大学生成人依恋、归因方式与人际信任的关系(精选)
大学生的自尊在成人依恋与人际信任的调节作用.
大学生的自尊在成人依恋与人际信任的调节作用*【摘要】目的探讨大学生的自尊在其成人依恋和人际信任关系中的调节作用。
方法采用大学生成人依恋、自尊与人际信任问卷对1048名大学生进行调查,使用SPSS 13.0进行数据分析。
结果①大学生成人依恋中的依恋回避与人际信任呈正相关(r=0.126,P<0.01),与自尊呈正相关(r=0.192,P<0.01);大学生成人依恋中的依恋焦虑与人际信任呈正相关(r=0.168,P<0.01),与自尊呈正相关(r=0.230,P<0.01);②依恋焦虑*自尊对人际信任的回归效果(F=41.747,P<0.01)达到了显著水平,依恋焦虑*自尊对人际信任有显著的预测作用。
结论自尊在大学生的成人依恋和人际信任间具有调节作用。
【关键词】自尊;成人依恋;人际信任;调节作用依恋是指人与人之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及互相给予温暖和支持的关系[1]。
个体早期与抚养者之间的亲密互动会形成最初的依恋关系,个体将抚养者视为去探索外部世界时的“安全基地”,而且这种互动会使个体形成其关于自己、他人以及自己与他人关系的认知表征模型,即依恋的“内部工作模式”。
这种“内部工作模式”主要以无意识方式运行,大量的研究证明“内部工作模式”一旦形成,便具有一定的稳定性和持续性。
对依恋的生物和社会意义的研究表明,依恋这种亲子关系的早期经验会成为我们日后处理人际关系的基础。
成人依恋是指个体与目前同伴的持续和长久的情感联系,是个体在成长过程中逐渐形成的,它受到早期依恋性质的影响,通过“内部工作模式”的作用最终稳定下来。
成人依恋的对象是个体目前的同伴,即个体以目前的同伴为安全基地去探索外部的世界。
以往的研究显示:一位具有责任心和敏感的母亲对婴儿的反应做出及时恰当的回应,婴儿就会认为自己是受欢迎的、有价值的,别人是值得信赖的、可以依靠的;而一位缺乏敏感的母亲不能及时给予婴儿情感满足,婴儿就会认为自己是受冷落的、没有价值的,对别人的态度也是消极否定的,认为别人不可靠,不值得信任。
大学生成人依恋、情绪智力与人际关系的关系
大学生成人依恋、情绪智力与人际关系的关系1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展，大学生作为国家未来的建设者和接班人，其心理健康和人际关系日益受到关注。
成人依恋和情绪智力作为影响个体心理和社交能力的重要因素，在大学生群体的研究中具有重要作用。
近年来，关于成人依恋、情绪智力与人际关系的研究逐渐成为心理学界的热点。
1.2 研究目的与意义本研究旨在探讨大学生成人依恋、情绪智力与人际关系之间的关系，以期为大学生心理健康教育和人际关系改善提供理论依据和实践指导。
研究大学生成人依恋和情绪智力特点及其与人际关系的关系，对于促进大学生心理健康、提高其人际交往能力具有重要意义。
1.3 研究方法与结构安排本研究采用文献法、问卷调查法和实证研究法，系统梳理成人依恋、情绪智力与人际关系的理论，并通过问卷调查收集数据，分析大学生成人依恋、情绪智力与人际关系之间的关系。
全文共分为七个章节，分别为引言、成人依恋理论概述、情绪智力理论概述、大学生成人依恋与情绪智力现状分析、大学生成人依恋、情绪智力与人际关系的关系研究、促进大学生成人依恋、情绪智力与人际关系的策略和结论。
2 成人依恋理论概述2.1 成人依恋的定义与分类成人依恋是指个体在成年期与他人建立亲密关系时的情感倾向和行为模式。
这一概念最早由心理学家John Bowlby提出，并在他的依恋理论中占据核心地位。
成人依恋主要分为以下三种类型：1.安全型依恋：这类个体在亲密关系中表现出高度的信任和依赖，能够有效应对压力和冲突。
2.焦虑型依恋：这类个体对伴侣的依赖程度较高，但常常担心伴侣对自己的关爱程度，容易在亲密关系中表现出焦虑和紧张。
3.回避型依恋：这类个体在亲密关系中表现出较低程度的信任和依赖，对伴侣的亲密需求较低，有时甚至抗拒与他人建立亲密关系。
2.2 成人依恋的形成与发展成人依恋的形成和发展受到多种因素的影响，主要包括早期亲子关系、个体经历和性格特点等。
以下是这些因素对成人依恋发展的影响：1.早期亲子关系：个体的依恋类型在很大程度上受到早期亲子关系的影响。
医学专业大学生成人依恋与人际信任的关系
值 灢棸棶棿棾
依恋焦虑
是
椂椃棶棸棾 棻椄棶棸棸
否
棻棶椆棾 椂椆棶棻椀 棻椆棶棸椂
人际信任
是
椂棻棶椆棿 棻棾棶棾椄
否
灢棸棶椆棽 椂棾棶棾棻 棻棻棶棻棽
注椇本次研究以是否独生子女划分为两类棳对样本采用独立
样本 检验进行统计分析
三暍分析和讨论 棬一棭医学生成人依恋与人际信任的研究暎 本研究医学生 依 恋 类 型 分 布 较 为 均 匀棳人 际 信 任 处 于中等偏下 水 平棳大 四 年 级 差 异 显 著暎 大 学 生 群 体 使 用 网络时间 较 多棳网 络的 不 安 全 性棳导 致 其 人 际 信 任 感 下 降暎大四学生 面 临 着 毕 业暍就 业暍考 研 等 各 种 压 力棳个 体 相对消极棳自信度降低棳加之学生之间即将离别棳同学感情 升温棳对他人的依赖升高棳人际信任水平也就相对提高椲棾灢棿椵暎 棬二棭医学生 成 人 依 恋 与 人 际 信 任 在 性 别暍年 级 上 的 差异分析暎 本研究中大学 生 依 恋 回 避 在 性 别 上 差 异 显 著棳男 生 依恋回避得分显著高于女生暎医学生成人依恋的回避暍 焦虑与人际 信 任 在 年 级 上 差 异 均 显 著暎大 三暍大 四 学 生 的依恋回避和依恋焦虑水平较高暎大二暍大三暍大四的人 际信任得分均高于大一年级暎因男女性别角色的差异棳 男性相对 独 立 和隐 忍棳不 愿 倾 诉 情 绪棳而 女 性 更 善 于 倾 诉暎大三暍大四学生在生理暍心理上已经趋于 成熟棳面临
暏椀棿暏
中国高等医学教育 棽棸棽棸年 第棻棸期
曬院校管理
医学专业大学生成人依恋与人际信任的关系
刘玉龙棳张利娜棳郭秀琴灣 棬内蒙古医科大学棳内蒙古 呼和浩特 棸棻棸棸椀椆棭
椲摘要椵 成人依恋是与周围关系亲密的人的依恋关系暎人际信任是个体在人际互动过程当中建立起来
大学生成人依恋及其与自尊、社会支持的关系
大学生成人依恋及其与自尊和社会支持的关系1.本文概述随着社会的发展和心理学研究的深入，大学生作为社会中的一个重要群体，越来越关注自己的心理健康和人际关系。
成人依恋作为个体与其主要照顾者之间建立的早期情感联系模式，对其心理健康和人际关系有着重要影响。
本研究旨在探讨大学生成人依恋的类型及其与自尊和社会支持的关系，为大学生的心理健康和人际关系提供理论指导和实践建议。
本文首先概述了成人依恋、自尊和社会支持的概念。
然后，通过实证研究，探讨大学生成人依恋的类型及其与自尊和社会支持的关系。
最后，对研究结果进行了讨论，并提出了相应的教育建议。
2.文献综述成人依恋理论起源于Bowlby（1969）和Ainsworth等人（1978）对幼儿依恋模式的研究，后来扩展到成年，特别是Hazard和Shaver （1987）提出的成人依恋三分类模型，包括安全型、回避型和焦虑矛盾型。
这一理论框架强调了亲密关系中个体行为模式、情绪反应和心理表征与其早期依恋体验的连续性（Collins-Feney，2000）。
对于大学生成人依恋的研究，学者们通常关注其对个体心理健康（Mikulincer-Shaver，2015）、人际关系（Scharfe-Bartholomew，1994）和压力应对能力（Mikulinser et al.，2003）的影响。
具有安全依恋的大学生往往表现出更强的心理适应性、更健康的人际沟通模式和更高的生活满意度（Feeney-Noller，1996），而回避型和焦虑型冲突依恋可能与心理困扰、关系冲突和生活质量较低有关（Bartholomew-Horowitz，1991）。
自尊是人格心理学的核心概念（Rosenberg，1965），是对个体自身价值的全面评价。
在大学背景下，自尊对学生的学业成绩（Marsh-Craven，2006）、心理健康（Orth et al.，201）和社会功能（Leary et al.，2007）有着重要影响。
大学生人际交往、人际信任及生活满意度三者的关系分析-社会心理学论文-社会学论文
大学生人际交往、人际信任及生活满意度三者的关系分析-社会心理学论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——人际交往心理学论文第八篇：大学生人际交往、人际信任及生活满意度三者的关系分析摘要：目的：探讨大学生人际交往能力、人际信任与生活满意度三者之间的关系。
方法：选择西华师范大学的328名本科生作为此次调查对象，采用《人际交往能力量表》、《人际信任量表》（ITS）和《生活满意度量表》（SWLS）。
结果：大学生的人际交往能力得分分别与人际信任、生活满意度呈显著负相关（r=-0.16，p＜0.01；r=-0.19，p＜0.001），人际信任与生活满意度呈显著正相关（r=0.13，p＜0.05）；通过回归分析和建立结构方程模型发现，大学生人际信任能力能够直接显著正向预测生活满意度，也可以通过人际信任间接显著正向预测生活满意度；人际信任在人际交往能力和生活满意度间起到部分中介作用。
关键词：大学生; 人际交往能力; 人际信任; 生活满意度;The relationship between college students interpersonal communication ability and life satisfaction: the intermediary role of interpersonal trustCAO Xiao-jun DAI LiSchool of Education Of China West Normal UniversityAbstract：To explore the relationship among college students interpersonal communication ability, interpersonal trust, and life satisfaction. Methods: 328 undergraduates from West China NormalUniversity were selected as the subjects of this survey. The interpersonal communication ability scale, Interpersonal trust scale (ITS) and Life Satisfaction Scale (SWLS) were used. Results: The total score of interpersonal communication ability and interpersonal trust of college students and the total score of life satisfaction were significantly negative correlations（r=-0.16，p＜0.01；r=-0.19，p＜0.001）, and the total interpersonal trust score and the total life satisfaction score were significantly positive correlated（r=0.13，p＜0.05）; through regression analysis and building a structural equation model found that the interpersonal communication ability can directly predict life satisfaction positively, and the interpersonal communication ability also can indirectly predict life satisfaction positively through interpersonal trust. Interpersonal trust has a partial mediation effect between interpersonal communication ability and life satisfaction.1 引言随着时代的发展，社会互动和人际关系成为大学生社会环境的重要组成部分。
《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》
《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系研究一、引言随着现代社会的发展和高等教育的普及，大学生作为社会中的特殊群体，其心理发展及人际关系问题日益受到关注。
成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度作为衡量个体心理健康和人际关系质量的重要指标，对于大学生来说尤为重要。
本研究旨在探讨大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系，以期为促进大学生心理健康和人际关系发展提供理论依据和实践指导。
二、研究背景与意义成人依恋是个体在成年后对早期依恋经验的延续和表现，与个体的心理健康、情感稳定等密切相关。
牺牲动机是个体在人际交往中愿意为对方做出妥协和牺牲的心理倾向。
而亲密关系满意度则是个体在恋爱或亲密关系中感受到的满足程度。
这三者之间的关系对于大学生来说尤为重要，因为大学生正处于情感发展和人际关系建立的关键时期，其依恋模式、牺牲动机和亲密关系满意度将直接影响其心理健康和人际关系质量。
因此，本研究具有重要的理论意义和实践价值。
三、研究方法本研究采用问卷调查法，以大学生为研究对象，收集相关数据。
问卷包括成人依恋量表、牺牲动机量表和亲密关系满意度量表，以测量大学生的依恋模式、牺牲动机和亲密关系满意度。
同时，结合文献分析和实证研究，探讨三者之间的关系。
四、研究结果1. 大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的现状分析通过数据分析，我们发现大学生的成人依恋模式多样，其中安全型依恋占比较大；牺牲动机在不同个体间存在差异，但总体上表现出愿意为亲密关系做出妥协和牺牲的倾向；亲密关系满意度整体较高，但仍有部分学生存在不满意的情况。
2. 大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系分析通过相关性分析，我们发现大学生的成人依恋模式与牺牲动机和亲密关系满意度之间存在显著相关性。
具体表现为安全型依恋的学生更愿意为亲密关系做出牺牲，且其亲密关系满意度也较高；而不安全型依恋的学生在牺牲动机和亲密关系满意度上表现较差。
大学生成人依恋与人际交往的相关性分析
结论
大学生成人依恋与人际交往效能感之间存在密切的关系。良好的依恋关系可以 提高大学生的人际交往效能感，使其在人际互动中更有自信和自尊；大学生的 人际交往效能感也可以促进其形成良好的依恋关系。这种相互促进的关系有助 于大学生在成年初期更好地适应社会和生活，实现个人成长。
因此，高校应重视大学生成人依恋与人际交往效能感的培育，为大学生提供必 要的心理辅导和支持，帮助他们建立良好的人际关系，为其未来的发展奠定坚 实的基础。
其次，人际交往也会影响大学生的成人依恋。研究发现，大学生在人际交往中 获得的支持和关爱可以增强他们的自尊和心理安全感，从而有助于形成安全型 依恋。而人际关系的破裂或长期的人际冲突则可能导致大学生对亲密关系的担 忧和不信任，进而发展为非安全型依恋。
案例分析
以某高校心理咨询中心的一名大学生为例，她在成长过程中一直与父母关系疏 远，缺乏亲密感和信任感，表现出典型的回避型依恋。在大学期间，她很难与 同学建立深层次的人际关系，孤独感和焦虑感常常困扰着她。在心理咨询过程 中，心理医生通过提高她的沟通技巧和增加社交活动，逐渐帮助她建立了更为 健康的人际关系，同时也增强了她对亲密关系的信任。
2、人际交往效能感对大学生成 年后的影响
人际交往效能感不仅对大学生的人际关系产生影响，还对其成年后的生活产生 长远的影响。研究表明，人际交往效能感高的个体在成年后更有可能拥有良好 的人际关系、更高的职业满意度和更健康的心理状态。而人际交往效能感低的 个体则更容易出现社交障碍、抑郁等心理问题。
3、两者相互促进，共同发展
2、情感表达：不同依恋类型的人在人际交往中的情感表达也有所不同。安全 型的人通常能够开放地表达自己的情感和需求，焦虑型的人可能过于他人的反 应，回避型的人可能尽量避免表达自己的情感和需求。
大学生成人依恋与人际交往的相关性分析
大学生成人依恋与人际交往的相关性分析大学生成人依恋与人际交往的相关性分析引言随着社会的快速发展和人际关系的日益复杂，大学生的人际交往能力成为社会对他们的重要要求之一。
然而，大学生普遍存在的情感依恋问题成为影响他们与他人良好交往的重要因素之一。
本文旨在分析大学生成人依恋与人际交往的相关性，并探讨其中的原因。
一、大学生成人依恋的特点1.1 家庭依恋与成人依恋多数大学生在进入大学之前，已经独立生活一段时间，与家庭的依恋较过去有所减弱。
然而，新的环境、生活方式的转变以及压力增加，往往使大学生重新体验到了与家庭的依恋。
家庭依恋对于个体的情感发展和自我构建具有重要影响，大学生成人依恋表现出情感需要家庭感的特点，如对家庭成员的关注、倚赖和寄托等。
1.2 社交依恋与恋爱依恋除了家庭关系，大学生还面临着无法避免的社交和恋爱问题。
在面对新的社交环境时，大学生成人依恋往往表现出对他人的关注和寄托。
大学生普遍渴望得到他人的认可和支持，如果无法获得外部的关爱，可能会出现情绪波动、孤独感增强等问题。
此外，大学生的恋爱依恋也是影响人际交往关系的重要因素之一。
对于那些更加倚赖于他人的大学生而言，恋爱依恋往往表现为对伴侣的过分依赖和不安全感。
二、大学生成人依恋与人际交往的相关性2.1 自我认同与人际交往大学生成人依恋的特点往往体现在他们对自我认同的建构上。
在情感上寻求安全感的大学生更加关注他人对自己的评价，在人际交往中常常表现出渴望他人认可的倾向。
同时，也容易受到他人的影响而追求他人所期望的样子，导致自我认同的混乱和不稳定。
这种情况下，大学生在人际交往中可能出现过分依赖他人的情况，而不具备独立思考和决策的能力。
2.2 承诺与人际交往大学生成人依恋与人际交往的相关性还可以从承诺的角度来解读。
成人依恋较强的大学生往往有着更强的依赖他人的情感需求，他们往往会不自觉地回避与他人的交往冲突，以避免对方的反对和冲突带来的伤害。
这种情况下，大学生在人际交往中可能不愿意主动承担责任和义务，缺乏主动解决问题的能力，从而影响到他们与他人之间的良好交流和合作。