生命生命同步练习(附答案)
生物的基本特征同步练习附答案

第一节生物的基本特征同步练习一、空题1.生物体具有共同的_ 和__ __基础(_ __是生命活动的主要承担者;_ __是遗传信息的携带者.绝大多数生物体的遗传信息都存在于_ _中;)除_ __以外,生物体都是由_ __构成的,细胞是生物体_ __和_ __的基本单位.2.生物体都有新陈代谢作用.新陈代谢是_ ________总称,是生物体_____ _的基础.3.趋利避害——生物体具有_ __,因而能_ __周围环境.4.生物体都有生长,__ _和生殖的现象.(生长——同化___异化)5.生物遗传和变异的特征.(因此使各物种既能基本上保持__ _,又能不断地_ __.6.生物体都能_ __一定的环境,也能_ __环境.7. 生物具有区别于非生物的特征,一般来说,生物的生活需要,生物能进行,生物能排出,生物能对外界刺激作用,生物能,除外,生物都由组成。
二、选择题1.下列属于生物的是()A、慢慢长大的钟乳石B、光芒四射的礼花C、缓缓游动的蜗牛D、千姿百态的珊瑚 2.下列哪项不是生物现象?()A、蜘蛛结网捕虫B、小鸡破壳而出C、海浪拍打堤岸D、晰蜴遇故断尾 3.用手轻轻触动含羞草的叶,它的叶片会合拢,这说明生物()A、能从外界吸收营养B、能排出体内产生的废物C、能进行生长和繁殖D、能对外界刺激作出反应4. 人体内部分废物随汗液排除,属于( )现象。
A. 生长现象 B. 遗传变异C. 新陈代谢 D. 应激性5. 黑豆幼苗不断长大属于( )现象。
A、遗传变异 B. 新陈代谢C. 生殖现象 D. 生长现象6. 下列各项中不属于生物的是( )。
A. 病毒B. 细菌 C. 植物 D. 化石7. 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?( ) A. 兔子发现狼之后迅速奔跑 B. 种子萌发长成幼苗 C. 绿色植物的叶由小长大的现象 D. 鸟产卵8. 下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质?( ) A. 松鼠不断寻找食物吃 B. 钟乳石由小变大C. 小狗排尿 D. 人晕车呕吐6、鲸浮出水面时,在头部往往会形成巨大的雾状水柱,这是鲸( )时产生的。
生物的特征同步练习及参考答案

生物的特征同步练习一、选择题1、下列不属于生物的是()A.梨树 B.蘑菇 C.鱼化石 D.病毒2、下列不属于生命现象的是A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少3、下列哪一项不是人与植物共有的生理活动()A、呼吸B、血液循环C、繁殖后代D、排出体内产生的废物4、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。
他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类,而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类,请问他们是按照什么标准归类的()A. 按照植物的经济价值B. 按照植物的观赏价值C. 按照植物的生活环境D. 按照植物的形态结构5、下列诗句或成语中,不包含生殖现象的是()A.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥6、在海上航行的人们有时会发现在不远的海面上有“喷泉”出现,其实是鲸在()时产生的雾状水柱。
A.排汗 B.呼叫同伴 C.呼吸D.受刺激产生的反应7、具有一系列生命活动特征的物体叫生物,请判断并选出以下全属于生物的一项是()A、克隆羊、月季、孔雀B、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石C、转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌D、珊瑚、智能机器人、酵母菌8、画生物图时图中较暗的地方表示方法是()A . 用铅笔涂抹 B. 用钢笔涂抹 C . 用铅笔点上细密的点 D.用斜线表示9、蜜蜂在找到食物后,会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学上称为()A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争10、在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )A.能生长和繁殖 B.体小且绿色 C.有细胞结构 D.能对环境的变化作出相应的反应二、填空题11、“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
”是我国宋代的著名诗句,试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)分析说明“红杏出墙”现象反映出来哪些生物的共同特征?。
2020--2021学年人教版八年级生物下册 7.3.1 地球上生命的起源 课后同步练习

人教版八年级生物下册7.3.1 地球上生命的起源课后练习一、选择题1.生命经历了从无到有的过程。
地球上第一个生命诞生在()A.原始大气B.现代大气C.现代海洋D.原始海洋2.下列关于生命起源的叙述中,错误的是()A.地球上的生命起源于非生命物质B.米勒实验说明在一定条件下,原始大气中各种成分可以转变成有机小分子C.原始大气中含有氧气、氮气、甲烷等物质D.原始生命诞生的重要标志是能实现原始的新陈代谢和个体增殖3.关于生命的起源问题,“腐草化萤”、“淤泥生鼠”等支持哪一种观点()A.神创论B.自然发生论C.生生论D.宇宙生命论4.下列有关米勒实验的说法,正确的是()A.模拟大气的气体成分包括水蒸气、二氧化碳、甲烷、氧气等B.沸水模拟原始海洋的高温环境C.实验后期可以检测出蛋白质等生物大分子D.米勒实验表明,原始地球上的无机物可以转变为原始生命5.生命的诞生是一个漫长的过程,那么在原始地球条件下,氨基酸等有机小分子的生成和有机大分子的形成分别发生在()A.原始海洋和原始陆地B.原始大气和原始大气C.原始大气和原始海洋D.原始海洋和原始海洋6.1953年,米勒模拟原始地球的条件所进行的实验证明了()A.原始生物的形成B.能产生构成生物体的有机物C.构成原始生命的有机物来自其它星球D.原始生命是在46亿年前出现7.多数学者认为生命可能起源于()A.化学进化论B.自然发生C.宇宙中其它星球D.其它生物8.1981年,我国科学家人工合成﹣核酸。
这一科研成果为生命起源问题的哪一阶段提供了有力证据?()A.无机小分子→有机小分子B.有机小分子→有机大分子C.有机大分子→多分子体系D.多分子体系→原始生命9.如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置,有关叙述错误的是()A.装置中甲烷、氨、水、氢四种气体用于模拟原始地球的大气B.正负电极产生火花放电模拟闪电C.烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命10.米勒实验开创了生命起源研究的新途径,下列叙述错误的是()A.火花放电是模拟原始地球上的闪电B.原始大气的成分是水蒸气、氨、氧气、氢气、甲烷等C.实验中形成的有机小分子是氨基酸D.实验表明原始大气中各种成分能够转变成有机小分子11.请根据科学家推测的生命起源的化学演化学说对下列四步排序正确的是()①形成原始生命②形成大分子有机物③形成小分子有机物④形成独立体系A.①②③④B.③②①④C.②③①④D.③②④①12.下列现象中不属于地球形成初期的现象是A.风雨交加B.火山爆发C.熔岩横流D.电闪雷鸣13.原始大气的主要成分不包括A.氢气B.甲烷C.水蒸气D.氧气14.提出生命起源“自生论”的是()A.范•海尔蒙特B.弗朗西斯科•雷迪C.巴斯德D.米勒15.根据生命起源的化学演化学说,地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累,通过长期的相互作用,最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命的过程属于A.第一步B.第二步C.第三步D.第四步16.在学习了“生命的起源”后,几位同学针对我国著名思想家老子的话“天下万物生于有,有生于无”展开辩论,其中没有道理的观点是()A.易川说:“无中生有”思想蕴含了一定的科学道理,地球上的生命就是从无生命→原始生命→生物多样性B.孙悟说:生命的起源和发展需要一定的物质基础,所以不能“无中生有”C.晋桦说:“无中生有”主要体现了“无”和“有”的辩证关系,应放在具体事实中去分析D.樊直说:“无中生有”是空想,米勒已用实验证明其错误性17.下列关于生命的起源的认识中一定错误的是()①自生论②腐草为萤③腐肉生蛆④神创论⑤宇宙起源论⑥化学演化说A.①②③④ B.⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②⑤⑥18.科学家的观点往往是根据事实提出的,在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的。
人教版九年级语文下册第9课《谈生命》同步练习题(附答案)

人教版九年级语文下册第9课《谈生命》同步练习题(附答案)5分钟训练(预习类练习,可用于课前)1.给下列加点字注音。
骄奢.()荫.庇()芳馨.()怡.悦()云翳.()枭.鸟()丛莽.()羞怯.()答案:shēyìn xīn yíyìxiāo mǎng qiè2.根据上下文解释加点词语的含义。
(1)他遇着骄奢..的春天。
(2)他会听见黄莺清吟..,杜鹃啼血。
(3)他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇..树下的幽花芳草。
(4)他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨..。
解析:解答本题结合各句的语境理解加点词语的含义。
答案:(1)骄横奢侈。
(2)这里指清脆地鸣叫。
(3)大树的枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。
(4)芳香。
3.本文作者,原名,我们还学过她的。
答案:冰心谢婉莹《纸船》课中10分钟(强化类训练,可用于课中)1.下列语句中用词准确的一组是()⑴他()起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注。
⑵有时候他遇到巉岩前阻,他()地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和的一泻千里。
⑶大海庄严地伸出臂儿来()他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!⑷他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏歌唱,他会听见黄莺(),杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。
A汇聚欢迎清唱飞舞B聚集接引清吟旋舞C集合指引啼鸣飘舞D招集迎接清啼舞动解析:解答本题,需根据语言环境及句意来辨析,注意这些近义词的细微差别,结合平日的积累获取正确答案。
答案:B2、对“不是每一条江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”这句话理解有误的一项是()A、成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
B、生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。
C、揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。
《宇宙生命之谜》同步练习及答案

宇宙生命之谜一、选择题1.下面加点字读音完全正确的一组是()A.谜(mí)语尚(shàng)且倾(qǐng)斜沧(cāng)海B.分析(xī)辐(fǔ)射轨(guǐ)道斑(bān)点C.干燥(zào)培(péi)养土壤(rǎng)海盗(dào)2.《宇宙生命之谜》一文中,天体存在生命的条件有()(多选)A.适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
B.必要的水分。
C.适当成分的大气。
D.足够的光和热,为生命体系提供能源。
3.下列诗句中,与月亮无关的一项是()A.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
B.但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。
C.月黑雁飞高,单于夜遁逃。
D.海上生明月,天涯共此时。
4.下面词语书写有误的一组是()。
A.高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕B.轻歌漫舞行云流水巧夺天工唯妙唯肖C.画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生5.下列加点字注音没有错误的一项是( )。
A.矗立(chù)豁开(huò) 叉腿(chà) 轨道(guǐ)B.蟠龙(pán)沧海(chāng) 气氛(fèn) 海盗(dào)C.培养(péi)一绺(liǔ) 俨然(yǎn) 鏖战(áo)D.土壤(rǎng)鳌头(áo) 轮廊(guō) 废墟(xū)二、填空题6.识记生字。
(给加点字注音)蟠( )桃沧( )海一粟( ) 分析( )辐( )射轨( )道土壤( ) 陨( )石7.填写恰当的关联词语。
(1)人们发现,火星( )和地球昼夜长短相近,( )也有四季更替。
(2)( )火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,( )它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
(3)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并( )由于植物的生长和枯萎造成的,( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。
人教新版九年级(下)《第9课 谈生命》同步练习卷(2)

人教新版九年级下册《第9课谈生命》同步练习卷(2)一、语文积累与综合运用(共5小题,每小题3分,满分15分)1.(3分)给加着重号的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(1)这时他只想休憩.,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……(2)他遇着jiāo奢的春天……他会听见黄莺清吟.,杜鹃啼血,也许还听见枭.鸟的怪鸣。
(3)他伸展出他如盖的浓荫.,来荫庇....树下的幽花芳草;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳xīn(4)愿你生命中有够多的云翳.,来造成一个美丽的黄昏。
2.(3分)在下面句中横线上填上恰当的词语或短语。
(1)斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他而又,地流着,地吟唱着,地度过这一段浪漫的行程。
(2)这大海,使他屏息,使他低头,她多么,多么!多么,又多么!(3)秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的!3.(3分)结合语境,填入下面横线上的词语排序合理的一项是()生命是张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我________,黄教我以________,蓝教我以________,粉红赐我以希望,灰白赠我以________,再完成这幅彩图,黑还要加我以死。
从此以后,我便溺爱于我的生命。
因为我爱他的色彩。
①忠义②热情③悲哀④高洁。
A.②①③④B.①③②④C.②①④③D.①②③④4.(3分)阅读下面的语段,按要求答题。
真正美丽的生命执著地追求着真善美,①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时,它也许会被冷酷地阻断,有时,它也许会被无情地搁浅。
③但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字,请改正。
(2)画线句②有一处标点符号使用错误,请写出修改意见。
(3)画线句③有一处明显的语病,请写出修改意见。
高中生物第一册 1 1 细胞是生命活动的基本单位 同步练习((无答案))

高中生物2019人教版必修一 1.1 细胞是生命活动的基本单位同步练习一、单选题1.(2020高一上·深圳期中)下列关于细胞的说法叙述正确的是()A. 细胞学说研究范围包括动物细胞和植物细胞B. 一切生物都是由细胞构成的C. 细胞学说使人们对生命的认识从细胞水平进入分子水平D. 细胞学说只适用于真核生物2.(2020高一上·成都期末)下列对施莱登和施旺建立于19世纪的“细胞学说”的理解,正确的是()①揭示了细胞的统一性②揭示了结构与功能的统一性③揭示了生物与非生物的统一性④揭示了动物、植物体结构的统一性A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3.(2020高一上·韶关期中)细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出,直到1858年,德国的魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点,才较完善。
它是关于生物有机体组成的学说。
下列对细胞学说理解合理的是()①明确了生物体结构的差异性②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的③细胞是一个相对独立的有机体④标志着生物学研究进入细胞水平A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④4.(2020高一上·肇庆期中)细胞学说与能量守恒和转化定律、自然选择学说被誉为19世纪自然科学的三大发现。
下列关于细胞学说及其内容的叙述,正确的是()A. 细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞B. 施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点C. 细胞是一个有机体,一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的D. 魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点是对细胞学说的重要补充5.(2021高一上·黑龙江期末)关于细胞学说的建立过程及内容要点,叙述正确的是()①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞⑤列文虎克发现并命名了细胞⑥细胞学说的建立,标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平⑦新细胞是由老细胞分裂产生的A. ①③⑦B. ①②④⑤⑦C. ①③⑤⑥⑦D. ①②③④⑦6.(2020高一上·安居期中)在生命系统结构层次中,植物不具有下列哪一层次A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统7.(2021高一下·喀什开学考)在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是()A. 噬菌体B. 心肌细胞C. 变形虫D. 卵细胞8.(2020高一上·安居期中)HIV是一种RNA病毒。
人教新课标高中生物选修三同步练习(附答案)-生物人教版高中选修3 综合练习

生物人教版高中选修3 综合练习第Ⅰ卷选择题 (共80分)一、单项选择题(本题包括20小题,每题2分,共40分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。
)1.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B.培养中的人B细胞能够无限地增殖C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞2.单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。
下列关于单克隆抗体的叙述,错误..的是A.特异性强、灵敏度高B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体D.由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌3.下列不.属于动物细胞工程应用的是A.大规模生产干扰素.用于抵抗病毒引起的感染B.为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C.大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D.利用胚胎移植技术,加快优良种畜的繁殖4.以下不能..说明细胞全能性的实验是A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株5.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不.正确的是A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变6.英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“多利”。
克隆羊的生殖方式属于A.分裂生殖B.孢子生殖C.无性生殖D.有性生殖7.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不.需要的是A.具有完整细胞核的细胞B.一定的营养物质和植物激素C.离体状态D.导入特定基因8.关于单克隆抗体,下列叙述不.正确的是A.可以制成诊断盒.用于疾病的珍断B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗C.可以利用基因工程技术生产D.可以在生物体内生产,不能体外生产9.下列关于细胞工程的叙述中,错误..的是A.植物细胞融合必须先制备原生质体 B.试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C.经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状 D.用于培养的植物器官或属于外植体10.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误..的是A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C.用聚乙二醇(PEG)作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D.筛选杂交资金积累细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体11.下列人体细胞中分化程度最低.的是A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞 D.肌肉细胞12.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构13.下列有关说法,正确的是A.参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有线粒体、高尔基体和中心体B.脂褐素的增加会阻碍细胞物质交流和信息传递,可导致人体细胞衰老C.动物肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运RNA不同D.在植物体细胞杂交过程中,纤维素酶能除去细胞壁,果胶酶可分解细胞膜14.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
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2.作者表达出自己积极进取的人生态度是:
O
19•《生命生命》同步练习答案
我能读拼音写汉字
欲望
茁壮
沉稳
震撼
短暂
珍惜
屈服
砖缝
听诊
骚扰
有限
糟蹋
给加点的字注音。
③憩(q1)擎天(qin^撼动(h cn)
④扰(r ao)茁壮成长(zhuo)
我是火眼金睛,我能比一比再组词。
①肃然起敬:
②糟蹋:
③应许:
④庸碌:
*仿照下列句子造句。
①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不
住放了它!
②风筝,任你飞多高也永远受人牵制
F列短语中没有错别字的一组是()
A.行影不离昂然挺立 爱慕虚荣
B.无可奈何极力挣扎入木三分
C.狠之入骨走头无路一模一样
1.课文列举了三个实例,第一个是,第二个是
MJ19.《生命 生命》同步练习(附答案)
我 能 读 拼 音
zhuozhuangchenwen
写 汉 字
zhenhan
yuwang
1
1
1
r
k
k
—^q
n'f
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②扰(
)
茁壮成长(
)
我是
火
眼金睛,
我
能
比
——一
比再
组词
。
饶
(
)
预
(
)
曲
(
)
拙
(
)
扰(
)
欲
(
)
屈
(
)
茁
(
)
诊(
)
撼
(
)
塌
(
)
垠
(
)
珍(
)
憾
(
)
蹋
(
)
限
(
)
我
能
根据要1
求
写
出
下
列
各词
。
近义词:
跃动
(
)
骚扰一-
(
)
强烈一
撼动(
)
)
(
)
鲜明一一(
)包含(
)震撼
(
)
反义词:短暂一一(
)有限(
) 浪费
(
)
微弱(
)屈服(
) 茁壮
(
)
覽
解释下列词语。