我的书包美术教案
我的书包美术教案（精选3篇）
我的书包美术教案我的书包美术教案（精选3篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我的书包美术教案（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的书包美术教案1一、教学内容与目标通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。
小学美术我的书包教案
小学美术“我的书包”教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解书包的形状、结构和功能。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 引导学生发挥想象，创作具有个性的书包作品，培养学生的创新意识。
4. 提高学生对生活中物品的审美能力，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 观察和描述书包的形状、结构和功能。
2. 学习使用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 创作具有个性的书包作品。
三、教学重点与难点1. 重点：观察和描述书包的形状、结构和功能；运用基本美术元素表现书包的特征。
2. 难点：创作具有个性的书包作品。
四、教学准备1. 收集各种书包的图片或实物。
2. 准备绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示各种书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的形状、结构和功能。
2. 讲解：讲解如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 示范：教师示范创作一个具有个性的书包作品。
4. 练习：学生独立创作一个具有个性的书包作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 作业：布置课后作业，要求学生观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。
六、教学延伸1. 组织学生进行书包设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特而实用的书包。
2. 邀请家长或专业人士担任评委，对学生的作品进行评选和表彰。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习进度和需求，适时给予个别指导和帮助。
教师也应反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。
八、教学评价通过学生作品的展示和评价，教师可以了解学生对书包特征的表现程度，以及他们在创作过程中所展现的想象力和创新能力。
学生之间的互相评价也有助于培养他们的审美能力和表达能力。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们多观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。
小学美术我的书包教案
小学美术“我的书包”教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解书包的外形、结构和功能。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画和制作，表现自己的书包。
3. 培养学生的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 绘画和制作自己的书包。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述书包的外形、结构和功能，绘画和制作自己的书包。
难点：如何通过绘画和制作，表现自己的书包，并学会欣赏和评价作品。
四、教学准备：1. 准备一些书包的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备一些评价标准和欣赏的画作，用于引导学生欣赏和评价。
五、教学过程：1. 导入：展示一些书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 讲解：讲解如何通过绘画和制作，表现自己的书包。
3. 示范：教师示范如何绘画和制作书包，引导学生动手操作。
4. 练习：学生根据自己的想法，绘画和制作自己的书包。
5. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
教师给予肯定和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
2. 组织学生参观学校图书馆或书店，让学生观察和描述书包在实际使用中的功能和重要性。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长描述自己在课堂上制作的书包，并邀请家长给予意见和建议。
2. 让学生选择一本自己喜欢的书籍，用书包样式包装起来，下周带到学校分享。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注其在绘画和制作过程中的创意、技巧和表现力。
2. 关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力和表达能力等。
重点和难点解析六、教学延伸环节需要重点关注学生参与度和家长的互动情况。
美术我的书包教案及教学反思
一、教案主题：美术我的书包教案及教学反思二、教学目标：1. 让学生通过观察和描述书包的外观和功能，培养学生的审美观念和观察力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作，表达自己对书包的设计和创意。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的动手能力。
三、教学内容：1. 观察和描述书包的外观和功能。
2. 绘画和手工制作自己的书包设计。
3. 团队合作和展示自己的作品。
四、教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈自己书包的外观和功能，引导学生关注书包的设计和实用性。
2. 示范和讲解：教师展示一些书包的设计图片，讲解书包设计的要点和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行绘画和手工制作，设计自己的书包。
4. 团队合作：学生互相合作，共同完成一个书包的设计和制作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
五、教学反思：1. 教学效果：学生能够通过观察和描述，表达自己对书包的设计和创意。
2. 教学方法：采用示范和讲解的方式，帮助学生掌握书包设计的基本技巧。
3. 学生参与度：学生积极参与绘画和手工制作，表现出较高的兴趣和热情。
5. 教学改进：在下一步的教学中，可以引入更多的书包设计元素和材料，增加学生的创作空间，提高学生的创新思维能力。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从审美、创意、实用性等方面进行评价。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生的创新和努力。
七、教学资源：1. 参考图片：提供一些书包设计的参考图片，帮助学生获取灵感和创意。
2. 绘画材料：准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料，供学生使用。
3. 手工材料：准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料，供学生制作书包时使用。
八、教学拓展：1. 参观考察：组织学生参观一些书包设计展览或者书包生产厂家，增加学生对书包设计的了解和认识。
我的书包美术教学教案
我的书包美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解书包的形状、结构、功能等特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段表现书包的美感，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。
二、教学内容：1. 书包的形状、结构、功能介绍2. 观察书包的美感特点3. 运用剪、贴、画等手段表现书包的美感4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解书包的形状、结构、功能，学会运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。
2. 难点：如何引导学生观察书包的美感特点，并运用艺术手段进行表现。
四、教学准备：1. 书包图片或实物2. 剪刀、胶水、画纸、画笔等绘画工具3. 参考作品或范例五、教学过程：1. 导入新课：展示一些书包的图片或实物，引导学生关注书包的形状、结构、功能等方面的特点。
2. 讲解与示范：讲解书包的美感特点，示范如何运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。
3. 学生创作：学生根据自己对书包的观察和想象，运用剪、贴、画等手段创作出自己心中的书包。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性评价。
5. 课堂小结：引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识，激发学生对美术的兴趣和爱好。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校参观学生的作品展示，让家长了解学生在学校的美术学习情况，增进家校合作。
2. 组织户外写生：带领学生到校园或社区，观察现实生活中的书包，让学生亲身体验并创作出更贴近生活的作品。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，而不仅仅是作品结果，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
3. 教师应积极参与学生的创作过程，给予必要的指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
八、作业布置：1. 请学生课后继续观察生活中的书包，搜集更多的素材，为下一节课的创作做好准备。
美术我的书包教案及教学反思
美术我的书包教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解书包的组成部分和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作和绘画等方式，表达自己对书包的设计理念和创意。
3. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 书包的组成部分和功能2. 书包的设计理念和创意3. 手工制作和绘画技巧三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解书包的组成部分和功能，引导学生运用手工制作和绘画等方式，表达自己对书包的设计理念和创意。
2. 难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，以及审美观念和审美能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《美术课程标准》教材2. 教具：书包样品、绘画材料、手工制作材料等3. 教学场所：教室五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种书包样品，引导学生观察书包的组成部分和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课：教师讲解书包的设计理念和创意，引导学生思考如何运用手工制作和绘画等方式，表达自己对书包的设计理念和创意。
3. 示范：教师展示书包制作和绘画的过程，讲解制作和绘画技巧，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据自己对书包的设计理念和创意，选择合适的材料，进行手工制作和绘画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流和总结。
教学反思：在本次教学中，我注重了学生的观察力和想象力的培养，通过展示各种书包样品，引导学生了解书包的组成部分和功能。
在教学过程中，我给予了学生足够的自主权，让他们根据自己的设计理念和创意，选择合适的材料进行手工制作和绘画。
在展示和评价环节，我鼓励学生互相欣赏、交流和总结，提高了他们的审美观念和审美能力。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在设计理念和创意上存在一定的困难，需要在今后的教学中，加强引导和启发。
在手工制作和绘画环节，部分学生对于制作技巧和绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中，加强示范和讲解。
小学美术《我的书包》教案+
小学美术《我的书包》教案+
教案《我的书包——发现生活中的艺术》
教学内容概述：
本节课通过让学生观察、描绘自己或他人的书包，进而引导学生
发现生活中的美，培养学生对美的感知能力和艺术表现力。
教学目标：
1. 学生能细致观察书包的构造，用绘画的方式准确表达出来。
2. 学生能够运用色彩和线条，表达出对书包的情感和美感。
3. 培养学生对生活中美的关注，提高审美情趣和创作意识。
教学重难点：
重点：学会观察和描绘书包的外观特征，色彩和线条的运用。
难点：培养学生发现生活中的美，以及用艺术手法表现美。
教具与学具准备：
教具：多媒体课件、画纸、画笔、书包模型。
学具：画纸、画笔、书包模型。
教学过程：
1. 导入新课
教师通过展示不同风格的书包图片，激发学生对书包外观的
观察兴趣。
2. 新课讲解
教师引导学生从多角度观察书包，讲述观察方法及绘画技巧。
3. 课堂实践
学生分组进行书包绘画创作，教师巡回指导，解答绘画过程中的疑问。
4. 作品展示
学生展示自己的作品，进行互评和教师点评，教师给予鼓励和建议。
教师强调在生活中发现美的意义，鼓励学生在生活中实践艺术创作。
板书设计：
观察与描绘
色彩与线条
生活与艺术
作业设计：
请学生从家中选择一个书包，记录下它的特点，并尝试用绘画和文字描述出来。
教学反思与拓展：
教师应反思教学过程中学生的参与度和作品质量，不断调整教学策略。
鼓励学生在课后继续探索生活中的艺术，如观察和描绘其他日常物品。
书包美术教案5篇
书包美术教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的书包美术教案
我的书包美术教案（精选3篇）
我的书包美术教案1
一、教学内容与目标
通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包
二、教学的重点与难点
教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？
二、讲授新课
1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手
2、还是哪些特殊的设计？
3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？
5、你还想增加什么功能？
三、学生制作
1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：
看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。
但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
我的书包美术教案2
教学目标：
1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。
在想像中抓住书包基本结构进行创新设计
2、欣赏、对比不同类型的作品。
3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系
教学重点：
掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。
教学难点：设计有创意的书包。
教学用具：
书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。
教学过程：
一、导入：
师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。
今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师
二、实例赏析
师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。
现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。
三、学生展示书包
生向同学展示自己的书包
（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）
重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。
四、设计
师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。
作业要求：以下任选一项完成：
1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；
2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包
五、学生完成作业，教师巡视指导。
六、作业评价（书包展示柜）
教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。
逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。
七、教师总结。
我的书包美术教案3
教学内容与目标
知识目标：
了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
能力目标：
学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包，提高创作意识。
情感目标：
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以
人为本的原则。
现代教学手段：
本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图片，使学生更直观的了解本课的教学内容。
教学重点：
观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
教学难点：
运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
教学准备：
教师：美术书、各种不同类型的书包、制作、涂色工具、纸。
学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。
教学过程：
㈠、导入新课
教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上
师：很多人会问，老师上课背什么书包呀我这个书包可不是普通的书包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。
（向学生介绍有代表性的特殊功能）我对我这款书包了解这么多，那你对自己的书包了解多少呢今天我们就来研究一下吧（板书课题）㈡、讲授新课
1、了解书包外形及功能的变化过程（出示）
①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形
上有什么不同）
②学生讨论
——功能单一、色彩单调、外形简单。
2、近几年的书包又有哪些变化呢我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分
——书包箱体、书包背带、外部装饰。
3、如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型，你可以吗？
——可以
那你最短能用多长时间来完成呢想不想看看老师能用多长时间呢
——想
4、教师将计时器打开，与示范用白纸一起放在实物投影仪下面，计时做示范。
做完书包基本型仅用20秒
5、刚才老师画用了20秒，你们有人想挑战一下吗？如果你们能用40秒完成一个书包的基本型，就算你赢。
学生热情高涨，完成内容。
6、同学们基本上都能挑战成功，可是，这样的书包现在随处可见，并不独特，老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球，是因为上面有很多特殊的功能，我今天带来了一些，比我的书包科技感更强的一些书包的图片，大家想不想看一看呀？
3、播放PPT，提问：谁能告诉我刚才都看到了哪些特殊功能？
4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？
——为了更方便我们的使用。
5、出示图片，同学互相交流，说一说这些功能是做什么用的'，使用起来会怎么样？
6、教师展示自己带来的书包，详细讲解其特殊的部分和自己不满意的部分。
7、小组研究（出示）
①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。
②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？
8、引导学生看书中的学生作品，找出设计图的重要组成部分（图案、尺寸、特殊功能说明、设计师）
9、教师在原先绘制的书包基本型上面添加特殊功能，完成设计图，学生了解设计图的画法。
㈢、学生制作，播放音乐
1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师在学生作画时注重过程性评价。
㈣、学生作品展示评价
1、学生自评：在小组里选出优秀作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。
㈤、教师小结:
同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！
教学反思：
本课教学中，为了能够激发学生的创作意识，我在导入部分带来了自己的书包，让学生直观地看到身边竟然有功能这么强大的书包，首先让学生对带有特殊功能的书包产生浓厚的兴趣。
我将示范环节分成了两部分，第一部分完成书包的基本型，第二部分添加特殊功能，前一部分仅用了20秒的时间，就已经让部分学生看的目瞪口呆，并给学生一个挑战老师的机会，在前期就让学生对创作产生了兴趣，当得知挑战成功，孩子们就已经信心满满了。
在接下来的欣赏分析阶段，我给学生找来了网络当中一些概念性的书包样式，为学生打开了创作的天窗，使交流时的想法五花八门，课堂气氛十分活跃，创作意识已经在孩子们的脑海里开始萌发。
创作时搭配适当的音乐，用音乐刺激学生的创造性思维，课堂轻松愉悦。
最后的作业当中能够看到各种各样的设计，有些内容是老师一时间也想不到的。
不足之处：个别同学由于平常综合性知识获取的很有限，设计的功能不是很新颖，今后还要要求孩子们平常多看课外书，获取课本以外的知识，丰富自己。