第一课动物是我的朋友
小学综合实践动物是我们的朋友教案
小学综合实践动物是我们的朋友教案标题：小学综合实践活动：动物是我们的朋友引言：在小学综合实践活动中，动物是一个重要的话题。
通过了解动物，学生们能够培养对动物的爱护意识，同时也能学习到与动物友好相处的方法。
本文将通过分析“动物是我们的朋友”这个教案，介绍如何在小学生综合实践活动中教授这个主题。
一、背景知识引入（200字）为了使学生对动物有更深入的了解和认识，我们可以通过背景知识引入来激发学生的兴趣。
在教案中，可以以简单易懂的语言介绍动物的种类和特点，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
此外，可以通过图片、视频等多媒体形式给学生展示不同种类的动物，让他们对动物世界产生好奇，并激发他们的学习热情。
二、动物的生活习性（400字）在教学中，我们可以通过活动和互动方式帮助学生了解动物的生活习性，使他们更好地理解动物的个性以及它们对人类和环境的重要性。
例如，可以设计观察小鸟筑巢的实践活动，学生们可以在校园或者公园观察鸟类筑巢的过程，并记录下来。
同时，教师也可以使用幻灯片或者视频展示不同的鸟类巢穴的形状和特点，引导学生们思考为什么鸟类要筑巢。
通过这些活动，学生将增加对鸟类的了解，以及它们与环境相互关联的重要性。
三、动物与环境的关系（500字）了解动物与环境之间的关系，培养学生对环保的意识是本教案的重点之一。
可以组织参观动物园的活动，让学生近距离接触各种动物，并借此机会介绍动物的习性、生活环境以及保护措施。
在参观之后，可以引导学生写下对动物的感受和观察结果，并结合教师的指导，让他们明白保护动物对于维护生态平衡和生物多样性的重要性。
此外，在教学过程中，还可以通过角色扮演、游戏等方式，让学生模拟不同角色来体验和观察动物与环境的关系。
例如，小猫强尼迷路了，学生可以分组扮演动物、环保人员等角色，帮助强尼顺利回到家。
通过这样的活动，学生们能够更直观地感受到动物的需求，进而培养对动物的关爱之情。
四、动物保护行动（400字）在告诉学生动物需要被保护以后，我们可以介绍一些可以为动物保护行动的例子，并引导学生思考自己可以如何参与保护动物的行动。
《习作：我的动物朋友》教案
《习作：我的动物朋友》教案第一课时一、情境导入。
今天，我们一起走进动物的世界。
动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快乐嬉戏。
它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的性情温顺。
虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。
今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。
(板书:我的动物朋友)【设计意图】优美的音乐，和谐的画面，使学生置身于人与动物友好相处的美好意境中，为本节课创设了温馨愉快的学习氛围。
从学生喜爱的动物切入，让他们在直观形象的情境中感知动物的可爱，从而调动他们的生活经验，也为下面的观察和表达做好了铺垫。
二、明确习作要求。
1.这次作文的要求是什么？用自己的话概括地说一说习作要求？有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。
从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。
如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。
写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
预设：向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。
2.我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。
【语文要素】（1）观其形。
(介绍动物的外形特点)（2）知其性。
(介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等)（3）述其事。
（介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间发生的故事等) 【设计意图】写作之前最重要的是明确要求，教学时让学生通过自读写作要求、与同学讨论交流后总结动物的特点，比教师的直接告知更有效。
三、范文引路。
1.（出示三幅人与动物和谐相处的图片）引导：这些图片是不是也让你回忆起了与动物朋友在一起的快乐时光？2.这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？（可爱）【语文要素】观其形:抓住动物的外形特点，写得生动、形象。
说小蝌蚪可爱一点也不夸张。
远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》一、教学目标1.认识不同种类的动物，了解它们的生活习性和习性特点。
2.培养幼儿对动物的兴趣，观察和了解动物，通过模仿和表演，发展幼儿的语言、音乐、运动等各方面的能力。
3.培养幼儿的爱心，学会关爱和保护动物。
二、教学内容1.围绕“动物”的主题，通过图片、故事、歌曲等形式，让孩子们认识不同的动物。
2.观察和描绘动物的特点，培养孩子们的观察能力和绘画能力。
3.阅读有关动物的故事，引导孩子们学会关注、尊重、保护动物。
4.制作动物主题手工，锻炼孩子们的动手能力和想象力。
三、教学过程1. 课前准备1.搜集一些动物图片，可以采用大幅面的图片卡片或者幻灯片；2.播放动物世界或者拍摄的动物视频，让孩子们了解不同动物的生活习性；3.放置一些动物的毛绒玩具或者塑料模型在教室内，方便孩子们观察和模仿。
2. 导入环节教师向孩子们展示一张动物的图片，并询问他们是否知道这是什么动物，然后介绍一下该动物的生活习性和习性特点。
3. 学习环节1.识字环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，并在图片下面写上该动物的名称。
例如：猫、狗、鸟、兔子等，孩子们跟着教师念一遍名称，并用简笔画画出该动物的形象。
2.识别环节。
教师出示一组图片，让孩子们认出其中的动物，并说出该动物的名称和特点，比如：长长的脖子、长长的鼻子等等。
3.阅读环节。
教师向孩子们朗读一篇关于动物的故事，让孩子们在听故事的过程中了解动物的生活习性和特点，培养孩子们的阅读理解能力和注意力。
4.美术环节。
教师给孩子们提供一些留白的动物形象，让孩子们自由涂色，并让他们画出自己心目中的动物形象。
5.认知环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，让孩子们通过观察图片来辨别该动物的名字，并说出该动物的特点。
6.动手环节。
教师让孩子们制作和装饰一个自己喜欢的动物形象，并介绍自己的动物作品。
4. 结束环节让孩子们表演唱《小燕子》这个动物歌曲，并带领孩子们大声说出口号：“动物是我们的朋友，我们要爱护它们”。
统编版四年级语文下册 习作：我的动物朋友(上课课件)
听了我的介绍，我相信王阿姨一 定会喜欢我家的小狗的，也一定能照 顾好它。
总结全文 结尾总结 全文，表 达了自己 的感受。
吃光了。”看着它那可怜兮兮的样子， 神态、动作
我忍不住扔给它一根带肉的骨头。
描写 通过描写欢
得到骨头后，欢欢先高兴得大叫一声， 欢的神态和
再迅速把骨头叼在嘴里，然后用两只 动作，将它
前爪紧紧按住骨头，津津有味地吃起 馋嘴和吃肉
来，直到把骨头吃得一干二净为止。 时的样子写
得活灵活现。
欢欢很聪明，喜欢让人逗它玩。 我们两个常玩的游戏是“梳毛”和 “装死”。我只要用手一摸它的背， 它就会乖乖地趴在地上。用毛刷给它 刷毛时，它会随着你刷的地方不断地 调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚
外形特点、生活习性外， 和它相关的趣事
怎样写出动物的特点
1.运用先总写后分述的方式来写动物的特点。
我们在写动物的特点时，可以先总写动物 某一方面的特点，再从不同方面对这一特点进 行具体描写。
《猫》 性格古怪 （总写）
①既老实又贪玩。
②既贪玩又尽职。
分
③高兴时温柔，不高兴时冷漠。 述
④有时胆小，有时勇猛。
思维导图
我的 动物 朋友
天上飞的：鹦鹉、画眉鸟、 珍珠鸟……
地上跑的：小羊、小狗、小 白兔、大公鸡……
水里游的：小金鱼、小乌龟、 大虾……
你想介绍的动物朋友
我想介绍的动物朋友是我家的小兔子， 因为我们全家要外出一段时间，想请表姐帮 我们喂养一段时间。
我想介绍的动物朋友是我家的小狗 “球球”，因为它跑丢了，我想请别人帮 忙找一找。
片段小层有作次些者清句
说说它它老老实实吧吧，，它它的的确确有有时时候候很很乖乖。。 它它会会在在盒盒子子里里不不吵吵不不闹闹，，就就像像根根本本不不存存 在在一一样样。。可可是是，，它它只只要要决决定定玩玩一一会会儿儿，， 就就会会疯疯狂狂地地““拆拆家家””，，怎怎么么劝劝也也不不肯肯停停 止止。。说有它时淘候气，吧我，真的怕确它是会啊受，伤不。然说怎它么淘
语文新标准版四年级下册语文教案：认识我的动物朋友
这是一篇关于《语文新标准版四年级下册》课程中的一堂课，主题是“认识我的动物朋友”。
本课主要通过动物的形态特征以及生活习性，来引导学生感受动物的美妙，感受动物与人类之间的友好关系，培养学生的爱护动物的意识。
一、课程目标1.对于学生而言，通过本节课的学习，可以认识到常见的动物形态特征及其习性，了解到与人类之间的关系，建立起对动物的自然情感。
2.对于教师而言，可以通过这节课了解到学生的语言和交流习惯，及时调整自己的教学方法，以达到更好的教学效果。
同时也可以通过本节课检验自己的教学效果，以便进一步提高自己的教学水平。
二、教学内容1.课前预习让学生通过阅读课文，了解动物的形态特征及其习性，学生可以通过网络、课本、图书、实物等文献资料渠道进行预习。
2.课堂内容本堂课的主要内容有三个部分：教师讲述、小组合作、展示交流。
教师讲述：教师先向学生介绍几种常见的动物，例如猫、狗、小鸟、小鱼等等，并向学生展示他们的形态特征和生活习性。
通过讲解和讨论，让学生学习到动物内外形态特征的认识，引导学生了解动物的感知机制。
教师还可以准备一些视屏、幻灯片等多媒体教具，将动物生动形象地展现在学生面前。
小组合作：让学生按照感兴趣的模式，自由组成小组，以一种游戏的模式去完成。
每个小组选定一个小动物，通过展示、表达等方式来介绍这个动物的身体特征、食性、性格、生长环境等特点。
教师可以引导学生通过小组游戏互相交流、合作、参与，这样可以更好地激发他们的表达欲望。
展示交流：届时，每个小组派选一名代表，向全班展示他们小组的成果，让每个小组都有自己独特的展示方式，比如可以进行手势表演、声音表演、画画、游戏等等。
同时老师也会对每个小组给出专业的评价，让学生对自己的表现有更全面的了解。
三、教学方法1.情感教育法：通过让学生从中体验动物与人类友好、互助的关系，培养他们的爱护动物、保护自然环境的意识。
2.合作式学习法：学生在小组合作中达到对小动物的全面认知，展示自己的才能和学习成果的同时，还可以提高学习兴趣，增强学习主动性。
二年级生命安全教育教案
二年级上册生命平安教育教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一课动物是我们好朋友一．活动目标：1.通过活动，了解一些动物与人类关系2.知道动物给人类带来好处,学会与动物与谐相处二．活动准备：猎狗铁蛋救人故事动物图片ppt三．活动过程：1.开场导入：师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？生：师：〔非常好〕你们最想与哪个动物叫朋友啊生：谁谁谁师：〔嗯，好〕今天啊，教师先带大家去与一位小勇士交朋友，好不好啊？生：好教师从文本提供童话故事入手，创设问题切入点，引导学生联系自身生活实际谈开去，真真切切让学生感受到了动物与人类关系。
2.根底局部：〔1〕讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听教师讲小勇士猎狗救人故事，好不好有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃东西。
小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现呀生：把猎物叼到主人脚边. 师：〔非常好，你真聪明，好，小朋友仔细听啊〕有一天，猎人与铁蛋像往常一样上山去了。
天突然下起了大雨，地上很滑。
猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。
铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般狂叫。
师：教师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般狂叫是什么样子？〔来，没关系大胆一点〕师：哦，是这样啊，我们一起来模仿一下好吗(狗叫) 师：〔口令〕嗯，好，我们继续听教师讲啊，铁蛋找到了猎人妻子，它叼着猎人妻子衣服，并拉着她往出事地点跑。
最后，在铁蛋帮助下，猎人妻子与乡亲们及时救了猎人回来。
师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人呀？〔它先怎么样然后再〕生：怎样怎样〔或竖起小耳朵再听教师讲一遍〕〔铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子衣服，带着乡亲找到猎人〕师：聪明猎狗铁蛋成功救了猎人！它厉不厉害啊？师：好，我们有哪位小朋友想与铁蛋成为朋友啊？生：师：你为什么想与铁蛋做朋友啊？生：师：想成为小勇士铁蛋好朋友可不是这么容易，铁蛋说要考考你？〔ppt〕师：小朋友，铁蛋说假设它生病发烧了你会怎么帮助它啊？〔你心情是怎样啊？〕生：师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病铁蛋。
二年级上册心理健康教育教案-动物是我们的好朋友 全国通用
二年级上册心理健康教育教案：动物是我们的好朋友教学目标1.掌握动物是我们的好朋友的基本理念；2.培养学生对动物的爱心与人道精神；3.培养学生的观察能力，认识和理解不同的动物。
教学内容本节课的教学内容主要围绕着“动物是我们的好朋友”展开，介绍动物对于人类的重要性，以及如何与动物友好相处。
1.观看视频：《小狗寻找妈妈》；2.讲解“动物是我们的好朋友”的理念；3.组织学生参观动物园或动物保护中心；4.活动：画出自己最喜欢的动物，并陈述理由；5.分组讨论：如何保护动物，友好相处。
教学重点1.掌握“动物是我们的好朋友”基本理念；2.学生能够认识和理解不同的动物；3.能够培养学生对动物的爱心与人道精神。
教学方法1.观看视频：本节课将与学生一起观看《小狗寻找妈妈》的视频，让学生通过图像来了解动物。
2.讲解和引导法：通过引导学生的讨论和提问，让学生理解“动物是我们的好朋友”的理念。
3.实践活动：组织学生参观动物园或动物保护中心，并进行分组讨论。
让学生通过亲身经历来感受动物和生态环境。
4.小组讨论：组织学生分组讨论如何保护动物。
教学过程及时间安排第一课时（共1课时）教学内容及方法：1.观看视频：《小狗寻找妈妈》（20分钟）；2.讲解和引导法：引导学生思考动物在人类生活中的重要性，并讲述“动物是我们的好朋友”的理念（10分钟）。
教学重点：掌握“动物是我们的好朋友”的基本理念。
教学过程：1.布置教学任务：今天我们要一起来看一部关于小狗寻找妈妈的故事，看看这条小狗是如何寻找到它的母亲的。
2.观看视频：播放《小狗寻找妈妈》视频，并带领学生观看和倾听故事演讲。
3.讲解和引导：利用学生观看故事后的感受，介绍“动物是我们的好朋友”的理念，引导学生思考动物在人类生活中的重要性。
4.总结：让学生在思考的时候能够表达出自己的想法，并给出表现突出的同学进行表扬和肯定。
第二课时（共1课时）教学内容及方法：1.组织学生参观动物园或动物保护中心（40分钟）；2.分组讨论：如何保护动物，友好相处（20分钟）。
语文四年级下册习作：我的动物朋友(课堂PPT)
又加速飞奔起来，纵身跃起，可弹力球在狭窄的两面墙之间的过道里弹来弹去。猫咪这下只好坐在边上紧盯着球，小脑袋随着球弹起落下有节奏地一晃一晃的，太搞笑了！等球速慢下来一点，它趴在地上，看准时机，使足了劲一跃，扑向了球。空中的球竟被它一口咬在嘴里。它轻盈落下，慢悠悠地走向我，把叼在嘴里的球吐在地上，讨赏似的“喵喵”叫。神气的小模样可把我逗乐了。
小 羊
班级交流
外形、叫声、走路姿态等。
从小动物的头部、四肢、尾巴、毛发、身形等方面来写； 按一定的顺序介绍，可以按从整体到部分，也可以按照头-身子-四肢-尾巴的顺序； 特别要突出这个小动物与众不同的地方，如，小羊的左眼圈是黑色的。
怎样介绍小动物的外形呢？
写叫声时，可以和其他动物进行比较； 写姿态时，可以抓住动作写； 可以通过生活中的某个具体场景描写。
怎样介绍小动物的叫声、步态呢？
《白鹅》一课中是怎样描写鹅的叫声的呢？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
直接描写声音
生活中的具体场景
和其他动物进行比较
在和小猫相处的过程中，你们之间也一定发生过很多有趣的事，选一件讲给大家听吧！
情 境
要讲清动物的哪些特点
动物朋友
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。
全家要外出，请邻居帮忙喂养。
我要搬家，请同学收养。
小羊
小狗
小猫
情境不同，写作的侧重点也不同。
外形、叫声、走路姿态等。
生活习性：脾气、饮食、睡眠、生活环境等。
我的动物朋友
佳作展示
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生看课后训练场讨论交流后回答
齐读关于爱护动物的名言。
四、课堂总结
动物是我们生活上的好朋友、好邻居。许多动物不仅是人类的好帮手，还给人类社会的发展带来很多智慧灵感和启发。因此，保护动物也就是保护我们自己。
说说本节课你有什么收获？
学生回答
完成课后我的收获后齐读
课后反思
说说动物对人类的重要性，学会关爱小动物，保护小动物。
学习
难点
我们该如何和动物和谐相处。
教学准备
Ppt、搜集相关动物的图片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、猜谜导入
课件出示两则动物谜语：
（1）身披花花衣，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。
（2）站着没有坐着高，一年四季穿皮袄，见了主人尾巴摇，见了生人就想咬。
第一课《动物是我们的朋友》教学设计
课题
《动物是我们的朋友》
上课Leabharlann 时间一课时备课人王开香
教材分析
学习内容
武汉版二年级《生命安全教育》第一课
学习
目标
认知目标：知道我们周围有许多动物，它们是我们的朋友，能说出几种动物的名称及主要特征。
能力目标：知道如何和动物和谐相处。
情感目标：热爱小动物，保护小动物。
学习
重点
学生读谜语，猜谜底。
从学生喜欢的猜谜语入手，激发学生兴趣。
二、传授新知
1、提问：你知道动物和人类的关系吗？动物给人类带来什么好处？
2、PPT出示相关动物图片
3、提问：小动物们不仅给人类带来了乐趣，还是我们的好帮手，我们应该如何保护他们呢？
学生自读情境园、智慧屋，
同桌讨论交流
个别回答
三、巩固新知
说说下面的做法对不对？为什么？