第4课工笔花卉 九年级上学期美术教案
卉，更加激发学生学 习工笔花卉的兴趣。
教师演示示范临摹工 笔画步骤，一边示范 一边讲解。
教师巡视指导
学生先自评、互评， 教师点评。在展示交 流中相互取长补短。
教师总结归纳本课 所学内容。
从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性引发学生的 学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能 力。
创造情景，观看视频 既能激发学生的学习 兴趣，又让学生初步 了解工笔画作画步 骤，从而导入课题。
通过欣赏，进一步 让学生了解工笔花
现在大家想不想学习工笔花卉？现在 我就为大家示范工笔花卉。 三、教师演示 课件展示《大山朴》 （中国画）现代 俞致贞 大山朴临摹步骤： ①铅笔拓稿后，白描。先勾铅笔稿， 再用小红毛笔勾线，花头淡墨，花叶用重 墨。 ②渲染。用墨分染叶子结构。 分 步 指 ③花瓣正面用薄白粉均匀平涂，全干 分步 导法 后再涂一遍 ④ 图示 染雌蕊，朱砂点雄蕊。 五、课堂实践 组织学生临摹《大山朴》或根据学生意愿 自选本课中的工笔画作品。 ①毛笔的操作要领 ②注重线条勾勒中的起笔、运笔、收 笔等过程。 ③注重墨色的不同与变化，一般花头 用淡墨，叶子用浓墨。 六、课堂作业展示与交流 展示创作作品，进行交流与评价，在 他人的作品中你看到了哪些特点，你对他 的作品，还有哪些改进建议？ 七、课堂总结 工笔花卉是针对写意花卉而言的，写 意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较 逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工 笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则 要先打底，再上色。 为自己或朋友的文化衫设计一幅彩色版画图案。
重 点 难 点
教 学 方 法
一、导入新课 观看工笔画作画小视频，学生观看小 视频的同时，教师检查检查工具的准备情 况： 熟宣纸、勾线笔、墨汁等 二、作品欣赏 分步 打开课件展示 《海棠蛱蝶图》 （中国画） 指导 分 步 指 宋代 佚名 （P14 上方） 图示 宋人工笔花卉高妙之处在于其描绘精 导法 致却绝不刻板，尺幅之间荡漾着一种沉稳 磅礴之气。观之朴实无华，细品变化万千， 用线、用色无不考究至极，画面生动有趣， 经营位置用心良苦，一花一叶一蜂一蝶均 有动人心魄的艺术魅力。
实际效果
教学反馈 改进意见
美 术 课 课 时 教 案
年级 课型 九年级 班级 1 人数 授课时间 执教人 造 型 表 课题 现 教学内容 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 重点 突破方 法 难点 突破方 法 教法 学法 器材准备
4、工 笔 花 卉
工 笔 花 卉
王高明
教 学 目 标
了解工笔花卉的一些基本知识学习描绘花、叶、茎的初步技 能。知道工笔花鸟画白描线条的要求。 通过欣赏名画、演示、讲解与练习、作业展示评比的活动让学 生了解工笔花卉的美感与绘画方法、过程。 培养学生热爱祖国传统艺术的感情，增强学生中华民族共同体 的认同意识，增强中华民族自豪感。 了解工笔花卉的一些基本知识知道工笔花鸟画白描线条的要 求，并进行勾线练习，每笔都要有起笔、行笔、收笔三个动作。 通过教师工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直 观的了解工笔花鸟画、毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。 用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。 教师示范，引导学生尝试制作，并且鼓励学生平时多加练习。 讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等 认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法 多媒体课件、挂图、绘画铅笔、毛笔、勾线笔、墨汁、国画颜 料、熟宣纸、拷贝纸、橡皮 教学过程
《4 工笔花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够了解工笔花卉的基本概念和特点。
2. 掌握工笔花卉的绘画技巧和方法。
3. 通过绘画实践，培养学生的审美能力和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握工笔花卉的绘画技巧和方法，注重细节处理和色彩搭配。
2. 教学难点：在绘画实践中，如何将理论知识运用到实际操作中，达到形神兼备的效果。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解工笔花卉的特点和绘画技巧。
2. 准备绘画材料和工具，确保学生能够顺利进行绘画实践。
3. 设计一些开放性的题目，引导学生进行思考和创新，培养他们的审美能力和创新精神。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的工笔花卉作品，引导学生欣赏并谈谈感受，激发学生对工笔花卉的兴趣和热爱。
同时，简要介绍工笔花卉的历史、特点和发展趋势。
2. 基础技能学习：a. 示范演示：教师现场示范工笔花卉的绘画技巧，包括勾线、上色、渲染等步骤，让学生直观了解工笔花卉的绘画过程。
b. 学生实践：学生根据教师的示范，进行绘画练习，掌握基本的工笔花卉绘画技巧。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导建议。
c. 作品展示：将学生作品展示在黑板上，进行集体点评和鼓励，让学生互相学习，取长补短。
3. 文化内涵理解：通过讲解工笔花卉的寓意、象征意义，以及不同花卉所代表的品质和情感，帮助学生深入了解工笔花卉的文化内涵。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生继续探索和学习工笔花卉。
5. 课后作业：要求学生回家后自行收集素材，尝试绘制一幅具有个人特色的工笔花卉作品，下节课带来与大家分享。
6. 延伸拓展：引导学生关注身边的工笔花卉，探索更多的创作灵感和表现手法，为以后的创作打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握工笔花卉的绘画技巧，包括线条的勾勒、色彩的搭配等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，能够根据花卉的特点进行创作。
工笔花卉美术教案
工笔花卉美术教案
一、《工笔花卉美术教案》
教学目标：
1.掌握工笔花卉美术常用绘制技巧；
2.通过绘制真实生活中风景或花卉，表现出细腻、精细的仪式感。
课程内容：
1.介绍工笔绘制的历史发展；
2.讲解工笔花卉美术常用的绘制技巧；
3.练习绘制真实生活中花卉；
4.练习绘制真实生活中的风景。
教学方法：
板书讲解、口头指导、操作练习。
教学准备：
1.绘图材料：铅笔、糊笔、毛笔、水彩笔、彩色画纸；
2.课本：工笔绘制技法教材：
3.教学支持材料：绘画作品集、样板、海报等。
课程过程：
1.讲授：老师介绍工笔绘制的历史发展，并讲解工笔花卉美术常用的绘制技巧；
2.练习：学生使用绘图材料在彩色画纸上绘制真实生活中的风景和花卉，以表现出细腻、精细的仪式感；
3.讨论：学生根据自己绘制的作品，进行总结性反思，与同学们
就调色、构图等方面进行讨论；
4.总结：老师要求学生总结本节课学到的内容和技巧，并准备下节课继续练习。
课堂表现评价：
1.绘画尝试：学生依照老师的要求尝试绘画，能细心观察、模仿真实形象；
2.总结能力：学生根据绘画的尝试，理解并掌握工笔花卉美术常用的绘制技巧，能运用学过的知识；
3.持久性：学生在老师的指导下，能够保持持久的学习热情，投入绘画的学习过程。
《4 工笔花卉》作业设计方案-初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握工笔花卉的基本绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 培养学生对花卉的观察、分析和表现能力。
3. 提高学生审美能力，培养对自然美的感受。
二、作业内容1. 绘画主题：以牡丹或其它适合工笔画的花卉为主题。
2. 作业要求：（1）选择一朵或一组牡丹或其它花卉，进行细致入微的描绘，包括花头、花蕾、花茎、叶子等细节。
（2）运用工笔画技巧，注重线条的流畅、色彩的搭配，使画面具有美感。
（3）作品尺寸：A3大小，可分两次完成。
（4）学生需独立完成作业，也可与同学合作完成。
三、作业评价1. 评价标准：（1）绘画技巧：线条流畅、色彩搭配得当、画面整体美感强。
（2）细节表现：对花卉细节的描绘真实、生动。
（3）创意：作品是否具有独特的创意和审美观点。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师进行批改，并反馈给学生，指出作业的优点和不足之处。
2. 学生根据教师反馈，对作业进行修改和完善，进一步提高绘画技能和审美能力。
3. 教师将优秀作品展示出来，供学生观摩和学习，增强学生的自信心和积极性。
五、其它注意事项1. 学生在绘画过程中，要注意安全，避免使用有毒或易燃的颜料。
2. 学生在完成作业时，要注重画面的整洁和美观，不要乱涂乱画。
3. 学生在与同学合作完成作业时，要注重分工合作，互相帮助，共同完成作业。
4. 教师在评价学生作业时，要注重鼓励和表扬，增强学生的自信心和积极性。
5. 教师在布置作业时，要考虑到学生的实际情况和能力水平，做到因材施教。
通过本次作业的设计，旨在通过工笔花卉的绘画，让学生掌握基本的绘画技巧，培养观察、分析和表现能力，提高审美能力，从而更好地感受自然美。
作业内容丰富，难度适中，既适合独立完成，也适合与同学合作完成。
评价方式多元化，能够客观公正地评价学生的作业，并促进学生的进一步提高。
在布置作业时，教师也要考虑到学生的实际情况和能力水平，做到因材施教。
工笔花卉
2、提问：你知道工笔花卉是怎样创作出来的吗？与写意画是一样的吗？（学生畅所欲言）
3、出示我们曾经欣赏过的《八十七神仙卷》和《捣练图》，引导学生工笔画的创作是在线描的基础上进行设色完成的。
工笔画在表现技法上主要以白描和渲染为主，线描即白描，设色即渲染。以线造型是中国画技法的特点，也是工笔画的基础和骨干，通过多种笔法和深浅不同的墨色表现对象，这种画法称作白描。它要求工整、细腻、严谨，一般中锋用笔较多。渲染是表现色彩和质感的另一重要技法，用水墨或颜色来烘染物象，一般先用一个单色分染出花瓣和叶片的结构，然后再分层染出颜色，分出阴阳向背，增添质感和立体感。通常渲染需要进行多遍。
课后反思
似乎还是高估了学生们的速度和能力，其实这是第一次尝试工笔画，我应该想到时间问题和难度问题。在课程结束后我问学生的感受，学生说“墨迹”，由此可见从技法上来说，学生们还没有觉得有多难，就是觉得时间不够。其实工笔画初学就是需要足够的耐心和时间。在下一次课时我应该给学生更多的时间进行练习和体会。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4、欣赏课本P14《海棠蝴蝶图》。
5、打开课本P15，了解大山朴的绘画步骤：
①拓稿。将熟宣纸铺在铅笔稿上，用夹子或曲别针固定，用精细的铅笔把画稿拓在熟宣纸上。
②白描。中锋用笔勾线，勾线常用笔有：小红毛、叶筋笔、花枝俏、狼毫勾线笔、鼠须勾线笔。注意墨色深浅的不同和用笔力度的不同，使白描呈现出丰富的变化，从而表现出质感。花头用淡墨，花叶用重墨。
人民美术出版社九年级美术上册
第四课《工笔花卉》教学设计
课题
《工笔花卉》
教学时间
2018年9月
教学地点
录播室
课时
1/3
《4工笔花卉》作业设计方案-初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生初步了解工笔花卉的基本画法，掌握线条的运用和色彩的搭配，培养学生的审美能力和创作兴趣，为后续的深入学习打下基础。
二、作业内容本课时的作业内容为工笔花卉的线描练习。
具体包括：1. 线条练习：学生需使用毛笔和墨水，在宣纸上进行线条的练习，包括直线、曲线、波浪线等，体验不同线条的粗细、浓淡变化，为后续的花卉绘制打下基础。
2. 花卉轮廓绘制：选择一种花卉（如牡丹、菊花等），根据图片或实物进行观察，并使用所学线条技巧绘制出花卉的轮廓。
要求学生注重轮廓的流畅性和准确性。
3. 色彩搭配：在完成轮廓绘制后，学生需选择合适的颜色进行填充。
要求学生注意色彩的搭配和渐变效果，使画面更加生动。
三、作业要求1. 安全性：学生在使用毛笔和颜料时，要注意安全，保持桌面整洁，避免乱扔垃圾。
2. 规范性：线条和色彩的运用要规范，符合工笔画的技法要求。
线条要流畅，色彩要搭配得当。
3. 创意性：在完成基本作业要求的基础上，鼓励学生发挥创意，尝试不同的线条和色彩搭配，创作出富有个性的作品。
4. 时间性：本作业需在规定时间内完成，培养学生的时间管理能力。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技术水平：评价学生的线条运用和色彩搭配是否规范、流畅。
2. 创意性：评价学生的作品是否有创意，是否体现了个性。
3. 完成度：评价学生是否在规定时间内完成了作业，是否达到了基本要求。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行评阅，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习、交流经验。
3. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和进度，以满足学生的需求。
六、总结本课时的作业设计旨在通过线描练习，让学生初步掌握工笔画的技巧和基本要求。
通过评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
同时，通过创意性的练习，培养学生的审美能力和创作兴趣。
初中工笔花卉教案
初中工笔花卉教案课程目标：1. 让学生了解并掌握工笔花卉的基本技巧和步骤。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美意识和艺术创造力。
教学重点：1. 工笔花卉的基本技巧和步骤。
2. 花卉的观察和表现。
教学难点：1. 工笔花卉的细节描绘。
2. 艺术创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备工笔花卉的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水墨、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示示范作品，引导学生欣赏和观察工笔花卉的特点和美感。
2. 学生分享对工笔花卉的感悟和想法。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 教师讲解工笔花卉的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配、构图的安排等。
2. 教师介绍工笔花卉的步骤，如起稿、勾线、上色、渲染等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，开始动手绘制工笔花卉。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调工笔花卉的重要性和技巧。
2. 学生提出对工笔花卉的疑问和建议。
3. 教师给出拓展作业，要求学生课后练习并深化工笔花卉的创作。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了工笔花卉的基本技巧和步骤，培养了学生对花卉的观察力和表现力。
在实践操作环节，学生动手绘制工笔花卉，发挥了艺术创造力。
通过作品展示和评价，学生相互交流和学习，提高了审美意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在工笔花卉方面取得了一定的进步。
但在细节描绘和艺术创造力的发挥上，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导，激发学生的创造潜能，提高他们的艺术水平。
美术工笔花卉教案
美术工笔花卉教案教案标题：美术工笔花卉教案教学目标：1. 了解工笔花卉绘画的基本概念和技法。
2. 学习观察和描绘花卉的形态、色彩和纹理。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 老师准备茶花、牡丹等不同种类的花卉图片或实物。
2. 准备各种颜色的水彩、水彩纸、画笔、水盘和毛巾。
3. 准备展示工笔花卉绘画作品的图片或幻灯片。
教学过程：引入：1. 展示一些工笔花卉绘画作品的图片或幻灯片，引发学生对工笔花卉绘画的兴趣和好奇。
2. 引导学生观察花卉的形态、色彩和纹理，提出问题，激发学生思考。
探究：1. 分发水彩纸和画笔给学生，让他们选择一种花卉进行观察和描绘。
2. 引导学生观察花卉的整体形状和各个部分的细节，例如花瓣的形状、叶子的纹理等。
3. 指导学生运用水彩进行底色的涂抹，注意掌握色彩的层次感和过渡效果。
4. 教授工笔绘画的基本技法，例如线条勾勒、颜色填充、渐变过渡等。
5. 让学生根据观察到的花卉特点，运用工笔技法进行描绘和润色。
展示与分享：1. 学生完成绘画后，展示他们的作品并鼓励他们互相欣赏和交流。
2. 引导学生分享自己在观察和绘画过程中的体会和困惑。
3. 通过展示一些优秀的工笔花卉绘画作品，激发学生对绘画的进一步探索和学习的兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生选择其他花卉进行观察和绘画，尝试不同的颜色和技法。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，观赏工笔花卉绘画作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生在日常生活中观察花卉，记录下自己的观察和感受，用绘画表达出来。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
2. 对学生的绘画作品进行评价，包括形象的表达、色彩运用和技法的掌握等。
教学延伸：1. 引导学生学习其他绘画技法，例如水彩、素描等，拓宽他们的艺术技能。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的绘画才华和创造力。
这个教案旨在通过工笔花卉绘画的学习，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
九年级美术上册第4课《工笔花卉》教案人美版
九年级美术上册第4课《工笔花卉》教案人美版《工笔花卉》一、教学目的：通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的讲授，使学生了解和掌握工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。
二、教学重点难点分析：由于工笔画有着自身的表现要求，因而工笔花鸟画有其着其特用的工具与材料要求。
当然，目前工笔画家已不再仅仅局限于传统的工具与材料,而是拓宽了使用范围，许多画家并对此做了一些有益的探索,尤其是颜料的使用上，大量矿物性颜色（岩彩）的使用，使工笔画在走向现代化方面趋于成熟，并使工笔画风格出现多元化三、教学方法：讲授、演示四、教学过程：工笔画：中国画传统画法之一。
画法比较工整严谨，以描绘被画对象的准确形象为准则。
相对于“写意画”。
（以描绘被画对象的大意为原则）而言。
总的来讲，工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，细节刚彻入微要用极细腻的笔触描绘物象，故称“工笔”欣赏：出示国画名家的作品视频，引导学生进行分析。
1、勾线起笔顺序为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细、连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律4、线条的浓密粗细白描花卉不用色彩，只靠用笔墨的变化表现花卉的质感。
做画时一般用淡墨和较细的线勾花瓣，以重墨和较粗的线，勾叶、茎、花萼等。
花丝用中或淡墨，花药则用最焦浓的墨。
色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬，色彩浅及薄嫩的地方用线轻细圆柔。
5、白描勾叶的各种变化及注意事项勾叶：勾叶多从叶柄起笔，由粗而细向尖端勾去。
叶的尖端三线交界处要求错开，这样勾出来的线生动有变化。
6、茎枝与树本的勾勒与皴擦（1）嫩枝的勾勒：出枝的节间略为膨大，中间注意两条线平行。
人民美术出版社●义务教育教科书●美术●九年级上册 第四课 工笔花卉 教案
人民美术出版社●义务教育教科书●美术●九年级上册第四课工笔花卉一、教学内容与目标：了解写意花卉的一些基本知识、茎的初步技能，体验写意花卉的临摹方法、步骤。
二、教学重点与难点：1.重点：写意花卉的临摹技法2.难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一三、教学方法：演示法、观察法、讲授法四、教学准备：中国画工具、图片、课件五、教学过程：1.导入：（复习上节课的内容）同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了中国画的笔法和墨法。
笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、浓、重、淡、清。
今天这节课我们就学习新的课程《写意花卉》。
2.写意花卉：（教师讲授）写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
3.工笔花卉的笔墨特点画家着重表现海棠在乍起的春风中花枝招展的动感瞬间，花朵偃仰向背，叶片翻卷辗转，枝干呈“S”形的曲张之态。
通过描绘有形的花叶，成功地渲染出了无形的春风。
（写实、细腻）4.中国画的分类。
（工笔花卉、写意花卉）5.与写意花卉相比，工笔花卉具有哪些笔墨特点？（“外师造化，中得心源。
”以自然为师）6.工笔花卉的绘画步骤。
（1）取景构图（2）对景写生①进行写生绘画时的一些技巧：花的形态与结构单瓣花（跟碗的形状相似，可以带入绘画）复瓣花②提问：写生一枝花卉怎样构图才最美观？横构图竖构图③分析一下画面中花朵的主次关系。
对自然景物进行提炼与加工“外师造化，中得心源。
”（3）拓稿将整理后的写生稿在熟宣纸上用铅笔进行拓稿。
写生稿在下,宣纸在上。
（4）白描①白描：中国画中完全用线条来表现物象的画法。
②白描中的线：（一）勾一条线有三个关键动作：藏锋、行笔、回锋。
（二）勾线起笔顺序：从上到下、从左至右。
（5）用白描的形式将整理后的写生稿表现出来。
（浓墨勾花头、线条较粗。
工笔花卉美术教案
工笔花卉美术教案一、教学目标1、了解“工笔花卉”的概念，学会用蜡笔工笔花卉的基本技法。
2、学会辨别、把握画面色彩，重视色调的和谐和立体感。
3、训练学生培养创作热情和创新意识，扩大视野，经常练习，从而提高绘画技能。
二、教学内容概念：工笔花卉，又叫“细工花绘”，是将花卉、草木、鸟兽、虫鱼，以及静物等艺术细节表现出来的艺术形式。
就画面表现来说，工笔花卉是以笔法简练，色彩单一，但精巧、细腻的画法，以极细腻的线条勾勒出一幅清新迷人的花卉图画。
素描方法：1、首先画出大致的轮廓，绘制花蕊和花瓣的通用轮廓。
2、细节绘制，用毛笔按照花蕊和花瓣的通透性的细线进行轮廓绘制，再用蜡笔根据图片细节做一定的细节渲染，如细枝叶的凹凸、细枝叶的根部等。
3、再根据实际情况，用蜡笔适当增强细节，并画出花的内部细节，如花蕊、花藕、花颜色的层次等。
4、最后，根据花卉的形状和大小进行调整，使花卉看起来更加完美实在。
三、教学方法与步骤1、教学方法：1）、操作演示：由老师先进行演示，让学生能够清楚的明白老师要传授的知识点，老师可以通过画画演示，加上细节的讲解，来让学生对工笔花卉能够更好的掌握；2）、指导练习：复制画是一种比较重要的练习方式，这种练习能够让学生在老师指导情况下，按照老师的要求，进行有目的的练习，这种实践性的练习能够使老师带领学生更深入的了解工笔，发挥学生的独立思考能力和创新能力；2、教学步骤：步骤 1：了解“工笔花卉”概念步骤 2：了解“工笔花卉”画法步骤 3：观察花朵造型，留意细节步骤 4：画框定，绘出基本构图步骤 5：细节绘制，按照构图画出基本形状步骤 6：修正调整，看是否和图形相符步骤 7：完成细节，填充色彩四、评估1、学生按照老师的要求，能按照言传身教的方式模仿老师，较好的完成题目的。
2、学生按照老师的指导，能够根据图片的构图和细节绘制，能用蜡笔色彩勾勒出细腻的线条。
3、学生仔细观察画面，勾画出花朵的逼真轮廓，掌握它的形状和色彩。