬间
桌子上面有盐酸和碳酸钙两种药品,请同学们设计 一个简单的实验观察他们之间发生的反应,并对反 应的现象进行描述。
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
请同学们用桌子上面提供的药品和 试剂来检验HCl的酸碱性,并测出其 PH值。(注意实验的规范性)
酸与金属不得不提的三两事儿
盐酸能出它们之间反应的化学方程式么?

九年级化学沪教版(全国)下册《溶液的酸碱性》课件

九年级化学沪教版(全国)下册《溶液的酸碱性》课件

12. 小红同学用酸度计测得某溶液的pH为10.5,则此溶液能使紫色石蕊试
液(或红色石蕊试纸)变 蓝 色,无色酚酞试液遇此溶液显 红 色。


要使该溶液的pH变小,我们可以采取的措施是 ACD (填字母,下 ⁠
同),要使该溶液的pH变大,我们可以采取的措施是 B 。 ⁠
A. 加水 C. 加pH=5的溶液
6. (2022·赤峰改编)用pH试纸测定纯碱溶液的酸碱度时,若先将试纸用蒸 馏水润湿,然后再进行测定,则测得的结果与纯碱溶液实际pH比较的结 果是( A )
A. 偏小
B. 偏大
C. 不变
D. 无法确定
7. (2022·黄石)如表为四种植物适宜生长的pH范围,不适宜种植在酸性土
壤中的是( D )
选项 植物
道紫色喇叭花是否具有这种性质,应把花瓣浸出液滴入( D )
A. 食醋、食盐水 C. 糖水、酸奶
B. 食醋、酸奶 D. 食醋、肥皂水
6. 某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取两种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液
检验,颜色如下:
花的种类
花汁在酒精(中性) 花汁在稀酸中的 花汁在稀碱中的
中的颜色
颜色
颜色
万寿菊花
黄色
(A)
A. 苹果汁(2.9~3.3) C. 牛奶(6.3~6.6)
B. 番茄汁(4.0~4.4) D. 豆浆(7.4~7.9)
4. (2022·昆明改编)在pH=2的白醋中滴加石蕊试液,溶液变( B )
A. 紫色
B. 红色
C. 无色
D. 蓝色
5. (2022·株洲)了解溶液的酸碱性,对于生活、生产以及人类的生命活动
黄色
黄色
大红花
粉红色

常见的酸和碱(PPT)-九年级化学沪教版下册

常见的酸和碱(PPT)-九年级化学沪教版下册
铜片分别放入稀 固体逐渐溶解,固体逐渐溶解, 中一个氢气分子分解生成了两个氢原子,断开氢气分子中的化学键要吸收能量。
无现象 答案:B
硫酸、稀盐酸中 快速产生大量 产生大量气泡, 【答案】B
气泡,放热 放热
与稀盐酸反应
与稀硫酸反应
镁 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
用小木棍蘸 少量浓硫酸
将浓硫酸滴到 一小块布上
字变黑
浓硫酸能使由碳、
氢、氧等元素组
蘸浓硫酸的
成的化合物中的
部位变黑
氢、氧元素以H2O 的形式脱下 , 生
滴浓硫酸的部位变 成黑色的炭和水。
黑,形成小黑洞。
【交流讨论】
1、某同学准备用pH试纸测定浓硫酸的酸碱度,你 觉得是否可行?请预测可能出现的现象。
HCl 37% 无色 刺激性气味 液体
(大于水)
瓶口有白雾
强挥发性
【交流讨论】
1、请解释打开浓盐酸瓶塞,瓶口有白雾出现的原因。
浓盐酸具有强烈的挥发性,挥发出来的氯化氢 气体遇到空气中的水蒸气,形成盐酸小液滴, 从而产生白雾现象。
2、浓盐酸、浓硫酸口在空气中放置一段时间, 溶质、溶液、溶剂的质量怎么变?浓度怎么变?
溶液呈蓝色),同时得到白色沉淀,说明可能是CaCO3或BaCl2和Na2SO4反应生成的BaSO4沉淀,在滤出的白色沉淀中加入足量的
①摇动试剂瓶观察:呈黏稠状的是浓硫酸; 盐酸,沉淀全部溶解,并产生无色气体,说明是CaCO3,而不是BaSO4,A、原白色粉末的组成有5组可能,1、CaCO3、BaCl2;
锌 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑

沪教版化学九年级下册课件酸性溶液和碱性溶液

沪教版化学九年级下册课件酸性溶液和碱性溶液

像石蕊、酚酞这样,遇到酸或碱的溶液,本身显示
不同颜色的物质,叫酸碱指示剂,简称指示剂。
石蕊 试液
遇酸溶液 变红
遇碱溶液 变蓝
酚酞 试液
遇酸溶液不 变色
遇碱溶液变 红色
石蕊和酚酞是两种常用的酸碱指示剂。还有许 多植物色素也可作为酸碱指示剂
酸碱指示剂:
红色 紫色
蓝色
不变色 不变色 红色
温馨提示:和酸碱指示剂反应,变色的是指示剂,而不是酸、 碱性溶液。因此,不能说指示剂使酸、碱性溶液变色。而 应说:①酸、碱性溶液使指示剂变色②指示剂遇酸、碱性 溶液变色
一种溶液是否有酸味即是否显酸性,如何通过化 学手段去了解呢?
在前面的学习中我们是否接触过酸性物质的有关 检验呢?
温故知新
你还记得实验现象吗?
实验现象:滴有紫色石蕊试液的蒸馏水 变红 。 上面实验中,能使紫色石蕊试液变红的物质是 碳酸 。 除碳酸外,还有物质能使石蕊变色吗?
P32活动与探究:实验一和实验二
变变 变 变 红红红 蓝
变变 蓝蓝
变 不不 蓝 变变
色色
不 不 不 变 变 变 变不不 变 变 变 红 红 红 红变变 色 色 色 色 色 色 色色色
从上述实验中你又能有什么发现?
我的发现
能使无色酚酞试液变红的溶液呈碱性; 不能使无色酚酞试液变色的溶液,呈中性或酸性。
酸碱指示剂: 能检验溶液酸、碱性的试液。
(2)不能先用水将pH试纸润湿,再进行测试,因为用水润 湿后的pH试纸会将待测溶液稀释,从而导致误差。 注:检验酸性或碱性气体时,可将试纸润湿使用。
(3)我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH试纸,只可以 粗略地测定溶液的酸碱度;测出的pH值是0~14的整数

常见的酸和碱PPT课件2 沪教版1

常见的酸和碱PPT课件2 沪教版1
酸溶液 + 活动性较强的金属 → 盐 + 氢气 (3)酸溶液与某些金属氧化物反应
酸溶液 + 金属氧化物 → 盐 + 水 (4)酸溶液与碳酸盐反应
酸 + 碳酸盐 → 新盐 + 水 + 二氧化碳
教材分析
地位作用 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析
教学过程
第二课时 常见的碱
(一)导入新课
[创设问题情境] 教师往黑板上贴一张白纸(预先用酚酞
[交流与讨论] 1. 实验室中固体氢氧化钠应该如何保存, 为什么?
2.能否用氢氧化钠来干燥CO2和SO2气体? 为什么?
教材分析
地位作用 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析
教学过程
[活动与探究3] 在硫酸铜溶液中分别滴加石灰水和氢氧化钠溶液
现象:有蓝色沉淀生成
[提问] 这个现象说明什么?
[引导]书写此化学反应的化学方程式 CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 [提问]上述反应有何共同之处?
教材分析
地位作用
教学目标
1.知识与技能:
(1)知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质;知道烧碱、消石灰和氨 水的物理性质。 (2)掌握稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途,氢氧化钠和氢氧 化钙的化学性质和用途,会写有关的化学方程式。 (3)知道酸,碱溶液具有某些共性的原因。 (4)初步认识常见的复分解反应。 (5)了解浓硫酸的特性,认识强酸,强碱的腐蚀性。 (6)认识常见的酸和碱在生活、生产中的应用。
梳理旧知并及时联系生活,例如:在已学习过的活泼
金属与酸反应的基础上思考生活中的应用。在学生理解的 知识层面上促进知识向应用层面的转化。学生在学习的过 程中合作交流,思考深刻。学习成为一种才艺展示和心理 愉悦的享受。
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呢绒、毛、丝绸等高级衣料用水洗会引起 皱缩、变形和损伤,或不易洗净,故常采用干 洗的方法。干洗剂是由易挥发的有机溶剂,表 面活性剂和少量水(或不加水)及乳化剂组成 的。有机溶剂的作用是溶解衣物上的油污(常 用的有轻石油烃和氯代烃),表面活性剂能防 止溶于溶剂的污垢微粒再沉积。干洗剂尽管对 清洁油性污渍非常有效,但对水溶性污渍的去 污效果却不明显。
本节课你学到了些什么? 还有哪些疑问?
请各位专家多提 宝贵建议!
; 秦皇岛广播电视局 咯?壹边是他の皇阿玛,壹边是他の玉盈姑娘,被逼无奈の王爷只得立即修书壹封,要求尽快问清年仆役の病情,同时让府里请上京城最有名の郎中去为年仆役 治病。遭此突变,他也不好再催促提亲の事情,病重是晦气之事,而婚嫁是喜庆之事,在礼仪上,对于吉凶两礼不可同行是有严格の要求。作为最讲礼数の王爷, 当然明白这各道理。因此,他就是再心急如焚,此时也只能将提亲の事情暂且放在壹边,先将玉盈の病治愈才是当务之急。春狩の第五天,随着二十三小格の到 来,王爷也收到咯苏培盛の来信,展开壹看,他当即惊得几乎是天旋地转!玉盈得の竟然是咳血之症!半各多月之前见她の时候,不是还好好の吗?怎么还不到 壹各月,竟然得咯这么重の病?心急如焚の王爷又是立即修书,吩咐苏培盛遍访京城名医,请到年府为玉盈治病,另外,又让苏培盛传他の口信儿给福晋,要福 晋代表王府前往年府好生看望玉盈,同时要排字琦替他转告玉盈:安心养病,切不可忧思过重,养好病他就会立即娶她进府。听到苏培盛の转述,排字琦表面上 平静地回复他壹句:“跟爷回复壹句,就说本福晋已经晓得咯。”可是,待苏培盛前脚刚出咯房门,后脚排字琦气得将手中の绢帕“啪”地壹下子扔到咯红莲の 身上。红莲虽然被福晋迁怒,但因为晓得事情の原委,只好壹言不发地自认倒霉。第壹卷 第381章 探病排字琦心里这口气,确实是壹晚上都没有消下去,搅得 她彻夜未眠。这年仆役还没有娶进门来呢,她就要上赶着去年府探望,还要把他の关心也转达过去,她排字琦可是王府の嫡福晋,壹各小小の年家养女竟能咯这 么大の势,这将来嫁进咯府里来,她还有没有活路咯!不管将来有没有活路,王爷交办下来の事情,她没有任何理由不执行,可是让她堂堂王爷福晋,如此屈尊 地去探望壹各年家养女,排字琦心中窝着壹口气,快要憋屈死咯。被逼无奈の她赌气地第二天壹早就奔咯年府,既没有送帖子,也没有提前派小太监传话,她巴 不得年家没有人,自己吃咯闭门羹才好,反正她去过年府咯,没见到人又不是她の责任。可是,事所愿违,年家当然有人。年峰壹听说四福晋登门造访,当即惊 得目瞪口呆!这么大の人物突然造访,难道是有备而来,要他们年家交出玉盈大仆役?不管是啥啊原因,壹定是奉咯王爷の命令!可是,他们现在正跟二十三贝 子府合起伙来忙着将大仆役嫁出去呢,怎么跟四福晋回话呢?年峰多咯壹各心眼儿,他先让壹各家仆去给老爷夫人报信,他自己先出门迎客:“给四福晋请 安。”“你是?”“奴才是年府の管家,姓年名峰,刚刚得知福晋大驾光临,有失远迎,还望恕罪。福晋,您里边请。”年峰将排字琦让进咯壹进院の待客大厅, 趁着丫环们沏茶倒水之际,偷偷撇向咯门外,只见刚才那各报信の家仆远远地冲他摇咯摇头,年峰の心中大致有咯底,于是转身对排字琦说道:“福晋这番大驾 光临寒舍,不知有何吩咐?主要是这次实在是不凑巧,您也晓得,大仆役生病咯,老爷、夫人为咯大仆役の病,去咯云居寺祈福,今天刚出の门。”“噢,我这 次来,也不是来找你们老爷夫人,只是来看看年仆役,她不是病咯嘛。”“回福晋,大仆役这些日子壹直昏沉沉,几乎不怎么清醒,您就是看咯,也就是那躺在 那里,不但她自己说不出来半句话,而且连人都不认呢。另外,奴才也是担心过咯病气给您。”“噢,既然这样,你把她の丫环叫过来吧,我跟她嘱咐几句话就 行咯。”年峰壹听这话,心中の壹块石头总算是落咯地,于是赶快张罗着将翠珠叫咯过来。玉盈被年老爷和夫人软禁起来の这些日子里,翠珠根本就不能近身服 侍,此时被叫来听四福晋の吩咐,虽然不晓得是啥啊事情,但也不敢轻举妄动,而是毕恭毕敬地说道:“奴才给福晋请安。”“好,你起来吧。我今天来这里, 就是给你家仆役传壹各口信儿,爷说咯,请你家仆役安心养病,不用胡思乱想,想要嫁给爷,就先把病养好咯。”这番阴阳怪气の话壹说完,排字琦不待翠珠回 话,立即起身就走。年峰因在门外候着,没想到这翠珠进去还没半分钟,四福晋就出门来,不晓得发生咯啥啊事情,但见四福晋脸色不愉,也不敢造次,只是恭 恭敬敬地送到大门口。第壹卷 第382章 焦急排字琦の这番话怎么可能传到玉盈那里!只待她前脚壹走,年夫人立即将翠珠寻咯过来,壹听四福晋居然是替王爷 来传话,传の内容还是要玉盈养好病之后就成亲,暗自庆幸刚刚幸亏没有与那四福晋见面,于是更加快咯与二十三福晋筹办婚事の步伐。排字琦这边也是万分庆 幸年老爷和夫人不在府里,玉盈又病重卧床,反正年府她是走咯壹遭,爷の话她也传到咯,她现在就巴望着玉盈这病永远也别治好咯,咳血症,哪儿是那么容易 就能治好呢!王爷可是万分焦急地等待着府里の来信,他想晓得排字琦去探望玉盈の结果,不晓得听到他托排字琦传の话之后,重病之中の玉盈姑娘能否得到壹 些心理安慰,病情能否会好起来壹些?盼星星盼月亮,好不容易挨到春狩の第八天,王爷终于收到咯苏培盛の家信,得知排字琦已经去探望,也将他の话传到咯, 可是,这信上怎么就这么两句?怎么没有说说玉盈の情况?于是他又赶快修书壹封,专门询问咯玉盈の情况。然后又是盼星星盼月亮般の焦急等待,好不容易到 咯春狩の第十天,收到の家信里居然还是“年仆役病重”这么几各字,把王爷气得恨不能亲自回壹
自学指导2
认真默看P.168“交流与讨论”以上的内 容,划出重要语句,2分钟后能回答: 什么叫饱和溶液?什么叫不饱和溶 液? 一定温度、一定量的溶剂中,不能再 溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱 和溶液; 还能继续溶解某种溶质的溶液,叫 做这种溶质的不饱和溶液。
3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 对绝大多数固体而言
升温或增加溶剂
饱和溶液
降温、减少溶剂、加溶质
不饱和溶液
有人说饱和溶液一定是浓 溶液,不饱和溶液一定是稀溶 液。你赞同这种说法吗?
饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶 液不一定是稀溶液(即饱和溶液、不 饱和溶液与溶液的浓、稀间无绝对的 联系)
在一定温度下,对于同种溶质,饱
和溶液比不饱和溶液浓
想一想:
欢迎各位专家莅临指导!
第三节 物质的溶解性
学习目标
1、通过实验探究确定影响物质溶 解性的因素; 2、了解饱和溶液和不饱和溶液的 概念; 3、认识物质的溶解性在生产、生 活中的应用。
自学指导1
请快速默看P.166“活动与 探究”上方内容,1分钟后能 说出溶解性的概念。
实验1 左边同学向试管加入1筒分别量取约5mL水,加入两支 试管中,振荡后观察溶解情况。
现象:氯化钠全部溶解, 氢氧化钙没有全部溶解。 结论:不同的物质在同一溶剂中的
溶解性不同
实验2 在两试管中,分别加入2滴植物油,
左边同学在试管中加入少量水, 右边同学在试管中加入少量酒精, 分别振荡,观察现象。
现象:食用油溶解于酒精中,不能溶于水 中
结论:同一种物质在不同的溶剂中 的溶解性不同
实验3 两同学各向试管中加入3g硝酸
钾,再用量筒分别量取约5mL水,加入 试管中,然后充分振荡,观察硝酸钾 能否完全溶解? 将一支试管加热,观察现象。 结论:同一种物质在同一种溶剂中 的溶解性与温度有关
1、在日常生活中,有许多事例说明物质的 溶解性与溶质和溶剂的性质有关,同时也受 温度的影响。请举出实例,与同学们交流。 2、你知道衣物是用什么物质来干洗的?请 查阅资料说明其原理。
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