活动名称：小熊画大树
幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、画纸、画笔、颜料、小熊玩偶。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出小熊的名字和特征。
2.故事导入（1）教师讲述故事《小熊画大树》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
3.故事讲述（1）教师再次讲述故事，引导幼儿感知故事情节的趣味性。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事中的角色和事件。
4.情境体验（1）教师创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师出示画纸、画笔和颜料，引导幼儿进行绘画创作。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的大树。
（3）教师组织幼儿展示作品，培养幼儿的自信心和分享意识。
五、教学反思1.教学效果本节课通过故事导入、故事讲述、情境体验和活动延伸等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与故事讨论和角色表演，提高了观察力、想象力和语言表达能力。
2.教学不足（1）在情境体验环节，部分幼儿对角色表演较为紧张，需要教师更多鼓励和引导。
（2）在活动延伸环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师更多关注和指导。
3.改进措施（1）在情境体验环节，教师应更加关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和引导。
（2）在活动延伸环节，教师应加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
（3）加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的语言学习和绘画创作，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园小班《小熊画大树》教案模板
一、教学目标1. 了解绘画的基本技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在绘画过程中互相帮助、互相学习。
4. 培养幼儿对大自然的热爱，让他们懂得保护环境，珍惜自然资源。
二、教学内容1. 学习绘画小熊、大树、天空、草地等基本图形。
2. 学习运用简单的颜色搭配，为画面添加色彩。
3. 通过观察自然环境，培养幼儿对树叶、花朵等自然元素的认知。
三、教学准备1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备小熊、大树等图片素材，以便幼儿参考。
3. 准备自然环境的照片或图片，让幼儿观察和学习。
四、教学过程1. 导入：讲解绘画的基本技巧，引导幼儿观察自然环境，激发他们的绘画兴趣。
2. 讲解：向幼儿展示小熊、大树等图片素材，讲解绘画步骤和方法。
3. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，纠正绘画中的错误。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的自然环境，画出自己喜欢的大树或小动物。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力，为画面添加丰富的色彩。
3. 家长协助幼儿完成作业，并在作品上签字，以便教师了解幼儿的绘画进步。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 通过对幼儿绘画作品的欣赏和点评，了解他们的学习效果和进步。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画心得，培养他们的语言表达能力和自信心。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的绘画兴趣。
3. 结合主题教育活动，让幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 注意培养幼儿的耐心和细心，避免他们在绘画过程中急躁或放弃。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中收获成长和快乐。
九、教学反思2. 反思教学方法是否适合小班幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。
小熊画大树教案（精选4篇）
小熊画大树教案（精选4篇）小熊画大树篇1活动名称：小熊画大树设计思路：最近我班开展的“小花园”的主题已经进入到中期，幼儿都非常愿意去关注春天里的花草树木的变化，每天都有孩子来告诉我，“我看到花开出来了”“我看到树上的叶子长大了”幼儿流露出对幼儿园小花园里的花草非常喜欢的情感。
“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。
围绕故事我利用资源从树的构造、树与动物的关系、树的用途三方面入手，激发孩子护树的情感。
活动主要有四个环节。
第一环节：分享交流对春天的经验。
第二环节：分段欣赏故事，了解树的各种特征和用途。
第三环节：完整欣赏，再次巩固了解树的作用，激发幼儿关心树的情感。
活动目标：1、理解故事内容，了解树的各种特征和用途。
2、初步萌发关心、保护树木的情感。
活动准备：课件活动过程：一、经验交流——春天越来越美丽了。
春天来到了，你发现了什么？小结提升：春天来了，小动物都出来了，小花开放了，小草、小树也越长越绿，越长越美。
二、分段欣赏故事——理解故事内容。
1、小熊到大树下面来干什么？2、哪里是大树的身体呢？大树的手臂在哪里？3、大树没有脚怎么站？4、大树有哪些朋友？他们可以在树上干什么？5、下雨了，发生什么事情了？小结：大树是我们大家的朋友，我们都喜欢它。
三、完整欣赏故事——大树用处多。
1、大树有哪些用处？2、大树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？小结：大树为我们做了那么多的好事，我们要爱护它。
小熊画大树教案篇2设计意图:春天到了,植物、动物都发生了一些明显的变化。
与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。
“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。
围绕故事我通过想象模仿、课件等从树的构造、树与动物的关系、树的用途几方面入手，从而激发孩子护树的情感。
活动前我先让孩子认识了树的各部分名称，进行了画柳树的活动，还让家长搜集了有关树的用途方面的知识，并告诉孩子，带孩子去古华公园找春天。
小熊画大树 东园幼儿园 欧阳利群
美术活动：小熊画大树东园幼儿园欧阳利群活动目标：1、能用直线、竖线、曲线表现不同形态的树。
2、关注不同的树，喜欢它们。
活动准备：1、PPT“小熊画大树”；背景图。
2、棉签、彩色水笔、颜料、画纸。
3、小鸟、松鼠图片若干。
活动过程：一、听故事，引发画画的兴趣1、你们看，谁来啦？这是小熊拉拉，小熊拉拉来干什么？我们来看一看。
2、幼儿观看PPT“小熊画大树”，在边看边听故事过程中，引导幼儿说说大树是怎样画的？3、小熊先画了什么呀？（树干）粗粗的树干是大树的“身体”。
4、小熊又画了什么？（树枝）长长的树枝是大树的“手臂”。
5、最后画了什么？（树叶）密密的树叶是大树的“头发”。
二、观察不同的大树1、拉拉又画了许多大树，我们来看看。
（观看不同的树）（尝试用肢体语言来表现大树）2、拉拉画了这么多大树，看看谁来啦？3、这里有许多小鸟和松鼠，它们也想在树上筑窝，玩耍，可是现在没有大树，你们愿不愿意来帮助小鸟和松鼠画大树呀？三、画大树（创作要求）1、今天我们请来小棉签当画笔，画大树。
（棉签走路：喝喝水，站站好，起步走。
）2、提醒幼儿棉签没水了，要及时给棉签喝水。
3、大树画好了，小鸟和松鼠高兴地在树上跳舞。
（将小鸟和松鼠粘贴在画好的大树上）四、引导评价你画了一棵什么样的大树？附：[故事]小熊画大树小熊拉拉很喜欢画画，春天到了，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。
拉拉先画了大树粗粗的“身体”，是它的树干；又画了大树长长的“手臂”，是它的树枝；最后画了大树密密的“头发”，是它的树叶。
大树的朋友真多，瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。
大家在一起真开心！点评：教师选择的教材适合小班孩子的年龄特点，教师在整个活动中语言生动，教态亲切，活动环节非常清晰，与目标进行匹配，教师在活动中的提问设计非常具体，并有一定的追问，能更好的激发幼儿思考。
建议，教师在活动中可以给孩子准备一些反穿衣，让孩子用，这样的话在作画的时候孩子们会更加大胆。
《小熊画大树》幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和基本技能。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿环保意识和爱护环境的责任感。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 学习观察大树的特征，如树干、树枝、树叶等。
3. 学习与同伴合作完成绘画作品。
4. 通过绘画活动，培养幼儿对环境的认知和爱护。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于大树的图片或实物，供幼儿观察。
3. 创设一个宽敞、明亮、安全的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察大树的图片或实物，引导幼儿说出大树的特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绘画技巧，如如何画树干、树枝、树叶等。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，独立完成绘画作品。
5. 展示：教师将幼儿的绘画作品展示在教室墙上，供全体幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿绘画作品的创意和技巧。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。
4. 搜集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行大树主题的诗歌朗诵或故事分享，加深幼儿对大树的认识。
2. 开展大树环保活动，如种植树木、捡拾垃圾等，强化幼儿的环保意识。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的绘画进度，给予个别化的指导和鼓励。
2. 确保绘画环境的安全，防止幼儿受伤。
3. 尊重幼儿的想象力和创造力，不限制幼儿的绘画风格。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘画教材或绘本，如《幼儿绘画启蒙》、《大自然的孩子》等。
2. 推荐关于大自然的歌曲、视频或动画片，如《大树小树》、《森林里的故事》等。
3. 推荐幼儿绘画作品展示平台，如学校官方网站、班级群等。
小班教案小熊画大树
小班教案小熊画大树教案标题：小班教案-小熊画大树教学目标：1. 帮助幼儿发展绘画技能，包括握笔、涂抹、涂色等。
2. 培养幼儿观察和描述能力，通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，了解大树的外貌特征。
教学准备：1. 画纸和颜料2. 笔、刷子和调色盘3. 图片或实物展示大树的图片或实物4. 幼儿绘画作品展示区域教学过程：引入活动：1. 与幼儿亲切打招呼，让他们感受到温暖和关爱。
2. 引导幼儿观察教室周围的大树，询问他们对大树的感受和认识。
主体活动：1. 展示一张大树的图片或实物，并引导幼儿观察大树的外貌特征，如树干、树枝、叶子等。
2. 向幼儿介绍绘画活动的主题：小熊画大树。
告诉幼儿他们将有机会用画笔和颜料画一棵大树。
3. 鼓励幼儿描述他们想象中的大树，例如大树的高度、形状、颜色等。
4. 分发画纸、颜料、笔和刷子给每个幼儿，让他们开始绘画。
5. 在绘画过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和颜色搭配。
6. 在绘画完成后，鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，可以让他们描述自己绘制的大树。
结束活动：1. 邀请幼儿将他们的绘画作品展示在指定区域，并鼓励他们自豪地展示和分享。
2. 教师可以提问幼儿关于他们绘画过程中的经历和感受，进一步加深他们对大树的认识和理解。
3. 表扬幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续探索和表达自己的想法和感受。
扩展活动：1. 可以组织幼儿一起观察和探索其他自然界的事物，如花朵、小动物等，并进行绘画活动。
2. 制作一个小班绘画作品集，将幼儿的绘画作品收集起来，定期展示给家长和其他班级。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿绘画作品的表现，包括绘画技巧、颜色搭配和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以便幼儿充分发挥创造力。
2. 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和表达方式，避免对他们的作品进行过多的干预和评判。
3. 在整个活动过程中，保持积极的态度和鼓励，让每个幼儿都感受到成功和成长的喜悦。
幼儿园小班语言教案《小熊画大树》
幼儿园小班语言教案《小熊画大树》教学目标1.能够听懂并选择正确的名词词语。
2.能够运用所学词汇完成简单的口头描述。
3.能够通过绘画的方式表达自己的感受。
教学重点1.认识与学习新的词汇。
2.练习描述和表达自己的感觉。
教学准备1.书籍：《小熊画大树》。
2.讲解词汇卡片与绘画材料。
教学过程第一步：引入故事情节老师打开《小熊画大树》这本书，并简单介绍故事背景：讲述小熊在画树的过程中发现画不出美丽的树，于是寻找了各种树叶、树枝和果实，最后画出了一棵大树。
第二步：学习新的名词词语老师通过书中的图画和故事情节，在黑板上展示新的词汇卡片，并与小朋友们进行说明和讲解。
如下表所示：卡片中文翻译英文单词大树 A big tree Tree树叶Leaves Leaves树枝Branches Branches果实Fruits Fruits第三步：观看和听故事内容带着小朋友们一起读《小熊画大树》这本书，并在故事中不时进行提问，让小朋友们尝试回答这些问题。
第四步：表述和描述通过观看故事和听故事内容，让小朋友们尝试用所学词汇表述和描述自己的感受，例如：孩子们可以用“这棵大树很美”，“树叶很绿”这类简单的句式描述它们所看到的东西。
第五步：绘画老师准备足够的绘画材料（彩纸、蜡笔或者颜料等）让小朋友们自由发挥绘制自己的大树，要求孩子们在绘制的过程中尽可能地运用所学的新词汇表达自己的感受和想法。
结束语本次《小熊画大树》的教学中，我们让小朋友们通过故事中的场景和情节，学习到了一些新的单词和词汇，并通过口语和绘画的方式让孩子们能够运用所学知识，表达自己对事物的看法和想法。
同时，这样的教学方法也激发了小朋友们对学习的兴趣，帮助他们更快地了解和掌握语言知识，提高他们的语言表达能力，同时也锻炼了他们的创造力。
小班上学期语言教案《小熊画大树》
小班上学期语言教案《小熊画大树》教学目标：1.学习和掌握一些基础的语言表达能力，包括描述事物的外貌特征、颜色、大小等。
2.通过情境和图画教材，培养学生的观察力和想象力，培养学生对事物的敏感性。
3.提高学生的口语表达和听力能力，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.学生能够使用简单的句子描述事物的外貌特征、颜色和大小。
2.学生能够理解并回答与图画内容相关的问题。
3.学生能够积极参与小组活动，通过合作完成任务。
教学难点：1.教师如何通过图画和情境激发学生的学习兴趣和主动性。
2.如何引导学生进行口语表达，培养学生的听说能力。
教学准备：1.小熊画大树绘本2.幻灯片或大图画展示机3.学生绘本4.复印机和黑白复印纸5.小组活动素材教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示绘本《小熊画大树》的封面，并简要介绍绘本的故事内容。
教师鼓励学生猜测绘本中的故事情节和主要角色。
教师可以使用幻灯片或大图画展示机来展示绘本中的图片，引起学生的兴趣。
Step 2：预读（10分钟）教师指导学生观察并讨论绘本中的图片。
教师可以提问学生：“小熊在绘本中画了什么？”“树是什么样子的？”等问题，引导学生思考和描述事物的外貌特征。
Step 3：讲解重点词汇和句子（10分钟）教师提供绘本中出现的一些重要词汇和句子，例如：“树”、“大”、“小”、“绿色的树叶”、“棕色的树干”等，并帮助学生理解和运用这些词汇和句子。
Step 4：口语表达练习（15分钟）教师指导学生用简单的句子描述绘本中出现的事物，例如：“树有大大的树干和绿色的树叶。
”教师可以分组让学生互相练习对话，通过合作提高学生的口语表达能力。
Step 5：阅读理解与讨论（10分钟）教师提问学生关于绘本内容的问题，例如：“小熊画树的过程中遇到了什么困难？”“你喜欢树吗？为什么？”鼓励学生用完整的句子回答问题，并促进学生之间的交流和讨论。
Step 6：小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分得一本绘本《小熊画大树》的黑白复制本和一张大纸。
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活动名称：小熊画大树
活动目标：1、在看看说说、玩玩中感知大树的基本特征，知道大树朋友多。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：课件、插入教具大树小鸟、松鼠音乐
活动过程：
一、出示小熊--激趣导入
看！谁来了？小熊想做什么呢？
二、分段讲述故事、用身体模仿大树--感知大树的基本特征，知道大树朋友多。
1、小熊对大树说：“大树大树，别动，我来给你画张像。
”小熊想做什么呢？（师重复故事中的话：大树大树、别动，我来给你们画张相）
2、簇簇的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，哦，树上还有好看的树叶。
重点提问：☆什么是大树的身体？（师重复故事中的话：粗粗的树干是大树的身体）慢慢出现大树的图画
☆什么是大树的手臂？
☆树上还有什么？（树叶像什么）
3、小熊发现：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？”大树说：“哈哈，我的脚伸在地底下。
根就是我的脚。
大树有脚吗？在哪里？（哦！原来大树的脚伸在地底下，树根就是它的脚。
）
大树的脚我们平时能见到吗？
4、小结：大树真有趣，有粗粗的树干，长长的树枝，树上还有许多好看的树叶，树根长在地底下。
5、我们也来用我们的身体、手臂、脚做一棵大树。
（幼儿学做大树、小熊画像）
6、那你们知道大树有朋友吗？
（1）大树有些什么朋友？谁在树上，谁在树下？
（2）还有谁也是大树的朋友？
小结：大树的朋友真多呀。
大树真好！
三、看多媒体--进一步感知大树的基本特征
小熊画大树真有趣，我们一起来学学小熊画大树吧。
四、音乐游戏“小鸟和大树”--体验游戏的快乐，感知小鸟和大树是朋友。
小鸟和大树是最好的朋友，我们来玩一个小鸟和大树的游戏吧。
（分组分别扮演小鸟和大树，听音乐小鸟围绕大树飞，音乐停小鸟抱抱大树，和大树说说话。
）春天在哪里
小熊对大树说：“大树大树，别动，我来给你画张像。
”簇簇的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，哦，树上还有好看的树叶。
小熊发现：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？”大树说：“哈哈，我的脚伸在地底下。
根就是我的脚。
大树的朋友真多。
瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。
哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。
大树就像一把大雨伞，小熊到大树底下来躲雨。