领导包级制度
四包领导责任制
四包领导责任制四包领导责任制是一种新型的领导责任制度，旨在提高领导干部的责任意识，推进基层治理和提升居民生活质量。
该制度将领导责任分为四类，即包发展、包稳定、包民生、包党建，并明确了各级领导干部在各项责任中的职责和义务。
背景四包领导责任制的提出是为了应对当前基层治理中面临的一些挑战。
传统领导责任制度存在一些缺陷，如责任不清、考核不严格等，导致一些领导干部在工作中推诿扯皮，无法有效解决问题。
为了解决这些问题，四包领导责任制被提出，以明确领导干部的职责和义务，提高基层治理水平。
意义四包领导责任制与传统领导制度相比，具有以下优势：1. 更加明确领导干部的职责和义务，使其能够更好地履行职责。
2. 更加注重对领导干部的考核和激励，使其能够更好地发挥作用。
3. 更加注重基层治理，关注民生问题，使政府服务更加贴近群众。
实施方法为了确保四包领导责任制的实施效果，以下措施将被采取：1. 制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的负责人和完成时间。
2. 加强监督和考核，对不履行职责的领导干部进行问责。
3. 建立奖惩机制，对表现优秀的领导干部进行奖励，对不称职的领导干部进行调整。
4. 加强宣传和培训，提高领导干部的责任意识和能力。
成效四包领导责任制实施以来，取得了以下成效：1. 基层治理水平得到提高，各类问题得到有效解决。
2. 居民生活质量得到提升，政府服务更加贴近群众。
3. 经济社会发展取得显著成效，为全面建设社会主义现代化国家做出了贡献。
总之，四包领导责任制是一种有效的领导制度，能够提高领导干部的责任意识和能力，推进基层治理和提升居民生活质量。
未来，应继续加强该制度的实施和改进，以更好地服务于人民群众。
矿级、科级领导包队制度
矿级领导包队制度为了提高管理水平，严格落实安全生产责任制，确保全年安全生产目标任务顺利完成，制定陈家湾煤业安全生产矿级领导包队制度，规定如下：1、包队领导与所包区队执行联带责任制，当所包区队发生安全生产事故时，分析事故原因时同时分析包队领导责任。
二、包队领导负责所包区队的质量标准化及文化建设的推动工作。
3、包队领导必需亲临现场，深切区队，协助区队解决影响安全生产问题，并对职工稳定情况及工程进度了如指掌。
4、包队领导协助区队进行隐患排查，对查出的隐患按“三定”原则落实到人，对上级查出的隐患要催促区队及时整改。
五、包队领导多与区队沟通，每周必需参加区队班前会不得少于3次，与区队长或班组长单独沟通很多于2次。
六、包队领导协助区队完善各类管理制度，强化区队文化建设。
7、要及时准确转达矿级或上级各类会议精神规程规定等。
八、包队任务完成情况作为年关考核评比依据。
科级领导包队制度为了增强各队组的安全管理，充分发挥科级领导在安全管理上的领导、指引、协调、宣传和教育作用，保证明现安全生产，特制定科级领导包队管理规定如下：一、包队人员的职责：一、指导、配合所包对组宣传贯彻上级安全生产方针、政策、安全指令及处安全管理制度、规定等。
二、协助所包队组开展事故案例教育和安全形势教育，踊跃开展各类安全活动，落实各项安全管理制度，催促检查所包队组干部、职工真正树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想。
3、深切所包队组，查隐患、抓“三违”、杜绝事故，帮忙所包队组解决安全生产进程中碰到的困难，协调与其他队组在安全生产中的关系，踊跃为所包队组出谋献策，保证工作顺利进行。
4、及时了解掌握区队干部、职工的思想动态，做好思想政治工作，强化安全责任意识，保证干部群众团结一致，做好“不安心”人的思想工作，增进转化，严格控制“三违”行为。
五、参加所包队组的安全活动、政治学习、班前会等。
二、要求与考核：一、包队人员必需常常深切所包队组，了解包队现场情况，查处隐患，制止“三违”，为所包队组安全生产出谋献策。
中层领导包班制度内容范本
中层领导包班制度内容范本一、指导思想为贯彻落实我国教育方针，提高教育教学质量，加强学校管理，促进学生全面发展，以领导包年级、包班的形式，加强对年级、班级和学生的管理，特制定本制度。
二、工作目标1. 领导包级包班，要切实做到三个“一”，即服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。
2. 加强教育教学工作，提高教育教学质量，提升班级管理水平。
3. 促进师生之间的沟通与交流，关心学生成长进步，为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。
三、工作内容1. 领导包级包班工作（1）领导要全面了解和掌握所包年级、班级的各项工作，对教育教学、学生管理、师德建设等方面进行指导和监督。
（2）领导要定期与班主任、教师进行沟通交流，了解班级工作中存在的问题，提供必要的支持和帮助。
（3）领导要关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，为学生提供个性化指导。
2. 领导听课评课工作（1）领导要定期深入课堂，随机听课，了解教师的教学水平和学生的学习状况。
（2）领导要结合听课情况，对教师的教学工作进行客观评价，提出改进意见和建议。
（3）领导要关注课堂教学改革，推动教育教学创新，提高教学质量。
3. 领导家校联系工作（1）领导要定期与家长进行沟通交流，了解学生的家庭状况和成长环境。
（2）领导要积极宣传党的教育方针和学校的教育理念，争取家长的支持和配合。
（3）领导要关注学生的心理健康，协助家长解决学生在成长过程中遇到的问题。
四、工作要求1. 领导要树立以人为本的教育理念，关心师生，热爱教育事业，为人师表。
2. 领导要具备较强的组织协调能力，善于调动各方面的积极性，形成全员育人的良好氛围。
3. 领导要明确工作职责，认真履行职责，积极参与学校管理工作。
4. 领导要不断提高自身的教育教学水平和综合素质，为学校的发展做出贡献。
五、考核与奖惩1. 学校定期对领导包级包班工作进行考核，考核结果作为评价领导工作业绩的重要依据。
2. 对在包级包班工作中表现突出的领导，给予表彰和奖励。
中学校领导包年级工作制度
一、制度背景为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
通过实行中学校领导包年级工作制度，充分发挥校领导在年级管理中的核心作用，加强对年级工作的指导和监督，提高年级管理水平，促进学校教育教学质量的提升。
二、工作原则1. 领导带头，分工协作。
校领导要带头履行职责，明确分工，形成合力，共同推进年级工作。
2. 以人为本，关注学生。
关注学生成长，关心学生生活，关注学生心理健康，为学生提供优质教育。
3. 科学管理，注重实效。
遵循教育规律，科学管理年级工作，确保各项工作落到实处。
4. 突出重点，整体推进。
根据学校发展需要，明确工作重点，统筹兼顾，整体推进年级工作。
三、工作职责1. 校长（1）全面负责年级工作的领导和协调。
（2）主持制定年级工作计划，审批年级工作总结。
（3）组织召开年级工作会议，研究解决年级工作中的重大问题。
（4）定期检查年级工作，确保各项工作落到实处。
2. 副校长（1）协助校长负责年级工作的领导和协调。
（2）负责分管年级的教学、教研、德育、安全等工作。
（3）定期召开分管年级的专题会议，研究解决相关问题。
（4）指导年级开展教育教学活动，提高教育教学质量。
3. 年级组长（1）负责年级工作的全面管理。
（2）制定年级工作计划，组织实施并检查落实。
（3）协调年级内各项工作，确保各项工作有序开展。
（4）关注学生成长，关心学生生活，提高学生综合素质。
4. 教师代表（1）参与年级工作的讨论和决策。
（2）反映教师意见，协助解决教师工作中的问题。
（3）参与年级教育教学活动的策划和实施。
（4）协助年级组长开展各项工作。
四、工作流程1. 制定计划。
校长主持制定年级工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2. 分工落实。
副校长根据分工，负责分管年级的工作，协调年级内各项工作。
3. 检查指导。
校长定期检查年级工作，对存在的问题提出整改意见。
4. 评估总结。
学年结束时，年级组长组织进行工作总结，总结经验，查找不足。
领导包靠制度
领导包靠制度一、确定包靠对象确定包靠对象是领导包靠制度的基础，应明确包靠对象的具体范围和条件，包括企业、项目、工程等需要领导进行包靠的对象。
在确定包靠对象时，应充分考虑对象的实际情况和需求，以确保领导能够全面掌握对象的运行情况并有效开展包靠工作。
二、制定包靠方案制定包靠方案是领导包靠制度的关键环节，应根据包靠对象的实际情况和需求，制定具体的包靠方案，包括包靠目标、任务、措施、时间安排等。
在制定包靠方案时，应充分调研和分析对象的实际情况，并与相关部门和人员进行沟通协调，以确保方案的针对性和可行性。
三、组织协调组织协调是领导包靠制度的重要保障，应建立健全的组织协调机制，明确各相关部门的职责和分工，以确保领导能够顺利开展包靠工作。
在组织协调过程中，应注重加强部门间的沟通与协作，形成合力，共同推进包靠工作的开展。
四、督导检查督导检查是领导包靠制度的重要环节，应对包靠工作进行定期或不定期的督导检查，以确保包靠方案的顺利实施。
在督导检查过程中，应注重发现问题、分析问题和解决问题，并及时调整和完善包靠方案，以确保包靠工作的有效性和可持续性。
五、考核评估考核评估是领导包靠制度的重要手段，应对包靠工作进行全面的考核评估，以检验包靠方案的实施效果。
在考核评估过程中，应注重客观公正、科学合理，并制定相应的奖惩措施，以激励相关部门和人员积极参与到包靠工作中来。
六、落实责任追究落实责任追究是领导包靠制度的必要措施，应建立健全的责任追究机制，对未按照要求开展包靠工作或未达到预期效果的部门和人员进行责任追究。
在落实责任追究时，应注重公正、公平、公开的原则，避免出现冤假错案。
七、建立台账档案建立台账档案是领导包靠制度的基础工作之一，应建立健全的台账档案管理制度，对包靠对象的实际情况进行全面记录和整理归档。
在建立台账档案时，应注重规范、准确、及时的原则，以确保台账档案的真实性和完整性。
八、动态管理动态管理是领导包靠制度的必要手段之一，应对包靠对象进行动态监测和管理，及时掌握对象的运行情况和变化趋势。
领导包科包班制度
烟霞学校领导包级包班包学科责任制度
一、指导思想：
为了更好地发挥学校班子成员的模范带头作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。
二、工作要求：
实行学校班子成员包级包班包学科联系制度，即学校所有领导每人联系一个班或一个级，做好上通下达工作。
要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。
具体要求如下：
1、每周到所包班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；
2、每周为所包班级解决一个实际问题；
3、每天到所包班级和学生一起上操（或跑操），并清查人数；
4、每周找重点关注学生（优差生）至少谈话1次；
5、每周参加所包班级班会课，每周检查一次所包班级的班容班貌，并及时予以评价；
6、每周必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；
7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现，并上交以上有关工作材料。
8、每周到所包班级检查学生作业，为教师工作量考核提供依据。
9、若所包班级发生重大学生违纪事件，除扣除相关班主任班津外，同时扣除包班领导相应津贴。
学校领导分包年级制度
向城镇初级中学学校领导分包年级制度学校领导包级是加强学校教育管理的一项行之有效的措施，它对于学校领导准确了解一线教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。
为提高领导干部的教育教学决策水平，优化教学整体水平，深入教学第一线，进一步推动课堂教学改革，提高工作效率，特制定本制度。
一、领导承包年级，需要尽到以下参与、指导和顾问的职责：1、承包年级的领导必须全程跟踪年级全面的事务性的活动与决策。
结合学校工作重点，经常深入年级，深入师生，掌握实情，提高学校领导班子决策的科学性，准确性和实效性。
2、参加并指导分包年级的各种会议。
方式是会前给年级主任沟通协商，会议由年级主任主持并主讲，会议过程中发生了新的情况需要作说明时，或者临时有了新想法需要交流时，会议末尾再做补充或者会后私下与年级主任交流指导。
无话则做听众。
这是了解年级面貌的措施。
3、指导好年级总体工作部署。
每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据年级变化情况来具体决定。
这有利于年级主任形成全程观念，全局观念和全面观念，也有利于承包领导克服职务本位主义，从而有利于学校整体发展。
4、指导并协助年级主任抓好本年级部学生培优工作。
跟踪调研优生，督查负责的学科和教师，积极分析原因，出主意想办法验证和完善效果。
积极探索我校优生培养的规律。
这是关系到学校命脉的关键。
这也是了解年级生源潜力底数的措施。
5、协助年级主任抓好教师队伍建设。
首先是协助年级主任从大局出发做好人员配备年级间平衡工作。
其次，年级部师生的思想工作和舆论主导工作，承包领导必须积极配合，为年级主任顺利实施自己的组内计划而起到铺平道路、呐喊助威和整肃组纪之作用。
6、把握好年级部自己制定的一些组内政策。
承包领导要把好法纪政策关。
但是要支持年级主任大胆工作，出了问题，承包领导要高风亮节，勇于主动担责。
二、年级主任和承包领导的关系处理要遵循如下原则：1、年级主任相对独立行使主任职责的原则。
领导包级制度
华龙区二中校领导包年级、班级制度为了进一步提升学校的整体管理水平，全面推进精细化管理，营造更良好的校园教育氛围，实现学校内涵发展，提升办学综合水平，特制定领导包年级，中层包班级制度。
一、校级领导包年级制度：（一）、工作原则1、年级组长相对独立行使组长职责的原则年级组内的会议、活动等全权由年级组长直接组织，年级组内的所有老师（包括此时作为一般教师的承包领导）必须服从。
这是树立年级组长在组内的权威的必要条件。
2、年级组长征询承包领导工作建议的原则年级组长在年级新决策或者活动出台前，要集中或者分别咨询承包领导意见和建议，综合评估后纳入年级实施日程，并组织实施。
这是竭尽全力保证年级组组内决策不至于出现过大问题的措施，也是培养年级组长工作能力和见解的方法，也是承包领导与年级荣辱与共的沟通形式。
3、承包领导担负年级组长全面健康成长的职责的原则承包领导要密切注意年级组长工作中表现出来的各类倾向（政治、业务和个人价值观），本着善意、爱护和指导的态度去提醒、纠偏和完善，甚至自己要勇于站出来把相应责任承担下来，以利于年级组长大胆工作，顺利的健康成长。
一句话，承包领导要成为年级组长的贴心人和领路人。
4、承包领导担负积极调研和主动建议的职责的原则承包领导要密切注意观察年级工作过程中的长处和不足，认真调研课堂教学和课外师生活动，从而能主动地为年级组的发展提供足够的可操作性强的建议和办法。
5、组长与承包领导之间、承包领导之间出现分歧后的解决原则首先，承包领导之间出现意见分歧，组长根据自己的判断来采纳；其次，组长与承包领导之间出现分歧，以暂时搁置为宜，集中精力抓好眼前面临的任务，以等待思想统一。
事出紧急时，组长要首先听从承包领导。
（二）、工作要求1、承包年级的领导必须全程跟踪年级全面的事务性的活动与决策。
2、指导好年级总体工作部署，每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据年级变化情况来具体决定。
（这有利于年级组长形成全程观念、全局观念和全面观念，从而有利于学校整体发展。
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华龙区二中校领导包年级、班级制度
为了进一步提升学校的整体管理水平，全面推进精细化管理，营造更良好的校园教育氛围，实现学校内涵发展，提升办学综合水平，特制定领导包年级，中层包班级制度。
一、校级领导包年级制度：
（一）、工作原则
1、年级组长相对独立行使组长职责的原则
年级组内的会议、活动等全权由年级组长直接组织，年级组内的所有老师（包括此时作为一般教师的承包领导）必须服从。
这是树立年级组长在组内的权威的必要条件。
2、年级组长征询承包领导工作建议的原则
年级组长在年级新决策或者活动出台前，要集中或者分别咨询承包领导意见和建议，综合评估后纳入年级实施日程，并组织实施。
这是竭尽全力保证年级组组内决策不至于出现过大问题的措施，也是培养年级组长工作能力和见解的方法，也是承包领导与年级荣辱与共的沟通形式。
3、承包领导担负年级组长全面健康成长的职责的原则
承包领导要密切注意年级组长工作中表现出来的各类倾向（政治、业务和个人价值观），本着善意、爱护和指导的态度去提醒、纠偏和完善，甚至自己要勇于站出来把相应责任承担下来，以利于年级组长大胆工作，顺利的健康成长。
一句话，承包领导要成为年级组长的贴心人和领路人。
4、承包领导担负积极调研和主动建议的职责的原则
承包领导要密切注意观察年级工作过程中的长处和不足，认真调研课堂教学和课外师生活动，从而能主动地为年级组的发展提供足够的可操作性强的建
议和办法。
5、组长与承包领导之间、承包领导之间出现分歧后的解决原则
首先，承包领导之间出现意见分歧，组长根据自己的判断来采纳；其次，组长与承包领导之间出现分歧，以暂时搁置为宜，集中精力抓好眼前面临的任务，以等待思想统一。
事出紧急时，组长要首先听从承包领导。
（二）、工作要求
1、承包年级的领导必须全程跟踪年级全面的事务性的活动与决策。
2、指导好年级总体工作部署，每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据年级变化情况来具体决定。
（这有利于年级组长形成全程观念、全局观念和全面观念，从而有利于学校整体发展。
）
3、把握好年级组自己制定的一些组内政策。
承包领导要把好法纪政策关，支持组长大胆工作，出了问题，承包领导要高风亮节，勇于主动担责。
4、参加并指导年级班主任例会工作。
会前给组长出主意并协商，会议由组长主持并主讲。
5、定期召开年级承包小组会议，听取成员汇报工作，研究年级教育教学动态，解决实际问题，总结前期工作，部署下步工作。
6、承担该年级的所有毁誉。
7、做好所包年级工作记录，及时向校长汇报工作，做好学期、年度工作总结。
二、中层领导包班级制度：
（一）、工作原则
1、承包领导指导、督促、协助班主任工作而不是代替班主任工作的原则。
2、承包领导担负指导班主任全面健康成长的职责的原则
承包领导要密切注意观察班级工作过程中的长处和不足，认真调研课堂教学和课外师生活动，从而能主动地为班级的发展提供可操作性强的建议和办法，指导班主任全面健康成长。
（二）、工作要求
1、承包班级的领导必须全程跟踪督促承包班级班主任工作。
2、指导好班级总体工作部署，每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据不同班级和班级不同变化情况来具体决定。
3、做好承包班级青年班主任业务培训工作。
4、参加并指导班级主题班会，及时了解承包班级学生状况；
5、不定期巡视、查看班级秩序，查找安全隐患；
6、定期到班级听课，了解班级教情学情。
7、定期与班主任交流班级管理中存在问题和解决的办法，总结前期工作，部署下步工作。
8、定期召开教师会，了解所承包班级教师的工作需要，解决困难，指导教师的课堂教学，提高教师的授课水平，
10、定期召开学生代表座谈会，了解学生的心声和班级情况，帮助班级解决困难，化解难题。
11、积极主动向承包年级的校领导汇报工作，做好信息反馈。
12、承担承包班级的所有毁誉。
13、做好所包年级工作记录，及时向校长汇报工作，做好学期、年度工作总结。
华龙区第二中学
2016年3月1日
华龙区二中校领导包年级、班级名单
根据我校校领导包年级、班级制度规定，结合年级组长和校领导本人意见，经校委会研究决定2015——2016学年包年级、班级校领导名单如下：
一、校领导包年级名单：
七年级：孙忠敏
八年级：周明俭
九年级：孙福勤
一、中层包班级名单：
七（1）、七（2）、七（3）：鲁蕊
七（4）、七（5）、七（6）：陈跃潭
八（1）、八（2）、八（3）：王贯智
八（4）、八（5）、八（6）：杨冬梅
九（1）、九（2）、九（3）：谷名磊
九（4）、九（5）、九（6）：朱瑞芳
华龙区第二中学
2016年3月6日
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