建设社会主义核心价值体系与学校育人实践探析
论高校加强社会主义核心价值体系建设的实践价值
设 具 有 重 要 作 用 。 与 国 之 间 的竞 争 ， 仅 表 现 为 经 济 、 国 不 科
、
高校加 强社会 主义 核心价 值体 系建设 是培 养合格
人 才 的 必 然 要 求
技、 军事 等“ 硬实 力” 的竞 争 ， 而且 越来越 反映在 “ 软实 力” 的 较 量上 。 “ 实力 ” ， 为重要 的就 是核 心价值 体 系 ， 在 软 中 最 它 直接 反映 民族 的凝 聚力 和国家 的核心竞争 力 。 胡锦涛 指 出： “ 当今时代 ， 文化越来 越成为 民族 凝聚力 和创造力 的重要源 泉、 越来越 成为综 合 国力竞 争 的重要 因素 。在这种情 况下 ， ” 中国共产党及 时提 出社会 主义核心价值 体系建设 ，有利 于
的功 能
想政治教育在和谐社 会构建过程 中的功能 和地 位 ，使思想 政治教育能够对 和谐社 会的建设具有实质性 的意义 。本文
在 马克思 列宁 主义 、 毛泽 东思想 、 小平理论 的指 导下 ， 邓 坚
１ 神激励 功能 １ 精 构 建社会 主义 和谐 社会是 党的 十六届 四中全 会提 出
体贴 、 理解 ， 信任 使人 的心灵 得到慰藉 ， 情感得 以交融 ， 精神 得 以振奋 ； 通过设置 激励 目标 ， 增强人 的动力 ， 激发人 的奋 斗热情 ； 通过鼓 励参与 、 励竞 争 ， 鼓 增强 人 的责 任感和事 业
生道德失 范、 信缺失的现象 ， 诚 并成为影 响校 园和谐 的一个 突出 问题 。 面对新 的形 势 ， 只有充分 发挥社会主义 核心价值
期 和 攻 坚 阶段 。这 都 给 青 年 学 生 的 价 值 观 念 和 思 想 活 动 带
浅析社会主义核心价值体系与学校教育的有效结合
浅析社会主义核心价值体系与学校教育的有效结合作者：孙天河来源：《国家通用语言文字教学与研究》2019年第01期摘要：社会主义核心价值体系与学校教育有效结合是对社会主义核心价值观念普及教育的全面思考，同样是对社会主义价值观的系统认识和整体把握。
学校是新价值、新思想的发源地，培养社会主义建设者和接班人的培养场所，在社會主义核心价值体系构建过程中有着不可替代的作用。
因此，把社会主义核心价值体系充分地融入到学校教育是很有必要的，学校要采取正确引导、加强教育，健全机制等不同方式，把社会主义核心价值体系的教育人才的作用充分体现出来，同时在日常教学中检验、促进社会主义核心价值体系。
关键词：社会主义核心价值体系；学校教育；有效结合把社会主义核心价值观融入学校教育的方法已经成为我国学校教育工作新的教育方向。
为了社会主义核心价值观教育能够有效地开展，需要学校把各年龄阶段学生的心理特点、价值观形成规律充分考虑进来，将社会主义核心价值观教育巧妙地融入到日常教学，为学生创造一个潜移默化的社会主义核心价值体系教育环境，最终让学生在日常生活中自觉地践行社会主义核心价值观。
一、社会主义核心价值体系融入学校教育的原则社会主义核心价值体系与学校教育的有效结合必须做到对社会主义办学方针政策以及方向的坚持，在此基础上围绕人才培育目标，在课堂教学、思想政治教育、文化活动等教学过程全方位的完成对学生的社会主义核心价值体系的教育，不断完善学生的理想信念和道德规范，为国家培养优秀人才。
社会主义核心价值体系融入学校教育提出以下原则：（一）全员参与原则社会主义核心价值体系与学校教育的结合是一个涉及面广范的教学活动，需要全体教职工和学生的共同参与，目的是要形成“党委统一领导，党政齐抓共管，广大师生共同参与”的局面，为了这个目标，需要整合全校的力量，建立共识，每个师生重视起来，参与进来，这样社会主义核心价值体系与学校教育的结合才会取得预期的效果。
（二）全方位原则社会主义核心价值体系与学校教育的结合，必须做到全方位的要求，要体现在学校的教学、管理、服务等不同工作之中，建立起完整、高效、协调的教育体系，推进育人工作的进行。
分析社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育
分析社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的理论基础和价值方向，是引领全社会发展的思想灵魂和精神力量。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，思想道德教育是高校教育的重要任务之一。
本文将从社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育进行分析，并提出相应的对策和建议。
一、社会主义核心价值体系的基本内涵社会主义核心价值体系是在社会主义思想理论指导下形成的具有中国特色的一系列基本价值观念，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等一系列的核心价值观念。
这些价值观念贯穿于中国特色社会主义的各个领域，包括政治、经济、文化、社会等各个方面，引领着中国社会的发展方向和前进步伐。
二、高校学生思想道德教育的现状分析目前，随着社会主义核心价值体系的不断弘扬和传播，高校学生思想道德教育取得了一定的成效，学生们对社会主义核心价值观念有了一定程度的认识和理解。
也存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1. 学生对核心价值观的理解存在片面性和局限性，部分学生对某些核心价值观的理解还停留在表面层面，缺乏深入的思考和认识。
2. 学生的实践能力有待提高，社会主义核心价值观需要通过实践来加以落实和体现，而目前部分学生的实践能力较弱，无法将理论与实践有机结合。
3. 学校思想政治教育工作存在单一化和机械性的倾向，部分学校的思想道德教育工作还停留在灌输式的教育模式，缺乏灵活多样的教育方式和手段。
针对以上问题和不足，我们提出以下对策与建议：1. 加强核心价值观的宣传和教育，为学生提供更多元、更深入的理解。
学校可以通过开设课程、举办讲座、组织讨论等形式，引导学生深刻领会社会主义核心价值观的内涵和精神。
2. 提升学生的实践能力，让核心价值观融入到学生的日常实践中去。
学校可以设置各种实践活动和社会实践项目，让学生通过实践来感悟和理解核心价值观的内涵。
以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设
以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设【摘要】社会主义核心价值体系是指在社会主义制度下形成的一系列具有社会主义特色的价值观念和道德标准，对于引领和谐校园建设具有重要意义。
本文从道德建设、文化建设、管理建设、教育教学改革和师生关系等方面探讨了以社会主义核心价值体系引领校园建设的重要性和必要性。
通过对现状分析和对应措施的展望，彰显了社会主义核心价值体系在校园建设中的重要作用。
进一步加强以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设的措施包括加强师生守法意识、加强校园文化建设、完善教育管理体制等。
展望未来，以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设的前景将更加美好，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
【关键词】社会主义核心价值体系、和谐校园建设、道德建设、文化建设、管理建设、教育教学改革、师生关系、重要性、现状分析、措施、前景、作用。
1. 引言1.1 社会主义核心价值体系的重要性社会主义核心价值体系是指马克思主义指导下形成的一系列核心价值理念，是中国特色社会主义的价值追求和精神支撑。
这一价值体系包括了马克思主义、社会主义、中华优秀传统文化等内容，是国家意识形态的重要组成部分。
社会主义核心价值体系是国家发展的思想基石。
在当今社会，价值观念的重要性日益凸显，一个国家或一个社会的发展离不开正确的价值导向。
社会主义核心价值体系为人们提供了正确的道德标准和认知基础，是指导国家各项事业蓬勃发展的重要思想支撑。
社会主义核心价值体系是社会和谐稳定的重要保障。
一个社会的和谐稳定需要共同的价值观念作为纽带。
社会主义核心价值体系旨在弘扬民主、团结、奉献、和谐等价值理念，有利于增强人们的责任感和集体荣誉感，推动社会秩序良好、人与人之间关系和睦。
社会主义核心价值体系的重要性不言而喻。
在当下社会，我们需要坚定不移地坚持和弘扬社会主义核心价值，为国家和社会的发展提供强大的精神动力和价值引领。
社会主义核心价值体系的建设离不开每一个人的共同努力，只有大家齐心协力，才能实现国家繁荣昌盛和人民幸福安康的美好愿景。
构建高校社会主义核心价值体系的理论与实践
构建高校社会主义核心价值体系的理论与实践摘要社会主义核心价值能够集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。
青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，研究出构建高校社会主义核心价值体系的具体教育方案与实践途径，这对新形势下高校思想政治教育的完善具有重要的意义。
关键词构建高校社会主义核心价值体系实践社会主义核心价值体系继承了中国传统的优秀价值观，蕴含着几千年人类文明曲折发展历史的精华积淀和深刻的马克思主义科学哲理，是承载着中国特色社会主义的共同理想体系的基石。
而就高等学校而言，构建起社会主义核心价值体系可以为建设造就高素质人才的社会主义大学提供强有力的思想、政治和组织保证。
高校构建社会主义核心价值体系对思想政治教育教学工作起着主导作用高校构建社会主义核心价值体系是思想政治工作价值实现的根本保障。
对大学生进行社会主义核心价值观教育有利于帮助他们坚定理想信念，建立正确的价值评价标准，从而使他们更为自觉地去实现思想政治教育教学所要求的价值目标，促使大学生们在加快社会主义现代化建设的历史进程中奋发有为、建功立业，从根本上增强思想政治教育教学的实效性。
思想政治教育教学工作正是在推动社会发展与个人发展的良性循环中逐步实现了其社会性价值与个体性价值。
同时，构建社会主义核心价值体系为高校思想政治教育教学的内容创新提供了根本依据。
在社会主义核心价值体系提供的平台下高校思想政治教育教学的根本目标得以完成，大学生道德、理想教育得到深化，大学生可得到全面而有效的思想政治教育。
二、高校在构建社会主义核心价值体系过程中面临的现实问题（一）网络时代的到来、经济全球化与世界政治格局的变化冲击社会主义核心价值观教育在学生思想空间中的主导地位。
大量的信息垃圾和西方国家意识形态的渗透,影响和干扰着大学生接受社会主义核心价值观教育。
如何趋利避害、发挥优势,运用有效方法使青年学生学会区分鉴别,学会吸收和抵制,自觉接受社会主义核心价值观是高校构建社会主义核心价值体系工作面临的一个重大问题。
分析社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育
分析社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育当代中国社会主义核心价值体系作为引领全社会价值观念的指导思想，在高校学生思想道德教育中具有重要意义。
高校学生是国家和社会的脊梁，他们的思想道德素质直接关系到国家和社会的未来发展。
如何在社会主义核心价值体系指导下开展高校学生思想道德教育，是当前亟需解决的重要问题。
一、社会主义核心价值体系的内涵和意义社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的价值追求和价值目标，它包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的12个基本价值理念。
作为中国特色社会主义的核心思想和灵魂，社会主义核心价值体系在指导社会发展和人们行为中具有重要意义。
社会主义核心价值体系的内涵丰富多彩，既包括了经济建设至关重要的富强、民主、法治等方面的价值理念，也包括了社会和谐、文明、友善等方面的价值理念，更包括了个人的自由、平等、公正、诚信等方面的价值理念。
这些价值理念贯穿的是整个社会主义核心价值体系，反映了社会主义社会全面发展的要求和人们美好生活的向往。
二、高校学生思想道德教育的意义和挑战高校学生是国家的未来和希望，他们的思想道德素质对国家和社会的发展至关重要。
高校学生思想道德教育是高校教育的重要内容，它旨在培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想境界和道德修养，使他们成为德才兼备、担当民族复兴大任的栋梁之材。
在当前社会，高校学生思想道德教育面临着一些新的挑战。
一方面，社会风气不正，形式主义、官僚主义、享乐主义等不良思想泛滥，对学生的思想道德产生消极影响。
信息化和全球化的发展，给学生的思想道德教育带来了新的挑战，传统的教育方式和手段已经不能满足学生的需求，怎样有效开展高校学生思想道德教育成为了亟待解决的重大问题。
如何在社会主义核心价值体系指导下，有效开展高校学生思想道德教育，提高学生的思想道德素质，成为当前亟需解决的重要问题。
1. 建立正确的价值观念社会主义核心价值体系以爱国主义、集体主义、社会主义为核心，强调了解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，突出人民利益至上的思想。
大学生社会主义核心价值观培育和践行的实现路径探析——以大学生社会实践为例
大学生社会主义核心价值观培育和践行的实现路径探析——以大学生社会实践为例郭彦雯李志鑫【摘要】在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，是在价值取向多元化背景下推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的必须之选。
社会实践是大学生接触社会，了解现实的桥梁，通过在实践过程中的观察、体验、思考所得，有利于加深大学生对社会主义核心价值观的理解和认同，实现由外在被动接受向内在主动认可的顺利转化。
本文从社会实践的价值逻辑、实现路径和开展形式三个方面分析了社会实践在社会主义核心价值观教育中的理论依据和现实意义，以实现社会实践与社会主义核心价值观的有效对接，进而提升社会主义核心价值观教育的感染力和实效性。
关键词社会实践社会主义核心价值观大学生价值观是人们在认识各种不同具体事物的基础之上，所形成的各种信念、信心和理想等思想观念的总和，它决定了个人的价值心态和价值追求，支配、调节和管理社会中的一切事物。
当代大学生的价值观反映了当前社会群体的价值取向，决定着他们自身的行为选择，影响了他们在社会主义现代化建设过程中的心态和行为。
当前我国社会正处于急速变革和转型时期，各种不同的思想观念相互冲突、碰撞，在这种多元文化背景下，大学生的思想观念也在发生着巨大的转变，这种转变在大学生价值观形成的过程中表现尤为明显。
因此，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观势在必行。
社会实践是人才培养的重要环节，其作用在培育和践行社会主义核心价值观中也是十分显著的。
一方面可以帮助大学生形成正确的认知，并在实践过程中内化知识、增长才干；另一方面可以使大学生在社会实践的锻炼中充分践行社会主义核心价值观，并将其吸收、内化，指引他们未来的人生走向。
一、社会实践在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的价值逻辑当代大学生是推动社会主义建设的中流砥柱，因此在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，在一定程度上决定着未来我国社会的走向和社会主义现代化建设事业的成果。
分析社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育
分析社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育随着社会主义核心价值体系不断深化和完善，高校思想道德教育也在不断调整和更新，以适应新时代的需求和挑战。
社会主义核心价值体系的指导下，高校学生思想道德教育应该注重培养学生的社会责任感、爱国主义情怀、科学精神和创新意识，使他们成为德才兼备、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
一、社会主义核心价值体系的内涵和要求社会主义核心价值体系是在社会主义基本经济制度和政治制度基础上形成和发展起来的，是我国当代中国特色社会主义的价值观体系。
社会主义核心价值体系包括社会主义荣辱观、社会主义荣誉感、社会主义责任感、社会主义爱国主义、社会主义集体主义、社会主义科学精神、社会主义诚信和社会主义法治精神等。
社会主义核心价值体系的形成和发展，为高校思想道德教育提供了根本遵循和基本依据。
二、高校学生思想道德教育的内容和方法1. 强化社会责任感教育。
高校要通过开展社会实践活动、参与社会公益事业等方式，引导学生树立正确的社会责任观念，使他们认识到作为社会主义建设者和接班人，应该积极承担起社会责任，为社会发展贡献自己的力量。
2. 弘扬爱国主义情怀。
爱国主义是社会主义核心价值体系的重要内容，高校要通过开展爱国主义教育活动、举办爱国主义教育讲座等形式，引导学生热爱祖国，关心国家大事，积极投身祖国建设和发展。
3. 培养科学精神和创新意识。
高校要注重培养学生的科学精神和创新意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的独立思考能力和创新精神，培养他们具备探索未知领域和解决实际问题的能力。
4. 强化诚信和法治教育。
诚信和法治是社会主义核心价值体系的重要内容，高校要通过宣传法律知识、开展诚信教育活动等方式，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的诚信观念，远离学术不端和违法行为。
三、加强师资队伍建设，提高教育质量为了更好地落实社会主义核心价值体系对高校学生思想道德教育的要求，高校还需要加强师资队伍建设，提高教育质量。
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学生工作
建设社会主义核心价值体系与学校育人实践探析
王丽岩
(长春医学高等专科学校马列教研部吉林长春130031)
摘要本文分析了学校育人实践面临的新形势,阐述了把社会主义核心价值体系作为新时期学校育人核心内容的重要性,探索了学校建设社会主义核心价值体系的有效途径。
关键词核心价值体系学校育人实践探析
高校肩负着创造知识、培养人才、服务社会的神圣使命,在中国特色社会主义建设中发挥着不可替代的独特作用。
在当前学校育人实践面临新的形势下,把社会主义核心价值体系建设贯穿学校育人实践的全过程,积极探索学校育人实践的有效途径,成为学校育人实践的主要课题。
1学校育人实践的时代境遇
1 1经济领域的巨大变革,使传统伦理道德观念受到冲击
改革开放和社会主义市场经济体制建立过程中,必然伴随着新旧伦理道德观念的剧烈摩擦碰撞,当代大学生思维活跃,受西方思想、市场观念影响大,他们崇尚适应市场竞争的道德因素,反叛传统道德,一些畸形的价值观、人生观、道德观在校园悄悄蔓延。
我国现实生活的道德规范是深深根植于传统文化的土壤之中的,现代社会无论怎样变化,传统文化中的精华始终都是中国的社会意识和主导价值观念的核心内容。
在传承和发扬传统道德观中,教育应发挥巨大的社会功能。
1 2各种社会思潮泛滥,增加了大学生价值选择的复杂性
当前社会上存在各种社会思潮,良莠不齐、鱼龙混珠,在促进思维方式多样化的同时,也增加了人们价值选择的复杂性。
青年学生处于价值观形成时期,如何正确引导他们正确地完成价值选择,是当前学校育人实践的一个现实任务。
1 3就业压力导致大学生成才的价值取向发生变化
市场经济条件下,大学生就业面临着巨大压力。
他们在成才的价值取向上,从关注社会目标趋向关注个人目标,社会价值观淡化。
把培养个人学识和职业能力作为安身立命之本,注重知识技能的实用性。
如何帮助他们化解压力、设计人生、适应社会,使大学生能够与时代同步、与祖国共命运,需要学校创新开展思想政治教育工作。
1 4互联网的出现,使学校育人方式面临新的契机
互联网的出现为学校育人实践提供新的机遇和挑战。
一方面,学校通过网络,可以快捷、准确地了解青年学生的情绪和他们所关注的问题,及时做好引导和疏导工作;另一方面,由于互联网是开放的,信息是庞杂多样的,既有大量健康、有益的信息,也有不少反动、黄色的内容,网络环境的不可控性从信息质量上污染了育人环境,学校的育人实践工作也将面临更多的挑战。
2把社会主义核心价值体系作为当前学校育人实践的核心内容
党的十六届六中全会!决定∀第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务,明确阐述马克思主义指导思想,是社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想,是社会主义核心价值体系的主题;民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的基础[1]。
面对新时期学校育人实践的新形势和新任务,把社会主义核心价值体系作为学校育人实践的核心内容,具有很强的针对性。
2 1把马克思主义信仰教育放在学校育人实践的首位
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义核心价值体系的灵魂。
对马克思主义的信仰,是中国革命和建设胜利的一种精神动力,也是学校育人实践坚持的方向。
由于大学生是社会思潮的大众主体,他们往往是各种社会思潮的最先反映者,但其知识水平、思维能力和实际经验不足,对社会思潮的性质难以做出正确判断,迫切需要加强马克思主义理论学习,使学生在理论素养的提升中,提高抵御错误思潮的自觉性。
2 2把中国特色社会主义理想信念教育作为学校育人实践的重点
建设有中国特色的社会主义,实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化,是全党全国各
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族人民团结奋斗的共同思想基础。
是否具有正确的理想信念,决定青年人走什么路,成什么才。
青年人的个人理想只有与社会发展、国家需要相结合,才能实现价值的最大化。
学校育人工作的重点内容就是怎样把学生的个人理想与中国特色社会主义共同理想结合起来,找到结合点和着力点。
2 3把培育民族精神和时代精神作为学校育人实践的主旋律
当前我们提倡以爱国主义为核心的民族精神;提倡以改革创新为核心的时代精神,这是中华民族在长期的实践基础上对文化传统、时代特征、思想情感等的综合反映。
培育民族精神和时代精神取决于对人类优秀文明成果的积极学习和正确吸收,而文化底蕴是其基础。
学校应具备优良的文化传统,严谨的教风,积极的学风,无论在科研创新还是基础教育工作上,应具备鲜明的文化气息,体现深厚的文化底蕴,校园文化建设要围绕弘扬和培育民族精神和时代精神,做好教书育人工作。
2 4把树立社会主义荣辱观作为学校育人实践的基点
以#八荣八耻∃为主要内容的社会主义荣辱观,为人们提供了共同遵守的道德规范。
在当前社会转型和变革的环境下,大学生的主流是积极的健康的主动的,他们崇尚科学知识,关心国家民族的命运,志愿参与社会活动。
但是也有一些大学生存在是非、善恶、美丑不分的现象。
学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,理应把知荣明辱、治身修德作为育人的主要内容,把树立良好的校园风气作为教育的重要目标,在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。
3探索学校建设社会主义核心价值体系的主要途径
3 1以课堂教学为主阵地,加强马克思主义教育
思想政治教育的过程,是循序渐进的过程,是知与行统一的过程。
在思想政治理论课等教学中,坚定不移地用马克思主义一元化的指导思想,教育和引导大学生正确认识经济社会发展的大趋势,认清社会思想意识的主流和支流,在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向,树立对马克思主义的信仰[2]。
并把马克思主义教育渗透到各专业课的教学中,教育学生用马克思主义的世界观、人生观、价值观去认识问题。
3 2以学生所学专业为切入点,开展专业理想教育
从学生入学的第一天起,利用校内各种条件、多种场合和有利时机,开展专业理想教育。
让学生了解所学专业的内容和学习方法、专业培养目标和发展趋势、专业在社会发展中的地位和作用,从而使学生端正正确的学习目的,激发学生的学习兴趣,稳定专业思想。
通过不间断的专业理想教育,潜移默化地调动学生学习的积极性,增强了服务祖国的责任感。
3 3发挥校园文化的渗透作用,实现环境育人
校园文化是指在学校这一特定的环境内生活的成员,所共同拥有的校园价值观和这些价值观在物质与意识形态上的具体化,良好的校园文化对于规范大学生的思想、情感和言行,起着#润物无声∃和#潜移默化∃的作用。
通过各种活动,使学生在健康向上的文化气氛中得到良好的教育,使爱校求知、诚信友爱、进取和谐成为校园精神生活的主旋律。
参考文献
[1]胡嘉纪用核心价值体系引领高校思想政治教育新长
征2009 3
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政
治教育的意见2004
(收稿日期:2010-8-31责任编辑:卢静)
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