【开题报告】大学生成人依恋、应对方式及其关系研究
高职生人格特质、成人依恋与学校归属感现状及关系研究的开题报告
高职生人格特质、成人依恋与学校归属感现状及关系研究
的开题报告
一、研究背景与意义
高职教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，其培养的是职业能力型技术技能人才，也是为适应现代化社会经济建设和市场需求的一种教育方式。
高职生人格特质、成人依恋和学校归属感是高职生个体发展的重要组成部分，对高职生的身心发展、职业发展和社会适应具有重要的影响和作用。
因此，研究高职生人格特质、成人依恋
和学校归属感现状及其关系具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的和问题
本研究旨在探讨高职生人格特质、成人依恋和学校归属感现状及其关系，并分析不同变量之间的相互作用关系，以期为高职生的发展和教育提供科学合理的建议和方案。
具体研究问题如下：
1.高职生的人格特质、成人依恋和学校归属感现状如何？
2.高职生的人格特质、成人依恋和学校归属感之间的相互关系如何？
3.性别、年级、专业等个体因素在高职生人格特质、成人依恋和学校归属感之间的调节作用如何？
三、研究内容和方法
本研究采用问卷调查法，对某高职院校的学生进行调查，主要内容包括：人格特质、成人依恋、学校归属感及个体背景信息等。
数据分析方面，采用描述性统计分析
方法、相关分析、多元线性回归分析等方法进行数据分析。
四、研究意义和预期成果
通过本研究的开展，可以更加深入地了解高职生的人格特质、成人依恋和学校归属感现状及其关系，对高职生的个体发展和教育提供科学合理的理论和实践建议和方案，同时也有助于提高高职教育的教育质量和教育水平，为我国现代化社会经济建设
培养更多适应性强、能力突出、融入社会的高素质人才。
大学生成人依恋及其与自尊、人际信任的关系研究的开题报告
大学生成人依恋及其与自尊、人际信任的关系研究的开题报告一、选题背景及意义随着中国经济的快速发展，大学生人们受到了越来越多的机会和挑战，同时也面临着越来越多的心理和社会问题。
在这些问题中，依恋问题是普遍存在的，影响着大学生的情感生活和人际关系。
依恋是指个体对亲密关系的依赖和依存，包括情感依存、行为依存和认知依存。
大学生成人依恋是指在大学时期形成的依恋类型，通常表现为对父母、朋友、恋人等亲密关系的信任和依赖。
大学生成人依恋类型对其自尊和人际信任有一定的影响，因此研究大学生成人依恋及其与自尊和人际信任的关系对于促进大学生成人健康成长和发展具有重要的意义。
二、研究目的和内容本研究旨在探讨大学生成人依恋类型及其与自尊和人际信任之间的关系，具体目的包括：1. 描述大学生成人的依恋类型及其在大学时期的变化趋势。
2. 探究大学生成人依恋类型与其自尊的关系，分析其影响因素。
3. 探究大学生成人依恋类型与其人际信任的关系，分析其影响因素。
本研究的内容包括：一般背景、研究问题与目标、研究现状分析、方法论、研究计划和预期结果等。
三、研究方法和数据来源本研究采用问卷调查和比较分析的方法，通过在线问卷等方式收集数据进行研究。
数据来源包括三个方面：一是大学生成人的个人信息和依恋类型、二是大学生成人的自尊水平、三是大学生成人的人际信任水平。
针对这三个方面的数据，我们采取适当的统计方法进行分析比较，例如描述性统计、相关分析、多元回归等等。
四、预期结果和意义预计本研究可以得到以下结果：1. 描述大学生成人依恋类型及其变化趋势。
2. 说明大学生成人依恋类型与自尊的关系，分析其影响因素。
3. 说明大学生成人依恋类型与人际信任的关系，分析其影响因素。
本研究的意义在于探究大学生成人的依恋和自我认知发展情况，进一步了解大学生成人的情感成长和人际关系状况，为大学生心理健康教育和咨询提供科学依据和参考。
大学生成人依恋与心理控制源、一般自我效能感以及应对方式的关系研究
分类号：密级：U D C：编号：学位论文大学生成人依恋与心理控制源、一般自我效能感以及应对方式的关系研究The Relationship of College S tudents’Adult Attachment,Locus of Control,General Self-efficacy and Coping Style顾盼盼指导教师姓名周晓琴教授安徽省精神卫生中心申请学位级别硕士专业名称应用心理学提交论文日期2014-03 论文答辩日期2014-05学位授予单位和日期安徽医科大学2014-07答辩委员会主席李晓驷评阅人孙业桓方明2014年05月安徽医科大学AnHui Medical University硕士学位论文大学生成人依恋与心理控制源、一般自我效能感以及应对方式的关系研究The Relationship of College S tudents’Adult Attachment,Locus of Control,GeneralSelf-efficacy and Coping Style硕士研究生顾盼盼导师周晓琴教授学科专业应用心理学研究方向青少年依恋论文工作时间2012年04月至2014年03月2014年05月学位论文独创性声明本人所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。
学位论文作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人完全了解安徽医科大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权允许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。
愿意将本人的学位论文提交《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》和《中国学位论文全文数据库》中全文发表，并可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播。
大学生亲密关系满意感及其与依恋类型的关系研究的开题报告
大学生亲密关系满意感及其与依恋类型的关系研究
的开题报告
一、选题背景
随着社会变化与思想观念的不断进步，大学生的交友、恋爱观念也发生了一定的变化。
然而，大学生亲密关系满意感及其与依恋类型的关系，仍是一个备受关注的话题。
二、研究目的
本研究旨在探究大学生的亲密关系满意感及其与依恋类型的关系，并探讨相关因素对大学生亲密关系的影响。
三、研究内容
本研究将采用问卷调查的方式，探究以下内容：
1. 大学生亲密关系满意感的现状；
2. 大学生依恋类型及其与亲密关系满意感的关系；
3. 社会支持、自我认同、性别等因素对大学生亲密关系满意感的影响。
四、研究方法
1. 问卷调查法：选取不同年级、性别、专业、文化程度的大学生，通过问卷调查的方式收集数据。
2. 数据分析法：采用SPSS软件进行数据分析，包括描述性统计分析、相关分析、回归分析等。
五、研究意义
本研究可以深入探究大学生的亲密关系满意感及其与依恋类型的关系，为大学生亲密关系的建立、发展提供一定的理论指导和实践参考，
同时也可以了解社会支持、自我认同、性别等因素对大学生亲密关系的影响。
六、预期结果
在问卷调查及数据分析完成后，预期本研究可以达到如下结果：
1. 大学生亲密关系满意感与依恋类型存在一定的相关性；
2. 社会支持、自我认同、性别等因素对大学生亲密关系满意感产生一定的影响；
3. 获得一些可供参考的策略，提高大学生亲密关系的满意感。
《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》
《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系研究一、引言随着现代社会的发展和高等教育的普及，大学生作为一个特殊的社会群体，其心理发展及人际关系，尤其是亲密关系的研究显得尤为重要。
成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度作为个体在亲密关系中的核心心理特征，对于大学生的人际交往能力和心理健康具有重要意义。
本文旨在探讨大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系，以期为提高大学生的心理健康水平和促进其健康成长提供理论依据。
二、文献综述依恋理论作为现代心理学的经典理论之一，其在大学生的心理发展中具有重要意义。
在成人依恋方面，大学生因受到家庭环境、个人经历等多种因素的影响，形成不同的依恋模式，这对其亲密关系的建立和发展有着直接的影响。
而牺牲动机则是个体在人际关系中愿意为他人付出和牺牲的内在驱动力，对于维持亲密关系的稳定性和满意度具有重要作用。
关于亲密关系满意度，它是个体在亲密关系中感受到的满足程度，是衡量个体心理健康水平的重要指标。
三、研究方法本研究采用问卷调查法，选取某高校的大学生为研究对象，通过发放问卷收集数据。
问卷包括成人依恋量表、牺牲动机量表和亲密关系满意度量表，对数据进行统计分析，以探讨三者之间的关系。
四、研究结果（一）大学生成人依恋的特点通过数据分析发现，大学生的成人依恋模式以安全型依恋为主，但仍有部分学生存在焦虑型和回避型依恋的问题。
不同依恋类型的学生在面对亲密关系中的挑战时，表现出不同的应对策略。
（二）大学生牺牲动机的特点研究结果显示，大学生的牺牲动机普遍较高，多数学生愿意在亲密关系中为对方付出和牺牲。
但也有部分学生表现出较低的牺牲动机，这与其个人成长经历和家庭环境等因素有关。
（三）大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系经过数据分析发现，大学生的成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度之间存在显著正相关关系。
具体表现为：安全型依恋的学生具有较高的牺牲动机和亲密关系满意度；而焦虑型和回避型依恋的学生在牺牲动机和亲密关系满意度上相对较低。
大学生成人依恋_应对方式与主观幸福感的关系研究
173科协论坛·2009年第2期（下）教育科学与人才培养近年来，有关主观幸福感的研究得到了国内外广大学者的关注，作为衡量个人和社会生活质量的一种综合性心理指标，主观幸福感是人们依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价，也是社会进步的深层尺度。
成人依恋是指个体与当前同伴之间形成的一种持续而长久的情感联系，以往研究中指出成人依恋的对象可以是父母、朋友和恋人，也可以是其它情景性的依恋对象。
研究发现，依恋类型与主观幸福感有显著相关，而且依恋焦虑与依恋回避越低的大学生主观幸福感越高。
应对方式是个体面对有压力的情境和事件时所采取的认知和行为方式，它影响着应激反应的性质与强度，并进而调节着应激与身心健康的关系。
有研究表明应对方式是影响主观幸福感的非常重要的心理中介因素。
本研究旨在探讨大学生成人依恋、应对方式与主观幸福感的关系，并希望能为大学生的心理健康教育提供一些帮助和启示。
1 对象与方法1.1 被试对系由于本研究发放问卷在九月中旬，大一学生刚入学不久，他们面对陌生的生活学习环境，容易出现情绪困扰现象，而大四学生毕业在即，开始为前途担忧，也容易出现情绪焦虑。
又因为本研究的目的是在现状调查的基础上研究相对稳定的相关关系，所以研究选取的被试锁定在大二、大三的学生，具体被试为随机抽取的河北师范大学和河北经贸大学的346名大学生，发放问卷350份，回收346份，剔除无效问卷后，获得有效问卷340份，有效回收率为97.1% 。
其中男生106名，女生234名，大二学152名，大三学生188名，城市来源学生24人，县城来源学生34人，农村来源学生111人。
被试年龄为18-24岁，平均年龄为20.6周岁。
1.2 测量工具1.2.1 亲密关系体验量表采用Brennan 等编制的亲密关系体验量表（修订版）(experiences in close relationship inventory-revised ，ECR-R)，包含36个项目，分为两个分量表，各18个项目，分别用于测量成人依恋的焦虑和回避两个独立维度，再分别以依恋焦虑和回避维度为坐标轴，根据被试在这两个维度上的得分，将他们置于相应的象限内，即对应于Bartholomew 和Horowitz 提出的成人依恋四类型：安全型、忽视型、专注型和惧怕型，如：低焦虑和低回避为安全型。
《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》
《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系研究一、引言随着现代社会的发展和高等教育的普及，大学生作为社会中的特殊群体，其心理发展及人际关系问题日益受到关注。
成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度作为衡量个体心理健康和人际关系质量的重要指标，对于大学生来说尤为重要。
本研究旨在探讨大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系，以期为促进大学生心理健康和人际关系发展提供理论依据和实践指导。
二、研究背景与意义成人依恋是个体在成年后对早期依恋经验的延续和表现，与个体的心理健康、情感稳定等密切相关。
牺牲动机是个体在人际交往中愿意为对方做出妥协和牺牲的心理倾向。
而亲密关系满意度则是个体在恋爱或亲密关系中感受到的满足程度。
这三者之间的关系对于大学生来说尤为重要，因为大学生正处于情感发展和人际关系建立的关键时期，其依恋模式、牺牲动机和亲密关系满意度将直接影响其心理健康和人际关系质量。
因此，本研究具有重要的理论意义和实践价值。
三、研究方法本研究采用问卷调查法，以大学生为研究对象，收集相关数据。
问卷包括成人依恋量表、牺牲动机量表和亲密关系满意度量表，以测量大学生的依恋模式、牺牲动机和亲密关系满意度。
同时，结合文献分析和实证研究，探讨三者之间的关系。
四、研究结果1. 大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的现状分析通过数据分析，我们发现大学生的成人依恋模式多样，其中安全型依恋占比较大；牺牲动机在不同个体间存在差异，但总体上表现出愿意为亲密关系做出妥协和牺牲的倾向；亲密关系满意度整体较高，但仍有部分学生存在不满意的情况。
2. 大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系分析通过相关性分析，我们发现大学生的成人依恋模式与牺牲动机和亲密关系满意度之间存在显著相关性。
具体表现为安全型依恋的学生更愿意为亲密关系做出牺牲，且其亲密关系满意度也较高；而不安全型依恋的学生在牺牲动机和亲密关系满意度上表现较差。
大学生成人依恋、自我分化与亲密关系满意度的关系研究
大学生成人依恋、自我分化与亲密关系满意度的关系研究一、概述本研究旨在探讨大学生成人依恋、自我分化与亲密关系满意度之间的关系。
随着社会的快速发展，大学生作为社会的重要群体，其情感需求与亲密关系质量日益受到关注。
成人依恋作为个体在情感关系中的倾向性表现，对于大学生建立和维护健康的亲密关系具有重要影响。
同时，自我分化作为个体在处理情感关系时的能力体现，也在很大程度上影响着亲密关系的质量。
本研究试图揭示成人依恋、自我分化与亲密关系满意度之间的内在联系，为提升大学生亲密关系质量提供理论依据和实践指导。
具体而言，本研究将首先梳理成人依恋、自我分化及亲密关系满意度的相关理论和研究现状，明确三者之间的可能联系。
随后，通过问卷调查等实证研究方法，收集大学生在成人依恋、自我分化及亲密关系满意度方面的数据，并运用统计分析手段对数据进行处理和分析。
根据研究结果，深入探讨成人依恋、自我分化对亲密关系满意度的影响机制，并提出相应的建议和对策，以期帮助大学生更好地理解和处理情感关系，提升亲密关系满意度。
本研究的意义在于，不仅有助于丰富和发展成人依恋、自我分化及亲密关系满意度等领域的理论体系，还能为大学生情感教育和心理咨询提供实践指导，促进大学生身心健康发展。
同时，本研究也有助于深化人们对亲密关系质量影响因素的认识，为构建和谐社会提供有益借鉴。
1. 研究背景与意义在现代社会中，大学生正处于人生的关键阶段，面临着多方面的挑战和变化。
亲密关系作为大学生生活中不可或缺的一部分，对其情感发展、心理健康和人际关系建设具有深远的影响。
由于大学生在心理、生理和社会角色上的特殊性，他们在建立和维护亲密关系时往往面临着各种困惑和挑战。
深入探讨大学生亲密关系满意度的影响因素，对于促进大学生健康成长、提高情感生活质量具有重要意义。
成人依恋是个体在成长过程中形成的对他人情感依赖的一种心理现象，它深刻影响着个体的情感表达和亲密关系建立。
对于大学生而言，成人依恋模式往往与他们的早期家庭经历、成长环境以及性格特点密切相关。
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开题报告
应用心理学
大学生成人依恋、应对方式及其关系研究
一、选题的背景和意义
研究的背景：近年来，随着社会发展和科学技术的进步，人们生活节奏日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，因此，人们心理压力也日益增加，不断出现心理问题。
在大学期间，大学生们所面临的不仅仅是繁重的学业，还有如何适应环境、如何与他人相处以及如何面对未来社会等问题，由于应对问题的方式不当，就会产生不利影响，甚至产生心理失衡，导致心理疾病。
同时，他们的依恋问题也长期以来都到了很多心理学家的关注，因为依恋的形成及性质对儿童一生的发展有着深刻而持久的影响，对依恋的生物和社会意义的研究表明，依恋这种亲子关系的早期经验会成为我们日后处理人际关系的基础，并且从最新的研究结果中可知，早期依恋关系还与我们的爱情关系有明显的相关，安全型依恋的人将拥有更持久的爱情。
不同的依恋类型会导致不同的应对方式，不同应激时所采取的应对策略也是不同的。
具有成熟性和不成熟性应对方式、主动和被动应对方式、积极和消极应对方式等。
研究的意义：从国内外研究的现状来看，关于成人依恋与应对方式的分别研究还是很多的，但是关于成人依恋与应对方式的相关研究却很少。
本研究以心理测量为基础，分析揭示大学生成人依恋与应对方式的现状以及两者之间的关系，这不仅有利于丰富本领域的研究成果，还可以为开展大学生的心理健康教育，尤其是促进大学生的成人依恋、提高应对方式能力的教育实践提供参考与借鉴。
因此本课题的研究具有较强的理论意义与实践意义。
二、研究目标与主要内容（含论文提纲）
本研究主要通过问卷调查和文献查阅，研究大学生成人依恋与问题应对方式的关系。
主要包括内容：
摘要
Abstract
引言
1、文献综述
1.1成人依恋
1.1.1成人依恋内涵
1.1.2成人依恋的类型
1.1.3成人依恋的测量
1.2应对方式
1.2.1应对方式与应对的界定
1.2.2应对方式的类型
1.2.3应对方式的测量
2、问题提出、研究假设和目的
2.1问题的提出和研究假设
2.2研究的目的
3、研究方法
3.1被试
3.2研究工具
3.3研究程序
3.4数据处理与统计
4、研究结果和分析
5、预期的依恋倾向与应对方式的关系
5.1依恋焦虑分别与成熟型应对方式（解决问题—求助）、不成熟应对方式（退避—自责）和混合型（合理化）的相关关系
5.2依恋回避分别与成熟型应对方式（解决问题—求助）、不成熟应对方式（退避—自责）和混合型（合理化）的相关关系
6、本研究中存在的不足和未来研究展望
7、小结
参考文献
附录
三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等
研究方法:本研究对杭州师范大学钱江学院大学生问卷调查，获取数据进行统计分
析，得出结论。
(1)被试：本研究将被试为大一到大四年级学生, 具体被试为杭州师范大学钱江学院随机抽取的。
(2)测量工具：
1、亲密关系体验量表( Experiences in CloseRelationships Inventory, ECR)原量表由Brennan 等人1998 年编制, 共有36 个项目, 采用7 点计分。
包括依恋焦虑和依恋回避两个分量表, 分别由18 个项目组成。
2、问题指向应对方式量表( Problem- FocusedStyle of Coping, P- FSC)初稿是参考Billings&moos(1980),Folkman&Lazrus(1980),Ilefld(1980)Ray&Lindop(1982).Bond& Gardner(1983)以及Stone和Neale(1986)等人研究应付和防御时所用的问卷内容以及有关“应付”的理论思想，根据编制问卷的要求，结合我国的语言特点和行为习惯编制出原始稿，经评阅后修订的。
心理卫生评定量表手册（增订版）
（3）研究流程
以问卷调查作为主要的研究方法，问卷调查均为无记名式调查。
在预测阶段主要是选取了杭州师范大学钱江学院的大一至大四学生进行随机抽样，通过亲密关系体验调查(ECR)、问题指向应对方式(PF一SOC)这两种问卷进入了最后的正式施测。
（4）数据据处理与统计
应用spss软件对数据进行统计和处理。
为了验证我所提出的研究假设，对大学生成人依恋倾向与问题应对方式进行相关分析。
技术路线:
研究步骤主要内容研究目的
第一步文献综述通过文献回顾与总结，总结以往研究的
成果与不足，提出本研究的思路与方法
第二步研究构思与设计明确研究目的，确定研究对象与理论构思，构建总体研究框架
第三步现场研究通过访谈法对依恋问卷和应对方式问卷进行修订，并使用问卷调查法对研究变量收集数据
第四步数据分析与讨论通过问卷调查获得的数据进行统计结果
分析，并对得到的结果进行讨论说明第五步研究总结总结研究成果，修正研究模型，明确研
究意义，提出未来的研究方向
四、参考文献
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第3期。
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五、研究的整体方案与工作进度安排（内容、步骤、时间）
2010-12-20至2009-12-31 查阅文献及相关资料
2011-01-01至2010-01-10 查看文献
2011-01-11至2010-01-20 整理思路和研究方法
2011-01-21至2010-01-31 撰写文献综述
2011-02-01至2010-03-01 撰写开题报告
2011-03-01至2010-04-22 撰写论文初稿及修改
六、研究的主要特点及创新点
主要特点：通过应付方式和亲密关系的问卷调查，研究出大学生成人依恋焦虑、回避分别与成熟性、不成熟性应对方式的关系，从而来了解与同伴、伴侣或亲人的情感亲密程度和交往方式是否对他们处理问题成熟、合理性产生影响。
创新点：以心理测量为基础，分析揭示大学生成人依恋与应对方式的现状以及两者之间的关系。