中班韵律音乐教案：猴子爬树
中班韵律音乐猴子爬树教案
中班韵律音乐猴子爬树教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班韵律音乐教材《猴子爬树》，教学内容主要包括第四章第二节“猴子爬树”，通过学习，让学生掌握简单的韵律节奏，培养学生的音乐感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出《猴子爬树》的歌曲，掌握其韵律节奏。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的集体意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵律节奏的掌握，歌曲的高音部分。
2. 教学重点：歌曲的演唱，韵律节奏的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、猴子头饰。
2. 学具：歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做猴子爬树的动作，引起学生兴趣，然后引导学生说出猴子爬树的故事，引入本节课的主题。
2. 基本部分：（1）教师播放《猴子爬树》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意韵律节奏的把握。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的集体合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师带领学生进行韵律练习，让学生熟练掌握韵律节奏。
（2）学生分组进行韵律表演，展示学习成果。
4. 拓展部分：（1）教师引导学生进行打击乐表演，激发学生的创造力。
（2）学生自由发挥，进行创意表演。
六、板书设计教师在黑板上板书《猴子爬树》的韵律节奏，让学生直观地感受和掌握。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《猴子爬树》的歌曲，并唱给家长听。
2. 家长协助孩子进行韵律节奏的练习，提高孩子的音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《猴子爬树》，学生掌握了简单的韵律节奏，能够熟练地演唱歌曲，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在韵律节奏的掌握上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生参加幼儿园的韵律音乐比赛，提高学生的自信心和舞台表现力。
同时，还可以引导学生学习其他动物的歌曲，丰富学生的音乐知识。
幼儿园中班韵律音乐教案猴子爬树
幼儿园中班韵律音乐教案猴子爬树一、教学内容本节课选自幼儿园中班韵律音乐教材第四章《小动物的音乐会》，主要内容为学习《猴子爬树》这一韵律活动。
通过模仿小猴子爬树的情景，让幼儿感知音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够模仿小猴子爬树的姿势，感受音乐的节奏，跟随音乐做出相应的动作。
2. 学会唱《猴子爬树》的歌曲，并能够独立表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点难点：学会唱《猴子爬树》的歌曲，并能跟随音乐做出相应的动作。
重点：感受音乐的节奏，模仿小猴子爬树的姿势，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩偶、音乐播放设备、挂图。
2. 学具：小树枝、手偶、音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演小猴子，带领幼儿模仿小猴子爬树的情景。
（2）引导幼儿关注小猴子爬树的动作特点，如：抓、爬、跳等。
2. 歌曲学习（1）教师播放《猴子爬树》的音乐，让幼儿感知音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（3）分小组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（1）教师出示挂图，讲解小猴子爬树的情景。
（2）引导幼儿用小树枝模仿小猴子爬树的动作，感受音乐的节奏。
4. 随堂练习（1）教师带领幼儿跟随音乐做《猴子爬树》的动作。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（1）每组选出一名代表进行展示，其他幼儿观看并给予鼓励。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《猴子爬树》2. 歌词：（1）小猴子，爬树梢，嘿嘿哈哈笑。
（2）一不小心，掉下来，哎呀呀，疼死了。
（3）小猴子，拍拍灰，继续往上爬。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《猴子爬树》的歌曲和动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了《猴子爬树》的歌曲和动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案
《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班韵律音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《猴子爬树》韵律活动。
通过学习该韵律，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《猴子爬树》的韵律，能按节奏模仿猴子上树、下树的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够与他人共同完成韵律活动。
3. 培养幼儿对音乐的感知力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：猴子爬树的韵律动作，特别是上树和下树的节奏感。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 音响设备，播放《猴子爬树》音乐。
2. 猴子玩偶，作为教学辅助道具。
3. 小树苗若干，用于模拟猴子爬树场景。
五、教学过程1. 导入：教师以猴子玩偶引入课题，讲述猴子爬树的故事，激发幼儿兴趣。
过程细节：教师边讲故事，边演示猴子玩偶爬树的动作。
2. 教学基本韵律动作：a. 教师示范猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起模仿，体会韵律节奏。
c. 教师指导幼儿分组练习，互相纠正动作。
过程细节：教师注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导。
3. 情景游戏：猴子上树a. 教师组织幼儿扮演小猴子，分组进行上树比赛。
b. 每组幼儿按照韵律节奏，完成上树动作。
c. 教师评价各组表现，给予鼓励。
4. 随堂练习：猴子下树a. 教师示范猴子下树的韵律动作。
b. 幼儿跟随教师一起模仿，感受节奏。
c. 教师指导幼儿分组练习，互相学习。
过程细节：教师注意观察幼儿的动作，及时纠正错误。
六、板书设计1. 韵律名称：《猴子爬树》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 韵律动作：猴子爬树、猴子下树七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的猴子爬树韵律动作，并教家长一起完成。
答案：家长与幼儿共同完成韵律动作，感受音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的猴子爬树韵律活动，让幼儿感受到音乐节奏，培养他们的团队协作能力。
中班韵律活动教案《猴子爬树》
中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐活动教材第四章第一节，内容主要围绕幼儿韵律活动展开，通过趣味性的儿歌和动作，让幼儿体验韵律感，提高音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《猴子爬树》的内容，并能跟随音乐正确演唱。
2. 培养幼儿的韵律感和节奏感，提高身体协调性。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《猴子爬树》的歌词和节奏，跟随音乐正确演唱。
难点：动作的协调性和节奏感，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 音乐CD或音响设备，播放《猴子爬树》歌曲。
2. 猴子玩偶若干，用于情景引入和动作演示。
3. 彩虹伞一把，用于团队协作游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿猴子玩偶，讲述猴子在森林里爬树的故事，引导幼儿关注猴子爬树的情景，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《猴子爬树》歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正，提高歌唱能力。
3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范《猴子爬树》的动作，注意动作的节奏和协调性。
b. 幼儿跟随教师一起练习动作，加强节奏感和身体协调性。
c. 分组练习，让幼儿相互学习，提高动作质量。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成歌曲和动作的表演。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 团队协作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿用彩虹伞进行团队协作游戏，培养团队精神。
b. 游戏过程中，注意引导幼儿相互配合，共同完成任务。
六、板书设计1. 儿歌《猴子爬树》歌词2. 动作示意图3. 注意事项和提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《猴子爬树》的歌曲和动作，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他动物的动作特点，创编新的韵律活动，丰富教学内容。
中班韵律活动教案《猴子爬树》
中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章第二节，详细内容主要包括认识简单的节奏和韵律，通过模仿猴子爬树的情境，让幼儿用身体动作体验和表现韵律。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握简单的节奏，用身体动作表现韵律。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：猴子玩偶、小树道具、音乐播放器、卡片。
学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演猴子，拿着小树道具进入教室，引导幼儿观察并模仿猴子的动作，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿一起参与，让幼儿自由发挥，用身体动作表现猴子爬树。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示猴子玩偶，让幼儿跟着玩偶一起做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
引导幼儿观察老师用身体动作表现猴子爬树的过程，让幼儿模仿并学会简单的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据老师给出的节奏，用打击乐器表现猴子爬树的情景。
老师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
4. 合作游戏（10分钟）组织幼儿进行“猴子爬树”游戏，让幼儿一边做动作，一边用打击乐器保持节奏。
游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
让每组幼儿展示自己的成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
老师点评并给予表扬，强调合作精神的重要性。
六、板书设计1. 用卡片展示简单的节奏符号，如“× × × × | × × × ×”。
2. 在黑板上画出猴子爬树的情景，标注对应的身体动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的猴子爬树动作，并用打击乐器表现节奏。
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树(三篇)
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树一
幼儿园大班美术教案：猴子二
幼儿园大班语言教案：猴子学样三
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幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树
一
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：
1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
）
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师“小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
）
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
”）
2 / 2。
中班韵律音乐教案猴子爬树
中班韵律音乐教案猴子爬树一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《动物音乐会》，主要内容为韵律活动“猴子爬树”。
通过学习，让幼儿感知四分音符和八分音符的节奏，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出“猴子爬树”的歌曲，并掌握四分音符和八分音符的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的节奏掌握。
教学重点：学会演唱“猴子爬树”歌曲，并能正确地表现出节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察猴子玩偶，引导幼儿模仿猴子的动作，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放“猴子爬树”歌曲，引导幼儿跟唱，并用手拍击节奏。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握四分音符和八分音符的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面画有四分音符和八分音符的节奏图形，让幼儿进行识别和模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随教师演奏“猴子爬树”的节奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“猴子爬树”的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高团队协作能力。
教师邀请幼儿上台展示所学成果，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲“猴子爬树”的歌词。
2. 黑板右侧：四分音符和八分音符的节奏图形。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起演唱“猴子爬树”歌曲，并用肢体动作表现出猴子的爬树动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐游戏，让幼儿掌握了四分音符和八分音符的节奏，提高了他们的音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班韵律教案猴子爬树
中班韵律教案猴子爬树中班韵律教案猴子爬树「篇一」活动目标：1、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
2、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
3、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、幼儿有去动物园观察过猴子。
2、图谱，幼儿用书、音乐活动重点难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：你见过小猴子吗?你能学学猴子的动作吗?2、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。
二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。
1、出示《幼儿用书》师：小猴子们，树林到了，瞧!已经有小猴子来了，它们在做什么?2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱)师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。
3、引导幼儿分段创编动作(1)创编猴子爬树的动作(1~8小节)①师：你们会爬树吗?怎么爬?是一下子就爬上去的吗?它先在什么地方?最后爬到哪里?②幼儿创编动作③配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感)(2)创编猴子玩耍的动作(9~16小节)①师：小猴子们，爬到树顶了吗?我们玩游戏吧?小猴子喜欢玩什么游戏呢?②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作③配乐表演(3)创编猴子滑下树的动作(17~21小节)①师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。
这个滑下树的动作怎么做?②幼儿创编动作③配乐表演(4)完整表演(2遍)三、结束部分1、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。
活动反思：孩子们对动物总怀有极大的热情，每次教学活动中有小动物，孩子们就会特别感兴趣。
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中班韵律音乐教案：猴子爬树
Lesson plan of rhythm music in middle class: monkey climbing trees
中班韵律音乐教案：猴子爬树
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树
活动目标：1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
）
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用
有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师“小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
）
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
”）
6、结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！
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